2024學年高中學會自我保護讓校園更美好班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024學年高中學會自我保護讓校園更美好班會

2.教學年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2024年4月15日，星期五，上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提升學生的自我保護意識，使學生能夠認識到自我保護的重要性，并能在日常生活中運用所學知識保護自己。

2.培養(yǎng)學生的人際交往能力，使學生能夠與同學、老師、家長等建立良好的溝通，共同營造和諧校園。

3.增強學生的法律意識，使學生了解我國相關法律法規(guī)，能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護自身合法權益。

4.培養(yǎng)學生的問題解決能力，使學生能夠面對校園生活中的各種問題，運用所學知識解決問題，讓校園更美好。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在初中階段已經(jīng)學習了部分自我保護的知識，如交通安全、防火安全等。此外，他們在日常生活中也積累了一定的自我保護經(jīng)驗。在法律意識方面，學生通過初中政治課程的學習，對我國的基本法律法規(guī)有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中生的學習興趣多樣，他們關注社會熱點問題，對自我保護的話題有較高的興趣。在能力方面，高中生具備一定的獨立思考和分析問題的能力，能夠主動參與到課堂討論中。在學習風格上，他們喜歡互動式和參與式的教學方式，希望能夠通過實際案例來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在自我保護方面，學生可能對一些具體的安全防范措施了解不夠，需要在實踐中不斷學習和積累。在人際交往能力方面，部分學生可能存在溝通障礙，需要通過課堂活動和實踐來提高。在法律意識方面，學生可能對法律法規(guī)的具體條款理解不深，需要教師進行深入講解和案例分析。此外，面對校園生活中的各種問題，學生可能缺乏解決問題的策略和方法，需要在教師的引導下逐步學會解決問題。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究、角色扮演等多種教學方法。講授法主要用于講解自我保護的基本概念和法律法規(guī)；討論法用于引導學生分享自己的經(jīng)驗和看法，激發(fā)課堂互動；案例研究法通過分析具體案例，幫助學生理解和掌握自我保護的技巧；角色扮演法讓學生在模擬情境中鍛煉自我保護能力和人際交往能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）講授法：教師通過PPT展示自我保護的基本概念和法律法規(guī)，引導學生關注自我保護的重要性。

（2）討論法：教師提出與自我保護相關的話題，引導學生分享自己的經(jīng)驗和看法，如遇到校園欺凌、網(wǎng)絡暴力等如何應對。

（3）案例研究法：教師選取具體案例，引導學生分析案例中存在的問題，并提出解決措施。例如，分析一起校園欺凌事件，讓學生討論如何預防和應對類似事件。

（4）角色扮演法：教師設計模擬情境，讓學生扮演不同角色，如受害者、旁觀者、施害者等，通過角色扮演鍛煉學生的自我保護能力和人際交往能力。

（5）項目導向?qū)W習：教師布置一項關于自我保護的實踐項目，如編寫宣傳手冊、拍攝公益廣告等，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示自我保護的基本概念、法律法規(guī)和案例分析，提高學生的學習興趣。

（2）視頻：教師選取與自我保護相關的視頻，如安全教育短片、法治教育節(jié)目等，幫助學生更直觀地了解自我保護的重要性。

（3）在線工具：教師指導學生使用在線調(diào)查、討論區(qū)等工具，進行課堂互動和分享，提高課堂參與度。

（4）教材：教師結合新教材的內(nèi)容，進行講解和案例分析，確保教學內(nèi)容與課本有關聯(lián)性。

（5）實物道具：教師準備實物道具，如安全帽、滅火器等，讓學生更直觀地了解自我保護的實物應用。教學流程一、導入新課（200字，用時5分鐘）

同學們，大家好。今天我們將要學習的是《學會自我保護讓校園更美好》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園欺凌或者網(wǎng)絡暴力的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何保護自己，讓校園更美好的奧秘。

二、新課講授（300字，用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自我保護的基本概念。自我保護是指個人在面對潛在危險時，采取的防范措施，以保護自己的身體和心理健康。它是我們在日常生活中必備的一項技能。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了自我保護在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。通過分析這個案例，我們可以更好地理解自我保護的重要性。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)自我保護的策略和方法。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（300字，用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與自我保護相關的實際問題。通過討論，學生們可以更好地理解自我保護的重要性，并學習如何在實際生活中運用自我保護的策略和方法。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示自我保護的基本原理。通過實驗操作，學生們可以更直觀地理解自我保護的策略和方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。通過成果展示，學生們可以互相學習和交流，進一步提高自我保護的能力。

四、學生小組討論（400字，用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“自我保護在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（200字，用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了自我保護的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對自我保護的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）自我保護法律法規(guī)：介紹我國相關法律法規(guī)，如《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等，幫助學生了解法律法規(guī)對未成年人保護的規(guī)定。

（2）自我保護案例：提供一系列自我保護的實際案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡暴力、交通安全等，引導學生分析案例中的問題及解決方法。

（3）自我保護技能：介紹自我保護的實用技能，如應對校園欺凌的策略、網(wǎng)絡安全知識、防火防盜技巧等，幫助學生提高自我保護能力。

（4）心理健康教育：提供心理健康教育的相關資料，如心理調(diào)適方法、情緒管理技巧、人際溝通策略等，幫助學生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

（5）安全教育平臺：推薦安全教育平臺，如“安全教育平臺”、“安全教育網(wǎng)”等，供學生在線學習安全教育知識。

（6）自我保護講座：提供自我保護相關的講座信息，如學校舉辦的法律知識講座、心理健康講座等，鼓勵學生積極參與。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用課外時間閱讀拓展資源中的法律法規(guī)，了解國家對未成年人保護的法律規(guī)定，提高自己的法律意識。

（2）學生可以參考拓展資源中的實際案例，分析案例中的問題及解決方法，提高自己的分析問題和解決問題的能力。

（3）學生可以學習拓展資源中的自我保護技能，提高自己的自我保護能力，如學習防火防盜技巧、網(wǎng)絡安全知識等。

（4）學生可以閱讀拓展資源中的心理健康教育資料，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，如學習心理調(diào)適方法、情緒管理技巧等。

（5）學生可以登錄拓展資源中的安全教育平臺，在線學習安全教育知識，提高自己的安全意識。

（6）學生可以參加拓展資源中的自我保護講座，聆聽專家的講解，提高自己的自我保護能力。

（7）學生可以與同學一起討論拓展資源中的內(nèi)容，分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高自己的交流和溝通能力。

（8）學生可以結合自己的興趣和特長，選擇拓展資源中的一個或多個方面進行深入學習，提高自己的綜合素質(zhì)。課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學的自我保護法律法規(guī)，結合自身實際情況，思考在生活中如何運用這些法律法規(guī)保護自己。

2.列舉兩個與自我保護相關的實際案例，分析案例中的問題及解決方法，并撰寫一篇心得體會。

3.學習拓展資源中的自我保護技能，選擇一個自己感興趣的技能進行深入學習，并撰寫一篇學習心得。

4.閱讀拓展資源中的心理健康教育資料，選擇一個自己感興趣的主題進行深入學習，并撰寫一篇學習心得。

5.結合課堂所學的自我保護知識，設計一個關于自我保護的實踐活動，如組織一次安全教育講座、制作一份宣傳手冊等，并撰寫一份活動策劃書。

例題型及答案：

例1：請列舉兩個與自我保護相關的法律法規(guī)。

答案：1.《中華人民共和國未成年人保護法》2.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

例2：請列舉兩個與自我保護相關的實際案例。

答案：1.校園欺凌案例：某學校一名學生長期遭受同班同學的欺凌，通過法律途徑得到妥善解決。2.網(wǎng)絡暴力案例：一名青少年在網(wǎng)上遭受陌生人的人身攻擊，通過報警得到及時處理。

例3：請簡述如何運用《中華人民共和國未成年人保護法》保護自己。

答案：1.了解自己的權利，如受教育權、人身安全權等。2.遇到侵犯自己權利的情況，及時向家長、老師或有關部門求助。3.遵守法律法規(guī)，不參與違法犯罪活動。

例4：請簡述如何應對校園欺凌。

答案：1.保持冷靜，盡量避免與欺凌者發(fā)生沖突。2.尋求幫助，及時向家長、老師或?qū)W校反映情況。3.增強自我保護意識，學習自我保護技能。

例5：請簡述如何提高自己的網(wǎng)絡安全意識。

答案：1.不在網(wǎng)上透露個人信息，如姓名、年齡、家庭住址等。2.遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，不參與網(wǎng)絡暴力、謠言傳播等不良行為。3.學會識別網(wǎng)絡風險，不輕信網(wǎng)絡信息，不隨意點擊不明鏈接。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學生在課堂上的參與程度，如積極回答問題、主動發(fā)言、認真聽講等。鼓勵學生積極參與課堂討論，提高課堂氛圍。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，如積極發(fā)表觀點、參與討論、合作解決問題等。鼓勵學生分享自己的見解，尊重他人的意見。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學生對課堂所學知識的掌握程度。測試內(nèi)容應涵蓋課堂講授的重點和難點，以檢驗學生的理解能力和應用能力。

4.實踐活動成果：評價學生在實踐活動中的表現(xiàn)，如積極參與實驗操作、認真觀察、準確記錄數(shù)據(jù)等。鼓勵學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)實踐能力。

5.作業(yè)完成情況：評價學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，如作業(yè)的準確性、規(guī)范性、創(chuàng)新性等。鼓勵學生在完成作業(yè)過程中深入思考，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

6.學生自我評價與反思：鼓勵學生在學習過程中進行自我評價和反思，如分析自己的優(yōu)點和不足、制定改進措施等。幫助學生樹立正確的自我認知，提高學習效果。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，如生活習慣、學習態(tài)度等。鼓勵家長積極參與學生的學習過程，共同關注學生的成長。

8.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試、實踐活動等方面的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導。關注學生的個體差異，針對不同學生的需求，制定個性化的教學方案。內(nèi)容邏輯關系2.詞句：

①法律法規(guī)：了解《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，提高法律意識。

②實際案例：分析自我保護的實際案例，學習案例中的問題和解決方法。

③自我保護技能：學習防火防盜技巧、網(wǎng)絡安全知識等，提高自我保護能力。

④心理健康教育：了解心理調(diào)適方法、情緒管理技巧等，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

⑤安全教育平臺：登錄安全教育平臺，在線學習安全教育知識。

⑥自我保護講座：參加自我保護講座，聆聽專家講解，提高自我保護能力。

3.板書設計：

①法律法規(guī)：

-《中華人民共和國未成年人保護法》

-《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

②實際案例：

-校園欺凌案例

-網(wǎng)絡暴力案例

③自我保護技能：

-防火防盜技巧

-網(wǎng)絡安全知識

④心理健康教育：

-心理調(diào)適方法

-情緒管理技巧

⑤安全教育平臺：

-登錄安全教育平臺

-在線學習安全教育知識

⑥自我保護講座：

-參加自我保護講座

-聆聽專家講解教學反思與改進在《學會自我保護讓校園更美好》這一章節(jié)的教學中，我意識到需要對教學內(nèi)容和教學方法進行一些調(diào)整和改進。首先，我在課堂上引入了大量的實際案例，希望通過這些案例幫助學生更好地理解和掌握自我保護的知識。然而，我發(fā)現(xiàn)學生在分析案例時，往往只能看到表面的現(xiàn)象，而沒有深入理解到案例背后的本質(zhì)。因此，我計劃在未來教學中，引