編號：__________中班量身高教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班量身高教案目錄一、教學內(nèi)容1.1身高的重要性1.2身高的測量方法1.3身高的比較與排序二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2基本環(huán)節(jié)5.3實踐環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果反思8.2教學改進反思8.3學生反饋反思九、拓展及延伸9.1身高相關(guān)知識拓展9.2身高測量實踐活動延伸9.3家庭身高教育延伸教案如下：一、教學內(nèi)容1.1身高的重要性身體健康的指標之一1.2身高的測量方法站直身體，眼睛平視前方量尺沿頭頂最高點至腳底板1.3身高的比較與排序相同身高的朋友站在一起比較高矮，學會排序二、教學目標2.1認知目標理解身高的概念及測量方法學會比較和排序身高2.2技能目標能夠獨立使用量尺測量身高能夠正確比較和排序同伴身高2.3情感目標培養(yǎng)合作意識增強自信心，不歧視身高差異三、教學難點與重點3.1教學難點準確使用量尺和保持平衡理解身高排序的邏輯3.2教學重點掌握身高測量的基本方法學會比較和排序身高四、教具與學具準備4.1教具準備直尺或者卷尺標記筆成長海報或者身高墻4.2學具準備身高記錄表貼紙或者彩筆五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)談話引入：討論孩子們在學校的成長變化展示成長海報，引起興趣5.2基本環(huán)節(jié)講解身高測量方法，示范操作學生分組練習，教師巡回指導5.3實踐環(huán)節(jié)學生互相測量身高，記錄數(shù)據(jù)使用貼紙或彩筆在身高墻上標注討論測量結(jié)果，引導學生發(fā)現(xiàn)身高差異強調(diào)每個人都在不同時間成長，無需比較六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容“身高測量方法”步驟圖“身高排序”示例圖6.2板書結(jié)構(gòu)分步驟展示測量身高簡單圖示排序過程七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容家庭作業(yè)：測量家庭成員身高課堂作業(yè)：完成身高記錄表7.2作業(yè)要求準確記錄，第二天分享結(jié)果7.3作業(yè)評價關(guān)注學生的參與度及測量準確性八、課后反思8.1教學效果反思學生是否掌握測量身高方法學生是否能夠理解身高差異的正常性8.2教學改進反思是否需要重復(fù)練習測量身高是否增加家庭參與的環(huán)節(jié)8.3學生反饋反思學生對活動的喜愛程度學生對身高差異的看法九、拓展及延伸9.1身高相關(guān)知識拓展介紹生長發(fā)育的知識討論營養(yǎng)對身高的影響9.2身高測量實踐活動延伸組織學校身高比賽建立學生身高成長檔案9.3家庭身高教育延伸家長參與，記錄孩子成長定期查看身高記錄，關(guān)注成長重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1身高的重要性需要強調(diào)身高作為身體健康的一個重要指標，與成長發(fā)育的關(guān)聯(lián)性，以及它在日常生活中的應(yīng)用，如體育選材、服裝選購等。1.2身高的測量方法詳細說明測量身高的標準姿勢，包括腳跟并攏、挺直身體、眼睛平視前方等，確保學生能夠正確執(zhí)行。介紹不同年齡階段測量身高的方法，如嬰兒期使用嬰兒身高尺，兒童期使用墻壁或直尺等。1.3身高的比較與排序強調(diào)身高比較與排序時的公正性和客觀性，避免學生之間產(chǎn)生不必要的自卑或優(yōu)越感。引導學生理解每個人在不同的時間成長速度不同，身高差異是正常的生理現(xiàn)象。二、教學目標2.1認知目標需要明確學生應(yīng)掌握的身高知識，包括身高的測量方法、身高的變化規(guī)律等。強調(diào)學生能夠理解身高差異的正常性和多樣性。2.2技能目標學生應(yīng)能夠獨立操作身高測量工具，正確測量并記錄身高。學生應(yīng)能夠按照一定標準對身高進行比較和排序。2.3情感目標著重培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，使其不因身高問題而自卑或傲慢。三、教學難點與重點3.1教學難點學生可能對身高測量的準確性有困難，需要反復(fù)練習，教師及時糾正錯誤。學生可能對身高排序的邏輯理解不夠，需要通過實例講解，讓學生感受排序的合理性。3.2教學重點掌握身高測量的基本方法是基礎(chǔ)，必須保證學生能夠正確操作。學會比較和排序身高是進階，需要學生能夠應(yīng)用所學知識解決實際問題。四、教具與學具準備4.1教具準備直尺或卷尺的長度應(yīng)足夠長，以確保測量準確性。標記筆的顏色應(yīng)鮮艷，以便在身高墻上清晰標記。4.2學具準備身高記錄表應(yīng)設(shè)計簡單易懂，方便學生記錄和查看。貼紙或彩筆應(yīng)選擇學生喜歡的顏色，增加活動的趣味性。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)可以通過展示圖片或視頻，引入身高的話題，如運動員的身高優(yōu)勢等。可以通過提問方式，激發(fā)學生對身高的好奇心，如“你們知道誰是最矮的和最高的籃球運動員嗎？”5.2基本環(huán)節(jié)詳細講解身高測量的步驟，并示范操作，確保學生能夠模仿。分組練習時，教師應(yīng)關(guān)注每個學生的操作，及時給予指導和鼓勵。5.3實踐環(huán)節(jié)強調(diào)學生在測量時保持平衡和姿勢正確的重要性。鼓勵學生在身高墻上為自己的身高標記，并觀察同伴的身高差異。通過討論測量結(jié)果，引導學生發(fā)現(xiàn)身高差異的正常性。強調(diào)每個人都有自己的成長節(jié)奏，無需與他人比較。六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容身高測量步驟圖應(yīng)該簡潔明了，每一步用關(guān)鍵詞表示。身高排序示例圖應(yīng)包含不同身高范圍，并用箭頭表示排序方向。6.2板書結(jié)構(gòu)以流程圖或列表形式展示測量和排序步驟，便于學生記憶。使用不同顏色或符號標注關(guān)鍵步驟，提高學生的注意力。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容家庭作業(yè)應(yīng)鼓勵家長參與，如測量家庭成員身高，記錄在作業(yè)本上。課堂作業(yè)可以是小組活動，如根據(jù)身高排序座位或玩具等。7.2作業(yè)要求強調(diào)作業(yè)的準確性，要求學生認真對待，家長適當監(jiān)督。鼓勵學生在作業(yè)中表達自己的思考，如對身高差異的看法等。7.3作業(yè)評價關(guān)注學生的參與度和作業(yè)完成質(zhì)量，評價時注意正面反饋。八、課后反思8.1教學效果反思反思學生是否能夠準確測量身高，是否掌握了排序方法。反思學生對身高差異的態(tài)度是否有積極變化，是否更加尊重他人。8本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、有趣的語言，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習身高知識。語調(diào)變化要豐富，引起學生的注意力，如在關(guān)鍵信息處加重語氣。二、時間分配確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓學生充分理解和實踐。靈活調(diào)整時間，根據(jù)學生的反應(yīng)和參與度，適當延長或縮短某些環(huán)節(jié)。三、課堂提問設(shè)計開放式問題，鼓勵學生思考和表達自己的觀點。提問要面向全體學生，給予每個學生回答的機會。四、情景導入通過生活實例或故事，引發(fā)學生對身高的興趣，如“小矮人和巨人”的故事。引導學生參與討論，如詢問學生理想的身高是多少，為什么。五、教案反思反思教學內(nèi)容是否符合學生的認知水平，是否需要調(diào)整。反思教學過程中的互動情況，是否每個學生都有機會參與和表達。反思作業(yè)設(shè)計是否合理，是否能夠鞏固學生對身高知識的理解和應(yīng)用。反思課堂氛圍，是否營造了一個積極、包容的環(huán)境，讓學生感到安全和自由。反思自己的教學態(tài)度和行為，是否有不當之處，是否需要改進?？紤]學生的反饋，了解他們對課程的看法和建議，以便更好地調(diào)整教學策略。附件及其他補充說明一、附件列表：1.教學內(nèi)容詳細說明2.教學目標具體化方案3.教學難點與重點解析文檔4.教具與學具準備清單5.教學過程詳細步驟6.板書設(shè)計示例7.作業(yè)設(shè)計具體要求8.課后反思模板9.拓展及延伸活動建議二、違約行為及認定：1.未能按照合同規(guī)定時間提供教學內(nèi)容2.教學目標未達成約定標準3.教學難點與重點未被學生掌握4.教具與學具未按時準備齊全5.教學過程步驟缺失或執(zhí)行不當6.板書設(shè)計不符合教學需求7.作業(yè)設(shè)計不合理或未按時提交9.拓展及延伸活動未按計劃執(zhí)行三、法律名詞及解釋：1.合同違約：一方未能履行合同規(guī)定義務(wù)的行為2.教學內(nèi)容：合同中約定的教學信息和知識要點3.教學目標：合同中約定的學生應(yīng)達到的學習成果4.教學難點與重點：學生學習過程中難以理解和掌握的關(guān)鍵點5.教具與學具：用于輔助教學的物品和工具6.板書設(shè)計：教學過程中展示在黑板上的教學信息設(shè)計7.作業(yè)設(shè)計：學生課后練習的設(shè)計和要求9.拓展及延伸：對教學內(nèi)容的擴展和深化活動四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.學生對身高知識不感興趣利用生活中實例引發(fā)學生興趣2.學生難以理解身高測量方法多次示范和練習，讓學生親身體驗3.學生對身高差異感到困惑強調(diào)正常生理差異，培養(yǎng)包容心態(tài)4.教具準備不充分提前檢查教具，確保備用件充足5.課堂時間管理不當制定詳細教學計劃，合理分配時間6.作