StarterUnit3Whatcolorisit4a-4d教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit3Whatcolorisit4a-4d教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版七年級英語上冊教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年人教版七年級英語上冊的StarterUnit3Whatcolorisit4a-4d部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)顏色詞匯以及簡單的描述顏色的句子。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的顏色詞匯，并能用英語描述物體的顏色。

在教學(xué)設(shè)計中，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，利用多媒體教學(xué)資源，設(shè)計生動有趣的活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的英語聽說能力和團隊協(xié)作能力。同時，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們能夠主動參與到課堂活動中來。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的顏色詞匯，并能用英語描述物體的顏色。同時，通過聽力、口語、閱讀和寫作的實踐活動，提高學(xué)生的英語語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，使學(xué)生了解英語國家的文化背景，增強對文化差異的認(rèn)知，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、分析、實踐等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高他們運用英語獲取信息、處理信息、解決問題的能力。

在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，鼓勵他們積極思考，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，對于簡單的日常交流已經(jīng)有了一定的理解和應(yīng)用能力。但是，由于個體差異，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度、方法和能力上存在較大差異。

1.知識與能力層次：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了26個字母，能夠進行簡單的英語閱讀和書寫。他們對顏色詞匯有一定的認(rèn)知，但可能只限于基本的顏色詞匯。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注不同層次的學(xué)生，確保教學(xué)內(nèi)容既能夠滿足基礎(chǔ)層次學(xué)生的需求，又能夠挑戰(zhàn)高層次學(xué)生的能力。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但部分學(xué)生可能仍然依賴教師的引導(dǎo)，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。在課堂活動中，我會設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。

3.興趣與動機：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣參差不齊，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)抱有恐懼心理，這可能影響他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會設(shè)計有趣的教學(xué)活動，如游戲、歌曲等，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在對英語學(xué)習(xí)的抵觸情緒，可能認(rèn)為英語學(xué)習(xí)困難或者不重要。因此，在教學(xué)過程中，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、計算機、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)光盤、顏色卡片、實物顏色物品等。

2.課程平臺：人教版七年級英語上冊教材、教學(xué)課件、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：在線顏色詞匯教學(xué)資源、顏色相關(guān)的英語兒歌、視頻clip等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)法、交際式教學(xué)法等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對顏色詞匯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道顏色是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于顏色的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受顏色的魅力或特點。

簡短介紹顏色詞匯的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色詞匯基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顏色詞匯的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解顏色詞匯的定義，包括其主要顏色詞匯元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹顏色詞匯的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.顏色詞匯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色詞匯的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的顏色詞匯案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解顏色詞匯的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用顏色詞匯解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與顏色詞匯相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對顏色詞匯的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)顏色詞匯的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括顏色詞匯的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)顏色詞匯在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用顏色詞匯。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于顏色詞匯的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括顏色詞匯的認(rèn)知、描述物體顏色的句子構(gòu)建以及相關(guān)交際場景的應(yīng)用。以下是對這些知識點的詳細梳理：

1.顏色詞匯：

-基本顏色詞匯：紅、黃、藍、綠、黑、白、紫、灰、棕等。

-衍生顏色詞匯：深、淺、亮、暗、粉、橙、紫紅、翠綠等。

-顏色詞匯的復(fù)數(shù)形式：reds、greens、blues等。

2.描述物體顏色的句子構(gòu)建：

-肯定句：Thecoloroftheobjectis[color].

-疑問句：Whatcoloristhe[object]?

-否定句：The[object]isnot[color].

-選擇疑問句：Isthe[object][color1]or[color2]?

3.交際場景應(yīng)用：

-詢問顏色：Canyouguessthecolorofmy[object]?

-描述顏色：Lookatthis[object],itis[color].

-顏色比較：Which[object]is[color1]andwhichis[color2]?

-顏色喜好：Whatisyourfavoritecolor?

4.顏色詞匯的擴展：

-顏色相關(guān)的形容詞：beautiful,ugly,bright,dull等。

-顏色與數(shù)量的搭配：The[object]is[number][color].

-顏色與大小、形狀的搭配：The[object]is[size]and[shape].

5.顏色詞匯的練習(xí)：

-顏色詞匯的拼寫練習(xí)：填寫顏色詞匯的拼寫。

-顏色詞匯的聽力練習(xí)：聽錄音并寫下聽到的顏色詞匯。

-顏色詞匯的應(yīng)用練習(xí)：用顏色詞匯描述圖片中的物體。

6.顏色詞匯在實際生活中的應(yīng)用：

-顏色在時尚搭配中的應(yīng)用：如何根據(jù)顏色搭配服裝。

-顏色在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用：顏色對畫作的影響和作用。

-顏色在廣告設(shè)計中的應(yīng)用：顏色對廣告效果的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.顏色詞匯的認(rèn)知：

-重點詞匯：紅、黃、藍、綠、黑、白、紫、灰、棕等基本顏色詞匯。

-板書設(shè)計：將基本顏色詞匯以圖片和單詞的形式展示在黑板上，旁邊標(biāo)注中文翻譯，便于學(xué)生理解和記憶。

2.描述物體顏色的句子構(gòu)建：

-重點句型：Thecoloroftheobjectis[color].Whatcoloristhe[object]?The[object]isnot[color].Isthe[object][color1]or[color2]?

-板書設(shè)計：將重點句型以示例的形式展示在黑板上，并用不同顏色的粉筆突出關(guān)鍵詞，讓學(xué)生直觀地感受到句子的構(gòu)建過程。

3.交際場景應(yīng)用：

-重點場景：詢問顏色、描述顏色、顏色比較、顏色喜好等。

-板書設(shè)計：將重點交際場景以情景對話的形式展示在黑板上，并用不同顏色的粉筆標(biāo)注不同的角色，幫助學(xué)生理解和記憶對話內(nèi)容。

4.顏色詞匯的擴展：

-重點詞匯：顏色相關(guān)的形容詞、顏色與數(shù)量的搭配、顏色與大小、形狀的搭配等。

-板書設(shè)計：將顏色詞匯的擴展內(nèi)容以分類的形式展示在黑板上，并用不同顏色的粉筆突出不同類別的詞匯，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和記憶。

5.顏色詞匯的練習(xí)：

-重點練習(xí)：顏色詞匯的拼寫練習(xí)、聽力練習(xí)、應(yīng)用練習(xí)等。

-板書設(shè)計：將顏色詞匯的練習(xí)內(nèi)容以任務(wù)的形式展示在黑板上，并用不同顏色的粉筆標(biāo)注不同的練習(xí)類型，讓學(xué)生清晰地了解練習(xí)的內(nèi)容和目的。

6.顏色詞匯在實際生活中的應(yīng)用：

-重點應(yīng)用：顏色在時尚搭配、美術(shù)創(chuàng)作、廣告設(shè)計等方面的應(yīng)用。

-板書設(shè)計：將顏色詞匯在實際生活中的應(yīng)用以案例的形式展示在黑板上，并用不同顏色的粉筆標(biāo)注不同的應(yīng)用領(lǐng)域，幫助學(xué)生理解和記憶顏色詞匯的實際用途。典型例題講解1.顏色詞匯認(rèn)知例題：

例題1：請寫出以下物體的顏色：桌子、椅子、書、筆。

答案：桌子是藍色的，椅子是綠色的，書是紅色的，筆是黑色的。

例題2：請用中文翻譯以下顏色詞匯：red,yellow,blue,green。

答案：紅色，黃色，藍色，綠色。

2.描述物體顏色的句子構(gòu)建例題：

例題3：請用英語描述以下物體的顏色：Thecatis________.

答案：Thecatisblack.

例題4：請用英語描述以下物體的顏色：Theskyis________.

答案：Theskyisblue.

3.交際場景應(yīng)用例題：

例題5：請用英語詢問以下物體的顏色：Whatcolorisyourpen?

答案：Whatcolorisyourpen?It'sblue.

例題6：請用英語描述以下物體的顏色：Lookatthiscar,it's________.

答案：Lookatthiscar,it'sred.

4.顏色詞匯的擴展例題：

例題7：請用英語描述以下物體的顏色和大?。篢heballis________and________.

答案：Theballisbigandyellow.

例題8：請用英語描述以下物體的顏色和形狀：Thebirdis________and________.

答案：Thebirdissmallandround.

5.顏色詞匯的練習(xí)例題：

例題9：請用英語寫出以下顏色詞匯的拼寫：red,yellow,blue,green.

答案：red,yellow,blue,green.

例題10：請用英語聽寫以下顏色詞匯：Listenandwritedownthecolorsyouhear:red,yellow,blue,green.

答案：red,yellow,blue,green.

例題11：請用英語描述以下圖片中的物體顏色：Lookatthepictureanddescribethecolorsoftheobjects.

答案：Inthepicture,thecarisred,thetreeisgreen,andtheskyisblue.

例題12：請用英語寫出以下句子：Ilike________colors.

答案：Ilikebrightcolors.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-抄寫顏色詞匯：讓學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯，確保每個詞匯都能準(zhǔn)確無誤地書寫。

-句子練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)顏色詞匯和句型，編寫一段描述物體顏色的句子，要求語句通順、語法正確。

-交際場景模擬：讓學(xué)生模擬本節(jié)課所學(xué)的交際場景，進行角色扮演練習(xí)，提高口語表達能力。

-顏色詞匯應(yīng)用：讓學(xué)生收集生活中的顏色相關(guān)現(xiàn)象，用英語進行描述，培養(yǎng)觀察能力和實際應(yīng)用能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改：在規(guī)定的時間內(nèi)，對學(xué)生的作業(yè)進行批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

-指出問題：在批改過程中，注意指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如單詞拼寫、語法錯誤等，并給出正確的答案。

-改進建議：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給出具體的改進建議，如加強詞匯記憶、多練習(xí)語法等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵表揚：對作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增強自信心。

-集體講解：對作業(yè)中普遍存在的問題，在課堂上進行集體講解，確保所有學(xué)生都能理解和掌握。教學(xué)反思本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了顏色詞匯的認(rèn)知、描述物體顏色的句子構(gòu)建以及相關(guān)交際場景的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，鼓勵他們積極思考，培養(yǎng)他