四川省德陽(yáng)市中江縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共24分。）1.小好同學(xué)參加學(xué)校的演講比賽，心跳加速。當(dāng)聽(tīng)到自己獲得第一名時(shí)，她哭了。小婷在這一過(guò)程中先后表現(xiàn)出來(lái)的情緒是（）A.緊張、痛苦 B.恐懼、悲傷 C.愉快、憤怒 D.緊張、激動(dòng)【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒的知識(shí)點(diǎn)。D：根據(jù)題文描述，參加學(xué)校的演講比賽，心跳加速，這是緊張的情緒，當(dāng)聽(tīng)到自己獲得第一名時(shí)，她哭了，這是激動(dòng)的情緒，D說(shuō)法正確；ABC：題文中體現(xiàn)的是緊張和激動(dòng)的情緒，而不是痛苦、恐懼、悲傷、愉快、憤怒的情緒，故ABC不符合題意；故本題選D。2.在疫情居家期間，我市持續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，要求學(xué)校積極做好心理疏導(dǎo)，確保疫情期間學(xué)生心理健康，以良好的心態(tài)迎接疫情后的春暖花開(kāi)。疫情期間關(guān)注學(xué)生心理健康（

）

①可以有效防止疫情期間心理煩惱的產(chǎn)生

②占用了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，得不償失

③可以幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，排解煩惱，使其正常學(xué)習(xí)

④可以幫助學(xué)生消除疫情期間的煩惱，使其快樂(lè)成長(zhǎng)A.①② B.①③ C.②③D.①④【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒的管理。

①③：疫情期間關(guān)注學(xué)生心理健康可以有效防止疫情期間心理煩惱的產(chǎn)生；幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，排解煩惱，使其正常學(xué)習(xí)，①③說(shuō)法正確，符合題意；

②：關(guān)注學(xué)生的心理健康很重要，占用一點(diǎn)時(shí)間也是必要的，②錯(cuò)誤；

④：消除煩惱的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)了，④錯(cuò)誤；

故本題選B。3.某醫(yī)院在每間隔離病房都配置了一臺(tái)收音機(jī)，患者可以定時(shí)收聽(tīng)舒緩的音樂(lè);放了筆記本和筆，幫助患者宜泄內(nèi)心的情感;醫(yī)護(hù)人員還組織輕癥患者跳健身操。這有利于（）①患者身心放松，盡早恢復(fù)健康②轉(zhuǎn)移患者注意，調(diào)節(jié)患者情緒③緩解患者病情，遏制病毒蔓延④增進(jìn)醫(yī)患感情，營(yíng)造和諧氛圍A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④.【答案】B【解析】【詳解】本題考查調(diào)控情緒的重要性。①②④：材料中，某醫(yī)院在每間隔離病房都配置了一臺(tái)收音機(jī)等，這有利于患者舒緩情緒，身心放松，盡早恢復(fù)健康；轉(zhuǎn)移患者注意，調(diào)節(jié)患者情緒；增進(jìn)醫(yī)患感情，營(yíng)造和諧氛圍；故①②④說(shuō)法正確；③：題干中的做法并不能緩解患者病情，遏制病毒蔓延，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。4.我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界。人非草木，孰能無(wú)情。對(duì)于情感的認(rèn)識(shí)，表述準(zhǔn)確的是（）①生活中各種美好的人和事，能豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感②情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展③任何情感都有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒④人們的情感是豐富多彩，是難以把握和認(rèn)識(shí)的A.①② B.②④ C.③④ D.①③【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)情感認(rèn)識(shí)。①②：根據(jù)教材內(nèi)容可知，生活中美好的人和事，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感；情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正式我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)，①②說(shuō)法正確；③④：高尚情感都有助于調(diào)節(jié)，控制和消除不良情緒；情感是可以把握和認(rèn)識(shí)的，③④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。5.以下做法中，有助于我們培養(yǎng)美好情感的是（）①完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)

②幫助他人③走進(jìn)博物館或大自然④沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查培養(yǎng)美好情感①②③：完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)；幫助他人；走進(jìn)博物館或大自然；欣賞藝術(shù)作品都有助于培養(yǎng)美好情感，①②③說(shuō)法正確；④：沉迷于網(wǎng)絡(luò)不利于我們的身心健康，不利于培養(yǎng)良好的情感，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。6.小光代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，心理很不舒服，他決心加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一次辯論會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，對(duì)此，認(rèn)識(shí)正確的是（）①小光沒(méi)有羞恥感，缺少負(fù)面情感體驗(yàn)②生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義③體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷④善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，有利于我們不斷成長(zhǎng)A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待負(fù)面情感。②③④：小光代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，產(chǎn)生了負(fù)面情感，決心加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一次辯論會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，說(shuō)明生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義，體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，有利于我們不斷成長(zhǎng)，②③④說(shuō)法正確；①：小光代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，產(chǎn)生了負(fù)面情感，但并不是沒(méi)有羞恥感，①錯(cuò)誤；故本題選B。7.下列說(shuō)法能體現(xiàn)集體力量對(duì)個(gè)人影響的有（）①個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為②集體有助于我們獲得安全感和自信心③集體有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)④集體力量是強(qiáng)大的，它能影響和改變每一個(gè)人A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③【答案】D【解析】【詳解】本題考查集體力量的影響。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，集體有助于我們獲得安全感和自信心，有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)，個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為，①②③說(shuō)法正確；④：每一個(gè)人的說(shuō)法太絕對(duì)，④錯(cuò)誤；故本題選D8.一般情況下，解決集體要求和個(gè)人意愿沖突的合理路徑是()①反思個(gè)人意愿與集體要求各自的合理性②解決沖突，奏響和諧樂(lè)章③找到解決沖突的平衡點(diǎn)A.②→①→③ B.③→②→①C.①→③→② D.①→②→③【答案】C【解析】【詳解】本題考查個(gè)人意愿和集體要求的沖突。ABCD：依據(jù)教材知識(shí)，當(dāng)個(gè)人意愿和集體要求發(fā)生沖突時(shí)，我們要反思個(gè)人意愿和集體要求各自的合理性，找到解決沖突的平衡點(diǎn)，解決沖突，奏響和諧樂(lè)章，故ABD說(shuō)法錯(cuò)誤；C說(shuō)法正確；故本題選C。9.在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮（）①自己更關(guān)注哪個(gè)集體②哪個(gè)角色給自己帶來(lái)的物質(zhì)利益多③自己在其中的角色和責(zé)任的重要性④自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查排解角色沖突。①③④：依據(jù)教材知識(shí)可知，在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等，故①③④說(shuō)法正確；②：不能考慮哪個(gè)角色給自己帶來(lái)的物質(zhì)利益多，要堅(jiān)持集體利益，②錯(cuò)誤；故本題選B。10.沒(méi)有什么歲月靜好，只是有人在替你負(fù)重前行，新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，為了幫助國(guó)家渡過(guò)難關(guān)，無(wú)數(shù)人挺身而出，逆向而行。他們是父親，是兒子，是妻子，但走上抗疫一線，他們就都是戰(zhàn)士，用令世人矚目的抗疫成果詮釋了他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。他們的選擇告訴我們（）①面對(duì)角色沖突，要分清主次輕重②要增強(qiáng)大局意識(shí)，局部利益服從整體利益③學(xué)習(xí)解決不同集體的角色沖突，才能感受集體生活帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)④在任何情況下考慮個(gè)人利益都必然會(huì)傷害集體利益A.①②③ B.①②④ C.①② D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查面對(duì)角色沖突的做法。①②：他們是父親，是兒子，是妻子，但走上抗疫一線，他們就都是戰(zhàn)士，用令世人矚目的抗疫成果詮釋了他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，說(shuō)明面對(duì)角色沖突，要分清主次輕重，要增強(qiáng)大局意識(shí)，讓局部利益服從整體利益，①②說(shuō)法正確；③：“才能”的說(shuō)法太絕對(duì)；④：“在任何情況下”的說(shuō)法太絕對(duì)，堅(jiān)持集體主義不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己不顧他人的極端個(gè)人主義，④錯(cuò)誤；故本題選C。11.聲入人心男團(tuán)成員阿云嘎突患感冒，不?？人?，連講話都顯得特別吃力，很多人擔(dān)心他狀況，但是在比賽中他挺住了，傾盡全力完成了自己高音部分的任務(wù)，幫助團(tuán)隊(duì)獲得第二名。阿云嘎的表現(xiàn)告訴我們（）A.在集體中，每個(gè)人角色不同責(zé)任不同B.只有保持單音準(zhǔn)確，才能讓和聲更美C.堅(jiān)持集體主義，意味著犧牲個(gè)人利益D.集體的建設(shè)需要單個(gè)成員的自主行動(dòng)【答案】B【解析】【詳解】本題考查讓集體的和聲更美。B：材料中，聲入人心男團(tuán)成員阿云嘎克服自身困難，傾盡全力完成了自己高音部分的任務(wù)，幫助團(tuán)隊(duì)取得優(yōu)異成績(jī)。這是他調(diào)整了自己的節(jié)奏，關(guān)心集體利益的表現(xiàn)，故B說(shuō)法正確；AD：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除；C：堅(jiān)持集體主義，并不一定意味著犧牲個(gè)人利益，C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。12.下列名言哲語(yǔ)中體現(xiàn)個(gè)人利益與集體利益關(guān)系的是（）①大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干②輕霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬(wàn)木林③千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)④一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。①：指大河與小河息息相關(guān)，反映了個(gè)人利益和集體利益是相互依存的，①符合題意；②：指一點(diǎn)點(diǎn)霜都可以凍死單根草，然而狂風(fēng)卻摧毀不了成片的樹(shù)林，反映了個(gè)人利益與集體利益是相互關(guān)聯(lián)的，②符合題意；③：指千磨萬(wàn)擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)，反映的是堅(jiān)強(qiáng)的意志，③與題意不符；④：指只有一支花朵開(kāi)放，不能算是春天，只有百花齊放的時(shí)候，滿園都是春天，反映了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，④符合題意；故本題選B。二、非選擇題（36分）13.【品味情感】情境一東東喜歡看偵探小說(shuō)，因此，他的邏輯思維能力很強(qiáng)，有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺(jué)得在讀偵探小說(shuō)的過(guò)程中有一種快樂(lè)的體驗(yàn)。情境二小強(qiáng)：“每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我總是想起電視上的一句話：快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，為什么不天天快樂(lè)？自己心情就好起來(lái)了?！毙∪A：“我情緒不好的時(shí)候，經(jīng)常自己跑到河邊公園對(duì)著寬闊的河面大吼幾聲，把心里的不愉快吼出來(lái)?！保?）結(jié)合情境一中東東的體驗(yàn)，請(qǐng)例舉兩種以上你在生活中產(chǎn)生美好情感體驗(yàn)的例子。（2）小強(qiáng)和小華分別采用什么方法來(lái)調(diào)節(jié)情緒？（3）向他人傳遞情感正能量，會(huì)讓我們的生命更有意義。我們?nèi)绾蝹鬟f情感正能量？【答案】（1）閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)；完成一項(xiàng)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)；幫助他人；走進(jìn)博物館或大自然；欣賞藝術(shù)品等。（2）小強(qiáng)是采用改變認(rèn)知評(píng)價(jià)法的方法，小華是運(yùn)用了合理宣泄情緒的方法。

（3）用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境；在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；在生活中不斷創(chuàng)造美好的生活體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：體味美好情感、情緒調(diào)節(jié)、傳遞情感正能量能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【小問(wèn)1詳解】本題考查獲得美好情感的方式,屬于開(kāi)放性試題，符合題意，言之有理即可?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為個(gè)人，需要運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)識(shí)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：小強(qiáng)不開(kāi)心時(shí)改變自己想法調(diào)節(jié)情緒→可聯(lián)系改變認(rèn)知評(píng)價(jià)法。關(guān)鍵詞②：小華情緒不好時(shí)把不愉快吼出來(lái)→可聯(lián)系合理宣泄法。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)3詳解】本題考查如何傳遞情感正能量，可結(jié)合教材知識(shí)作答。14.【美好集體你我共享】情境一在選舉班委會(huì)時(shí)，小李被同學(xué)們推選為班長(zhǎng)，但他認(rèn)為擔(dān)心很多，怕做班長(zhǎng)會(huì)占用大量的學(xué)習(xí)與休息時(shí)間，于是他找到班主任，極力推辭……情境二小李做了班長(zhǎng)后，積極盡職盡責(zé)，在一次班級(jí)觀察中，他發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，課外活動(dòng)開(kāi)展太少，不利于同學(xué)們個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。（1）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從集體生活可以涵養(yǎng)品格的角度來(lái)做通小李的思想工作，使其打消顧慮。（2）作為班級(jí)的一員，你認(rèn)為我們可以從哪些角度幫助班長(zhǎng)勸說(shuō)同學(xué)們?cè)诩w中發(fā)展個(gè)性？【答案】（1）①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。（2）①在集體平臺(tái)上，我們要展示發(fā)展自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。②包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：集體生活涵養(yǎng)品格、在集體中發(fā)展個(gè)性能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用集體生活涵養(yǎng)品格的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小李被同學(xué)們推選為班長(zhǎng)，但他認(rèn)為擔(dān)心很多，怕做班長(zhǎng)會(huì)占用大量的學(xué)習(xí)與休息時(shí)間→集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。第三步：整合信息，組織答案。

【小問(wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用在集體中發(fā)展個(gè)性的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，