練習(xí)十四（第1課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：教科書P90：練習(xí)十四1—5。教學(xué)目標(biāo)：1.理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高分析、推理和理解能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。3.注意培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的良好習(xí)慣。4.借助練習(xí)題，教育學(xué)生要懂得愛惜勞動(dòng)果實(shí)，尊重勞動(dòng)人民。教學(xué)重難點(diǎn)：正確筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位方法，提高計(jì)算的正確率。教學(xué)過(guò)程：一、課前熱身。1.口算：14-8=15-7=16-8=10-4=11-5=12-9=13-7=17-6=14-6=16-7=11-2=13-8=2.豎式計(jì)算。91-47一生板演，其余學(xué)生做在自己的本子上。說(shuō)一說(shuō)：在用豎式計(jì)算這道題時(shí)，你是怎么算的？在用豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)要注意什么？板書：相同數(shù)位對(duì)齊從個(gè)位算起如果個(gè)位不夠減，向十位借13.談話導(dǎo)入：這是上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行鞏固練習(xí)（板書：兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減練習(xí)），你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？二、挑戰(zhàn)練習(xí)（練習(xí)十四1—3題）1．在豎式上寫出得數(shù)。（練習(xí)十四第1題）根據(jù)具體豎式，你能先說(shuō)出每題得數(shù)的十位上是幾嗎？學(xué)生口答，并說(shuō)出思考的過(guò)程。教師強(qiáng)調(diào)：當(dāng)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，應(yīng)向十位借1，也就是要從十位退1，在計(jì)算十位時(shí)，十位上就要少1。四人板書，其余孩子做在自己的課作本上。【設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)退位減法的筆算時(shí)，最常見的錯(cuò)誤之一就是混淆退位與不退位：在該退位時(shí)，忘記了在十位上減1；或在不該退位時(shí)，卻在十位上多減了1。因此第1題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行估算，啟發(fā)他們正確區(qū)分需要退位或不需要退位的式題，初步培養(yǎng)自覺估計(jì)的意識(shí)和習(xí)慣，不斷提高減法計(jì)算的正確率。】學(xué)生獨(dú)立完成，集體核對(duì)。2．森林里的醫(yī)生。（練習(xí)十四第2題）樹林里傳來(lái)了小鳥的叫聲，原來(lái)有三棵樹不知道犯了什么毛病，直喊不舒服呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一名森林醫(yī)生，給這些生了病的樹治病。只要將錯(cuò)的豎式改正確，就算把病治好了，樹木就能健康成長(zhǎng)。先獨(dú)立思考，再和同桌互相說(shuō)說(shuō)每道題錯(cuò)在哪里。學(xué)生完成后反饋：說(shuō)說(shuō)每道題錯(cuò)在那里？應(yīng)該怎樣改？【設(shè)計(jì)說(shuō)明：針對(duì)學(xué)生在計(jì)算時(shí)容易出現(xiàn)的幾種錯(cuò)誤，設(shè)計(jì)了改錯(cuò)題，引導(dǎo)他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和分析錯(cuò)誤原因的過(guò)程中，不斷提高辨別錯(cuò)誤的能力，增強(qiáng)自覺避免錯(cuò)誤的意識(shí)?！?．用豎式計(jì)算。（練習(xí)十四第3題。）剛才小樹因?yàn)椴惶J(rèn)真，所以出錯(cuò)生病了，你們可要注意了，接下來(lái)自己完成時(shí)可要避免和小樹犯同樣的錯(cuò)誤了。比一比誰(shuí)最細(xì)心。學(xué)生獨(dú)立完成。交流：說(shuō)說(shuō)用豎式計(jì)算要注意什么？為什么76－45的7的上面不要點(diǎn)小圓點(diǎn)？【設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握筆算減法的基本方法，逐步形成相應(yīng)的計(jì)算技能?！咳?、解決實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)（練習(xí)十四1—3題）1．買書包。（練習(xí)十四第4題。）(1)出示題目。(2)問(wèn)：通過(guò)觀察，你獲得了哪些信息？生：小男孩付50員。售貨員阿姨回15元。問(wèn)：那么一個(gè)書包多少元呢？你能用一個(gè)算式來(lái)表示這個(gè)問(wèn)題嗎？（3）獨(dú)立解答后交流。5．比多少。（練習(xí)十四第5題。）（1）出示題目，問(wèn)：從圖中你獲得了什么信息？（2）你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？預(yù)設(shè)：一共有多少顆？玉米和高粱哪個(gè)多？哪個(gè)少？玉米比高粱少多少顆？（高粱比玉米多多少棵？）（3）小朋友可真愛動(dòng)腦筋，提出了很多問(wèn)題。那我們先來(lái)解決“玉米比高粱少多少顆？”這個(gè)問(wèn)題。你知道用什么方法解決嗎？學(xué)生列式解答后全班交流。（4）小組內(nèi)交流其余的幾個(gè)問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)讓學(xué)生根據(jù)信息自主提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力。通過(guò)解答這些問(wèn)題，可以使學(xué)生加深對(duì)相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解，同時(shí)進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)減法在日常生活中的廣泛應(yīng)用?！克摹⑷n總結(jié)今天這節(jié)課小朋友表現(xiàn)的都不錯(cuò)，你有什么收獲？還有不明白的地方嗎？板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)減