2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期期中素養(yǎng)測(cè)評(píng)七年級(jí)語文學(xué)科試卷注意事項(xiàng)：1.本試題滿分100分，其中卷面書寫3分，考試時(shí)間為120分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。3.為考查平時(shí)積累，答題過程中不允許使用《新華字典》等工具書。一、語文積累與運(yùn)用（27分）1.古詩文默寫。同學(xué)們，我們要感謝大自然，熱愛大自然！因?yàn)樗妍惗嗖识挚犊蠓?，既饋?zèng)我們美景，又能讓我們感悟深刻的哲理。在韓愈《晚春》“______，_____”里欣賞暮春的百花競(jìng)艷；在《陋室銘》“_____，______”里感受陋室的清雅；在陸游《游山西村》“______，______”里明白絕處逢生；在王安石《登飛來峰》“______，______”里懂得登高望遠(yuǎn)。2.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成各題。親近大自然，走進(jìn)青龍灣，抬眼望去，山山相連，連綿起伏，山前那一泓泓綠水，如縷縷飄帶纏繞在青山間，成為一道旖旎的風(fēng)景；幽深的峽谷中氤氳的山氣，如神奇的輕紗帷幔，繪成了一幅山水畫卷。粗獷的山巒，清澈的綠水，別樣的情趣，人在景中走，景隨人流動(dòng)。行至惠云禪寺，俯kàn來路蜿蜒曲折，遠(yuǎn)眺山氣繚繞縹緲，心中蕩漾著回歸的快樂。真可謂人在天庭走，胸生萬層云。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。粗獷（）俯kàn（）（2）文中旖旎的意思：___________________。（3）下列詞語在文中的詞性與“清澈”不相同的一項(xiàng)的是（）A縹緲 B.神奇 C.粗獷 D.青山綜合性學(xué)習(xí)。（9分）3.圓塘中學(xué)開展以“親近自然體驗(yàn)采茶”為主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）為了調(diào)動(dòng)大家參與活動(dòng)的積極性，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語，要求符合主題并使用一種修辭手法。（2）下面是學(xué)生代表在活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上發(fā)言的片段，請(qǐng)你幫他修改。人們都說：勞動(dòng)最光榮。在經(jīng)過此次的采茶活動(dòng)之后，我們進(jìn)一步體會(huì)了這句話的精髓。（甲）勞動(dòng)雖然很辛苦，而且卻苦中帶甜。因?yàn)槲覀兛吹搅寺奖橐暗拇翰?，聞到了春天芳香的氣息，感受到了大自然的神奇與秀美，同時(shí)也體會(huì)到了烈日照耀下的汗水和采摘的不易?？傊@次采茶活動(dòng)讓我們很開心，也讓我們感受到了那些默默無聞的勞動(dòng)者是多么的辛苦。（乙）我們應(yīng)該熱愛自然，熱愛勞動(dòng)！①甲處劃線句有語病，請(qǐng)你修改。②請(qǐng)你將乙處畫線句改成反問句，不要改變?cè)?。?）有的同學(xué)說：“采茶葉是采茶葉工人該干的事情，我們學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，出來體驗(yàn)采茶真是太浪費(fèi)時(shí)間了！”作為他的朋友，你會(huì)如何對(duì)他進(jìn)行勸導(dǎo)？名著閱讀。（4分）4.結(jié)合你對(duì)《駱駝祥子》的閱讀，回答下面的問題。在文章里，主人公“駱駝祥子”的綽號(hào)是怎么得來的？它體現(xiàn)了祥子什么樣的性格？二、閱讀理解（共40分）（一）現(xiàn)代文閱讀（14分）水鄉(xiāng)車夫①結(jié)識(shí)他，是種偶然。②應(yīng)故友盛情相邀，我們夫妻倆去浙江烏鎮(zhèn)、南潯游玩了兩天。江南水鄉(xiāng)的風(fēng)韻如詩畫般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍讓我難忘和感動(dòng)的三輪車夫。③那日抵達(dá)南潯時(shí)已下午五點(diǎn)，匆匆在賓館安頓好后，我們便急不可耐地外出欣賞黃昏時(shí)分古鎮(zhèn)的別樣神韻。初次去南潯，人生地不熟，且天色已晚，不知景點(diǎn)怎么走。就在疑惑猶豫間，突然瞥見在賓館大門外，停有幾輛人力三輪車在候客，于是，我們跨上了其中一輛半舊不新的三輪車，因而有幸結(jié)識(shí)了這位敦厚的車夫。④剛坐上車，他便主動(dòng)熱情地向我們推介了兩條游覽路徑，一聲親切的“坐穩(wěn)了哦”，給人細(xì)微體貼的感受，只覺得心里暖暖的。人力車一會(huì)兒在用石板鋪就的巷子里晃悠，一會(huì)兒環(huán)繞著幽靜的河浜穿梭，偶爾還到罕見的廊檐下穿越，輕微地顛簸搖晃著緩慢前行，我們坐在車上卻感到特別舒坦安穩(wěn)。此刻的南潯，祥和而靜謐。他一邊使勁地蹬著車，一邊不停地為我們講解著。⑤游覽了一圈，他把我們拉回賓館。正欲下車時(shí)，一句“下車請(qǐng)當(dāng)心，請(qǐng)拿好你的物品”讓人倍感殷切與關(guān)懷。當(dāng)問及給多少車費(fèi)時(shí)，他竟痛快而滿不在乎地答道，隨便你給吧。這使我十分不解——靠苦力謀生養(yǎng)家，卻如此輕視錢財(cái)，他究竟是怎樣的一個(gè)人??！懷著半是好感半是好奇的心情，我與他相約次日清晨六時(shí)再去晨游，細(xì)細(xì)賞景。⑥第二天清晨，醒來時(shí)天已徹亮，急忙洗漱一番，疾步來到賓館大門前。我抬腕看了一下表，離約定的鐘點(diǎn)還差五分鐘，這時(shí)他已慢悠悠地蹬著車出現(xiàn)在我的視野里。⑦坐上車，按我們的意愿先朝農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)進(jìn)發(fā)。臨近周邊，眾多攤販已在擺攤設(shè)點(diǎn)，銷售各種當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)和時(shí)令果蔬。他招呼我們下來后，便知趣地將車停在一旁靜候。⑧走出不遠(yuǎn)，我回眸張望，只見他騎在車上，車把上掛著條擦汗用的海藍(lán)色毛巾，手里捧著一本厚厚的書，在專注地閱讀。此后，我發(fā)現(xiàn)，只要有片刻工夫，他都充分利用起來，將隨身攜帶的書拿出來讀上一會(huì)兒。后來，他悄悄地告訴我，他心中有個(gè)夢(mèng)想，就是想要學(xué)會(huì)英語，以更好地為海外游客服務(wù)。聞聽此言，我驚訝地直視著他。無論他的想法是否切合實(shí)際，也不管他何時(shí)能夠?qū)W成，至少，他那種不甘落后的上進(jìn)心是真的讓我尊敬和感動(dòng)的。這是否該讓那些時(shí)間充裕、置身優(yōu)越環(huán)境卻不思進(jìn)取的人汗顏？他還坦誠而自信地告訴我，年底打算去考導(dǎo)游員。⑨這一路，他輕快地踩著車，并借景發(fā)揮，侃侃道來。我們靜心聽他講解，仔細(xì)觀賞沿途的古宅老店。走走停停中，我們相繼來到了石拱橋和古戲臺(tái)。停車上前細(xì)察、攝影，不禁被古人的精妙匠心所折服，整個(gè)游覽過程中，他不僅機(jī)靈賣力地蹬車，還熱情地講述相關(guān)逸聞趣事或歷史掌故，勸說難得來一次的我們多看看，卻全然忘記了自己用來掙錢的寶貴時(shí)間。難怪他的同行和老鄉(xiāng)有些羨慕并略帶妒忌地對(duì)我說，他的生意可是全南潯人力車?yán)镒詈玫?。⑩其?shí)，一個(gè)人，如果能把簡(jiǎn)單的事情做到出彩，把低微的活兒干到極致，就十分了不起。真的不平凡了。?他，姓李名賀軍，52歲，是一位來自安徽阜陽質(zhì)樸憨厚的進(jìn)城務(wù)工者。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）5.【整體把握】請(qǐng)閱讀全文，根據(jù)提示，補(bǔ)充表格，探究這位三輪車夫“至今仍讓我難忘和感動(dòng)”的原因。時(shí)間車夫的言行“我”的感受/心理剛坐上車“坐穩(wěn)了哦”（1）______________正欲下車（2）______________________倍感殷切與關(guān)懷問及給多少車費(fèi)時(shí)痛快而滿不在乎地答道，隨便你給吧十分不解半是好感半是好奇游覽農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)時(shí)手里捧著一本厚厚的書，在專注地閱讀會(huì)充分利用碎片化時(shí)間好好讀書后來告訴“我”夢(mèng)想學(xué)會(huì)英語（3）________________結(jié)論：這位三輪車夫“至今仍讓我難忘和感動(dòng)”的原因是（4）___________________________________6.【語言品析】聯(lián)系上下文，賞析文中劃線句子中加方框詞的表達(dá)效果。人力車一會(huì)兒在用石板鋪就的巷子里晃悠，一會(huì)兒環(huán)繞著幽靜的河浜穿梭，偶爾還到罕見的廊檐下穿越，輕微地顛簸搖晃著緩慢前行，我們坐在車上卻感到特別舒坦安穩(wěn)。7.【結(jié)構(gòu)分析】作者在結(jié)尾交代人力車夫的姓名、年齡和籍貫，你認(rèn)為是否有必要？為什么？8.【情感體驗(yàn)】本文和楊絳的《老王》寫作對(duì)象都是人力車夫，是生活中的“小人物”，但“小人物”也有“大情懷”。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說兩人身上相同的感人情懷。二、非連續(xù)文本閱讀（12分）材料一】①YYDS、太尬了、有事微我、啵啵間，不得不說，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語言更新之快，已經(jīng)到了“幾天不上網(wǎng)就看不懂”的地步。2022年，浙江大學(xué)漢語言研究發(fā)布《近期互聯(lián)網(wǎng)語言文字規(guī)范調(diào)查報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》），全面、客觀地了解、分析了這一現(xiàn)象。②《報(bào)告》分析指出，技術(shù)性硬件為網(wǎng)絡(luò)語言的豐富多樣提供了最基本也是最重要的條件。相較于以紙筆為書寫媒介的前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，鍵盤為電子書寫提供了更為豐富多彩的元素，字母、數(shù)字、特殊符號(hào)靈活組合，誕生了諸如“栓Q”、“NZND”等網(wǎng)絡(luò)用語。其次，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息傳播無論在時(shí)間上還是在空間上都有了本質(zhì)上的變化，聊天、傳輸文字作品可以瞬時(shí)實(shí)現(xiàn)，而且還可以突破空間限制，傳遍全國甚至世界。③另外，年輕網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上沖浪時(shí)，除了在內(nèi)容上的追趕潮流外，形式上也一定會(huì)刷上該年齡段所有的活力感：追求新奇、制造新奇、享受新奇。由于《廣告法》（2021修訂）第九條第（三）項(xiàng)明確要求不得“使用‘國家級(jí)’‘最高級(jí)’‘最佳’等用語”。于是在一些推薦商品的聊天中，有些用戶想要使用這些“用語”但又試圖繞開審核，就設(shè)法利用語言文字形體上的可能，使用變異的方式去交流或宣傳，“蕞”“荬”“FL”“浮力”等詞語就高頻地出現(xiàn)了。（來源：《近期互聯(lián)網(wǎng)語言文字規(guī)范調(diào)查報(bào)告》，有刪改）【材料二】①網(wǎng)絡(luò)流行語的演變，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的必然趨勢(shì)。身處打破時(shí)空界限的網(wǎng)絡(luò)空間，人們需要更加高效便捷、更具個(gè)性化的表達(dá)方式。網(wǎng)絡(luò)語言文字的百花齊放，不僅能夠擴(kuò)充漢語的詞匯量、豐富表達(dá)的情感等要素，也在很大程度上活躍了網(wǎng)絡(luò)氛圍。②不過，網(wǎng)絡(luò)語言文字的變遷也是一把雙刃劍，諧音字、變體字、玩梗等表達(dá)方式如果過度使用、肆意扭曲，必將影響漢語的規(guī)范性，妨礙正常的交流與溝通，尤其會(huì)對(duì)少年兒童的語言文字學(xué)習(xí)，造成不可小覷的負(fù)面影響。③河南許昌一小學(xué)老師在批改作文時(shí)發(fā)現(xiàn)，班上一名學(xué)生竟把“栓Q之歌”寫進(jìn)作文，迅速登榜熱搜引起社會(huì)熱議。這種單一化、表面化、簡(jiǎn)單化的語言符號(hào)變成習(xí)慣，就會(huì)無形中弱化規(guī)范表達(dá)的能力，使學(xué)生無法用準(zhǔn)確完整的語言表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的想法。④還有一類是偏成人化的制作和表達(dá)，充斥在打著青少年科普旗號(hào)的視頻中，過早地把“美丑”“綠茶”等概念灌輸給孩子。這種網(wǎng)絡(luò)流行語很可能傳播畸形的價(jià)值觀，形成頗具危害性的“網(wǎng)絡(luò)黑話”亂象。（來源：《民主與法制》周刊，有刪改）【材料三】①事實(shí)上，對(duì)于諧音字、變體字、玩梗等網(wǎng)絡(luò)語言文字的無序異化現(xiàn)象，相關(guān)平臺(tái)已意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，并采取了相應(yīng)的治理措施。2022年7月，微博、抖音、B站等平臺(tái)就相繼公布了對(duì)語言文字表達(dá)的規(guī)范要求，宣布將加大排查清理力度，完善關(guān)鍵詞識(shí)別模型，建立正向引導(dǎo)機(jī)制。②近期，教育部制定并公布了《信息技術(shù)產(chǎn)品國家通用語言文字使用管理規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱《管理規(guī)定》），首次以部門規(guī)章的形式，確立了不同類別信息技術(shù)產(chǎn)品使用語言文字應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。這一舉措，對(duì)于維護(hù)語言文字價(jià)值、凈化網(wǎng)絡(luò)表達(dá)空間，意義深遠(yuǎn)。③除此之外，家長要把好第一道關(guān)，引導(dǎo)孩子正確使用數(shù)字化產(chǎn)品和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，營造家庭網(wǎng)絡(luò)綠色環(huán)境。學(xué)校要承擔(dān)起維護(hù)漢語純潔性的責(zé)任，通過教科書和正規(guī)讀物引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)母語之美和漢語特有的構(gòu)詞特點(diǎn)、語法特點(diǎn)和使用規(guī)律，認(rèn)真說話，嚴(yán)肅書寫。④抵制網(wǎng)絡(luò)“?！?，顯然不是靠單個(gè)人或群體的努力就能做到的。這需要全社會(huì)樹立起高度的責(zé)任感，從主播、平臺(tái)以及監(jiān)管方，到學(xué)校、家長，都認(rèn)認(rèn)真真負(fù)起各自責(zé)任，才能使網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣得到凈化。（來源：現(xiàn)代金報(bào)，有刪改）9.從以上材料看，下列理解與判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.網(wǎng)絡(luò)語言的豐富多樣離不開技術(shù)性硬件提供的支持。B.諧音字、變體字、玩梗等表達(dá)方式必將影響漢語的規(guī)范性，妨礙正常的交流與溝通。C.《管理規(guī)定》的出臺(tái)對(duì)于維護(hù)語言文字價(jià)值、凈化網(wǎng)絡(luò)表達(dá)空間，意義深遠(yuǎn)。D.抵制網(wǎng)絡(luò)“爛?！?，需要個(gè)人、群體乃至全社會(huì)各方面的共同努力。10.根據(jù)材料一，談一談網(wǎng)絡(luò)流行語頻出并廣泛流行的原因。11.結(jié)合材料，從不同角度給規(guī)范網(wǎng)絡(luò)用語提出合理建議。12.現(xiàn)如今，不少“網(wǎng)?！币堰M(jìn)入我們的話語體系，影響著中學(xué)生的語言表達(dá)和溝通交流。有人認(rèn)為這種現(xiàn)象利大于弊，有人則認(rèn)為弊大于利。你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料和實(shí)際學(xué)習(xí)生活談?wù)勀愕目捶??！救课难晕拈喿x（14分）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人皆愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?；ㄖ[逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！——選自周敦頤《愛蓮說》【乙】竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空似體②道；君子見其心，則思應(yīng)用虛受③者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行、夷險(xiǎn)一致者。夫如是，故君子人多樹之為庭實(shí)④焉?！?jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》【注釋】①本：根。②體：體悟。③虛受：虛心接受。④實(shí)：充實(shí)，充滿。13.解釋下列句中加方框的詞。（1）可愛者甚蕃（）（2）陶后鮮有聞（）（3）貞以立志（）（4）故君子人多樹之為庭實(shí)焉（）14.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）君子見其性，則思中立不倚者。