2024年滇人版初中信息技術(shù)七年級第9冊-第一單元走進信息世界-3《因特網(wǎng)信息搜索》（教學(xué)設(shè)計）與教材分析2024年滇人版初中信息技術(shù)七年級第9冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2024年滇人版初中信息技術(shù)七年級第9冊第一單元走進信息世界中的第3節(jié)《因特網(wǎng)信息搜索》。本節(jié)課主要介紹如何使用因特網(wǎng)進行信息搜索，包括搜索的基本概念、搜索技巧、以及如何辨別和評估搜索結(jié)果。具體內(nèi)容包括：

1.搜索的基本概念：介紹搜索的定義、目的和意義，讓學(xué)生了解搜索在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

2.搜索技巧：講解關(guān)鍵詞搜索、分類搜索、高級搜索等搜索方法，幫助學(xué)生掌握有效的搜索技巧。

3.辨別和評估搜索結(jié)果：教授如何判斷搜索結(jié)果的可靠性、相關(guān)性，以及如何篩選和整理搜索到的信息。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息搜索重要性的認識，激發(fā)學(xué)生主動利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。

2.信息獲取能力：使學(xué)生掌握基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，學(xué)會運用關(guān)鍵詞、分類搜索等方法，提高信息獲取效率。

3.信息判斷能力：培養(yǎng)學(xué)生對搜索結(jié)果進行甄別和評估的能力，學(xué)會判斷信息的可靠性、相關(guān)性，提高信息素養(yǎng)。

4.信息處理能力：通過搜索到的信息進行篩選、整理，培養(yǎng)學(xué)生對信息進行整合、加工的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)和研究打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是使學(xué)生掌握基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，學(xué)會運用關(guān)鍵詞、分類搜索等方法，提高信息獲取效率。具體包括以下內(nèi)容：

（1）搜索的基本概念：搜索的定義、目的和意義。例如，搜索是為了獲取我們需要的知識、信息，提高學(xué)習(xí)和工作效率。學(xué)生需要理解搜索的基本概念，才能明確學(xué)習(xí)搜索技巧的意義。

（2）搜索技巧：關(guān)鍵詞搜索、分類搜索、高級搜索等方法。例如，關(guān)鍵詞搜索是通過輸入關(guān)鍵詞來查找相關(guān)信息，分類搜索是按照網(wǎng)站或搜索引擎的分類來查找信息，高級搜索則是通過設(shè)置更多的搜索條件來精確查找信息。學(xué)生需要掌握這些搜索技巧，才能在需要時快速找到所需信息。

（3）辨別和評估搜索結(jié)果：如何判斷搜索結(jié)果的可靠性、相關(guān)性。例如，學(xué)生需要學(xué)會查看搜索結(jié)果的來源、發(fā)布時間、作者等信息，判斷其可靠性；同時，學(xué)生需要根據(jù)自身需求，篩選出相關(guān)性高的信息。這將有助于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點是使學(xué)生學(xué)會辨別和評估搜索結(jié)果。具體包括以下內(nèi)容：

（1）判斷搜索結(jié)果的可靠性：學(xué)生需要學(xué)會查看搜索結(jié)果的來源、發(fā)布時間、作者等信息，判斷其可靠性。例如，學(xué)生需要了解哪些來源的信息更可靠，哪些作者的觀點更具權(quán)威性。

（2）篩選和整理搜索到的信息：學(xué)生需要根據(jù)自身需求，篩選出相關(guān)性高的信息，并進行整理。例如，學(xué)生需要學(xué)會如何將搜索到的信息分類、歸納，以便于后續(xù)學(xué)習(xí)和研究。

為了突破這些難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）案例教學(xué)：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解如何判斷搜索結(jié)果的可靠性，以及如何篩選和整理搜索到的信息。

（2）小組合作：讓學(xué)生分組討論，共同分析搜索結(jié)果，提高學(xué)生的辨別和評估能力。

（3）實際操作：讓學(xué)生在課堂上進行實際操作，通過實踐來掌握辨別和評估搜索結(jié)果的方法。

（4）總結(jié)反思：在課程結(jié)束時，讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，反思自己在辨別和評估搜索結(jié)果方面的不足，以便于后續(xù)改進。教學(xué)方法與策略1.講授法：教師通過講解、演示等方式，向?qū)W生傳授搜索的基本概念、技巧以及如何辨別和評估搜索結(jié)果。例如，教師可以結(jié)合課本內(nèi)容，講解關(guān)鍵詞搜索、分類搜索、高級搜索等方法，并展示具體的搜索示例。

2.討論法：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享彼此的搜索經(jīng)驗，互相交流搜索技巧。例如，教師可以提出一個搜索主題，讓學(xué)生分組討論如何進行有效搜索，并總結(jié)出最佳搜索策略。

3.案例分析法：教師選取一些典型的搜索案例，讓學(xué)生分析案例中的搜索方法、技巧以及辨別和評估搜索結(jié)果的過程。例如，教師可以提供一些搜索任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求進行搜索，并分析搜索結(jié)果的可靠性、相關(guān)性。

4.角色扮演法：教師設(shè)計一些搜索場景，讓學(xué)生扮演搜索者的角色，進行實際搜索操作。例如，教師可以設(shè)置一個模擬的搜索任務(wù)，讓學(xué)生扮演信息搜索員，進行實際搜索并展示搜索結(jié)果。

5.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師設(shè)計一個搜索項目，讓學(xué)生分組進行項目研究。例如，教師可以提出一個研究主題，讓學(xué)生分組進行搜索、篩選和整理信息，最終形成一份研究報告。

6.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師制作PPT課件，展示搜索的基本概念、技巧以及辨別和評估搜索結(jié)果的方法。

（2）視頻：教師播放一些搜索技巧的教學(xué)視頻，讓學(xué)生直觀地了解搜索過程。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用搜索引擎、在線數(shù)據(jù)庫等工具進行實際搜索操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息搜索的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道網(wǎng)絡(luò)信息搜索是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息搜索的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)信息搜索的魅力或特點。

簡短介紹網(wǎng)絡(luò)信息搜索的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)信息搜索基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)信息搜索的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)絡(luò)信息搜索的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹網(wǎng)絡(luò)信息搜索的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.網(wǎng)絡(luò)信息搜索案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)信息搜索的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網(wǎng)絡(luò)信息搜索案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)信息搜索的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息搜索解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)信息搜索的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與網(wǎng)絡(luò)信息搜索相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對網(wǎng)絡(luò)信息搜索的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)信息搜索的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)信息搜索的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)網(wǎng)絡(luò)信息搜索在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息搜索。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息搜索的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解網(wǎng)絡(luò)信息搜索的基本概念，包括搜索的定義、目的和意義，明確學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息搜索的意義。

2.掌握網(wǎng)絡(luò)信息搜索的技巧，包括關(guān)鍵詞搜索、分類搜索、高級搜索等方法，提高信息獲取效率。

3.學(xué)會辨別和評估搜索結(jié)果的可靠性、相關(guān)性，提高信息素養(yǎng)，能夠篩選和整理搜索到的信息。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和課堂展示，提高學(xué)生的表達能力和合作精神。

5.增強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息搜索的應(yīng)用意識，能夠運用網(wǎng)絡(luò)信息搜索解決實際問題，提高學(xué)習(xí)和工作效率。

6.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，激發(fā)學(xué)生主動利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

7.通過案例分析，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)信息搜索的特性和重要性，理解網(wǎng)絡(luò)信息搜索在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用。

8.提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維能力，通過小組討論和課堂展示，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。教學(xué)反思在網(wǎng)絡(luò)信息搜索這一章節(jié)的教學(xué)中，我意識到學(xué)生對搜索技巧的掌握程度是關(guān)鍵。通過課堂講解和案例分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解搜索概念、使用關(guān)鍵詞和分類搜索方面相對容易，但在高級搜索和評估搜索結(jié)果的可靠性方面存在一定困難。

為了突破這些難點，我采取了小組合作和案例教學(xué)相結(jié)合的方法。讓學(xué)生通過實際操作和討論來深化理解。我還設(shè)計了一些搜索任務(wù)，讓學(xué)生分組完成，這不僅能提高他們的實踐能力，還能增強他們的合作精神。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達自己的搜索策略和評估結(jié)果時還不夠自信。為此，我提供了更多的鼓勵和指導(dǎo)，讓他們在實踐中提高表達能力。

課后，我布置了一些搜索作業(yè)，讓學(xué)生撰寫短文或報告，以鞏固他們對網(wǎng)絡(luò)信息搜索的理解和應(yīng)用。通過這些教學(xué)活動，我希望學(xué)生不僅學(xué)會搜索技巧，還能培養(yǎng)出對信息的敏感度和批判性思維。重點題型整理1.搜索任務(wù)型題目：給出一個具體的搜索任務(wù)，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索技巧完成。例如：

任務(wù)：請搜索有關(guān)“氣候變化對生態(tài)環(huán)境的影響”的相關(guān)資料。

答案：學(xué)生需要使用關(guān)鍵詞搜索、分類搜索等方法，搜索到相關(guān)資料并整理。

2.搜索技巧應(yīng)用題：給出一個具體的搜索情境，讓學(xué)生選擇合適的搜索技巧完成。例如：

情境：小明想了解關(guān)于“人工智能”的最新動態(tài)。

問題：請給出小明可以使用的搜索技巧。

答案：小明可以使用關(guān)鍵詞搜索，輸入“人工智能最新動態(tài)”進行搜索。

3.搜索結(jié)果評估題：給出一個搜索結(jié)果列表，讓學(xué)生評估結(jié)果的可靠性。例如：

搜索結(jié)果列表：

1.《人工智能時代》-來源：百度百科

2.《人工智能的發(fā)展趨勢》-來源：科學(xué)雜志

3.《人工智能的利與弊》-來源：博客

問題：請評估這些搜索結(jié)果的可靠性。

答案：學(xué)生需要根據(jù)搜索結(jié)果的來源、發(fā)布時間、作者等信息，判斷其可靠性。

4.搜索結(jié)果整理題：給出一個搜索結(jié)果列表，讓學(xué)生篩選和整理信息。例如：

搜索結(jié)果列表：

1.《人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域》-來源：科技網(wǎng)站

2.《人工智能的發(fā)展歷程》-來源：學(xué)術(shù)論文

3.《人工智能的未來展望》-來源：新聞網(wǎng)站

問題：請根據(jù)這些搜索結(jié)果，整理出人工智能的主要應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展歷程。

答案：學(xué)生需要篩選出與應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展歷程相關(guān)的信息，并進行整理。

5.搜索策略反思題：讓學(xué)生反思自己的搜索過程，并提出改進建議。例如：

問題：請反思你在搜索“氣候變化對生態(tài)環(huán)境的影響”這一任務(wù)時的搜索過程，并提出改進建議。

答案：學(xué)生需要回顧自己的搜索過程，分析搜索策略的優(yōu)劣，并提出改進建議。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較高，能夠主動提問和回答問題，展現(xiàn)出對網(wǎng)絡(luò)信息搜索的興趣。

2.小組討論成果展示：學(xué)生通過小組討論，展示了他們對網(wǎng)絡(luò)信息搜索技巧的理解和應(yīng)用，以及他們對搜索結(jié)果的評估和整理能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息搜索的基本概念、技巧以及辨別和評估搜索結(jié)果方面有較好的掌握。

4.課后作業(yè)：學(xué)生提交的課后作業(yè)顯示他們對網(wǎng)絡(luò)信息搜索的