Unit2IconicAttractionsUsingLanguage(1)Listeningandspeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版選擇性必修第四冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2IconicAttractionsUsingLanguage(1)Listeningandspeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版選擇性必修第四冊(cè)教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年高中英語人教版選擇性必修第四冊(cè)，Unit2IconicAttractions。本單元的主題是“標(biāo)志性景點(diǎn)”，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何描述和介紹世界各地的著名景點(diǎn)。本節(jié)課是該單元的第一部分，主要內(nèi)容是Listeningandspeaking，通過聽力練習(xí)和口語活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語描述和介紹景點(diǎn)。

課程主要內(nèi)容包括：

1.聽力練習(xí)：通過聽力材料，讓學(xué)生了解如何用英語描述和介紹景點(diǎn)。

2.口語活動(dòng)：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生練習(xí)如何用英語描述和介紹景點(diǎn)。

3.語法知識(shí)：通過聽力材料和口語活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)來描述和介紹景點(diǎn)。

本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語聽說能力，同時(shí)幫助他們學(xué)習(xí)如何用英語描述和介紹世界各地的著名景點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過聽力練習(xí)和口語活動(dòng)，提高學(xué)生的英語聽說能力，使他們能夠用英語描述和介紹世界各地的著名景點(diǎn)。

2.思維品質(zhì)：通過聽力材料和口語活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使他們能夠?qū)β犃Σ牧现械男畔⑦M(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，并提出自己的觀點(diǎn)。

3.文化意識(shí)：通過介紹世界各地的著名景點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自主進(jìn)行英語聽說練習(xí)，不斷提高自己的英語水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語語音和語法基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行基本的英語聽說和寫作。

-學(xué)生對(duì)世界各地的著名景點(diǎn)有一定的了解，能夠用中文描述和介紹一些著名景點(diǎn)。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述和介紹事物。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)旅游和探索世界各地的景點(diǎn)感興趣，希望通過英語學(xué)習(xí)來提高自己的旅游交流能力。

-學(xué)生有一定的英語聽說能力，能夠積極參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的溝通。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過聽力和口語練習(xí)來學(xué)習(xí)，有的喜歡通過閱讀和寫作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在聽力理解方面可能遇到困難，尤其是對(duì)聽力材料中的語音和語調(diào)不熟悉。

-學(xué)生在使用英語描述和介紹景點(diǎn)時(shí)可能遇到詞匯和表達(dá)上的困難，無法準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。

-學(xué)生可能對(duì)聽力材料中的文化背景不熟悉，難以理解聽力材料中的文化元素和表達(dá)方式。

針對(duì)以上分析，教師需要在教學(xué)中提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，如通過提供詞匯表和語法指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服詞匯和表達(dá)上的困難；通過提供聽力材料的文化背景介紹，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料中的文化元素。同時(shí)，教師也需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生介紹如何用英語描述和介紹世界各地的著名景點(diǎn)。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的景點(diǎn)，并用英語進(jìn)行介紹和描述。

（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)一些與課程內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演、情景劇等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：教師利用多媒體課件，展示世界各地的著名景點(diǎn)圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：教師利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供聽力材料和口語練習(xí)，讓學(xué)生可以在課外自主學(xué)習(xí)和練習(xí)英語。

（3）教學(xué)軟件：教師利用教學(xué)軟件，如語音識(shí)別軟件、語法檢查軟件等，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，提高他們的英語水平。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和練習(xí)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（5）評(píng)價(jià)與反饋：教師利用評(píng)價(jià)工具，如問卷調(diào)查、學(xué)生互評(píng)等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予學(xué)生反饋和建議，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)標(biāo)志性景點(diǎn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道標(biāo)志性景點(diǎn)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于世界各地著名景點(diǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受標(biāo)志性景點(diǎn)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹標(biāo)志性景點(diǎn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.標(biāo)志性景點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解標(biāo)志性景點(diǎn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解標(biāo)志性景點(diǎn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹標(biāo)志性景點(diǎn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.標(biāo)志性景點(diǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解標(biāo)志性景點(diǎn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的標(biāo)志性景點(diǎn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解標(biāo)志性景點(diǎn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用標(biāo)志性景點(diǎn)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論標(biāo)志性景點(diǎn)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與標(biāo)志性景點(diǎn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)標(biāo)志性景點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)標(biāo)志性景點(diǎn)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括標(biāo)志性景點(diǎn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)標(biāo)志性景點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用標(biāo)志性景點(diǎn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于標(biāo)志性景點(diǎn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力方面：

-學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述和介紹世界各地的著名景點(diǎn)，提高他們的英語聽說能力。

-學(xué)生能夠使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)來描述和介紹景點(diǎn)，增強(qiáng)他們的語法運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)方面：

-學(xué)生能夠?qū)β犃Σ牧现械男畔⑦M(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提高他們的批判性思維能力。

-學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有效的口頭表達(dá)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

3.文化意識(shí)方面：

-學(xué)生能夠?qū)Σ煌幕木包c(diǎn)有更深入的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。

-學(xué)生能夠通過介紹和討論世界各地的著名景點(diǎn)，提高他們對(duì)不同文化的敏感性和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力方面：

-學(xué)生能夠自主進(jìn)行英語聽說練習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

5.綜合運(yùn)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在旅游或與外國朋友交流時(shí)，能夠用英語介紹和描述景點(diǎn)。

-學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，為以后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①標(biāo)志性景點(diǎn)的定義和特點(diǎn)

-標(biāo)志性景點(diǎn)：具有代表性的、著名的、吸引人的旅游景點(diǎn)。

-特點(diǎn)：獨(dú)特性、歷史價(jià)值、文化意義、觀賞性等。

②標(biāo)志性景點(diǎn)的組成部分和功能

-組成部分：建筑、雕塑、自然景觀等。

-功能：吸引游客、展示文化、提供娛樂等。

③標(biāo)志性景點(diǎn)的案例分析

-案例1：長城（中國）

-特點(diǎn)：歷史悠久、壯觀、文化豐富。

-組成部分：城墻、烽火臺(tái)、敵樓等。

-功能：旅游、教育、文化傳承等。

-案例2：埃菲爾鐵塔（法國）

-特點(diǎn)：現(xiàn)代建筑、高聳入云、夜景迷人。

-組成部分：塔身、觀景臺(tái)、餐廳等。

-功能：觀光、餐飲、城市地標(biāo)等。

④標(biāo)志性景點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-旅游：吸引游客、增加旅游收入。

-文化傳承：展示國家或地區(qū)的文化特色。

-城市規(guī)劃：作為城市地標(biāo)，提升城市形象。

2.板書設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和趣味性

-利用色彩和圖形來突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如使用紅色標(biāo)注標(biāo)志性景點(diǎn)的定義和特點(diǎn)，藍(lán)色標(biāo)注組成部分和功能等。

-設(shè)計(jì)一些有趣的小插圖或圖標(biāo)，如用小房子表示建筑，用小飛機(jī)表示觀景臺(tái)等，增加板書的趣味性。

-留出一些空白區(qū)域，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)和討論，如在長城案例旁邊留出空白，讓學(xué)生寫下自己的看法和感受。教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于標(biāo)志性景點(diǎn)的介紹和分析，我通過講解、討論和案例分析等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生能夠全面理解和掌握這一主題。在教學(xué)過程中，我注意到以下幾個(gè)方面的問題和收獲：

首先，學(xué)生的參與度很高，他們對(duì)于世界各地的著名景點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極地參與討論和分享自己的觀點(diǎn)。這表明我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動(dòng)地參與到課堂中來。

其次，學(xué)生在使用英語進(jìn)行描述和介紹景點(diǎn)時(shí)，表現(xiàn)出了一定的困難。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯選擇和語法運(yùn)用方面存在一些問題，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重詞匯和語法的教學(xué)，幫助他們提高語言運(yùn)用能力。

再次，學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出了一定的合作能力，他們能夠有效地進(jìn)行溝通和交流，共同完成任務(wù)。這表明我成功地培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，使他們能夠在小組中共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整體概念的理解不夠清晰。我需要更加注重知識(shí)點(diǎn)的連貫性和邏輯性，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

其次，我在課堂中可能過于注重學(xué)生的參與和討論，而忽視了對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的深入講解和分析。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重知識(shí)點(diǎn)的深入講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

最后，我在課堂中可能過于注重學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，而忽視了對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)和幫助。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)和幫助，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題和困難。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語描述和介紹你最喜歡的標(biāo)志性景點(diǎn)，包括它的地理位置、歷史背景、特點(diǎn)和意義。

2.請(qǐng)選擇一個(gè)你了解的標(biāo)志性景點(diǎn)，用英語寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，包括它的名稱、地理位置、歷史背景、特點(diǎn)和意義，以及你對(duì)這個(gè)景點(diǎn)的看法和建議。

3.請(qǐng)用英語寫一篇關(guān)于你所在城市或地區(qū)的標(biāo)志性景點(diǎn)的介紹，包括它的名稱、地理位置、歷史背景、特點(diǎn)和意義，以及你認(rèn)為這個(gè)景點(diǎn)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化的影響。

4.請(qǐng)用英語寫一篇關(guān)于你認(rèn)為應(yīng)該成為你所在城市或地區(qū)的標(biāo)志性景點(diǎn)的介紹，包括它的設(shè)計(jì)理念、預(yù)期效果和可能面臨的挑戰(zhàn)。

5.請(qǐng)用英語寫一篇關(guān)于如何保護(hù)和維護(hù)標(biāo)志性景點(diǎn)的建議，包括你對(duì)保護(hù)措施的看法和建議。作業(yè)布置與反饋1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的英語聽力練習(xí)，讓學(xué)生通過聽力和口語練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高英語聽說能力。

2.布置一篇英語作文，要求學(xué)生用英語描述和介紹一個(gè)自己了解的標(biāo)志性景點(diǎn)，包括它的名稱、地理位置、歷史背景、特點(diǎn)和意義，以及自己的看法和建議。

3.布置一份英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求學(xué)生制定一個(gè)為期一周的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，以提高英語學(xué)習(xí)效果。

4.布置一份小組合作作業(yè)，要求學(xué)生分組討論一個(gè)與本節(jié)課相關(guān)的主題，如如何保護(hù)和管理標(biāo)志性景點(diǎn)，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的