高中班主任個人工作總結(jié)（匯編15篇）

高中班主任個人工作總結(jié)1

本年度主要是償試“遙控的班級管理”方法能否有效。至于

此管理方法的效果怎樣？要到政教處通過各科量化，考核拿出成

績來方能下結(jié)論。在此，想談?wù)剬Υ斯芾矸椒ǖ恼J識及做法。

在班主任工作方面，學校為班級量化管理制定出了一系列管

理措施，主要強調(diào)班主任盡可能多地和學生在一起，管理他們的

日常學習生活，監(jiān)督他們的行為，這固然不錯，老師和同學接觸

多了，和他們打成一片，才能了解他們，教育管理也就比較得心

應(yīng)手，才能對癥下藥，做到有的放天。但在班主任工作實踐中，

我們不難發(fā)現(xiàn)一個問題，就是只要班主任到位了，學生們就能基

本上做得不錯，因為多數(shù)學生都想在班主任面前表現(xiàn)好一些。所

以，日久天長，有些學生就形成了一種習慣，只要班主任在，他

們就表現(xiàn)好，好像一切都是做給班主任看似的；當班主任不在時，

有些學生的表現(xiàn)就不盡人意。但班主任畢竟不能每時每刻總在學

生身邊，他們都里教學第一線的教師，要認真?zhèn)湔n，講課，批改

作業(yè)，輔導(dǎo)答疑。而每項工作必須同樣做好，精力是有限的。而

對這個問題我們該怎么辦？能否改變一下管理工作？

遙控式的管理并非放任不管，而是有計劃、有目的，系統(tǒng)地

開展班級工作。班主任根據(jù)本班學生的具體情況，規(guī)劃出一學期

的'工作重點和安排，通過家長會，主題班會，討論會，班會等對

學生進行多方面思想教育。通過舉辦各類活動，不斷地和學生達

到思想的溝通，讓他們獨立思考，養(yǎng)成自己管理自己，獨立開展

工作的良好習慣，這有助于他們將來走向社會，適應(yīng)社會。

遙控并不是說班主任脫離學生，而是適當?shù)卣{(diào)節(jié)自由支配在

校時間，有效地與學生交流，做如學生的思想工作，取得最佳教

育效果，如果此方法做得好，班主任可以到教學工作和班主任工

作的兼顧，而不至于手忙腳亂應(yīng)付日常諸多的小是小非。高中班

主任個人工作總結(jié)2

一份耕耘，一份收獲；教育、教學工作苦樂相伴。下面就這學

期的班主任工作和教學工作做如下總結(jié)：

一、班主任工作

接手這個班級時就聽以前教過的老師說這個班的學生有多么

的調(diào)皮，當時，我就感到我的壓力很大。開學幾個星期后更是問

題百出。學生會頻繁的扣分每次班級評比都是倒數(shù)、寫個開學表

決心的發(fā)言稿竟能沒有一個同學能寫的讓我滿意、班上的東西不

是這個被弄壞就是那個被弄掉等等，真是讓我傷腦筋。特別是跟

我以前帶過的班相比相差太大了。然而，從學校組織做操比賽那

次，比賽前他們自發(fā)組織練習，比賽時他們認真的態(tài)度，獲獎時

他們自信的笑臉。讓我對他們改變很大的看法。從那次后，我不

斷地鼓勵他們，以前的衛(wèi)生扣分也少了，每個同學班級榮譽感也

強了，終于功夫不負有心人，我們班至目前為止共獲得了5次流

動紅旗?，F(xiàn)在，我想對他們說的是同學們你們每個人都有自己的'

優(yōu)點，希望你們能發(fā)揮你們的優(yōu)點，使學習更充實，生活更快樂。

二、教學工作

做好班主任的同時，還有一項重要任務(wù)就是教學工作。從畢

業(yè)到現(xiàn)在，七年級的數(shù)學也從教多年，但每次上課前我都認真鉆

研教材，遇到問題上網(wǎng)查閱資料、下載課件，選擇出新穎的教學

教法，精心設(shè)計，寫出切實可行的備課教案，盡量讓學生更容易

理解。課堂上組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，

調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的

情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言

簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注

意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作

業(yè)少而精，減輕學生的負擔。課后，認真批改作業(yè)，做好每次測

試的批改和分析測試中學生做題時存在的問題。在我們師生的共

同努力下也取得了一定的成績。當然在教學中也存在著一些問題

例如有些學生作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程不喜歡課前預(yù)習和課

后復(fù)習；不會總結(jié)消化知識對學習馬虎大意，還有些學生好玩，

缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作

業(yè)，學習態(tài)度不端正。然而，我只有對做得好的同學全班表揚并

推廣，做得差的同學要批評使學生慢慢地建立起好的學習方法和

認真的學習態(tài)度。當然要改變根深蒂固的問題并不容易要堅持下

去，同時也需要家長的大力配合。

總之，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的

成績。高中班主任個人工作總結(jié)3

—至一學年下學期，我擔任28班主任工作，此期間在政教處

的指導(dǎo)下，我努力完成學校布置的各項工作，完成學校交給的教

育任務(wù)。

自高二年級文理分班以來，28班由原28班部分學生和原41

班的體育特長生及少數(shù)一層次班分流下來的差生組成，結(jié)構(gòu)成員

復(fù)雜，思想層次跨度大，再加上由于有備無患20個體育特長生,

他們大多數(shù)人是學習成績較差，極少數(shù)人還屬于學習，紀律的雙

差生，這就對班級管理造成一定的困難。針對這一特點，我以抓

思想工作為重心，學習、紀律、衛(wèi)生為突破口開展班主任工作。

第一，首先，認真制定班規(guī)。

所謂沒有規(guī)矩不成方圓，所以新學期開始即認真制定班規(guī)，

做到任何事情有章可循，特別是對于紀律相對亂的自習課，我和

家長、班委制定了《關(guān)于自習課違紀處罰的暫行規(guī)定》，就如何處

罰與家長達成協(xié)議，并嚴格處理了少數(shù)學生，使班級紀律有大的

轉(zhuǎn)變。

第二，其次，注視德育工作。

班主任工作應(yīng)加強德育工作，針對新形勢下青少年學生成長

的‘特點、成長規(guī)律，反復(fù)教育學生。對于違紀的典型學生采取多

交談，抓典型事例舉行主題班會，嚴懲違紀學生并與家長取得聯(lián)

系。因為青少年的成長規(guī)律決定了他們犯錯誤的反復(fù)性，所以在

思想上要允許學生犯錯誤，并要及時幫助教育他們，使他們從不

斷的錯誤中涿漸認清事物的本質(zhì)。分析學生中出現(xiàn)的不尊師、早

戀、打擊報復(fù)老師和學生等現(xiàn)象，歸根結(jié)底還是個心理問題，所

以在德育工作中要加強心理健康教育。盡力避免不該發(fā)生的事發(fā)

生。

第三，抓學習、紀律和衛(wèi)生為突破口，努力轉(zhuǎn)變班風。

一個班級要取得好的學習成績必須要有好的班風，因為好的

班風可以營造一種好的學習氛圍。38班學生總體成績、品德偏差，

當然也有少數(shù)好的學生，我抓住好的典型采取表揚，獎勵等方法

樹立榜樣，組建一批學習上、紀律上的領(lǐng)頭羊，并認真落實一幫

一活動。反之對于表現(xiàn)差的學生，在說教的同時也要抓為反面典

型，處罰及時、嚴格，并通報家長，起到剎一警百的作用。另一個

突破口是住校生衛(wèi)生38班有2/3個住校生宿舍衛(wèi)生抓好了，就會

帶動班級衛(wèi)生，因此我規(guī)定了男生每天打分不得低80分，女生不

得低90分，違者罰掃三天并扣除相應(yīng)的操行分，實施以后宿舍衛(wèi)

生有了很大的改變，特別是女生有了很大的進步，這也是今后的

工作中應(yīng)繼續(xù)加強的。

在一年的努力下，客觀說38班在學習、紀律、衛(wèi)生方面是有

進步的，當然也還存在很多問題，畢竟每個人的成長環(huán)境不同，

不可能通過一年甚至是三年的時間就改變一個人，只能對他以后

的成長指出方向，是不可能和一層次班的學生相比的，但我仍然

要繼續(xù)向這個方向努力。高中班主任個人工作總結(jié)4

經(jīng)過一個學期的努力拼搏，我班較好的完成了學期初制定的

工作計劃。回首一個學期的高三備考，現(xiàn)將我班各項工作總結(jié)如

下。

一、班級整體情況

本學期我班共有54名學生，班級整體情況發(fā)展良好。

二、20―高考目標

依據(jù)學校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標為本科5

人以上，專科98%。圍繞此目標，全班全體師生團結(jié)一心，奮力拼

搏。

三、主要開展工作

1、圍繞目標，努力拼搏

看著學校給我班制定的高考目標，老師和所有學生沒有害怕

和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成

功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學生的實際情況，我班

六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標生，確定重點培

養(yǎng)對象，一對一和一對多的強化輔導(dǎo)。

2、強化輔導(dǎo)，力爭突破

認清任務(wù)，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事

情都要有的.放矢，在和任課教師討論后我班確定了幾位同學為目

標，并結(jié)合復(fù)習方法和心理等方面進行輔導(dǎo)，為后期的高考打下

了堅實的基礎(chǔ)。

3、開展活動，調(diào)節(jié)狀態(tài)

為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學校組織的

大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班

級總結(jié)表彰會，結(jié)合學生自己定的目標。這一系列活動極大的提

高了同學們的備考熱情，真正把學習當成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高

考當成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。高中班主任個人工作總結(jié)5

本學期班主任工作本著以教學為主，狠抓紀律衛(wèi)生，開展了

各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：

一、早自習利用晨會總結(jié)前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中

的紀律衛(wèi)生。

出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進

取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。

這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的，按部就

班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務(wù)。

二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其

進入高二的學習，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學生

來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓

學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所

處在的'學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設(shè)

良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世

界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能

有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，

文明班級率最高。

3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成

績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，

解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

三、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與

學生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學次序。

四、加強寢室的管理工作。

本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問

題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很

大的進步。

五、開展好各項活動。

本學期運動會上，積極調(diào)動學生參與的積極性，發(fā)揮他們的

體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第

四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動

中都取得好成績，激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。

總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和

教訓(xùn)，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝

術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。高中班主任個人工作總

結(jié)6

經(jīng)過上一個學期的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校

教導(dǎo)處、政教處和年級的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學期的工

作?？偨Y(jié)起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

一、完善班級管理規(guī)章制度

結(jié)合上學期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制

度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，等逐一目標責任

化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務(wù)事事

有法可依，有章可循。

二、培訓(xùn)班干部

開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半

學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作,

實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班

主任負責的層級管理體制。班干部結(jié)合學校政教處的工作安排，

每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總

結(jié)三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力。

三、嚴格班級常規(guī)管理

當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢

查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，

了解同學們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管

理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登

記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對同學違紀行為開展批評與自

我批評。

四、加強學習方法指導(dǎo)

當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為

了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，

個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀

學生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調(diào)動學生的學習積極性，促使

他們及時將薄弱科目彌補上來。

五、研究性學習結(jié)題驗收

學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內(nèi)

學習同社會實踐相結(jié)合的學習方式。學生在上學期末已經(jīng)確定了

研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經(jīng)開展

了活動，這學期準備進行結(jié)題驗收。由于指導(dǎo)老師所帶的學習小

組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。

六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作

差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，

查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每

一位后進生都設(shè)計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明

確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。當然

我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象,

在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多

一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象；

對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不

斷鼓勵他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因

為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學習動力，學習一定

會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的_

等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。

對高中生進行班級管理要有責任心、有愛、有夸獎。

實習第一周，我了解到這個學校的孩子們比較愛動，平時紀

律也比較差，班上的同學常常因違紀收到老師的批評。面對這種

現(xiàn)狀我總是在思考，假如我是孩子，我最希望從老師那得到什么？

假如我是孩子，我最希望看到老師怎么做？想了好久我終于明白，

不是罰站，不是批評，而是鼓勵與夸獎。所以接下來我開了幾次

以“愛”為主題的班會：我的未來我負責、青春與愛同在、向往、

關(guān)愛心與包容心。

在這重點說一下“我的未來我負責”這次主題班會，首先給

他們放了很多父母辛勤工作的‘照片，然后提了兩個問題：他們是

為了誰？生活還是生存？你可以成為他們的驕傲嗎？你怎么樣付

諸行動？給了孩子們?nèi)昼娝伎嫉臅r間后，我繼續(xù)說到“你們的

現(xiàn)在就是在為未來搭建大樓，樓有多高掌握在你們自己的手里，

而不是別人手中“，然后我給他們放了一些河北師范大學的照片,

講述了一下我和身邊熟知的同學是怎么度過大學生活的，最后我

們以青春的名義宣誓

即使成功遠在天邊，我也要勇往直前，不畏艱險；即使失敗

就在眼前，我也要堅守信念，挑戰(zhàn)極限；我保證，為了父母的微

笑，努力拼搏每一天；我保證為了20—年理想的實現(xiàn)，再苦再累

我也無怨。

這次愛的活動在班級里開展以后，我每天都會上晚自習之前

去班里轉(zhuǎn)一圈，漸漸注意到了班級氛圍的改變，違紀的同學漸漸

變少，違紀后的同學也樂意告訴你內(nèi)心真實的想法，而不是一味

地不服從管理。很多同學為了父母的笑臉堅持不懈地努力下去，

實在不愛學習的同學甚至也明白了影響別人正常上課是不對

的...

從這一次活動使我明白了，老師對孩子們的啟迪作用是無窮

無盡的，我必須不斷為自己注入新鮮的血液來從事這一份工作，

不斷的給予孩子們愛與夸獎。

第三點，存在的問題以及努力的方向。

在專業(yè)技能以及教學管理經(jīng)驗上確實比不上資深老教師，我

也明白了理論聯(lián)系實踐的重要性，別人的經(jīng)驗聽一萬遍也比不上

自己親身經(jīng)歷一次。接下來的日子，雖然實習馬上就結(jié)束了，但

學習與提高自己的路卻剛剛開始，回到學校后在準備完自己的考

研任務(wù)后，我應(yīng)該會繼續(xù)尋找實習崗位，從而進一步提高自己。

我們每一個人都是有夢的孩子，離別在即，唯有珍惜，多年

之后回憶起這段頂崗生活，相信幸福的暖流依舊會淌過心田，那

份情誼只增不減。我衷心的希望：一切的美好順其自然。高中班

主任個人工作總結(jié)7

在這個學期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的

力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都很順

利?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理，深入全面地了

解學生。一方面，我主要加了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，

通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意

識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意

指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他

們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融

入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、

料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方

面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法

得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了

良好的成績。本學期的幾次月考，各項管理也都取得了較好的成

績。

二、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，加強對學

生的思想工作，努力培養(yǎng)合格學生。為了配合政教處的工作，我

經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，助學生澄清思想上的模糊

認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生

促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地

位，尊重他們的.意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己

的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們

的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛

盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學

生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師

生情誼。

四、抓好基礎(chǔ)差學生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，

以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度

對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到

了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相，真正做他們的

知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導(dǎo)，助他們

消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我

還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功

的恢和喜悅。

五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學

生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。高中學生學習

任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的

提高，而且也有利于學習效率的提高。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)的問題，希望下學期取得更好的成績。高

中班主任個人工作總結(jié)8

作為一個新高中班主任，我深知班主任是學校教育工作的組

織者、實施者，是教學工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷

于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學生的關(guān)愛貫穿

于班級管理的每時每刻，通過自己做了一學期班主任工作的實踐,

談一下做班主任工作的幾點體會。

首先，使之積極期望和美好愿望，拉近彼此距離。因為我接

手的是一個普通班，其中有好的學生，但差的學生也占了相當一

部分，期初我給學生、班級訂了一個合理的、積極的期望、目標

和要求，相信學生的發(fā)展?jié)摿?。眾所周知，對學生的態(tài)度會對學

生的成長和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望，通

過暗示作用可以使學生朝教師所期望的方向努力，塑造自我形象,

調(diào)整個人意識和行為。

接班的第一天，我對每一個同學說了：“我真誠歡迎我們高

一⑺班的每一位成員，讓我接這個班，是我們有緣。希望你能為

7班作貢獻”。我發(fā)現(xiàn)很多同學都感到很意外、很新奇，也有一些

不自然。事后有同學說：“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”。

頭一個月在熟悉學生的過程中，我告訴他們，我對他們中的每一

個人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉墵幑?。通過表達老師的

感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅實的

基石。

其次，隨后我新官上任三把火：一、建章立制，二、建檔立

案，三、召開班會，集聚向心力、凝聚力。連續(xù)的三次主題班會

《我愛我班》、《感恩老師》和《我的紀律我做主》等，每次主題班

會我都在黑板上寫幾句話：如：《我愛我班》主題班會時，我寫道：

我愛我班，愛我們的班級，就像愛我們的家庭一樣，

我愛我班，愛我們班榮譽，就像愛護自己的眼睛一樣。

然后，每個學生上講臺宣誓，最后班級宣誓。并張貼上墻：

集體像花園，用心去澆灌。

如：《感恩老師》主題班會時，我寫道：

老師，是我們心中的一盞燈，照亮我們前進的方向，

我愛老師，就像愛自己的父母一樣。

然后，每個學生上講臺真情表白，并表達決心。學生寫的情

真意切讓我非常感動，當場我也忍不住表達了我的決心，我和學

生形成了共鳴，那個時候我真正感覺我是最幸福的，最有成就感

的。最后，我又讓他們張貼上墻：灑下甘霖總關(guān)情，滴水之恩永

難忘。

再如：《我的紀律我做主》主題班會時，我寫道：我紀律，我

遵守；我榮譽，我維護。措施：班委承包責任制。方法：排除法。

機制：競爭激勵機制。如：開展“五比五看”活動：即，與-一比，

看誰的學習成績好，與一比，看誰的紀律好，與一比，看誰的衛(wèi)

生好，與一比，看誰的文明行為好，與一比，看誰做的好事多。然

后，每個學生上講臺談自己的長處、剖析自己的不足最后談自己

今后努力的方向。

每次主題班會，同學們都能談的積極踴躍，暢所欲言，談的

感人肺腑，真真切切，我覺得，通過這幾次班會，我與學生的距

離拉的更近了，我?guī)Ш冒嗉壍男判暮蜎Q心更大了；班上的凝聚力更

強了，我的責任心更強了。

然后，我和特殊學生個別交談、還分組分類課前集體談話，

在談話時，我結(jié)合個人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個觀點：老師看大家是一

張白紙，每個同學現(xiàn)在又在同一起跑線上，個人的努力決定自己

的命運，付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作，努力營造

一種良好的學習氛圍，打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境。

再次，我在平時指導(dǎo)學生從被動接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動自我

管理。通過自我教育，增強學生的責任感、自信心與強烈的自我

要求。我認為，學生若沒有進取意識與自強意識，沒有對班級的

認同感，沒有集體的榮譽感，是無法實現(xiàn)自我教育的。我的做法

是從嚴格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學生養(yǎng)成“自律”的行為習

慣。我對學生經(jīng)常講一句話：要像愛護眼睛一樣愛護自己的聲譽，

希望你們的名字總是和守紀律、愛學習、有進步等聯(lián)系在一起。

接班級初始，百事待舉，我采取全程、嚴密跟蹤的方法：常

去班級看看。我堅持每天早上6：05前準時到班，上下午自習課

天天到班上，晚上6：30準時到班，堅持每午到班級走一走，看

一看，不僅可以檢查學生上課時的精神面貌和班級紀律，而且利

用下課時間與同學可作一些簡單的交流。堅持每個晚上自修時都

下到班級，尤其是臨下課時，目的是讓學生養(yǎng)成認真自修的習慣。

期中、期末考期間，我更從時間上保證同學們有充裕的學習時間。

宿舍熄燈前我堅持每周不定期下到宿舍檢查，不僅可以了解

學生的'宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預(yù)防違紀現(xiàn)象的發(fā)生。比如,

有一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班學生與別班學生的一些小

糾紛，作了及時調(diào)解，使這個事件得到很好的解決。有時也會發(fā)

現(xiàn)一些人在做違紀的事，及時處理后做耐心的溝通交流并在班上

通報批評，使其在全班面前檢討，達到了警示效果，使類似違紀

現(xiàn)象盡量杜絕。

就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質(zhì)變。一個學期過去了，

班級形成努力向上的學風，出現(xiàn)尖子生帶動普通生的良好局面，

本次月考，本班的成績在年度普通班中均名列前茅。

第三，發(fā)揮學生主體作用，全方位指導(dǎo)學生的學習?？紤]到

學生的年齡特征和身心發(fā)展水平，不只是學習方法的點撥，更是

全方位予以指導(dǎo)。我先從明確學習目的入手，指出讀好書，考上

理想大學，于國家于自身都有利。再要求學生端正學習態(tài)度，“要

我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”培養(yǎng)良好的學習習慣，然后加強學習方

法的指導(dǎo)，否則學習只能事倍功半。如自習課，我總提醒同學，

鈴響就應(yīng)該開始學習，習慣成自然，就不會讓時間白白浪費掉，

我也現(xiàn)身說法，介紹“五先五后”的學習方法，即先計劃后學習，

先預(yù)習后聽講，先復(fù)習后做作業(yè)，先獨立思考后請教別人，先打

基礎(chǔ)后再靈活思維，這些做法都取得了一定效果。

第四，調(diào)動學生主動參與學習的積極性，合理運用鼓勵性評

析，增強學生的成功體驗，多方面為學生創(chuàng)造成功的機會。剛接

手高一(7)班，我就想采取新的教育方式：

1、全面客觀；

2、以鼓勵為主；

3、有發(fā)展性。

就像教育、管理成人一樣，肯定性評價對孩子來說也能引發(fā)

自我評價，從而進行自我教育，達到良性循環(huán)。我的口頭禪有：

“沒關(guān)系？”“再試一試”“從頭開始”，使他們知道現(xiàn)在是“什

么樣”，今后該“怎么樣”明確進取方向和步驟。

學習如此，班級活動也同樣。我積極調(diào)動同學們的積極性參

與各項班級活動中，增強他們的集體榮譽感，我盡可能地利用一

切集體活動如：元旦晚會，主題班會等，使大家增強團隊精神，

使全班同學更為團結(jié)，真正能夠體會到自己是班中的一份子。

我非常重視正面評價學生。如平時，科任老師表揚、肯定的

人和事，我可能的再在眾人面前表揚一下，通過這種下面肯定的

做法，確實較好地激起學習的興趣，振奮同學的精神，有利于班

集體建設(shè)。

作為班主任，我積極組織好學生，配合好科任老師參與我校

的“五步導(dǎo)學法”教學改革大潮中，給學生講教學改革的新形式,

新特色，新影響，及我校探索新教學模式，打造高效課堂的重要

意義，讓學生積極主動投入教學改革中。

要做好班主任工作，我的體會除了上述幾點外，還感到應(yīng)從

班干部隊伍建設(shè)，科任教師的團結(jié)合作，師生間的溝通，吸取老

班主任、同事們的各種長處等方面去努力。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，前面的路依然漫長

而艱辛，要做好事，要學的東西很多，做一名優(yōu)秀的教師及班主

任是我始終不變的志向，我會堅持下去，用我的努力和辛勤去求。

高中班主任個人工作總結(jié)9

班主任工作總結(jié)1接手班主任工作以來，我深感班主任的工

作中德育之重要。真所謂德、智、體、美、勞五育并舉，德育為

首。

一、用真情感化

我們班男生占五分之三，并且絕大多數(shù)男生貪玩好逗，上課

聽講精力不集中，作業(yè)不習慣完成，集體觀念弱。更有甚者說話

就橫，像野馬一樣桀鰲不馴。針對學生的基本情況，我曾日思夜

想，琢磨他們的心理，琢磨他們的言行，摸索他們的行為習慣，

曉之以理，動之以情，不斷用真情去感化他們。比如：平時好逗、

上課話多、與老師說話就橫的李小健同學，一入學我就不斷地找

機會與其接近、談心；發(fā)現(xiàn)他的點滴的好，如擦黑板、灑水就把

他叫過來表揚幾句。天冷了叮囑他“多加衣服”；路上碰到他騎

車，打招呼之后總帶句：“慢點兒騎車子?！薄?，慢慢地他跟我

說話語氣緩和了。我得知：李小健家境困難，無父母殘時，就又

找機會與他談話，鼓勵他回家做些力所能及的事；并為他申請?zhí)?/p>

困補助是，及時進行思想教育，勸他最起碼上課聽講，不說話搗

亂。久而久之他變了，上、下課穩(wěn)當了，和其他老師說話也不再

橫了。

二、用周會培養(yǎng)

高效率利用班會，周會，引導(dǎo)學生總結(jié)上周得失，鼓勵先進，

鞭策落后，部署本周或今后改進重點，需注意的各種問題及各種

隱患，會后引導(dǎo)學生按時按質(zhì)的完成，在每一天我都勤查，勤看，

勤問，激發(fā)學生“我是班的主人，我以班為榮，班以我為榮”的

信念。

三、全面引導(dǎo)

多日來，我堅持班內(nèi)板報勤寫，勤換，選一些有激勵、鼓動、

啟發(fā)、引導(dǎo)性的語言，引導(dǎo)學生勤奮、嚴謹、求實創(chuàng)新。

詳細記錄每個學生的言、行、成長過程。及時讓學生把握自

己，明白反思。用“欣賞”激發(fā)學生，及時表揚其優(yōu)點，夸獎、鼓

勵他們。

四、做好兩溝通

一是做好與家長的溝通，把家訪放在德育工作的重要位置，

二是做好與各科教師的溝通。

總之，半年來，我不失時機地從心靈入手，在知識的'海洋中，

我做他們的風帆，時刻為他們導(dǎo)航；在五彩的生活中，我做他們

的朋友，聆聽他們的心聲；只要他們想進步而風雨兼程，我就做

他們的雨衣；只要他們想進步不畏烈日，我就做他們的太陽傘。

經(jīng)過德育的不斷進行，班級更好了，學生進步了。

德育工作——永不放棄——收獲進步！高中班主任個人工作

總結(jié)10

冬日融融，又是一度朔風勁，轉(zhuǎn)眼又走到了歲末。在這一學

期里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和

配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的

成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了

解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面

臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，

容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。

因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個

學期里，一方面，加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過

各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的

基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)

學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自

我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一

體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、

調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一次的班會課開展一些專題性的

活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習

慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成使

班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

二、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，

以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班

級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為

班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清

他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠

相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,

讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生

表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

三、高考復(fù)習指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù)。

面對現(xiàn)在大學擴招，學生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引

導(dǎo)學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，學習考試，成為我

的工作的重中之重，我首先讓學生清晰和強化自己的?升大動機,

因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學生的積極

性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的

潛力是無窮盡的，我們要相信學生是能夠創(chuàng)造奇跡的。否則，無

動機或動機太弱，勢必會使學生學習缺乏內(nèi)驅(qū)力，學習的狀態(tài)過

多的依賴自己個體的興趣和外部環(huán)境的刺激，在學習遇到困難或

某些誘惑時，他會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而

較易放棄。所以基于以上考慮，我在與學生作好較充分的溝通后，

要求每個學生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好，

讓學生憧憬自己未來的大學生活。我批閱之后，發(fā)現(xiàn)大部分理由

都很有意思，我給予了充分的贊賞，對有些諸如“讀大學是為了

去大學看看大學女生到底漂不漂亮”，也給予恰如其分的肯定。

總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要

的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標。這個方面需要老師

耗費大量的時間和精力。我簡單說一下工作流程。首先，肯定和

強化學生升大理由，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根

據(jù)自己的具體學習狀況，為自己高考設(shè)置一個目標把目標放在桌

上，天天督促自己。

四、積極主動地與各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡

事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重

地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了

激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，

尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷地提高。這屆學

生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下

學期擔子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷地努

力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)I,爭取取得更加輝煌的成績。高中

班主任個人工作總結(jié)11

隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的

教育時空觀，同時，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對

話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達到師生間

廣泛的交流和溝通。使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我

完善和自我表現(xiàn)。

高一（58）班現(xiàn)有學生51人，男生24人，女生27人，住校生

34人，擇校生20人。由于是藝術(shù)班，學生基礎(chǔ)差，紀律觀念淡

薄，自覺性不夠，懶惰問題較為突出。我除了抓好常規(guī)工作之外，

還針對存在問題進行了自我摸索并取得了一定成效。下面，我就

班主任工作談幾點看法：

一、加強班級管理，組建培養(yǎng)班干部

1、考勤員

2、學習委員

3、勞動委員

4、體育委員

選好培養(yǎng)班干部使之成為班主任的助手，不但有利于班級管

理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。經(jīng)過一年的努力形成了具有

我班特色的.管理體系：

班長（副班長）

——科代表一一組長一一組員

班主任

值周班長一一記錄員

1、文藝委員

2、宣傳委員

3、團員

團支部書記

整個管理體系明確了各班委職責，在班主任的指導(dǎo)下使之能

夠各負其則，分工合作。由班長（負責考勤），值周班長（負責紀律），

學習委員（負責作業(yè)）和團支部書記（負責儀容儀表），共同負責管

理的制度，每周末開一次例行班委會，收集各種班級內(nèi)出現(xiàn)的情

況，由班委會成員提出建議和意見并及時反饋給班主任，能夠?qū)?/p>

班級出現(xiàn)情況進行即使的處理。

二、明確班級量化考核任務(wù)，促班級發(fā)展。

1、針對紀律、學習、勞動、理想提出四個要求“靜、凈、競、

進”要求在自習課上能夠保證有一個安靜的學習環(huán)境；能夠保持

教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境；每位同學在學習上相互競爭，從而促進學

習穩(wěn)步發(fā)展；

2、在現(xiàn)有學校管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級實際情況，由學

生共同討論制定出高58班班級管理細則。從出勤、紀律、衛(wèi)生、

作業(yè)四個方面提出具體要求。在實施過程中，要求通過學生共同

努力在學校每周班級量化考核中成績優(yōu)異保持在藝術(shù)班中前兩位,

力爭班風優(yōu)良班級。在本學年中，這一理念在學生中達成了共識，

共計獲得“班風優(yōu)良班級”榮譽稱號四次。

三、抓學生思想工作。

1、開好主題班會。根據(jù)藝術(shù)班的特點認真開好每一次班會，

學習《楚雄師院附中學生手冊》。為了使學生能夠全面健康的走上

社會，適應(yīng)社會發(fā)展，組織學生從“如何做人”“如何學習”等

方面入手加強班級管理，推動學生學習的積極性。

2、開展課外三個“一”活動。每周讀一篇文章，做一件好事，

寫一篇心得體會。這項活動的開展不僅開拓學生的視野，督促學

生能夠為班級做出自己應(yīng)有的貢獻，進而增強學生集體榮譽感，

還能夠及時了解學生的思想變化，為解決學生問題鋪平道路。

3、學生思想工作緊而有序。作為班主任不僅是班級的管理者，

同時也是實施素質(zhì)教育的急先鋒。在實施素質(zhì)教育的今天，我們

要更多的對學生投以關(guān)懷，能夠用自己火熱的心去感動他們。真

誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，

而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成

績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論

他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，

要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽

師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧

的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。例如，班

上有一

位女生，剛開學一個月就有學生跟我反映:她時常一個人在宿

舍、教室內(nèi)又哭又笑，讓周圍同學感到恐慌。了解到了這個情況

后，我積極與家長取得聯(lián)系，從家長口里知道這是一個單親家庭，

家長的離異對其造成了很大的精神損傷。在以后的日子，我經(jīng)常

找她來談話并鼓勵她戰(zhàn)勝困難的勇氣，并且告訴同宿舍同學要給

予她更多的關(guān)心，讓她能在關(guān)懷的環(huán)境下健康成長。再有，班上

有個男生由于家里沒有及時匯錢給他，吃飯都成了問題。五一放

假他沒有回家而是出外打工，通過五天的時間他賺取了5元錢。

這一事情與家長取得了聯(lián)系。由于家庭經(jīng)濟困難，作為班主任首

當其沖就應(yīng)該解決學生的難處，一方面積極鼓勵學生認真學習，

考好試來回報家長；另一方面，為了避免學生不愿接受教師所給予

的生活費，讓其按時打掃辦公室衛(wèi)生。在這一學期里，他心理較

為平穩(wěn)而且學習成績有了較大的進步。

四、存在問題

1、由于入學時的美術(shù)生的基礎(chǔ)較差，學生差參不齊，在原來

基礎(chǔ)差情況有了一些進步，但和平行班相比，差距仍然很大，以

本學期最后一次月考成績?yōu)槔核囆g(shù)班前10名1人；前50名10

人，后50名25人；平均分：

2、基礎(chǔ)差是(58)班的事實，但更重要的是學生學習的主動性,

積極性不足，目標不明確，有一層同學可以說是無心向?qū)W，還有

一些同學是紀律觀念淡薄，經(jīng)常違反紀律。

3、抽煙的問題仍然存在，出現(xiàn)談戀愛的行為。

4、在習慣養(yǎng)成(學習習慣、衛(wèi)生習慣、禮貌習慣)方面還須進

一步加強以及紀律。

五、今后的努力方向

1、有時還摸不透現(xiàn)在的中學的一些想法，所以在處理一些事

情上有些粗燥，因此，在工作中還需再細致、耐心一些。

2、注重學習，更新思想，這樣才能與學生有話可說，做起工

作來才更順利。

3、在加強學生的思想工作，預(yù)見性方面還需進一步提高。高

中班主任個人工作總結(jié)12

激情的六月即將過去，20_年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學校

領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學校各處室的鼎力支持下，在年級組的細

致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一個學期的努力拼搏，我班較好的完成了學期初

制定的工作計劃?；厥滓粋€學期的高三備考，現(xiàn)將我班各項工作

總結(jié)如下。

開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,

每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義.在具體布置時，針對

班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼

名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心.并設(shè)立評比欄.班

組設(shè)置由專人管理的"圖書角"，以拓寬學生的知識面.為及時反饋

學生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責記錄。

一、班級整體情況

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影

響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我

作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，

搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真

誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的'朋

友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理

擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓

后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

本學期我班共有45名學生，其中男生27名，女生18名。班

級整體情況發(fā)展良好，學生學習勁頭十足，學習氛圍濃厚，為今

年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。

二、20高考情況

依據(jù)學期初學校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標為

本科以上7人，一本2人。圍繞此目標，1班全體師生團結(jié)一心，

奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成

績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績，今年高考

成績?yōu)椋阂槐?人，為體育特長生王照；三本6人，分別為體育

特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我

班高考取得優(yōu)異的成績，這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶領(lǐng)的結(jié)果，是45名同

學努力拼搏的結(jié)果。感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝任課教師，感謝每一位同學！

三、主要開展工作

1、圍繞目標，努力拼搏

繼續(xù)加強安全教育工作，增強學生的安全意識。本期我經(jīng)常

利用班會進行安全教育。如課間安全游戲。遵守交通規(guī)則。防火.

防電。一學期來孩子們在老師的教育和監(jiān)督下基本沒發(fā)生大的事

故。

看著學校給我班制定的高考目標，1班的老師和所有學生沒

有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自

信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學生的實際情況，

我班六位任課教師商議討論定出了班級的具體目標生，確定重點

培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強化輔導(dǎo)。

2、強化輔導(dǎo)，力爭突破

認清任務(wù)，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事

情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、

張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同

學為目標。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導(dǎo)，并結(jié)

合復(fù)習方法和心理等方面進行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅實的

基礎(chǔ)。

在新的時期，學生所處的社會環(huán)境、家庭環(huán)境發(fā)生了很大的

變化，他們的思想觀念、形為表現(xiàn)以過去的學生有很大的差別，

需要我們做教師的去研究新情況，解決新問題。具我所掌握的情

況，20班的學生普遍存在以下問題：

除了要利用好教導(dǎo)處下發(fā)的德育教育材料之外，要利用課余

時間多查資料，充分發(fā)掘身邊緊貼時事、與同學們密切相關(guān)、以

及同學們感興趣的話題，利用好一切可以利用的德育教育材料。

3、開展活動，調(diào)節(jié)狀態(tài)

為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學校組織的

大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班

級總結(jié)表彰會，結(jié)合學生自己定的目標，依據(jù)每次考試的成績，

我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標的學生。有板藍根、純牛

奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱

情，真正把學習當成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當成實現(xiàn)自我價值

的一條途徑。

我和學生之間，有三個共同一一共同感受：感受學習的過程;

感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學習的快樂,

分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學習新的知

識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風風雨雨我們一同走

過了最難忘的日子，歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成績！高中班主

任個人工作總結(jié)13

本學期我?guī)У氖歉呷陌?，班?nèi)共有40人，由原來的兩個文

班的部分學生組成，情況相對復(fù)雜一些，經(jīng)過師生的共同努力，

班級建設(shè)取得了一定的成效。而這一學期的班主任工作也讓我感

受頗深。

一、穩(wěn)定班級，凝聚班級力量

開學之初，因?qū)W生有兩部分組成他們在學習和班級日?；顒?/p>

中明顯表現(xiàn)出各自的團體性，而且合作性不強。為了穩(wěn)定班級，

讓同學們成為一個融洽團結(jié)的班集體，在參考部分學生的意見后,

我較快的組建了班委會，并注意到人員的組成比例，兩部分人員

都有代表學生。在這之后多次召開班委會，

讓他們意識到這就是一個全新的高三四班班委會，大家只有

共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大

家全身心地投入到學習中去。并且通過召開“我們是一家人”的

主題班會，打破學生的原班級意識，形成高三四這一集體意識。

經(jīng)過多次的強調(diào)學生較快的形成了班級集體意識，班級氛圍和諧

融洽，同學們較快的將主要精力投入到學習中去。

二、認真組織了高三學習動員大會

在班級穩(wěn)定之后，我便召開了班級高三學習動員大會。在大

會上通過引導(dǎo)學生分析自己的兩年來的學習情況以及自己的學習

水平，正確認識自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過程中較好的分析

了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認識到

高三學習的緊迫性。

雖然時間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成績，通過給

學生提供一些程度不是太好的學生經(jīng)過艱苦拼搏努力學習考上不

錯的大學的例子鼓舞了學生的士氣，學生產(chǎn)生了高昂的斗志。

通過這一次的動員會學生明白了“尺有所短，寸有所長”每

個人都有自己的優(yōu)勢和長處?！疤焐也谋赜杏谩睂W會了欣賞自

己，學會了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因為有些

事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些

事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不

如人”陰影的困擾，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級較早的形成了

濃厚的學習氛圍。

三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風

高三年級學生面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知

識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷

惘，對前途失去信心。

在這個學期里，我的班級管理工作從三方面入手：一方面，

我結(jié)合學校德育處的管理要求加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的

力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學生管理，并加強指導(dǎo)

和要求。

一個學期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成績；還

注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控

自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。

另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性

的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，

習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，

使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好

的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著

健康的方向發(fā)展。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的‘教育力量,

發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們

當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課

教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課

教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方

面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，

樹立老師的威信，增進師生情誼。

通過邀請教師到班級對學生進行學習方法的指導(dǎo)，也使學生

較好的掌握了高三各學科的學習方法和學習的重點，為這一學期

的學習開了一個好頭。

五、積極配合學校各項工作，完滿的組織了各項活動，豐富

了學生的生活

新學校新氣象，本學期開學以來為豐富學生的生活，學校組

織了各種活動，例如：拔河比賽、普通話推廣、“愛我―”征文比

賽、硬筆書法比賽等。在組織活動中，通過對學生進行動員和技

術(shù)指導(dǎo)加強了班級凝聚力，增強了學生的班級榮譽感，學生也取

得不錯的成績也為深入的學習減輕了心理負擔。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過

程中，有一兩個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W

的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈

魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了一定的阻力。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使

學生走好這最后一步，我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，

爭取取得輝煌的成績。高中班主任個人工作總結(jié)14

本學期，我擔任高二⑸班班主任工作，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,

在政教處的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務(wù)。在從

事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困

惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下

總結(jié)：

一、培養(yǎng)良好的班集體。

能否形成一個積極向上、努力學習、團結(jié)和睦的集體是至關(guān)

重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學活動，才能

收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面

入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)

開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，

每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義.在具體布置時，針對

班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，

張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心.并設(shè)立評比

欄.班組設(shè)置由專人管理的"圖書角"，以拓寬學生的知識面.為及

時反饋學生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)

生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍.對待班干部，我

積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身

作則，"各守其位，各司其職，各盡其責".另外，定期召開班干部

會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù).這樣，由

于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成

效.

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為

約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀

情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當，學生很容易在這個特殊的學

習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》

的力度.我借助主題班會，演講會，競賽等各種形式的活動，來引

導(dǎo)學生學習、執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》.

2、注意樹立榜樣.俗話說"說一千，道一萬，不如親身示范

榜樣的力量是無窮的.人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學

生不遲到，不曠課，班主任首先要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主

任事先要做到，平時注意嚴于律己，以身作則，時時提醒自己為

人師表.

3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。心理學告訴我

們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認識水平，興趣愛好等

心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一

的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓

教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性.

為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是

主人》，《理想與信念》，《要學會學習》，《神圣的?使命》.還開過

優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事