第3單元第6課《快樂貓咪--傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是制作傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫，這一內(nèi)容位于清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)的第3單元第6課。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握制作傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的基本方法，包括繪制動(dòng)畫角色、設(shè)置關(guān)鍵幀、調(diào)整動(dòng)畫速度等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Flash軟件的基本操作，包括新建文檔、導(dǎo)入素材、編輯對(duì)象等。這些基礎(chǔ)知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

其次，學(xué)生已經(jīng)了解了動(dòng)畫的基本概念，包括動(dòng)畫的分類、特點(diǎn)等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以更好地理解傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法和應(yīng)用。

最后，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，通過(guò)制作動(dòng)畫，學(xué)生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、信息處理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)制作傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫，學(xué)生將運(yùn)用自己的創(chuàng)意和想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的動(dòng)畫角色和情節(jié)。同時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用Flash軟件進(jìn)行動(dòng)畫制作，這有助于提高他們的信息處理能力和技術(shù)應(yīng)用能力。此外，在制作動(dòng)畫的過(guò)程中，學(xué)生需要與同學(xué)進(jìn)行合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：制作傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的基本方法，包括繪制動(dòng)畫角色、設(shè)置關(guān)鍵幀、調(diào)整動(dòng)畫速度等。解決方法：通過(guò)教師演示和實(shí)操練習(xí)，讓學(xué)生熟悉Flash軟件的操作，掌握動(dòng)畫制作的基本流程。

2.難點(diǎn)：動(dòng)畫角色繪制和關(guān)鍵幀設(shè)置。解決方法：教師提供動(dòng)畫角色繪制模板和關(guān)鍵幀設(shè)置示例，學(xué)生跟隨操作，逐步掌握繪制和設(shè)置的方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作，共同克服困難。

3.難點(diǎn)：調(diào)整動(dòng)畫速度和制作流暢的動(dòng)畫。解決方法：教師講解動(dòng)畫速度調(diào)整的原理和方法，并通過(guò)實(shí)例演示如何制作流暢的動(dòng)畫。學(xué)生通過(guò)多次實(shí)踐，逐漸掌握調(diào)整動(dòng)畫速度和制作流暢動(dòng)畫的技巧。

4.難點(diǎn)：創(chuàng)意表達(dá)和動(dòng)畫制作。解決方法：教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，提供創(chuàng)意靈感和素材資源。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，學(xué)會(huì)將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為動(dòng)畫，提高動(dòng)畫制作的能力。

5.難點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通。解決方法：教師組織小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在制作動(dòng)畫的過(guò)程中相互協(xié)作、溝通和解決問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、Flash軟件。

2.課程平臺(tái)：清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)配套資源。

3.信息化資源：動(dòng)畫制作教學(xué)視頻、動(dòng)畫素材庫(kù)。

4.教學(xué)手段：演示教學(xué)、實(shí)操練習(xí)、小組合作、互評(píng)互學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

《Flash動(dòng)畫制作入門與提高》（張偉著，人民郵電出版社，2015年）

《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)實(shí)例教程》（李寧寧主編，清華大學(xué)出版社，2017年）

《動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》（張軍主編，機(jī)械工業(yè)出版社，2016年）

《動(dòng)畫制作技術(shù)》（王金玲編著，北京理工大學(xué)出版社，2014年）

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）深入學(xué)習(xí)Flash軟件的高級(jí)功能，如ActionScript編程、音視頻處理等。

（2）研究其他動(dòng)畫制作軟件，如AfterEffects、Premiere等，了解它們的特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。

（3）探索動(dòng)畫制作在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如廣告、游戲、電影等，分析不同領(lǐng)域?qū)?dòng)畫制作的要求和特點(diǎn)。

（4）學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的基本原理，如動(dòng)畫的節(jié)奏、動(dòng)作的流暢性、視覺焦點(diǎn)等，提高動(dòng)畫制作的專業(yè)水平。

（5）參加動(dòng)畫制作相關(guān)的線上課程或研討會(huì)，拓寬視野，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

（6）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好，創(chuàng)作一個(gè)完整的動(dòng)畫作品，鍛煉自己的創(chuàng)意和制作能力。

（7）與他人合作，共同完成一個(gè)動(dòng)畫項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。

（8）關(guān)注動(dòng)畫制作領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，了解行業(yè)的前景和未來(lái)方向。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《Flash動(dòng)畫制作入門與提高》（張偉著，人民郵電出版社，2015年）

《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)實(shí)例教程》（李寧寧主編，清華大學(xué)出版社，2017年）

《動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》（張軍主編，機(jī)械工業(yè)出版社，2016年）

《動(dòng)畫制作技術(shù)》（王金玲編著，北京理工大學(xué)出版社，2014年）

（2）視頻資源：《Flash動(dòng)畫制作基礎(chǔ)教程》系列視頻，可以在各大視頻平臺(tái)上搜索觀看。

《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)技巧》系列視頻，同樣可以在各大視頻平臺(tái)上搜索觀看。

2.拓展要求：

（1）要求學(xué)生在課后利用1-2周的時(shí)間，閱讀以上推薦的一本或兩本書籍，了解Flash動(dòng)畫制作的基本概念、原理和技巧。

（2）要求學(xué)生在課后利用1-2周的時(shí)間，觀看以上推薦的兩套或一套視頻教程，學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作的實(shí)際操作方法和技巧。

（3）要求學(xué)生在課后利用1-2周的時(shí)間，結(jié)合自己的興趣和創(chuàng)意，嘗試使用Flash軟件制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫作品。

（4）要求學(xué)生在課后利用1-2周的時(shí)間，參與班級(jí)內(nèi)的動(dòng)畫作品交流和展示活動(dòng)，分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)。

（5）要求學(xué)生在課后利用1-2周的時(shí)間，針對(duì)動(dòng)畫制作中的難點(diǎn)和問(wèn)題，向教師請(qǐng)教或與同學(xué)討論，尋求解決方案和幫助。

（6）要求學(xué)生在課后利用1-2周的時(shí)間，總結(jié)和整理自己的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，撰寫一篇關(guān)于Flash動(dòng)畫制作的學(xué)習(xí)報(bào)告。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

（1）制作一個(gè)簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫作品，要求包含至少兩個(gè)場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景中至少有一個(gè)角色和兩個(gè)動(dòng)作。

（2）分析并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的基本概念、組成部分、制作方法和應(yīng)用。

（3）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好，設(shè)計(jì)一個(gè)Flash動(dòng)畫創(chuàng)意，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其故事情節(jié)和角色設(shè)定。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)于制作Flash動(dòng)畫作品的作業(yè)，反饋應(yīng)包括以下方面：

（1）動(dòng)畫場(chǎng)景和角色的設(shè)計(jì)是否合理，動(dòng)作是否流暢。

（2）動(dòng)畫的節(jié)奏和視覺焦點(diǎn)是否恰當(dāng)，是否能夠吸引觀眾的注意力。

（3）動(dòng)畫的音效和配樂是否合適，是否能夠增強(qiáng)動(dòng)畫的觀看體驗(yàn)。

（4）動(dòng)畫的整體效果是否符合預(yù)期，是否能夠達(dá)到預(yù)期的視覺效果。

3.對(duì)于分析總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的作業(yè)，反饋應(yīng)包括以下方面：

（1）學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解和掌握傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫的基本概念和組成部分。

（2）學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)