第三單元天山之音——《歌唱吧，我的庫(kù)木孜》教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：第三單元天山之音——《歌唱吧，我的庫(kù)木孜》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日，第7節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.感受并理解《歌唱吧，我的庫(kù)木孜》這首歌曲的音樂(lè)風(fēng)格和情感表達(dá)，提升音樂(lè)審美能力。

2.學(xué)會(huì)用庫(kù)木孜進(jìn)行演奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.了解庫(kù)木孜的歷史和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)知和尊重。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和演奏，提升人際交往能力。

5.通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)和向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。三、學(xué)情分析

1.學(xué)生層次：七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的音樂(lè)素養(yǎng)和能力水平各不相同。有些學(xué)生可能對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣，有一定的音樂(lè)基礎(chǔ)和表現(xiàn)力，而有些學(xué)生可能對(duì)音樂(lè)不太感興趣，缺乏音樂(lè)知識(shí)和技能。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在音樂(lè)知識(shí)方面可能存在一定的差異，有些學(xué)生可能對(duì)音樂(lè)理論和技巧有一定的了解，而有些學(xué)生可能對(duì)音樂(lè)知識(shí)知之甚少。在音樂(lè)能力方面，有些學(xué)生可能擅長(zhǎng)演唱、演奏或創(chuàng)作，而有些學(xué)生可能在音樂(lè)表現(xiàn)方面存在一定的困難。在音樂(lè)素質(zhì)方面，有些學(xué)生可能具有良好的音樂(lè)感知能力和音樂(lè)鑒賞力，而有些學(xué)生可能在這些方面有待提高。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的影響也很大。有些學(xué)生可能能夠自覺(jué)地參與音樂(lè)活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講和練習(xí)，而有些學(xué)生可能缺乏自律，容易分心和走神。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)機(jī)也對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。有些學(xué)生可能對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)充滿熱情和積極性，而有些學(xué)生可能對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面的差異，對(duì)《歌唱吧，我的庫(kù)木孜》這節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。為了確保教學(xué)效果，教師需要針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略，采取差異化教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)引導(dǎo)和激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和能力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：為了實(shí)現(xiàn)《歌唱吧，我的庫(kù)木孜》這節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，教師可以選擇講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過(guò)講授，教師可以向?qū)W生傳授《歌唱吧，我的庫(kù)木孜》這首歌曲的音樂(lè)風(fēng)格、情感表達(dá)和庫(kù)木孜演奏技巧等方面的知識(shí)。討論和案例研究可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂(lè)知識(shí)。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)可以讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和合作，提高音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了激發(fā)學(xué)生的參與和互動(dòng)，教師可以設(shè)計(jì)角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等具體的教學(xué)活動(dòng)。角色扮演可以讓學(xué)生扮演不同的音樂(lè)角色，體驗(yàn)音樂(lè)創(chuàng)作的樂(lè)趣。實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生親自動(dòng)手演奏庫(kù)木孜，感受音樂(lè)的魅力。游戲可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，教師可以利用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源。PPT可以清晰地展示《歌唱吧，我的庫(kù)木孜》這首歌曲的音樂(lè)風(fēng)格、情感表達(dá)和庫(kù)木孜演奏技巧等方面的知識(shí)。視頻可以讓學(xué)生直觀地了解庫(kù)木孜的歷史和文化背景。在線工具可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和練習(xí)音樂(lè)知識(shí)。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《歌唱吧，我的庫(kù)木孜》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)音樂(lè)表達(dá)情感的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《歌唱吧，我的庫(kù)木孜》的奧秘。

二、新課講授

（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《歌唱吧，我的庫(kù)木孜》這首歌曲的音樂(lè)風(fēng)格和情感表達(dá)。它是維吾爾族民間音樂(lè)的一種形式，具有獨(dú)特的旋律和節(jié)奏。這首歌曲表達(dá)了人們對(duì)美好生活的熱愛(ài)和向往。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《歌唱吧，我的庫(kù)木孜》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解和表達(dá)情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)這首歌曲的旋律和節(jié)奏，以及情感表達(dá)的重要性。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《歌唱吧，我的庫(kù)木孜》相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示《歌唱吧，我的庫(kù)木孜》的基本演奏技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《歌唱吧，我的庫(kù)木孜》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《歌唱吧，我的庫(kù)木孜》這首歌曲的音樂(lè)風(fēng)格、情感表達(dá)和演奏技巧。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這首歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠理解和掌握《歌唱吧，我的庫(kù)木孜》這首歌曲的音樂(lè)風(fēng)格和情感表達(dá)，提升音樂(lè)審美能力。

2.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用庫(kù)木孜進(jìn)行演奏，提高音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生能夠了解庫(kù)木孜的歷史和文化背景，增強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)知和尊重。

4.學(xué)生能夠在小組合作學(xué)習(xí)和演奏中培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提升人際交往能力。

5.學(xué)生能夠通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)激發(fā)對(duì)美好生活的熱愛(ài)和向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

6.學(xué)生能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將音樂(lè)與生活相結(jié)合，提升生活品質(zhì)。

7.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

8.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，提高學(xué)習(xí)效率。

9.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)自信心和自尊心，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

10.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中提升自我反思和自我評(píng)價(jià)能力，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

11.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣，為未來(lái)的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

12.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人分享和交流，提高人際溝通能力。

13.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的敏感度和鑒賞力，提升音樂(lè)素養(yǎng)。

14.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成對(duì)音樂(lè)的持久興趣和熱情，為未來(lái)的音樂(lè)事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

15.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)自我激勵(lì)和自我驅(qū)動(dòng)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

16.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成對(duì)音樂(lè)的深入理解和全面認(rèn)識(shí)，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

17.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)自我調(diào)整和自我管理，提高學(xué)習(xí)效果。

18.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和尊重，培養(yǎng)良好的音樂(lè)素養(yǎng)。

19.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)自我反思和自我評(píng)價(jià)，提高學(xué)習(xí)效果。

20.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成對(duì)音樂(lè)的深入理解和全面認(rèn)識(shí)，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

21.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人分享和交流，提高人際溝通能力。

22.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的持久興趣和熱情，為未來(lái)的音樂(lè)事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

23.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)自我激勵(lì)和自我驅(qū)動(dòng)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

24.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和尊重，培養(yǎng)良好的音樂(lè)素養(yǎng)。

25.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)自我調(diào)整和自我管理，提高學(xué)習(xí)效果。七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《歌唱吧，我的庫(kù)木孜》這首歌曲的音樂(lè)風(fēng)格和情感表達(dá)。

2.請(qǐng)用一段文字描述庫(kù)木孜的演奏技巧和特點(diǎn)。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明《歌唱吧，我的庫(kù)木孜》這首歌曲在維吾爾族音樂(lè)中的地位和影響。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《歌唱吧，我的庫(kù)木孜》這首歌曲的理解和感悟。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，來(lái)演示庫(kù)木孜的基本演奏技巧。

示例題型及答案：

1.答案：《歌唱吧，我的庫(kù)木孜》這首歌曲的音樂(lè)風(fēng)格是維吾爾族民間音樂(lè)的一種形式，具有獨(dú)特的旋律和節(jié)奏。它表達(dá)了人們對(duì)美好生活的熱愛(ài)和向往。

2.答案：庫(kù)木孜是一種維吾爾族傳統(tǒng)樂(lè)器，通常用羊腸弦制成。它的演奏技巧包括彈奏、掃弦和敲擊等。庫(kù)木孜的音色優(yōu)美，具有獨(dú)特的民族特色。

3.答案：《歌唱吧，我的庫(kù)木孜》這首歌曲在維吾爾族音樂(lè)中具有重要地位，它是維吾爾族音樂(lè)的代表作之一，被廣泛傳唱和演奏。這首歌曲體現(xiàn)了維吾爾族音樂(lè)的特點(diǎn)和風(fēng)格，對(duì)維吾爾族音樂(lè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

4.答案：我對(duì)《歌唱吧，我的庫(kù)木孜》這首歌曲的理解是，它是一首充滿激情和活力的歌曲，表達(dá)了人們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的希望。這首歌曲的旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，讓人感受到維吾爾族音樂(lè)的獨(dú)特魅力。

5.答案：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作來(lái)演示庫(kù)木孜的基本演奏技巧：準(zhǔn)備一個(gè)庫(kù)木孜樂(lè)器，將羊腸弦調(diào)至適當(dāng)音高。首先，用右手彈奏弦，彈奏出旋律。接著，用左手掃弦，產(chǎn)生顫音效果。最后，用右手敲擊弦，產(chǎn)生節(jié)奏。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，可以讓學(xué)生直觀地了解庫(kù)木孜的基本演奏技巧。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①音樂(lè)風(fēng)格和情感表達(dá)：《歌唱吧，我的庫(kù)木孜》這首歌曲的音樂(lè)風(fēng)格是維吾爾族民間音樂(lè)的一種形式，具有獨(dú)特的旋律和節(jié)奏。它表達(dá)了人們對(duì)美好生活的熱愛(ài)和向往。

②庫(kù)木孜演奏技巧：庫(kù)木孜是一種維吾爾族傳統(tǒng)樂(lè)器，通常用羊腸弦制成。它的演奏技巧包括彈奏、掃弦和敲擊等。庫(kù)木孜的音色優(yōu)美，具