一年級(jí)下冊(cè)品德社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容和單元編排本冊(cè)課本共四個(gè)單元。根據(jù)小學(xué)低段兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從適應(yīng)小學(xué)生活的基本需要出發(fā)，按主題單元設(shè)計(jì)內(nèi)容。在單元的編排和組織上，教材不強(qiáng)求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時(shí)間推進(jìn)過(guò)程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇指導(dǎo)的重心，設(shè)計(jì)主題單元。同時(shí)，本冊(cè)教材還試圖以社會(huì)技能的指導(dǎo)作為編寫(xiě)的暗線。課本第一單元三課，其主題是感受春天的美好，熱愛(ài)春天。第二單元四課培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，走進(jìn)社會(huì)。課本第三單元共四課，其主題是鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)中積極與人交往，通過(guò)同學(xué)與同學(xué)這一最基本的人際交往輔導(dǎo)，讓學(xué)生感受到自己與同學(xué)，自己與班級(jí)的親密、互動(dòng)的關(guān)系，積極主動(dòng)地創(chuàng)造班級(jí)的良好氛圍。課本最后一個(gè)單元有四課，本單元的教學(xué)主題是熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從而有計(jì)劃、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)生活，并以積極向上的心態(tài)激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。這四個(gè)單元覆蓋了學(xué)校、家庭、社區(qū)等兒童主要生活的空間，在教學(xué)主題上分別側(cè)重新課標(biāo)所確立的生活的四個(gè)維度：健康安全、愉快積極、負(fù)責(zé)任有愛(ài)心和動(dòng)腦筋有創(chuàng)意，并同時(shí)進(jìn)行其他生活主題教育。二、教材的特點(diǎn)1、以直接學(xué)習(xí)為主，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過(guò)渡的多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。2、在生活背景和情感體驗(yàn)支撐下滲透規(guī)范教育。3、引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。4、支持隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)5、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)態(tài)度和情感：感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對(duì)老師充滿(mǎn)信任、敬仰，充滿(mǎn)興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快樂(lè)。喜歡和老師、同學(xué)交往，體驗(yàn)與人交往的快樂(lè)，感受學(xué)習(xí)的愉快，有初步的規(guī)則意識(shí)，在嘗試自己解決麻煩的過(guò)程中，體驗(yàn)克服困難的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的自豪感，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母表達(dá)自己的謝意與敬重，體會(huì)家庭帶給人的快樂(lè)感受。以積極的態(tài)度對(duì)待春天的氣候特征，感受春天的美好。行為和習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)中積極與人交往，通過(guò)同學(xué)與同學(xué)這一最基本的人際交往輔導(dǎo)，讓學(xué)生感受到自己與同學(xué)，自己與班級(jí)的親密、互動(dòng)的關(guān)系，積極主動(dòng)地創(chuàng)造班級(jí)的良好氛圍。能夠向父母表達(dá)自己的尊敬與愛(ài)，并注意文明用語(yǔ)。具有一定的生活自理能力。有計(jì)劃、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)生活，并以積極向上的心態(tài)激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。過(guò)程和方法：通過(guò)自身觀察比較、歸納及操作練習(xí)，能感受新學(xué)校的美好。積極參與行為練習(xí)，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。積極地參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)和接受邀請(qǐng)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。了解父母，關(guān)注家庭，并能以自己的行為為家庭帶來(lái)歡樂(lè)。知識(shí)和技能：能與同學(xué)分享家庭故事，并初步了解如何處理班級(jí)中不順心的事，了解春天的氣候特征和各種保健方法，能合理地安排自己的學(xué)習(xí)生活。四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題1、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)。2、以學(xué)生為中心的自主活動(dòng)和體悟?qū)W習(xí)。五、班級(jí)情況分析一年級(jí)學(xué)生的社會(huì)知識(shí)相對(duì)較為單薄，社會(huì)實(shí)踐能力相對(duì)薄弱。自身的素質(zhì)不高，相對(duì)來(lái)講，實(shí)踐性強(qiáng)、整合性高、社會(huì)性強(qiáng)的浙教版的《品德與生活》學(xué)起來(lái)就比較吃力，需要教師多加引導(dǎo)。六、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)時(shí)間安排第一單元：8課時(shí)第二單元：10課時(shí)第三單元：8課時(shí)第四單元：8課時(shí)七、各單元教學(xué)進(jìn)度安排

周次單元主題單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排1-4春天的歌春天說(shuō)了什么2和小樹(shù)一起長(zhǎng)大3快樂(lè)的春游34-7今天我當(dāng)家上超市3進(jìn)廚房3有人生病時(shí)2當(dāng)好小主人28-12我在班級(jí)中我們分享我們快樂(lè)2我?guī)湍隳銕臀?我們的教室，我們的家2我們共度六一節(jié)212-15快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活我愛(ài)學(xué)習(xí)2我會(huì)學(xué)習(xí)2興趣與堅(jiān)持2多彩的課余學(xué)習(xí)2

第一單元春天的歌

1、春天說(shuō)了什么

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)春天的特征。2、學(xué)會(huì)觀察大自然中各種事物的變化特征。3、涂涂畫(huà)畫(huà)、讀讀誦誦，感受春天的美好，培養(yǎng)探索自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生用眼睛去觀察春天的特征，用耳朵去傾聽(tīng)大自然的聲音，了解和體會(huì)春天這一季節(jié)不同于其他季節(jié)的特點(diǎn)，從而更加喜愛(ài)春天。

教學(xué)難點(diǎn)：課堂中教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，通過(guò)觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐和教師的引領(lǐng)，把自己在生活中所看到的、聽(tīng)到的、聞到的、感受到的和同學(xué)們交流分享，在認(rèn)知上豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，從而使學(xué)生對(duì)春天特征的了解更全面。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、感受春天的美好，體會(huì)春天帶來(lái)的生機(jī)勃勃。2、觀察大自然變化的過(guò)程，認(rèn)識(shí)春天的特征。3、學(xué)習(xí)兒歌，知道春天動(dòng)植物的變化和人們衣著的變化。

教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲“春天在哪里”和春天美景等課件。

教學(xué)過(guò)程：一、情境引入小朋友們，又一個(gè)春天來(lái)到了。在這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)里，陽(yáng)光漸漸明媚，鳥(niǎo)兒開(kāi)始歌唱，大自然中的萬(wàn)物演奏著春天的圓舞曲。請(qǐng)你豎起小耳朵，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌，請(qǐng)你邊聽(tīng)邊想，這首歌唱的是什么？（點(diǎn)擊播放Flash）學(xué)生邊聽(tīng)邊想，然后自由發(fā)言。（這首歌唱了春姑娘來(lái)了，走在田野上，小紅花、小蜜蜂都來(lái)迎接……）

二、課文學(xué)習(xí)1、春姑娘來(lái)到人間，大地的景物有了哪些變化？（點(diǎn)擊播放Flash）學(xué)生自由發(fā)言。（有綠樹(shù)，有紅花，有歡快唱歌的小溪，南歸的燕子……）2、你喜歡春天的什么景物，為什么？學(xué)生自由發(fā)言。（我喜歡綠草，因?yàn)楸叹G的草地讓我感覺(jué)到生機(jī)勃勃；我喜歡小鳥(niǎo)，因?yàn)樾▲B(niǎo)的歌聲十分悅耳；我喜歡春天的花……）3、春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，春天的花、春天的樹(shù)、春天的草、春天的水，看起來(lái)是那么的充滿(mǎn)生氣，“一年之計(jì)在于春”，大自然多么神奇啊！現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢创禾斓幕?、?shù)、草和水，究竟是什么樣子的？去體會(huì)一下春的神奇?。c(diǎn)擊錄像）(1)在告別了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬后，春天的花綻開(kāi)了笑顏，它們似乎要告訴我們春天的消息：天氣暖和了，大家可以脫去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生機(jī)。(2)春天的樹(shù)長(zhǎng)得非常的綠，樹(shù)葉嫩嫩的，好像剛從冬天的束縛中解放出來(lái)。(3)春天的草長(zhǎng)得格外的嫩，小草細(xì)細(xì)的，好像給大地鋪上了一層綠色的地毯，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的野花好像是點(diǎn)綴在綠草地上的星星。(4)天氣暖和了，山上的雪慢慢地開(kāi)始融化，小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特別清澈。4、春天的景物多美麗呀！春姑娘究竟對(duì)它們說(shuō)了什么，才使它們變得生機(jī)盎然呢？我們來(lái)念一念“詩(shī)園”。（點(diǎn)擊“詩(shī)園”）(1)請(qǐng)小朋友們用最動(dòng)聽(tīng)的聲音，自己把這首詩(shī)讀一讀。學(xué)生自由讀。(2)誰(shuí)能來(lái)讀給我們聽(tīng)一聽(tīng)。教師指名讀。(3)我們一起來(lái)念一念吧！學(xué)生齊讀。5、請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象力，想想春姑娘究竟說(shuō)了什么話(huà)。學(xué)生自由發(fā)言。（春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽；春天到啦，花兒快張開(kāi)笑臉吧，蜜蜂要來(lái)采蜜啦！……）

三、體驗(yàn)感悟春天到了，春姑娘也來(lái)到了我們的校園。讓我們一起去找找她吧！春姑娘愛(ài)和小朋友們捉迷藏，只有用心觀察，才可以找到她。1、你知道什么叫觀察嗎？觀察有很多方法，看是一種，你還知道哪些？學(xué)生回答。（看、聽(tīng)、聞、嘗、摸）2、接下來(lái)，讓我們帶上這五件觀察“法寶”到校園里找一找春天。教師將學(xué)生帶到校園中，以小組為單位，尋找春天。3、你找到春天了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生自由發(fā)言。（春天到了，燕子飛回來(lái)了；春天到了，美麗的小花開(kāi)了；春天到了，天氣暖和了……）4、（點(diǎn)擊Flash）春天是個(gè)美好的季節(jié)，大自然會(huì)產(chǎn)生許多奇妙的變化，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……這些是誰(shuí)發(fā)出的聲音？你還知道哪些春天的聲音？是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？學(xué)生自由發(fā)言。（春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥(niǎo)唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚……）

四、課外延伸今天，小朋友們說(shuō)了春天，找了春天，和春姑娘玩得真開(kāi)心，相信小朋友們對(duì)春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了！雙休日，讓爸爸媽媽和你們一起到戶(hù)外去找找春天。（點(diǎn)擊文字）

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步體會(huì)春天的美和勃勃生機(jī)。2、用各種形式來(lái)展示春天，鞏固對(duì)于春天特征的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具。

教學(xué)過(guò)程一、情境引入1、小朋友們一起來(lái)聽(tīng)首歌“小雨沙沙”，你聽(tīng)到了什么？學(xué)生聽(tīng)歌，自由發(fā)言。（春天到了，種子發(fā)芽了。）2、老師上節(jié)課布置了讓小朋友去戶(hù)外找春天，觀察春天、請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你在哪兒找到了春天。學(xué)生自由發(fā)言，可以用照片展示。（西湖邊的柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)了；小溪的水流得可歡了；春天到了，天氣暖和了……）3、我們一起來(lái)欣賞一組春景的美景圖片。（點(diǎn)擊圖片）二、課文學(xué)習(xí)1、（點(diǎn)擊“春天的歌”）這是一名小朋友沒(méi)有完成的“春天多美”的作品，請(qǐng)同桌討論，一起完成。然后我們來(lái)一場(chǎng)比賽，看看哪個(gè)小朋友填的詞最美。學(xué)生同桌間共同討論完成。2、你愿意把你和同桌一起填寫(xiě)的“春天的歌”讀給大家欣賞嗎？學(xué)生自由發(fā)言。（春天，來(lái)啦，柳樹(shù)，綠啦/發(fā)芽啦，冰雪，化啦，小草，長(zhǎng)高啦/綠啦，雷聲，響啦，小鳥(niǎo)，叫啦，小河，動(dòng)啦，桃花，開(kāi)啦/紅了，春天，來(lái)啦，小朋友去玩耍啦/上學(xué)啦?。?、請(qǐng)大家感情地齊讀“春天的歌”。

三、體驗(yàn)感悟1、小朋友們把春天描寫(xiě)得真美！你還想用什么方式讓春姑娘知道你對(duì)她的喜愛(ài)呢？學(xué)生自由發(fā)言。2、我們可以根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容，一起動(dòng)動(dòng)畫(huà)筆，把你眼中美麗的春天畫(huà)下來(lái)。（點(diǎn)擊作品）學(xué)生欣賞作品。3、請(qǐng)小朋友們自由創(chuàng)作，你可以唱一首歌、畫(huà)一幅畫(huà)、跳一個(gè)舞、讀一首兒歌、做個(gè)小風(fēng)車(chē)……告訴春姑娘你對(duì)她的喜愛(ài)。4、學(xué)生展示，交流評(píng)比，評(píng)一評(píng)誰(shuí)創(chuàng)作的春天最美。小結(jié)：看到你們的禮物，春姑娘可高興了，她想和小朋友一起玩一玩捉迷藏的游戲呢！5、（點(diǎn)擊兒歌）請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一段錄音。學(xué)生聽(tīng)“和春天捉迷藏”的錄音。請(qǐng)小朋友們用最動(dòng)聽(tīng)的聲音，自己把這首詩(shī)讀一讀。學(xué)生生自由讀。誰(shuí)能配上動(dòng)作，給大家表演一下？教師指名表演。我們一起來(lái)做著動(dòng)作念一念吧！學(xué)生齊讀。

四、課外延伸1、今天，通過(guò)說(shuō)唱春天、畫(huà)春天、頌春天，小朋友們肯定已經(jīng)和春姑娘交上了好朋友，你想對(duì)春姑娘說(shuō)些什么嗎？學(xué)生自由發(fā)言。2、俗話(huà)說(shuō)：“一年之際在于春?！币馑际钦f(shuō)，春天是一年中最早的一個(gè)季節(jié)，通常人們?cè)诖禾斓臅r(shí)候就對(duì)全年訂下了目標(biāo)，做出了計(jì)劃。而小朋友們讀的這篇課文也是我們一年級(jí)下學(xué)期的第一課，老師期望小朋友們能珍惜美好的時(shí)光，在新學(xué)期中有新發(fā)展。

教學(xué)反思：

2、和小樹(shù)一起長(zhǎng)大

教學(xué)目標(biāo)：1、了解種植的一般步驟和方法；知道春天是植樹(shù)綠化的好時(shí)光，積極參與綠化環(huán)?；顒?dòng)。2、認(rèn)識(shí)泥土，玩玩泥土，了解春天泥土的一些特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)生活中各種自然現(xiàn)象進(jìn)行探究的興趣，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察、探究方法。3、在活動(dòng)中進(jìn)行合作、友愛(ài)、保持教室的整潔衛(wèi)生等生活常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生來(lái)創(chuàng)造美，由觀察圖畫(huà)開(kāi)始熟悉認(rèn)知植樹(shù)的一般過(guò)程。組織學(xué)生玩泥土，通過(guò)動(dòng)手體驗(yàn)引導(dǎo)探究活動(dòng)。讀讀“詩(shī)園”的“小青蛙去種樹(shù)”，了解3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：提倡人人種花、植樹(shù)，為小樹(shù)、小花做成長(zhǎng)記錄，和自己種的小樹(shù)或小花合影，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

教學(xué)時(shí)間：：3課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、知道春天是植樹(shù)綠化的大好時(shí)光。2、初步了解植樹(shù)的一般步驟和方法。3、熱愛(ài)大自然，能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)小組一份泥土。

教學(xué)過(guò)程一、情境引入1、同學(xué)們，前一節(jié)課我們了解了春天的特征，感受了春天的美麗景色。（學(xué)生翻開(kāi)教科書(shū)至第8頁(yè)）讓我們看看，圖上的小朋友們正在忙什么呢？學(xué)生自由發(fā)言。（圖上的小朋友在植樹(shù)）2、看到圖上的小朋友干得熱火朝天，你也想來(lái)動(dòng)手種一棵小樹(shù)吧。別著急，這一課我們的任務(wù)就是要來(lái)學(xué)習(xí)植樹(shù)。

播放春天圖片組二、課文學(xué)習(xí)1、看著圖上植樹(shù)的那些小朋友，他們忙忙碌碌地在做些什么工作？學(xué)生自由發(fā)言。（他們有的在提水，有的在填土，有的在挖坑，還有的在給小花澆水……）教師將植樹(shù)的一些具體工作板書(shū)。2、植樹(shù)的工作步驟還真不少，誰(shuí)愿意告訴大家這些工作的先后順序？教師指名一名學(xué)生演示。（挖坑—扶苗—填土—抬水—澆水）大家一起來(lái)看看正確的植樹(shù)過(guò)程。（點(diǎn)擊Flash）“種樹(shù)過(guò)程”。

三、體驗(yàn)感悟1、你們知道小樹(shù)的成活、成長(zhǎng)離不開(kāi)什么？學(xué)生自由發(fā)言。（水、土壤、空氣……）2、那么，就讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)小樹(shù)生長(zhǎng)的搖籃——泥土。請(qǐng)大家以小組為單位，用看、聞、摸等方式，充分調(diào)動(dòng)五官，玩玩這些泥土，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。教師給每個(gè)小組發(fā)一份泥土，給學(xué)生比較充裕的時(shí)間感知泥土，教師巡回指導(dǎo)。3、玩了泥土，小朋友們一定有很多發(fā)現(xiàn)，我們一起來(lái)交流。學(xué)生交流，教師寫(xiě)板書(shū)。（聞：泥土是香香的；摸：泥土是軟軟的；看：泥土是黑黑的……）4、請(qǐng)大家把對(duì)泥土的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。學(xué)生記錄。四、課外延伸小朋友們，今天，我們用自己的眼睛、鼻子和雙手認(rèn)識(shí)了泥土，大家在玩泥土的過(guò)程中是不是已經(jīng)在想象種樹(shù)的快樂(lè)情景了呢？回去以后，請(qǐng)每個(gè)小組準(zhǔn)備一棵小樹(shù)苗或一些花籽，下節(jié)課我們就去種一棵樹(shù)或栽一盆花。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、知道植樹(shù)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，了解樹(shù)木和花草給人類(lèi)的巨大益處。2、小組合作種一棵小樹(shù)或栽一盆花，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作、友愛(ài)。3、熱愛(ài)花草和樹(shù)木，熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生查找有關(guān)植樹(shù)節(jié)的資料。2、每個(gè)小組準(zhǔn)備一棵小樹(shù)苗和一個(gè)有泥土的花盆（如果場(chǎng)地允許的話(huà)，也可以選擇校園里的一塊土地）。

教學(xué)過(guò)程一、情境引入（點(diǎn)擊Flash）這是一組同學(xué)們植樹(shù)的照片。這組照片拍攝在3月12日。你知道3月12日是什么節(jié)日嗎？學(xué)生自由發(fā)言。（植樹(shù)節(jié)）點(diǎn)擊Flash，播放植樹(shù)照片組。

二、課文學(xué)習(xí)1、你是怎么知道這個(gè)節(jié)日的，你能來(lái)給大家介紹一下這個(gè)節(jié)日嗎？學(xué)生自由發(fā)言。教師根據(jù)“參考課程資源”中的“世界上最早的植樹(shù)節(jié)”和“世界各地的植樹(shù)節(jié)”進(jìn)行補(bǔ)充。2、那么多國(guó)家都確立了植樹(shù)節(jié)，那你知道花草、樹(shù)木給人類(lèi)帶來(lái)了什么益處？學(xué)生自由發(fā)言。教師根據(jù)資料庫(kù)“植樹(shù)的好處”進(jìn)行補(bǔ)充。3、我們“詩(shī)園”中的小青蛙今天要去種樹(shù)了，大家先一起讀一讀“詩(shī)園”。點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)：“小青蛙去種樹(shù)”。

三、體驗(yàn)感悟1、植樹(shù)前我們要做哪些準(zhǔn)備？學(xué)生自由發(fā)言。（工具、樹(shù)苗）2、在植樹(shù)的時(shí)候，我們又該注意些什么？學(xué)生自由發(fā)言。（洞要挖得深，樹(shù)要種得直……）3、按小組討論植樹(shù)任務(wù)分配。4、分小組去校園種樹(shù)。

四、課外延伸1、對(duì)于這些種好的小樹(shù)苗，小朋友還要注意哪些事情？學(xué)生自由發(fā)言。（愛(ài)護(hù)樹(shù)苗，及時(shí)澆水、除蟲(chóng)……）2、（點(diǎn)擊表格）小朋友課后可以再種一盆小花，然后給小樹(shù)或小花做一份小樹(shù)的成長(zhǎng)記錄，下節(jié)課交流。點(diǎn)擊“小樹(shù)、小花成長(zhǎng)記錄（表格）”。

第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、觀察小樹(shù)、小花的成長(zhǎng)變化，關(guān)注周?chē)畹淖兓?、初步學(xué)會(huì)做記錄。3、培養(yǎng)觀察能力、責(zé)任感和堅(jiān)持性。教學(xué)準(zhǔn)備：小樹(shù)、小花的成長(zhǎng)記錄。

教學(xué)過(guò)程一、情境引入1、（出示照片）你看到了它有哪些變化？2、請(qǐng)照片上小樹(shù)或小花的主人來(lái)介紹你們小組是怎樣來(lái)照顧小樹(shù)或小花的。小組推薦一名學(xué)生來(lái)介紹。出示一些小樹(shù)或小花生長(zhǎng)變化的照片。

二、課文學(xué)習(xí)1、小組交流每個(gè)人的“小樹(shù)、小花成長(zhǎng)記錄”。2、通過(guò)這次“種小樹(shù)、栽小花，記成長(zhǎng)記錄”的活動(dòng)，你有哪些收獲？學(xué)生以小組為單位分享收獲，全班交流。

三、體驗(yàn)感悟1、在我們的身邊，還有哪些地方有綠化？請(qǐng)大家一起來(lái)看一些圖片。（點(diǎn)擊圖片）學(xué)生自由發(fā)言。（社區(qū)小公園、馬路邊……）2、你打算做些什么來(lái)保護(hù)他們？學(xué)生自由發(fā)言。（給他們澆水、寫(xiě)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)……）3、這是老師經(jīng)常看得的一些環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。（點(diǎn)擊文字）請(qǐng)大家也來(lái)設(shè)計(jì)一句環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。學(xué)生完成后交流。點(diǎn)擊綠化圖片。點(diǎn)擊“環(huán)保標(biāo)語(yǔ)”。

四、課外延伸通過(guò)這一課，小朋友們一定都有很大的收獲。讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，課后把你的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)向你的鄰居、朋友做宣傳，讓他們也加入到環(huán)保的行列中來(lái)。

教學(xué)反思：

3、快樂(lè)的春游

教學(xué)目標(biāo)：1、了解春游前要做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，提高自理能力及環(huán)保意識(shí)。2、能積極主動(dòng)地參與春天的有益活動(dòng)。3、能積極的表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛(ài)、贊美情感。

教學(xué)重點(diǎn)：從活動(dòng)的準(zhǔn)備到活動(dòng)的過(guò)程、總結(jié)，充分鍛煉了學(xué)生各方面的能力，體現(xiàn)了多彩的生活情趣。

教學(xué)難點(diǎn)：能積極的表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛(ài)、贊美情感。

教學(xué)時(shí)間：：3課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解春游前該做的準(zhǔn)備工作，并自己學(xué)做一次。2、通過(guò)春游的準(zhǔn)備，提高自理能力和環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)積極主動(dòng)地參與春天的有益活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)春游活動(dòng)的資料（放風(fēng)箏、捉蝴蝶、制作標(biāo)本、賞花、挖野菜等）。

教學(xué)過(guò)程一、情境引入1、（點(diǎn)擊Flash）學(xué)生和老師跟著音樂(lè)一起律動(dòng)。2、小朋友們，剛才我們感受到了什么？學(xué)生自由發(fā)言3、溫暖的陽(yáng)光，芬芳的花香，還有會(huì)唱歌的黃鸝鳥(niǎo)，這一切都悄悄地告訴了我們什么？學(xué)生自由發(fā)言。（春天來(lái)了?。┎シ臚lash“春天在哪里”。二、課文學(xué)習(xí)1、美好的春天來(lái)到了我們的身邊。這個(gè)時(shí)候，你最想干什么??？（點(diǎn)擊圖片）學(xué)生自由發(fā)言，教師可以參照?qǐng)D片引導(dǎo)學(xué)生講述一些春天常見(jiàn)的活動(dòng)你能介紹一項(xiàng)你最喜歡的活動(dòng)嗎？學(xué)生自由發(fā)言。（放風(fēng)箏：可展示一些風(fēng)箏并介紹放風(fēng)箏的方法經(jīng)驗(yàn)；捉蝴蝶：可介紹捉蝴蝶方法；采集標(biāo)本：可介紹標(biāo)本的制作方法；賞花：介紹花名、顏色、形狀……）2、原來(lái)有那么多有趣的活動(dòng)可以在春天里進(jìn)行。你們想一起去玩一玩嗎？告訴大家一個(gè)好消息，再過(guò)幾天，我們學(xué)校就要去春游了，大家高興嗎？點(diǎn)擊教科書(shū)第14頁(yè)圖片。三、體驗(yàn)感悟1、春游前該做哪些準(zhǔn)備呢？我們一起來(lái)看看這個(gè)小朋友的準(zhǔn)備吧。（點(diǎn)擊Flash）學(xué)生觀看。春游前，這個(gè)小朋友準(zhǔn)備好了嗎？那怎樣準(zhǔn)備才對(duì)呢？學(xué)生自由發(fā)言，講述春游準(zhǔn)備中不正確的地方。2、現(xiàn)在，請(qǐng)你和同桌先討論，然后大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生討論。師生共同歸納總結(jié)，內(nèi)容可以是以下一些方面：(1)穿著要方便活動(dòng)，可穿球鞋，背雙肩包。(2)攜帶物品不宜過(guò)重，要帶上干糧和水。(3)自選物品可攜帶環(huán)保垃圾袋、畫(huà)板、標(biāo)本夾、玩具、跳繩等。(4)對(duì)春游的地點(diǎn)要有所了解，包括位置的確定、環(huán)境特色的了解、歷史故事了解……（點(diǎn)擊Flash）學(xué)生觀看。3、春游中的一些物品，不必每人都帶，大家可以商量著帶，春游時(shí)共同享用。請(qǐng)小朋友們自由組合，五六人自由組成小組，推選一名組長(zhǎng)，請(qǐng)組長(zhǎng)分配任務(wù)。點(diǎn)擊Flash“錯(cuò)誤的春游準(zhǔn)備”。播放flash“學(xué)會(huì)進(jìn)行合理的春游準(zhǔn)備”。

四、課外延伸1、我們已經(jīng)明確了春游要準(zhǔn)備的物品，那么，請(qǐng)大家回家做好準(zhǔn)備，過(guò)兩天我們就能快樂(lè)地去春游了！2、（教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張“春游新發(fā)現(xiàn)”行動(dòng)卡）春游時(shí)，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察，回家后把你的新發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在教科書(shū)第15頁(yè)上。你可以寫(xiě)對(duì)景物的新發(fā)現(xiàn)，也可以寫(xiě)對(duì)動(dòng)物的新發(fā)現(xiàn)，還可以寫(xiě)事情的新發(fā)現(xiàn)。下節(jié)課老師和大家一起分享。第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、能大膽主動(dòng)地向大家描述春游中的發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從不同角度觀察的方法。2、能感受到春天的美好，樂(lè)意用多種方式，如繪畫(huà)、朗誦等來(lái)表達(dá)心中愉悅的感覺(jué)。3、明白生活中到處有美的事物，要用心去留意感受，去發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生有意識(shí)地在春游中搜集并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。2、能準(zhǔn)備一些自拍的春游的照片，或畫(huà)一幅春游的畫(huà)。3、搜集有關(guān)春天的詩(shī)歌、歌曲等并準(zhǔn)備表演。

教學(xué)過(guò)程一、情境引入前幾天，我們一起參加了春游活動(dòng)。這次春游，我們走進(jìn)美麗的大自然，感受春天，擁抱春天！大家一定有了很多新發(fā)現(xiàn)，今天這節(jié)課，就請(qǐng)你把新發(fā)現(xiàn)和大家一起來(lái)分享吧！二、課文學(xué)習(xí)1、請(qǐng)小朋友們根據(jù)“景物類(lèi)”“動(dòng)物類(lèi)”“事物類(lèi)”三大類(lèi)別自由組成小組進(jìn)行交流交流。教師巡回了解學(xué)生交流情況。2、每組選派代表結(jié)合自己的圖片、資料向全班匯報(bào)。(1)感受到的各種春天的景物。教師注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春天景物的美的感悟，提倡用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的東西，用自己的話(huà)發(fā)表想法。（教材14頁(yè)）說(shuō)說(shuō)哪些花是在春天開(kāi)放的？學(xué)生回答。（桃花）還有哪些花也是在春天開(kāi)放的？學(xué)生自由發(fā)言。（迎春花、梨花、櫻花……）(2)感受到的各種春天的動(dòng)物。如各種鳥(niǎo)的叫聲、蜜蜂采蜜等。教師注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命的存在，懂得關(guān)愛(ài)，善于想象。(3)感受到的身邊發(fā)生的事情。教師注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊發(fā)生的事，積極加入集體活動(dòng)。(4)和你們一樣，老師今天也帶來(lái)在春游時(shí)找到的春天。教師出示自己在春游中的發(fā)現(xiàn)。3、看來(lái)，不同的人，采用不同的方法，對(duì)不同的角度進(jìn)行觀察，都會(huì)有不同的收獲。點(diǎn)擊“春天的花卉”圖片組。

三、體驗(yàn)感悟1、這次春游，我們盡情地玩了，還獲得了那么多知識(shí)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在這次春游中的感受，你的心情怎樣？學(xué)生自由發(fā)言。2、是啊，春天真美麗！讓我們一起留住春天，把春天留在我們的身邊，留在我們心里。出示flash“春天的詩(shī)歌”

四、課外延伸1、（點(diǎn)擊Flash）一年之計(jì)在于春。春天充滿(mǎn)了希望。讓我們手拉手，快快樂(lè)樂(lè)地生活、學(xué)習(xí)。師生共唱“春天在哪里”。2、課后，我們今天一起來(lái)動(dòng)手舉辦一個(gè)“把春天留住”的作品展，看看大家是怎樣留住春天的。點(diǎn)擊播放Flash“春天在哪里”。第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1、了解春天的特征，知道動(dòng)植物的變化，人們衣著變化等，感受春天的美好。2、熱愛(ài)春天，通過(guò)朗誦、圖畫(huà)、歌舞等贊美春天的美好。

教學(xué)重難點(diǎn)1、能辨認(rèn)一些常見(jiàn)的花草2、用不同形式表達(dá)在春游中的收獲

教學(xué)過(guò)程：一、回憶引入，交流體會(huì)1、美好的春天到來(lái)了，讓我們用唱歌來(lái)慶祝一下。（《春天在哪里》的歌聲中，課件出示春景圖）2、春天來(lái)了，春姑娘穿著它的花衣服來(lái)到了人間，給我們帶來(lái)了許多驚喜，花兒草兒都有了新的變化，大家到公園里去找春天，還舉行了春游活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？春天在哪里??？3、學(xué)生回憶看到的春天A、很多樹(shù)木都長(zhǎng)出了嫩芽，綠油油的，很好看。B、許多花兒開(kāi)了，有桃花、茶花、梨花、白玉蘭……C、春天的泥土松松軟軟濕濕的，那是春雨的滋潤(rùn)。D、公園里有很多人，他們也在感受春天呢。學(xué)生說(shuō)到花的時(shí)候，教師隨機(jī)問(wèn)：你知道有哪些花是在春天開(kāi)放的嗎？（桃花、梨花、迎春花、牡丹花、茶花、杜鵑花、油菜花（油菜花的顏色是金黃色，油菜籽可炸油）、出示各種花的圖片加深認(rèn)識(shí)。5、書(shū)上也有一些花，請(qǐng)大家觀察一下，想一想，他們都是什么季節(jié)開(kāi)放的？

二．觀察想象，提高認(rèn)識(shí)1、在春游活動(dòng)中，什么給你留下了深刻的印象？四人小組交流2、小組匯報(bào)交流：A、景物：山、水、花、草、泥土、陽(yáng)光、春雨（適合植樹(shù)，每天3月12日是植樹(shù)節(jié)）B、動(dòng)物：小鳥(niǎo)、小狗、螞蟻、蚯蚓、烏龜、小魚(yú)、蝌蚪C、人物：穿著、活動(dòng)D、事情：好事、壞事（教師幫助孩子辨析）E、天氣變暖了（提醒學(xué)生：春天里，人們的衣服穿少了，但我們不能一下子穿的太少，那容易著涼，要根據(jù)天氣的變化及時(shí)增減衣服。）3、大家眼睛里的春天是那么的多姿多彩，請(qǐng)你動(dòng)筆把自己的新發(fā)現(xiàn)寫(xiě)一寫(xiě)吧

三、發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)作表達(dá)1、春天美嗎？我們班級(jí)要開(kāi)展關(guān)于贊美春天的系列主題活動(dòng)，大家一起來(lái)出主意，可以有哪些方式來(lái)進(jìn)行？2、四人小組討論怎么表現(xiàn)春天3、交流想法：A、“我愛(ài)春天”聯(lián)歡會(huì)B、“把春天留住”繪畫(huà)攝影展覽C、“永恒的春天”詩(shī)詞朗誦比賽D、“贊美春光”寫(xiě)話(huà)編詩(shī)比賽E、用圖表、文字或其他自己喜歡的方式記錄春天的一周天氣變化。4、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)：小詩(shī)人、小作家、舞蹈家、音樂(lè)家、小畫(huà)家、小歌手5、每個(gè)同學(xué)選擇自己喜歡或擅長(zhǎng)的一項(xiàng)，做好展示準(zhǔn)備

四、總結(jié)回顧“一年之計(jì)在于春”，春天帶給我們歡聲笑語(yǔ)，帶給我們希望，在春天里我們發(fā)現(xiàn)了那么多，收獲了那么多，讓我們一起再來(lái)唱唱春天的歌吧！一起唱《春天在哪里》第二單元

今天我當(dāng)家

1、上超市

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)在購(gòu)物前先確定計(jì)劃，知道購(gòu)物要根據(jù)需要來(lái)進(jìn)行。2、知道在超市購(gòu)物的一般程序和常識(shí)，能?chē)L試著自主購(gòu)物。3、體會(huì)超市購(gòu)物的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)文明購(gòu)物。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在購(gòu)物前先確定計(jì)劃，知道購(gòu)物要根據(jù)需要來(lái)進(jìn)行。知道在超市購(gòu)物的一般程序和常識(shí)，能?chē)L試著自主購(gòu)物。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)超市購(gòu)物的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)文明購(gòu)物。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)在購(gòu)物前要有計(jì)劃，知道購(gòu)物要根據(jù)需要來(lái)進(jìn)行。2、能評(píng)判購(gòu)物時(shí)的行為是否正確、文明。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生做一個(gè)小調(diào)查：家里還需要什么；爸爸、媽媽喜歡吃什么；我準(zhǔn)備買(mǎi)什么。

教學(xué)過(guò)程：一、情境引入1、（點(diǎn)擊圖片）小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方看看。2、誰(shuí)知道剛才圖片里展示的是哪個(gè)地方？學(xué)生回答。（超市）沒(méi)錯(cuò)，那你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎？什么情況下你們會(huì)去超市呢？學(xué)生回答。（去過(guò)，要買(mǎi)東西的時(shí)候。）3、當(dāng)我們要買(mǎi)一些東西的時(shí)候會(huì)去超市，超市里貨物齊全，比較方便購(gòu)買(mǎi)。那今天我們就要講一講“上超市”的有關(guān)事項(xiàng)。黑板書(shū)寫(xiě)課題：上超市。點(diǎn)擊超市的環(huán)境圖。

二、課文學(xué)習(xí)1、昨天，老師請(qǐng)小朋友們回家做了一個(gè)小調(diào)查（點(diǎn)擊文字），先請(qǐng)小朋友們和小組里的小伙伴們一起說(shuō)一說(shuō)你調(diào)查的結(jié)果。2、剛才小朋友們討論得很熱烈，誰(shuí)愿意和大家一起分享自己的調(diào)查結(jié)果？在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：應(yīng)該買(mǎi)我們需要用的東西，不需要的東西不應(yīng)該隨心所欲地購(gòu)買(mǎi)；購(gòu)買(mǎi)時(shí)心中要有家人，除了父母，也要考慮到爺爺奶奶、外公外婆等親人及客人的需要；購(gòu)物要有計(jì)劃，要考慮自己的購(gòu)物能力和家庭經(jīng)濟(jì)條件……3、小朋友們真不錯(cuò)，知道去超市買(mǎi)東西前要先想好我們需要什么，那么，進(jìn)了超市后還有哪些地方需要我們注意呢？點(diǎn)擊的三個(gè)問(wèn)題：家里還需要什么？爸爸、媽媽喜歡吃什么？我準(zhǔn)備買(mǎi)什么？

三、體驗(yàn)感悟1、下面讓我們進(jìn)入“火眼金睛”游戲，比一比誰(shuí)的小眼睛最尖，找到小明在超市里不正確的行為最多。（點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)）學(xué)生發(fā)言時(shí)教師適度提問(wèn)：錯(cuò)在哪里？由此引導(dǎo)學(xué)生正確購(gòu)物的方法。小明有些地方做得不對(duì)，但還有些地方是做對(duì)了，我們一起來(lái)看看有哪些地方值得我們向他學(xué)習(xí)。學(xué)生自由發(fā)言。2、小明在超市里購(gòu)物的有些行為是對(duì)的，有些是需要改進(jìn)的。小朋友你們回憶一下，平時(shí)你們?nèi)コ械臅r(shí)候覺(jué)得自己哪些地方是做得好的，哪些地方還需要改進(jìn)呢？點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)“小明在超市”。

四、課外延伸1、總結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了進(jìn)超市要注意的事項(xiàng)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了哪些要注意的事項(xiàng)？學(xué)生自由發(fā)言。（要有計(jì)劃；要為大家考慮；購(gòu)物時(shí)要講文明、懂禮貌……）2、希望小朋友們課后能和爸爸、媽媽一起去超市逛逛，了解超市的布局。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、知道在超市購(gòu)物的一般程序和常識(shí)。2、體會(huì)超市購(gòu)物的樂(lè)趣，能?chē)L試自主購(gòu)物。3、學(xué)會(huì)在購(gòu)物過(guò)程中講文明，懂禮貌。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前觀察超市里的布局。2、學(xué)生自帶一些各類(lèi)物品（貼上價(jià)格標(biāo)簽，要求都是整元的價(jià)格）。3、教師準(zhǔn)備一些標(biāo)志牌（有插座），籃子。4、教室布置要求只留八張單人桌，學(xué)生全部只有凳子并靠后坐。

教學(xué)過(guò)程：一、情境引入小朋友們，老師請(qǐng)你們課后觀察了超市里的布局。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（點(diǎn)擊圖片）學(xué)生通過(guò)教師的引導(dǎo)進(jìn)行相應(yīng)的回答。（超市里有食品區(qū)、服裝區(qū)、生活用品區(qū)、電器區(qū)、生鮮區(qū)等；有些人手上的包需要寄存，就要去存包區(qū)，如何使用；如果購(gòu)買(mǎi)的東西較多，要用手推車(chē)，用來(lái)擺放貨物；有不明白的事項(xiàng)或拿牛奶的吸管等可以去服務(wù)區(qū)；選好東西要去收銀臺(tái)付錢(qián)，不能不付錢(qián)就走……）在學(xué)生回答的過(guò)程中，教師引導(dǎo)：超市里的東西是分類(lèi)擺放的（拿出相應(yīng)的標(biāo)志牌），超市里還有服務(wù)臺(tái)，有放籃子或手推車(chē)的地方，有存包的地方，有付錢(qián)的地方……引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些地方的功能。點(diǎn)擊超市布局圖片。

二、課文學(xué)習(xí)1、我們把教室布置成一個(gè)小超市吧。學(xué)生和教師一起討論如何布置。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)先分區(qū)域，將標(biāo)志牌放到相應(yīng)的區(qū)域里（服務(wù)臺(tái)，付款通道，食品區(qū)，生鮮區(qū)，生活用品區(qū)，服裝區(qū)，電器區(qū)）。2、全班動(dòng)手布置教室。一些學(xué)生搬桌子，一些學(xué)生放標(biāo)志牌。學(xué)生將帶來(lái)的各類(lèi)物品及價(jià)格牌分類(lèi)放到相應(yīng)的區(qū)域內(nèi)。3、在小朋友們齊心協(xié)力的合作下，我們的小超市布置完畢，看看有沒(méi)有少什么？學(xué)生回答。（收銀臺(tái)的人，服務(wù)臺(tái)的工作人員，每個(gè)區(qū)域的服務(wù)人員）學(xué)生中選舉幾人當(dāng)收銀員和工作人員。誰(shuí)愿意做這個(gè)小超市的第一位客人呢？請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)他的購(gòu)物流程是否正確。教師幫助總結(jié)購(gòu)物流程。

三、體驗(yàn)感悟其實(shí)超市里還會(huì)遇到很多情況。提出問(wèn)題：(1)我口好渴啊，能不能拿瓶水先喝了，過(guò)會(huì)兒再付錢(qián)，行嗎？學(xué)生討論回答。（不行，可以從超市挑選瓶飲料去收銀臺(tái)，付錢(qián)后就可以喝了。如果想買(mǎi)其他東西，可以在喝完后再進(jìn)入超市。）(2)有個(gè)小朋友想在超市買(mǎi)水彩筆，可他找不到水彩筆放哪里，怎么辦？（點(diǎn)擊圖片，播放錄音）學(xué)生回答。（自己看指示牌；詢(xún)問(wèn)別的顧客；問(wèn)超市里的工作人員……）學(xué)生就每一種解決方式即興表演，教師注意觀察引導(dǎo)，對(duì)正確的行為給予肯定和表?yè)P(yáng)（你真棒?。?。點(diǎn)擊出示小朋友的頭像，錄音：水彩筆用完了，我想去買(mǎi)一盒，可是我找不到在哪里。我該怎么辦呢？

四、課外延伸1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？學(xué)生自由發(fā)言。老師這里有首“超市購(gòu)物小技巧”，大家一起來(lái)讀一讀吧?。c(diǎn)擊兒歌）學(xué)生齊讀。2、今天課堂上，在我們的小超市里學(xué)會(huì)如何買(mǎi)東西了。到了真正的生活中，我們也會(huì)自已在超市里買(mǎi)東西嗎？希望小朋友們課后能和爸爸、媽媽再一起去超市逛逛，注意別忘記進(jìn)超市的注意事項(xiàng)，對(duì)于一些小物品，盡量自已獨(dú)立完成購(gòu)物。大家能行嗎？點(diǎn)擊“超市購(gòu)物小技巧（兒歌）”。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固購(gòu)物過(guò)程中要懂禮貌、講文明的理念。2、激發(fā)再次嘗試去超市購(gòu)物的欲望。3、通過(guò)多元評(píng)價(jià)（父母、同學(xué)、教師、自己等），樹(shù)立正確的購(gòu)物觀。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、教室布置成圓弧型。2、“勇敢獎(jiǎng)”“禮貌獎(jiǎng)”“文明獎(jiǎng)”“理財(cái)獎(jiǎng)”四種獎(jiǎng)?wù)聰?shù)枚。

教學(xué)過(guò)程：一、情境引入上次老師請(qǐng)小朋友回家后去超市買(mǎi)一次東西。你們?nèi)チ藳](méi)有??？去的小朋友舉起手讓老師看看。喲，真不錯(cuò)，課后實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)真完成了。那小朋友們肯定都很想了解別人買(mǎi)了什么，有什么好玩的事情發(fā)生了，他們有什么感受，是不是？那今天我們就來(lái)一次“購(gòu)物心得交流會(huì)”好不好？（點(diǎn)擊文字）

二、課文學(xué)習(xí)（點(diǎn)擊背景音樂(lè)）先請(qǐng)小朋友們把購(gòu)物的內(nèi)容、中間發(fā)生的趣事、自己有什么感受、爸爸媽媽怎么說(shuō)都講出來(lái)，和你小組里的伙伴們分享，好嗎？

三、體驗(yàn)感悟1、接下來(lái)，請(qǐng)把你的故事和班里所有的小朋友一起分享。在分享之前，老師要告訴大家，今天我們的“購(gòu)物心得交流會(huì)”要評(píng)出四大獎(jiǎng)項(xiàng)，分別是：“勇敢獎(jiǎng)”“禮貌獎(jiǎng)”“文明獎(jiǎng)”“理財(cái)獎(jiǎng)”。你們有信心贏得這些獎(jiǎng)嗎？學(xué)生交流，教師要給予充分的肯定與鼓勵(lì)，并適時(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、小朋友們，讓我們一起評(píng)一評(píng)這四個(gè)獎(jiǎng)應(yīng)該屬于誰(shuí)，為什么？學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)，講述理由，教師頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

四、課外延伸小朋友們，老師相信過(guò)不了多久，你們中有很多人都能評(píng)上這四個(gè)獎(jiǎng)。課后不要忘記幫助家里做一些力所能及的購(gòu)物活動(dòng)。

教學(xué)反思：

2、進(jìn)廚房

教學(xué)目標(biāo)：1、知道人體所必須的六大營(yíng)養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、水、脂肪、維生素、糖、無(wú)機(jī)鹽；初步懂得均衡搭配一日三餐才能促進(jìn)身體健康的道理。2、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，文明用餐；知道一些有關(guān)的衛(wèi)生和環(huán)保的知識(shí)，并在日常生活中付諸行動(dòng)。3、能根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)單地為家人設(shè)計(jì)一份比較合理的食譜，為家人帶來(lái)快樂(lè)。4、自己動(dòng)手制作水果拼盤(pán)，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)給家人帶來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：從培養(yǎng)兒童的生活自理能力入手，引導(dǎo)兒童嘗試進(jìn)行“當(dāng)家”的實(shí)踐活動(dòng)。如今的兒童偏食、挑食嚴(yán)重。所以在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生了解人體必需的六大營(yíng)養(yǎng)素，認(rèn)識(shí)營(yíng)養(yǎng)的均衡對(duì)身體成長(zhǎng)的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：在課堂中開(kāi)展一些有效的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)挑食、偏食所帶來(lái)的危害有所感觸，從而讓他們慢慢地養(yǎng)成不挑食、不偏食，文明用餐的好習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、知道人體所必須的六大營(yíng)養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、水、脂肪、維生素、糖、無(wú)機(jī)鹽；初步懂得均衡搭配一日三餐才能促進(jìn)身體健康。2、能根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)單地為家人設(shè)計(jì)一份比較合理的食譜，為家人帶來(lái)快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備各種食物的圖片，調(diào)查學(xué)生一日三餐的食譜，最?lèi)?ài)吃什么，最不愛(ài)吃什么。2、學(xué)生記錄自己前一天三餐的情況。教學(xué)過(guò)程：一、情境引入1、（點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)）看動(dòng)畫(huà)片，認(rèn)識(shí)六個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶。學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)，認(rèn)識(shí)六個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶——蛋白質(zhì)寶寶、脂肪寶寶、水寶寶、維生素寶寶、糖寶寶、無(wú)機(jī)鹽寶寶，大致了解它們的名稱(chēng)、作用。2、學(xué)生回憶剛才在動(dòng)畫(huà)片里出現(xiàn)的六個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶。教師根據(jù)學(xué)生的述說(shuō)逐個(gè)點(diǎn)擊六個(gè)營(yíng)養(yǎng)素寶寶。點(diǎn)擊播放動(dòng)畫(huà)“人體所需的六大營(yíng)養(yǎng)素”。

二、課文學(xué)習(xí)1、小朋友們，你們知道嗎？我們的身體里可需要這六個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶啦！有了它們，我們的身體才會(huì)棒棒的！可要是缺少了這六個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶，那我們的身體可就遭殃了。我們一起去看一看。出示一組圖片。學(xué)生看圖。學(xué)生交流，可以結(jié)合自己的實(shí)際情況談一談。2、剛才，我聽(tīng)到有的小朋友在說(shuō)，這些營(yíng)養(yǎng)寶寶這么重要，我以后每天都要吃很多很多。我們來(lái)分析，這樣說(shuō)對(duì)嗎？學(xué)生看圖。3、現(xiàn)在，大家明白這六個(gè)營(yíng)養(yǎng)寶寶對(duì)我們身體的重要性了吧。哪些食物中會(huì)有這些營(yíng)養(yǎng)寶寶呢？（點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)）點(diǎn)擊“食物中的營(yíng)養(yǎng)素”。

三、體驗(yàn)感悟1、（出示一張食譜）我們先一起來(lái)看一看這位小朋友的一日三餐搭配得是否合理、全面、均衡？教師引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)檢查人體內(nèi)所必需的六大營(yíng)養(yǎng)素是否搭配得均衡。2、前幾天，老師請(qǐng)小朋友們課后記錄了自己的一日三餐。下面請(qǐng)小朋友拿出來(lái)，在小組內(nèi)討論，你們的一日三餐搭配得是否合理。小組討論，全班交流。3、（點(diǎn)擊圖片）這么多食物中，你最喜歡吃什么？教師引導(dǎo)學(xué)生分析大家愛(ài)吃的食物中的營(yíng)養(yǎng)素。那么，你最不喜歡吃什么呢？為什么不喜歡吃呢？其實(shí)呀，這些食物里有豐富的XX營(yíng)養(yǎng)素，這些營(yíng)養(yǎng)素對(duì)我們可重要了！小結(jié)：所以，我們喜歡吃的食物，不能過(guò)量食用；不喜歡的食物，也要慢慢地習(xí)慣去吃它。因?yàn)橹挥羞@樣營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，我們的身體才會(huì)結(jié)實(shí)。4、（點(diǎn)擊兒歌）學(xué)習(xí)兒歌。教師帶讀，學(xué)生齊讀。小結(jié)：是呀，正如兒歌中講的，蔬菜、糧食營(yíng)養(yǎng)全，樣樣都吃不挑食，這樣，我們才會(huì)有一個(gè)棒棒的身體。5、小朋友們，平時(shí)爸爸媽媽既要上班，又要照顧我們，非常辛苦。今天，我們根據(jù)剛才學(xué)到的知識(shí)，為家里設(shè)計(jì)一份既營(yíng)養(yǎng)又合理的一日三餐食譜送給爸爸、媽媽好嗎？教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張“我家的三餐食譜表”。學(xué)生設(shè)計(jì)一日三餐食譜，教師巡回指導(dǎo)。（點(diǎn)擊圖片）請(qǐng)學(xué)生自行設(shè)計(jì)“我家的三餐食譜表”。全班交流。評(píng)價(jià)營(yíng)養(yǎng)是否全面、合理。教師頒發(fā)“小小營(yíng)養(yǎng)師”的獎(jiǎng)牌。點(diǎn)擊各種各樣的食物圖片。點(diǎn)擊教科書(shū)第25頁(yè)“詩(shī)園”中的兒歌。點(diǎn)擊一些常見(jiàn)食物的圖片。

四、課外延伸我們很多小朋友都學(xué)會(huì)了為自己家的一日三餐設(shè)計(jì)食譜。請(qǐng)大家?guī)еn堂中設(shè)計(jì)的食譜，回家聽(tīng)聽(tīng)爸爸、媽媽的意見(jiàn)，并和爸爸、媽媽一起完成“我家一周的食譜記錄表”。教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張表格。出示“我家的三餐”食譜表

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生懂得用餐前和用餐后可以幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事情。2、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，文明用餐；知道一些有關(guān)的衛(wèi)生和環(huán)保的知識(shí)，并在日常生活中付諸行動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生在前一天仔細(xì)觀察父母在用餐前后所要做的事情，并把它記錄下來(lái)。

教學(xué)過(guò)程：一、情境引入小朋友們，平時(shí)你家來(lái)客人嗎？來(lái)客人的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)幫忙？

二、課文學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)“用餐前”。星期天，小紅可高興了，因?yàn)樽≡谕獾氐臓敔斈棠桃郊依飦?lái)作客了。一大早，小紅就起床了，因?yàn)樗霂桶职謰寢屪鳇c(diǎn)事……（點(diǎn)擊錄像）學(xué)生觀看，小組討論后全班交流小紅幫家里做了哪些事情，如果“我”是小紅，我可以……2、學(xué)習(xí)“用餐時(shí)”。（點(diǎn)擊錄像）學(xué)生觀看，小組討論后全班交流小紅哪些地方做得好（隨機(jī)穿插一些環(huán)保和衛(wèi)生知識(shí)的教育），如果“我”是小紅，我還會(huì)……3、學(xué)習(xí)“用餐后”。（點(diǎn)擊錄像）學(xué)生觀看，小組討論后全班交流：小紅又幫著媽媽做了些什么事？如果“我”是小紅，還可以……點(diǎn)擊播放錄像“用餐前”。點(diǎn)擊播放錄像“用餐時(shí)”。點(diǎn)擊播放錄像“用餐后”。

三、體驗(yàn)感悟教師和兩個(gè)小朋友扮演客人，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生演小主人。其余的同學(xué)觀看，看看小主人在用餐前后做得好不好。學(xué)生評(píng)價(jià)好與不好的地方，并說(shuō)明原因。

四、課外延伸剛才，小朋友在家里來(lái)客人時(shí)，自己要干些什么都演得很好，說(shuō)得很好。爸爸、媽媽白天要工作，回到家還要買(mǎi)菜燒飯，非常辛苦。我們?cè)谄綍r(shí)都要為爸爸媽媽做一些自己力所能及的事情。這樣，我們的小朋友才是爸爸媽媽的好孩子。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、加深對(duì)六大營(yíng)養(yǎng)素的認(rèn)識(shí)。2、動(dòng)手自己制作愛(ài)心水果拼盤(pán)，體驗(yàn)營(yíng)養(yǎng)、健康的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自帶1～2種水果，要求先在家里用水洗干凈。

教學(xué)過(guò)程：一、情境引入上兩節(jié)課，我們一起了解了一些有關(guān)營(yíng)養(yǎng)素的知識(shí)。營(yíng)養(yǎng)搭配均衡合理對(duì)我們的身體非常重要。

二、課文學(xué)習(xí)、體驗(yàn)感悟1、同學(xué)們，水果中含有豐富的維生素，所以我們平時(shí)應(yīng)多吃水果。（點(diǎn)擊圖片）你們想親手來(lái)做一做這樣誘人的水果拼盤(pán)呢？教師講一講在做水果拼盤(pán)時(shí)要注意的問(wèn)題：(1)平時(shí)在家里吃水果前應(yīng)該洗干凈。(2)在做拼盤(pán)時(shí)要把手洗干凈或戴上一次性手套，注意衛(wèi)生。(3)做拼盤(pán)留下來(lái)的水果皮及核要及時(shí)清理。(4)拼盤(pán)過(guò)程中需要用刀，用刀要注意安全，教師進(jìn)行示范。2、小組合作，完成水果拼盤(pán)。學(xué)生在操作時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。3、教師引導(dǎo)學(xué)生為自己的水果拼盤(pán)取一個(gè)名字，說(shuō)說(shuō)自己最想把水果拼盤(pán)送給誰(shuí)，并結(jié)合說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意和所取名字的含義。學(xué)生完成水果拼盤(pán)后，教師把各色各樣的水果拼盤(pán)以照片的形式保留下來(lái)，其中得獎(jiǎng)的同學(xué)可和自己的作品一起拍照留念。點(diǎn)擊各種水果拼盤(pán)的圖片。

三、課外延伸同學(xué)們，今天我們動(dòng)手做了水果拼盤(pán)，每個(gè)小朋友都很能干。以后我們可以經(jīng)常動(dòng)手做一些水果拼盤(pán)，供家人飯后食用。老師相信小朋友們一定會(huì)做得很好的。

教學(xué)反思：

3.有人生病時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1．初步了解常見(jiàn)病的病癥及其防治措施。2．初步培養(yǎng)要為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)。3．掌握一些照顧自己的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：1．了解常見(jiàn)病的病癥及其防治措施。2．掌握一些照顧自己的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：回憶生病的難受,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,從小培養(yǎng)保健意識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):1．初步了解一些兒童常見(jiàn)病及它的癥狀，回憶生病的難受。2．初步學(xué)習(xí)預(yù)防生病的正確方法，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,從小培養(yǎng)保健意識(shí)，懂得愛(ài)清潔、多鍛煉是預(yù)防常見(jiàn)病的有效方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、生病真難受！1．游戲引入：捏鼻子。規(guī)則：用手捏住鼻子，不說(shuō)話(huà)，檢查20秒。2．游戲反饋：能告訴老師剛才你們是怎樣呼吸的嗎？感覺(jué)怎樣？生活中，我們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)有這種感覺(jué)呢？3．交流：小朋友得過(guò)感冒的請(qǐng)舉手。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)感冒時(shí)有什么不舒服的感覺(jué)？4．拓展：除了感冒以外，你還生過(guò)什么病？說(shuō)一說(shuō)生病時(shí)有哪些不舒服的感覺(jué)？5．請(qǐng)你當(dāng)小醫(yī)生，診斷一下我這是什么??？（師演生猜）教師小結(jié)：是呀，感冒了、鼻塞了、發(fā)熱頭疼了，多么難過(guò)呀！吃飯沒(méi)胃口，睡覺(jué)不舒服，學(xué)習(xí)沒(méi)精神，連玩耍都沒(méi)力氣了，多痛苦呀！感冒不光很難受，還帶來(lái)了很多麻煩呢？6．四人小組討論：感冒給自己、給家長(zhǎng)、給老師帶來(lái)的麻煩。（學(xué)生交流）

二、為什么生病？1．看動(dòng)畫(huà)片（病毒和細(xì)菌聊天）病毒：小朋友，我是病毒，我非常喜歡與你們小孩子交朋友，嘿嘿，我來(lái)也悄悄，去也悄悄，但是我特別喜歡在你們的體內(nèi)安家……細(xì)菌：病毒真厲害，其實(shí)我們更厲害！小朋友們用眼睛跟本看不到我們，我們隨處可見(jiàn)……2．讓學(xué)生交流聽(tīng)到的內(nèi)容。（隨機(jī)板書(shū)）3．打算用什么方法對(duì)付它們？（四人小組討論）。

三、如何預(yù)防生??？1．那我們小朋友打算用什么方法來(lái)對(duì)付他們呢？（四人小組討論對(duì)付方法。）（天氣變化、缺少鍛煉、勤洗手、被傳染。）2．如何正確洗手，教洗手五步法3．學(xué)生模擬洗手。4．學(xué)唱洗手歌：洗洗手呀，洗洗手呀

我們一起來(lái)洗手

拿起肥皂，擦在手心，手兒洗得真干凈！搓搓手心，搓搓手背，換只手呀，再來(lái)搓搓小小手呀，洗洗干凈，身體健康真快活！5．那我們小朋友鍛煉身體可以有哪些方法呢？（跳繩、做仰臥起座、立定跳遠(yuǎn)、跑步）6．學(xué)唱《健康歌》邊唱邊做動(dòng)作。

四、“健康之星”交流“健康秘訣”1．把“健康之星”送給不經(jīng)常生病的小朋友。2．采訪“健康之星”，交流“健康小秘訣”。3．總結(jié)秘訣（板書(shū)）4．根據(jù)《兩只老虎》的旋律來(lái)唱一唱下面這首兒歌。預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招：飯前便后洗手，天冷及時(shí)添衣。身體好，身體好。預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招：多吃蔬菜水果，不挑食多鍛煉。身體好，身體好。

五、健康秘訣大考場(chǎng)為了幫助同學(xué)們養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們來(lái)進(jìn)行一次小小的知識(shí)競(jìng)賽。1．過(guò)期的食品不能吃。

對(duì)2．路邊小攤新鮮的烤羊肉能買(mǎi)來(lái)吃。

錯(cuò)3．吃飯前要洗手。

對(duì)4．做眼保健操前不用洗手。錯(cuò)5．不是吃飯前，也不是做眼保健操前，那就不用去洗手。

錯(cuò)6．中午在學(xué)校里跑來(lái)跑去，鍛煉身體，滿(mǎn)頭大汗。

錯(cuò)7．衣服穿少了會(huì)著涼生病，所以衣服穿得越多越好。

錯(cuò)8．出汗以后及時(shí)洗澡，有利健康。

對(duì)

六、總結(jié)拓展教師總結(jié)，并布置實(shí)踐作業(yè)。學(xué)生自由活動(dòng)

：跳繩、踢毽子、跑步、正確洗手……

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解常見(jiàn)病的病癥及其防治措施。2．初步培養(yǎng)要為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)。3．掌握一些照顧自己的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，評(píng)比“健康之星”的星星若干。

教學(xué)過(guò)程：一、童話(huà)引入，激趣揭題講述：小朋友，寒冷的冬天過(guò)去了，溫暖的春天來(lái)到了，春天是個(gè)美好的季節(jié)，春光明媚，百花齊放，看動(dòng)物中的歌唱家——小黃鶯康康也來(lái)到了我們中間。咦，康康，你怎么不給我們唱歌??？康康，怎么啦？（課件演示）是啊，康康現(xiàn)在最想跟小朋友說(shuō)的話(huà)是：“有病真難受”（板書(shū)）

二、體驗(yàn)交流，激發(fā)情感導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你生過(guò)病嗎？得的什么??？生病時(shí)的感受怎么樣？1．一、兩個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)自己生病時(shí)的感受。2．四人小組的小朋友間交流，人人回憶、體驗(yàn)生病時(shí)的感受。3．全班范圍交流，分享體驗(yàn)成果，激起生病給自己的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的不便的不滿(mǎn)情感。（教師也可適時(shí)地把自己生病時(shí)的感受說(shuō)給大家庭，以調(diào)控課堂的情緒。）

三、啟發(fā)思考，尋找病因?qū)дZ(yǔ)：生了病，不但使我們感覺(jué)很難受，還影響了我們正常的學(xué)習(xí)、生活，那我們?cè)趺磿?huì)得病的？1．看看書(shū)上告訴我們些什么？跟身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。2．全班交流。（適時(shí)板書(shū)：“病從口入、缺少鍛煉、氣候變化、被傳染”）3．觀看兩段錄像，進(jìn)一步明確得病原因，為下一步學(xué)習(xí)如何預(yù)防做好準(zhǔn)備。（關(guān)于病從口入、被傳染的）

四、尋找榜樣，積極預(yù)防導(dǎo)語(yǔ)：我們班哪些小朋友身體棒棒的，不經(jīng)常生?。孔屛覀儊?lái)找一找“健康之星”，并請(qǐng)他談?wù)勊慕】得卦E，好嗎？1．學(xué)生把手中的星貼到自己所認(rèn)為的健康之星的同學(xué)的胸前。2．把貼星最多的同學(xué)請(qǐng)到講臺(tái)前讓他說(shuō)說(shuō)健康的秘訣。3．老師小結(jié)。（適時(shí)板書(shū)：“勤洗手、多鍛煉、及時(shí)添衣物、少去人多場(chǎng)所……”）4．（播放錄像）看看省兒童醫(yī)院的醫(yī)生叔叔給了我們哪些忠告？5．（點(diǎn)擊課件演示）讀讀書(shū)中的兒歌，想想通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)小朋友今后的生活，有什么幫助？6．現(xiàn)在就讓老師來(lái)考考大家吧。（課件演示）

五、唱唱跳跳，輕松結(jié)課導(dǎo)語(yǔ)：小黃鶯康康通過(guò)這節(jié)課跟我們一起學(xué)習(xí)，它也知道了不少預(yù)防疾病的好辦法，為了表示對(duì)大家的感謝，它要送給大家首《健康歌》，祝大家身體健健康康的?。úシ耪n件）讓我們一起隨著音樂(lè)來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧，從現(xiàn)在開(kāi)始，積極鍛煉，讓自己的身體棒棒的。（老師示范動(dòng)作，學(xué)生跟做）結(jié)語(yǔ)：希望我們每個(gè)小朋友平時(shí)注意預(yù)防，多參加鍛煉，都能成為健康之星，好嗎？

教學(xué)反思：

4、當(dāng)好小主人

教學(xué)目標(biāo)：1、掌握接聽(tīng)電話(huà)的禮儀，了解“110”“119”“120”三個(gè)常用電話(huà)的用途。2、能友好地接待客人，知道接待客人時(shí)應(yīng)有的禮貌，并在日常生活中加以運(yùn)用。3、了解其他國(guó)家和民族的待客方式，知道要尊重他人的習(xí)俗。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握接聽(tīng)電話(huà)的禮儀，了解“110”“119”“120”三個(gè)常用電話(huà)的用途。能友好地接待客人，知道接待客人時(shí)應(yīng)有的禮貌，并在日常生活中加以運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：了解其他國(guó)家和民族的待客方式，知道要尊重他人的習(xí)俗。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：掌握接聽(tīng)電話(huà)的禮儀，了解“110”“119”“120”三個(gè)常用電話(huà)的用途。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備兩部電話(huà)機(jī)。2、學(xué)生向父母了解接聽(tīng)、撥打電話(huà)的禮儀。

教學(xué)過(guò)程：一、情境引入（點(diǎn)擊圖片）請(qǐng)大家看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？學(xué)生看圖，回答。（打電話(huà)。）是呀，圖上的小朋友在接聽(tīng)別人打來(lái)的電話(huà)。有時(shí)候，小朋友獨(dú)自在家里，如果來(lái)了電話(huà)，我們就要當(dāng)起家里的小主人了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)：當(dāng)好小主人。（點(diǎn)擊文字）點(diǎn)擊出示一個(gè)小朋友在打電話(huà)的圖片。點(diǎn)擊文字，出示課題：當(dāng)好小主人。

二、課文學(xué)習(xí)小朋友們可能已經(jīng)有過(guò)撥打、接聽(tīng)電話(huà)的經(jīng)歷了。你們知道在打電話(huà)、接電話(huà)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么嗎？同桌小伙伴討論。全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納接聽(tīng)電話(huà)的技巧，如：電話(huà)鈴響2～3聲時(shí)去接比較好；記錄完電話(huà)號(hào)碼最好重復(fù)一遍；接聽(tīng)電話(huà)開(kāi)始要說(shuō)“您好”，結(jié)束要說(shuō)“再見(jiàn)”；為尊重對(duì)方，最好在對(duì)方說(shuō)完“再見(jiàn)”后再掛電話(huà)。讓我們來(lái)學(xué)一首兒歌“文明接電話(huà)”。點(diǎn)擊播放“文明接電話(huà)”兒歌。

三、體驗(yàn)感悟1、誰(shuí)能和老師一起來(lái)表演撥打、接聽(tīng)電話(huà)的情境？(教師扮演學(xué)生媽媽的同事，打電話(huà)到學(xué)生家找其媽媽?zhuān)瑡寢尣辉?，“同事”讓學(xué)生記錄電話(huà)號(hào)碼，等媽媽回家后打給“同事”。)師生即興表演，其他學(xué)生觀看。2、我們假設(shè)一天晚上，大家吃完飯，爸爸在看電視，這時(shí)電話(huà)鈴聲響起，你接聽(tīng)的電話(huà)，你會(huì)怎么說(shuō)？學(xué)生回答。（您好。）原來(lái)電話(huà)中是爸爸的同學(xué)，他找爸爸有事，你怎么說(shuō)，怎么做？學(xué)生回答。（請(qǐng)稍等，然后輕聲放下電話(huà)聽(tīng)筒，轉(zhuǎn)身告訴爸爸，讓他接聽(tīng)電話(huà)。）教師指名三個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演該情境。3、看來(lái)，小朋友們都知道怎樣文明地接聽(tīng)電話(huà)了。有時(shí)候，小朋友也會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題，我們來(lái)告訴他們應(yīng)該打什么電話(huà)。（點(diǎn)擊插圖）(1)江江獨(dú)自在家，他透過(guò)門(mén)上的貓眼發(fā)現(xiàn)有個(gè)人在撬自己家的房門(mén)……（撥打“110”。）(2)程程在家時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)面樓房里冒出了濃濃的黑煙……（撥打“119”。）(3)爸爸媽媽不在家，陽(yáng)陽(yáng)走進(jìn)奶奶房間。發(fā)現(xiàn)她捂著胸口躺在地上……（撥打“120”）小結(jié)：“110”“119”“120”這三個(gè)特殊的電話(huà)我們平時(shí)可不能隨便亂撥打，否則會(huì)造成不必要的麻煩，還會(huì)耽誤真正需要幫助的人。點(diǎn)擊教科書(shū)第35頁(yè)“聰明谷”。

四、課外延伸今天，小朋友們的收獲可真不少。知道了撥打、接聽(tīng)電話(huà)應(yīng)注意文明禮貌，打電話(huà)時(shí)要會(huì)說(shuō)“您好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，還知道在一些特定情況下我們可以撥打“110”“119”“120”，找人來(lái)幫忙。小朋友們，真棒！

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、能友好地接待客人，知道接待客人時(shí)應(yīng)有的禮貌，并在日常生活中加以運(yùn)用。2、了解其他國(guó)家和民族的待客方式，知道要尊重他人的習(xí)俗。

教學(xué)準(zhǔn)備：藍(lán)貓的圖片。

教學(xué)過(guò)程：一、情境引入小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一位客人，你知道是誰(shuí)嗎？（點(diǎn)擊Flash）學(xué)生觀看，回答。（藍(lán)貓。）誰(shuí)能向客人打個(gè)招呼？你們喜歡家里來(lái)客人嗎？為什么呀？學(xué)生自由發(fā)言。是呀，家里來(lái)客人真好！點(diǎn)擊播放Flash：藍(lán)貓打招呼。

二、課文學(xué)習(xí)1、你家里來(lái)過(guò)哪些客人？學(xué)生回答。（爺爺奶奶、外公外婆、父母的好友……）你是怎么招待的呢？(1)遇到長(zhǎng)輩如何稱(chēng)呼、問(wèn)候，大人交談時(shí)不打擾他們。(2)倒茶。學(xué)生表演，教師指導(dǎo)學(xué)生正確的倒茶方法，并提醒他們注意安全。(3)小伙伴來(lái)家做客如何招待，學(xué)生表演。（拿好吃的給小客人吃，陪小客人玩玩具……）2、有一個(gè)小主人叫玲玲，她家里來(lái)了客人，我們來(lái)看看她是如何招待客人的。（點(diǎn)擊Flash）學(xué)生觀看。小組討論：玲玲哪些地方做得好，哪些地方做得不夠好？(1)客人來(lái)到主人家里，小主人十分熱情。招待時(shí)，拿好吃的東西給小客人吃；好看的小客人一起看；好玩的和小客人一起玩，招待得基本周到。(2)看書(shū)的時(shí)候太不文明，不愛(ài)護(hù)東西，房間弄得亂糟糟。3、換位思考：假如動(dòng)畫(huà)中的小主人是你，你會(huì)怎樣招待那個(gè)小客人呢？點(diǎn)擊Flash“玲玲招待小伙伴”。

三、體驗(yàn)感悟1、小朋友，我們也來(lái)當(dāng)一回小主人！老師這里準(zhǔn)備了四道題，請(qǐng)你們小組中的組長(zhǎng)抽簽選擇一題后進(jìn)行表演。讓我們來(lái)看看哪個(gè)小組處理得最好，合作得最棒！(1)奶奶來(lái)我家做客……(2)爸爸的同事來(lái)我家做客……(3)小伙伴來(lái)我家做客……(4)獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人在外敲門(mén)……小組合作表演，教師巡回指導(dǎo)。教師挑選三組有代表的小組上臺(tái)表演。其他學(xué)生互相補(bǔ)充。2、小朋友們都很棒！有一首待客的兒歌，能幫助我們做個(gè)熱情、禮貌的小主人，我們一起來(lái)朗誦。（點(diǎn)擊文字）學(xué)生齊聲朗誦兒歌。3、我們祖國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，各個(gè)民族都十分熱情、好客。讓我們來(lái)一起看一看吧。（點(diǎn)擊圖片）學(xué)生觀看，教師逐個(gè)講解。雖然各國(guó)、各民族的待客方式不同，但熱情好客的心是相同的。我們?nèi)绻缴贁?shù)民族去做客，應(yīng)尊重他們的習(xí)俗。禮貌待客是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)廣大。點(diǎn)擊教科書(shū)第36頁(yè)“詩(shī)園”中的兒歌“客人來(lái)了我歡迎”。

四、課外延伸老師剛才介紹了幾個(gè)民族的待客禮儀。你還知道哪些國(guó)家、哪些民族的待客方式？課后，小朋友可以自己去了解，一定有很有趣。你會(huì)用什么方法尋找答案呢？（上網(wǎng)、看書(shū)、問(wèn)別人……）

第三單元

我在班級(jí)中

1、我們分享，我們快樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：1、知道分享能帶給別人快樂(lè)，愿意和別人分享快樂(lè)。2、認(rèn)同別人的快樂(lè)，學(xué)會(huì)真心祝賀和分享別人的快樂(lè)。3、能夠?qū)ν瑢W(xué)間不接納和不欣賞的行為進(jìn)行阻止，并運(yùn)用正確的方式使大家一同分享快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：本課通過(guò)“做一做”“回音壁”“小評(píng)判”“游戲場(chǎng)”等內(nèi)容，讓學(xué)生回憶快樂(lè)，感受快樂(lè)，分享快樂(lè)，并認(rèn)識(shí)到大家分享，就成了共同的快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：愿意和別人分享快樂(lè)，認(rèn)同別人的快樂(lè)，學(xué)會(huì)真心祝賀和分享別人的快樂(lè)。對(duì)同學(xué)間不接納和不欣賞的行為能進(jìn)行阻止，并運(yùn)用正確的方式使大家一同分享快樂(lè)。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生真正理解分享的含義，鼓勵(lì)他們將自己的快樂(lè)表達(dá)出來(lái)和他人分享。2、認(rèn)同別人的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、“開(kāi)心果”蘋(píng)果形卡片等制作板報(bào)材料、學(xué)生畫(huà)畫(huà)材料。2、投影片、春游中搜集的錄像片段等，制作成課件形式。

教學(xué)過(guò)程：一、情境引入1、小朋友們?cè)诎嗉w中生活快一年了，一定有許多快樂(lè)的事。前不久，學(xué)校組織各班進(jìn)行了春游活動(dòng)。春游中，老師觀察到小朋友們可開(kāi)心了。老師還在小朋友們野餐時(shí)拍下了一些鏡頭，想不想一起來(lái)看看？學(xué)生看照片。小朋友們吃食物時(shí)有哪些不同？學(xué)生自由發(fā)言。小結(jié)：看來(lái)，好東西獨(dú)自享用并不一定很快樂(lè)，大家一起享用才會(huì)更快樂(lè)。把你的食物和大家一起吃，這也是一種分享快樂(lè)。（點(diǎn)擊文字，出示課題）2、除了分享食物，還有哪些東西可以和大家分享，帶給大家快樂(lè)呢？

二、課文學(xué)習(xí)1、生活中值得分享的事情的確很多。我們生活在一個(gè)大集體中，要學(xué)會(huì)分享。學(xué)會(huì)了分享，我們才會(huì)得到更多的快樂(lè)。2、下面，就讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲。這是一個(gè)三角形，請(qǐng)給這個(gè)三角形加上一筆，使它變成生活中的一個(gè)物品。（出示課件）學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)意？學(xué)生自由發(fā)言。剛才老師看到你把手舉得高高的，是不是想讓大家分享你獨(dú)特的想法？當(dāng)你說(shuō)完了以后，你的心情怎樣？學(xué)生自由發(fā)言。原來(lái)，三角形加一筆會(huì)變出那么多的東西啊！這些東西你剛才獨(dú)自思考的時(shí)候都想到了嗎？這讓你得到什么啟發(fā)？學(xué)生自由發(fā)言。小結(jié)：把你獨(dú)特的想法說(shuō)出來(lái)讓大家聽(tīng)，這也是一種分享。這種分享可以幫助我們開(kāi)闊思路，得到自己沒(méi)想到的好方法，還可以學(xué)到很多自己不知道的知識(shí)呢！4、在我們的班級(jí)生活中，還有哪些值得分享的事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？學(xué)生自由發(fā)言。你有成功的喜悅可以與大家一起分享的嗎？你還分享到了哪些小朋友成功的喜悅呢？Flash“畫(huà)一畫(huà)”出示一個(gè)三角形，旁邊出現(xiàn)一條直線和一條彎曲的線。

三、體驗(yàn)感悟1、我們可以和小朋友分享的事情可真多，我們?cè)诮o自己帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)也給別人帶來(lái)了快樂(lè)。2、小朋友，老師今天出了一道數(shù)學(xué)題要考考大家：你和我都有一件快樂(lè)的事情，我把我的快樂(lè)和你分享，你把你的快樂(lè)和我分享，我們都有幾個(gè)快樂(lè)？（兩個(gè)）如果我們每個(gè)小朋友都把自己的快樂(lè)和別人分享，那每人會(huì)有多少個(gè)快樂(lè)呢？（無(wú)數(shù)個(gè)）3、（教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張“開(kāi)心果”蘋(píng)果形卡片）你有快樂(lè)的事嗎？如果有，就趕緊把它們寫(xiě)到“開(kāi)心果”上，或者用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)，和大家一起分享吧！學(xué)生完成后交流“開(kāi)心果”的內(nèi)容。4、通過(guò)今天的活動(dòng)，你懂得了什么道理？學(xué)生自由發(fā)言。小結(jié)：一份快樂(lè)，大家分享，就成了大家的快樂(lè)。希望小朋友能把快樂(lè)帶給身邊的每一個(gè)人，做一個(gè)讓大家和你一起快樂(lè)的“開(kāi)心果”，好嗎？

四、課外延伸課后，請(qǐng)大家把自己的“開(kāi)心果”貼到“開(kāi)心樹(shù)”板報(bào)上，與全班小朋友共同分享大家的快樂(lè)。

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道分享能帶給別人快樂(lè)，愿意和別人分享快樂(lè)。2、認(rèn)同別人的快樂(lè)，學(xué)會(huì)真心祝賀和悅納別人的快樂(lè)。3、能夠?qū)ν瑢W(xué)間不接納和不欣賞的行為進(jìn)行阻止，并運(yùn)用正確的方式使大家一同分享快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備三張折千紙鶴的紙、“折紙小能手獎(jiǎng)牌”、“我是勇敢的智多星”表格。2、學(xué)生搜集自己在生活中學(xué)習(xí)到的知識(shí)和本領(lǐng)以及自己嘗試做過(guò)的一件事情。

教學(xué)過(guò)程：一、情境引入1、上節(jié)課我們通過(guò)回顧，一起度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光。小朋友們知道了一份快樂(lè)，大家分享，就成了大家的快樂(lè)。讓我們一起再來(lái)看看這些照片，重溫那些快樂(lè)的時(shí)光。（點(diǎn)擊照片）學(xué)生欣賞照片。你還記得這些快樂(lè)的時(shí)光嗎？如果當(dāng)時(shí)只有一個(gè)人，如果是你，你會(huì)如此快樂(lè)嗎？2、上一節(jié)課，你和小朋友分享了什么快樂(lè)的事情？你為什么那樣快樂(lè)？點(diǎn)擊照片，展示學(xué)生在集體生活中快樂(lè)活動(dòng)的情景。

二、課文學(xué)習(xí)1、是啊，奉獻(xiàn)自己的快樂(lè)，分享別人的快樂(lè)，這才是我們最大的快樂(lè)。可是，在我們學(xué)校曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件事情。（播放錄像）學(xué)生觀看錄像。小朋友們，看了這件事情，覺(jué)得她這樣做對(duì)嗎？為什么？如果是你，你會(huì)怎么做呢？學(xué)生討論，自由發(fā)言。2、我們大家一起來(lái)跟著《拍手歌》唱唱讀讀做做吧?。c(diǎn)擊課件）播放錄像：小品“早上”。點(diǎn)擊播放兒歌：“拍手歌”。

三、體驗(yàn)感悟1、小朋友們可真能干，懂得在別人獲得成功后不嫉妒別人，而是真誠(chéng)地祝賀別人。現(xiàn)在，請(qǐng)你們當(dāng)一回“小評(píng)判”，遇到這樣的事情，你會(huì)怎樣做？（學(xué)生打開(kāi)教科書(shū)翻至第41頁(yè)）。學(xué)生完成練習(xí)。請(qǐng)小朋友們選擇其中的一題向大家講述自己的評(píng)判理由。學(xué)生自由發(fā)言。2、小結(jié)：集體生活中，在別人獲得成功后我們不應(yīng)該嫉妒他，而應(yīng)該真誠(chéng)地祝賀別人。這樣，才能給別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)自己也獲得快樂(lè)。

四、課外延伸同學(xué)或好朋友最近又什么高興的事情，你知道嗎？如果不知道，請(qǐng)你去問(wèn)問(wèn)他。然后制作一張小賀卡，寫(xiě)上祝賀的話(huà)，送給他！你可要記得把自己最快樂(lè)的事情也告訴他哦！比一比：誰(shuí)的祝賀語(yǔ)寫(xiě)得最好；看一看，誰(shuí)在活動(dòng)中是最快樂(lè)的“開(kāi)心果”。

教學(xué)反思：

2、我?guī)湍悖銕臀?/p>

教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心和幫助的道理。2、能夠通過(guò)移情感受他人的困難，同情他人，關(guān)心他人；感受到助人是快樂(lè)的，愿意做到幫助他人。3、能夠掌握一些安慰人的技巧，并有實(shí)際幫助人的行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)“猜一猜”“做一做”“評(píng)一評(píng)”“游戲場(chǎng)”“小討論”“展示臺(tái)”等內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)感受別人的困難與難過(guò)，知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心和幫助的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：感受到助人是快樂(lè)的，愿意做到幫助他人。能夠掌握一些安慰人的技巧，并有實(shí)際幫助人的行動(dòng)

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)移情感受他人的困難，同情他人，關(guān)心他人。2、掌握一些安慰他人的方法和技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、了解學(xué)生平時(shí)遇到的困難和學(xué)生間互助的狀況，準(zhǔn)備“助人之星”。2、創(chuàng)設(shè)移情情境的錄像。

教學(xué)過(guò)程：一、情境引入看！這個(gè)小朋友哭得這么傷心（點(diǎn)擊圖片），一定是遇到了什么困難吧！大家一起猜一猜，她可能遇到了什么困難呢？她需要什么幫助？同桌自由討論。全班交流匯報(bào)。小結(jié)：這個(gè)小朋友可能會(huì)遇到這么多種困難，她需要得到的幫助也是不同的。點(diǎn)擊一個(gè)小女孩傷心哭泣的卡通圖片，配上傷心的哭聲。備選卡通圖片：忘帶教科書(shū)；摔了一跤；作業(yè)不會(huì)做……

二、課文學(xué)習(xí)1、這個(gè)小朋友哭得這么傷心，你的心情怎樣？學(xué)生自由發(fā)言。小朋友們可真有同情心。我們應(yīng)該怎樣安慰她？2、小朋友遇到的困難不同，我們安慰的辦法也不盡相同。請(qǐng)同學(xué)們先看一段錄像。（播放錄像）學(xué)生觀看錄像，對(duì)錄像中的小女孩做出評(píng)價(jià)。3、錄像中那個(gè)小朋友真會(huì)安慰人！我們班中有這樣會(huì)安慰他人的同學(xué)嗎？讓我們來(lái)夸夸他。學(xué)生發(fā)言，表?yè)P(yáng)會(huì)安慰人的小伙伴，教師及時(shí)送上“助人之星”。播放錄像“摔倒了”：一個(gè)小女孩在走廊的轉(zhuǎn)彎處安慰摔倒、摔疼的小女孩，并扶她起來(lái)慢慢走向教室。

三、體驗(yàn)感悟1、想一想，我們班中的小朋友會(huì)遇到什么困難？我們?cè)鯓影参克?？小組模擬演一演。學(xué)生合作排練。小組表演。其他同學(xué)認(rèn)真觀看助人的人是怎么說(shuō)，怎么做的。同學(xué)們認(rèn)為他們的安慰方式如何？你們是否還有補(bǔ)充？學(xué)生自由發(fā)言。2、小結(jié)：安慰別人的時(shí)候，要以誠(chéng)相待，幫助別人克服困難，鼓勵(lì)他人戰(zhàn)勝困難，千萬(wàn)不能諷刺挖苦。

四、課外延伸這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了多種安慰他人的方法，相信同學(xué)們一定會(huì)在小伙伴遇到困難的時(shí)候主動(dòng)地去安慰他，幫助他。同學(xué)們可以把做得好的同學(xué)的名字告訴老師，老師給他貼上“助人之星”，貼在“光榮榜”上。（點(diǎn)擊圖片）點(diǎn)擊“光榮榜”和“助人之星”圖片。

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心和幫助的道理。2、能夠通過(guò)移情感受他人的困難，同情別人，關(guān)心別人，感受到助人是快樂(lè)的，愿意做到幫助他人。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生在班集體生活中遇到的困難、想得到同學(xué)的幫助是什么。2、制作相關(guān)錄像。3、準(zhǔn)備開(kāi)展游戲的用具。

教學(xué)過(guò)程：一、情境引入1、我們來(lái)玩一個(gè)“蒙眼插花”的游戲。蒙住眼睛的小朋友從一邊出發(fā)，繞過(guò)障礙物，小心被絆倒，把花插到花瓶里。撞倒障礙物的就輸了。（點(diǎn)擊圖片）先完成的小朋友獲勝。哪四個(gè)小朋友愿意來(lái)試試？學(xué)生參加游戲。不成功，教師再請(qǐng)另四人參加，仍不成功。（游戲后教師采訪蒙眼的小朋友）在前進(jìn)的過(guò)程中，你心里在想些什么？學(xué)生回答。（心中很害怕。）蒙著眼睛要想成功地把花插到花瓶中，困難太大了！怎樣讓蒙眼的同學(xué)既不碰倒障礙物，又比較快地把花插到花瓶中？學(xué)生回答。（互幫互助，不蒙眼睛的同學(xué)扶著蒙眼者繞過(guò)障礙物）學(xué)生互幫互助，再次游戲。（游戲后教師采訪蒙眼的小朋友）現(xiàn)在你心里有什么感受？學(xué)生回答。（心中不再害怕了。）2、小結(jié)：當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候，如果你能理解同學(xué)的困難，并伸出雙手去幫助他，那么得到你幫助的同學(xué)不但度過(guò)了難關(guān)，也會(huì)因?yàn)槟愕膸椭械娇鞓?lè)。你自己也會(huì)感到助人的快樂(lè)。點(diǎn)擊“蒙眼插花”的圖片。

二、課文學(xué)習(xí)1、我們來(lái)看四個(gè)錄像。錄像中的小朋友遇到了什么困難呀？（播放錄像）學(xué)生觀看錄像。同學(xué)們，你們知道錄像中的小朋友心里在想什么嗎？學(xué)生自由發(fā)言。（要是有人幫幫我，該有多好?。。┰趯W(xué)校里，在班級(jí)生活中，你遇到過(guò)困難嗎？當(dāng)時(shí)你心里怎樣想的？學(xué)生自由發(fā)言。2、當(dāng)一個(gè)人遇到困難的時(shí)候，心里多么希望有人能夠來(lái)幫助自己??！那么，如果你遇到錄像中的情境，你會(huì)如何幫助他人呢？在小組中找位同學(xué)一起做一做。學(xué)生表演，教師再請(qǐng)不同情境的一組同學(xué)上臺(tái)表演。小結(jié)：在班級(jí)生活中，每個(gè)人都是集體生活中的一員，誰(shuí)都有可能遇上一些困難，每個(gè)人都需要得到別人的幫助，只有互相幫助，才能共同進(jìn)步，我們的班集體會(huì)變得更加溫暖。3、在平時(shí)的生活中，我們班中就有很多小朋友在默默地幫助著同學(xué)，我們來(lái)找找這些樂(lè)于助人的榜樣。學(xué)生自由說(shuō)。（可以說(shuō)說(shuō)自己得到過(guò)誰(shuí)的幫助，也可以說(shuō)說(shuō)自己幫助過(guò)誰(shuí)。）全班交流匯報(bào)。在得到他人的幫助后，你心里有何感想？你是怎樣做的？學(xué)生自由發(fā)言。4、（教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)五角星）請(qǐng)將五角星涂上自己喜歡的顏色，待會(huì)兒贈(zèng)給幫助過(guò)自己的同學(xué)。贈(zèng)送的時(shí)候，要說(shuō)一說(shuō)你為什么送給他，然后再謝謝他。學(xué)生互贈(zèng)五角星，表達(dá)心中的謝意。5、老師感受到我們班是一個(gè)互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體，是一個(gè)溫暖的大家庭。送大家一首兒歌：《小朋友，快快來(lái)》，大家一齊讀一讀。（點(diǎn)擊兒歌）播放四組錄像片段：1、同學(xué)們都在跳繩，有個(gè)小朋友卻怎么也學(xué)不會(huì)。2、課間，一個(gè)小朋友感到身體不舒服，趴在桌上很難過(guò)。3、放學(xué)時(shí)，一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶雨傘，看著外面的大雨，焦急等待著。4、大掃除時(shí)，一個(gè)同學(xué)拎了一桶水艱難地走著。點(diǎn)擊兒歌：“小朋友，快快來(lái)”。

三、體驗(yàn)感悟讓我們互相幫一幫，人人學(xué)一學(xué)“挑花線”。（播放錄像）。學(xué)生找伙伴游戲，相互學(xué)習(xí)幫助；教師注意觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)引導(dǎo)。播放錄像“挑花線”。

四、課外延伸小朋友，為了感謝那些經(jīng)常幫助別人的同學(xué)。我們做了一朵大大的“友誼之花”。你可以把那些幫助過(guò)你的人的名字寫(xiě)在上面，我們每個(gè)月評(píng)比一次，評(píng)出我們班的“助人之星”。（出示圖片）

教學(xué)反思：

3、我們的教室，我們的家

教學(xué)目標(biāo)：1、知道做值日時(shí)，只有分工合作好，才能做得又快又好。2、學(xué)習(xí)分工合作的方法，愿意做好值日工作，能養(yǎng)成衛(wèi)生保潔的習(xí)慣。3、增進(jìn)對(duì)班級(jí)的歸屬感和喜愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生的集體意識(shí)和合作意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，知道做值日只有分工合作才能又快又好，教室就是我們的家，人人都要愛(ài)護(hù)它，同學(xué)、老師就是我們的家人，我們就像一個(gè)大家庭相親相愛(ài)在一起。

教學(xué)難點(diǎn)：增進(jìn)對(duì)班級(jí)的歸屬感和喜愛(ài)之情。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道做值日時(shí)，只有分工合作好，才能做得又快又好。2、學(xué)習(xí)分工合作的方法，愿意做好值日工作。3、關(guān)心集體，能主動(dòng)自覺(jué)地做好值日生。

教學(xué)準(zhǔn)備：每組準(zhǔn)備一張“我是光榮的值日生（表格一）”和“勤勞的小蜜蜂”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

教學(xué)過(guò)程：一、情境引入我們一起來(lái)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，大家可以跟著音樂(lè)唱唱跳跳。（點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)）。學(xué)生邊唱邊跳。小朋友從這首歌中知道了什么？學(xué)生自由發(fā)言?？偨Y(jié)：小朋友，勞動(dòng)是最光榮的，班級(jí)是我們的家，為了保持我們家園的整潔，在我們的班級(jí)中，也有光榮的值日生為我們做貢獻(xiàn)！讓我們請(qǐng)出他們吧！播放動(dòng)畫(huà)“勞動(dòng)最光榮”。

二、課文學(xué)習(xí)1、我們來(lái)看一個(gè)做值日的錄像。（播放錄像）學(xué)生觀看錄像。還有一組值日生也在勤勞地做值日呢，讓我們也去看一看吧?。úシ配浵瘢W(xué)生觀看錄像。小朋友，你覺(jué)得哪一組的值日生做得更好??？為什么？學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，引出要分工合作做值日。2、（點(diǎn)擊圖片）四人小組討論：我們做值日可以有哪些分工？小組討論。教師給每個(gè)小組發(fā)一張“我是光榮的值日生（表格一）”。小組將討論結(jié)果填寫(xiě)在“光榮的值日生”表格上，交流匯報(bào)。3、（點(diǎn)擊表格）把學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果統(tǒng)計(jì)成一張正式的值日生表。我是光榮的值日生（表格二）播放錄像：“值日一”值日生小組主動(dòng)但沒(méi)有合理安排分工做值日。播放錄像：“值日二”值日生小組不僅主動(dòng)而且合理安排分工，又快又好地做好值日生。點(diǎn)擊教科書(shū)插圖。點(diǎn)擊“我是光榮的值日生（表格二）”。

三、體驗(yàn)感悟1、有了這張?jiān)敿?xì)分工的值日生表，以后我們小朋友做起值日來(lái)一定能又快又好，讓我們一起來(lái)讀首兒歌輕松一下吧！2、有了詳細(xì)的值日生分工，我們還要來(lái)制定一張我們自己的值日生表。請(qǐng)小朋友以每天的值日生小組為單位，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下給組員分工，每個(gè)人都要有一個(gè)值日生任務(wù)哦！點(diǎn)擊“值日生（兒歌）”。

四、課外延伸1、從今天開(kāi)始，我們要按照分工去做值日生，比一比誰(shuí)最勤勞，是我們這個(gè)大家庭中“勤勞的小蜜蜂”。2、評(píng)選“勤勞的小蜜蜂”，課后即按照新的值日生表執(zhí)行，每天根據(jù)值日生表現(xiàn)打“★”，一周后評(píng)選出“★”最多的小朋友為本周的“勤勞小蜜蜂”。出示“勤勞的小蜜蜂”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、知道教室等公共場(chǎng)所的衛(wèi)生需要大家來(lái)維護(hù)，能養(yǎng)成一些衛(wèi)生習(xí)慣，努力做好衛(wèi)生保潔工作。2、進(jìn)一步了解班級(jí)的成員，能用自己的作品布置我們的教室，增進(jìn)對(duì)班級(jí)的歸屬感和喜愛(ài)之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、“勤勞的小蜜蜂”獎(jiǎng)?wù)潞汀扒鍧嵭⌒l(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?、彩筆、鉛畫(huà)紙。

教學(xué)過(guò)程：一、情境引入（播放音樂(lè)）同學(xué)們根據(jù)一周的值日生表現(xiàn)，評(píng)選出了“勤勞的小蜜蜂”。老師現(xiàn)在給這些“小蜜蜂”頒獎(jiǎng)，請(qǐng)大家以他們?yōu)榘駱樱蛩麄儗W(xué)習(xí)。獲獎(jiǎng)學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。播放flash“花仙子之歌”。

二、課文學(xué)習(xí)1、有了這些“勤勞的小蜜蜂”，我們的教室更整潔了，我們這個(gè)家更干凈了！當(dāng)然，要讓我們的教室一直都那么干凈、整潔，還需要大家的努力。2、我們應(yīng)該怎么做，才能保持我們的教室整潔又美麗呢，使我們的大家庭更清潔？學(xué)生展開(kāi)討論。3、說(shuō)說(shuō)我們身邊哪些小朋友也有良好的衛(wèi)生意識(shí)？學(xué)生發(fā)言，教師給表?yè)P(yáng)的學(xué)生帶上“清潔小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?、總結(jié)：教室的衛(wèi)生需要大家來(lái)維護(hù)，人人有良好的衛(wèi)生意識(shí)，我們的教室就會(huì)一直那么整潔、漂亮了。5、這里有首兒歌，同學(xué)們一起來(lái)讀一讀。（點(diǎn)擊兒歌）學(xué)生齊讀《今天我是值日生》。點(diǎn)擊“今天我是值日生（兒歌）”。

三、體驗(yàn)感悟1、經(jīng)過(guò)了近一年的小學(xué)生活，同學(xué)們心中一定有很多難忘的事，有許多有意義的事，還有一些自己最不希望忘記的事。我們一起來(lái)制作一個(gè)“班級(jí)備忘錄”吧！學(xué)生討論，如班級(jí)大事記、班級(jí)保潔約定、班級(jí)生日表、難忘的聯(lián)歡會(huì)等。2、（點(diǎn)擊照片，播放配音）我們班____名同學(xué)加上_____位老師，共同組成了我們這個(gè)大家庭，那就是我們一______班。這個(gè)美麗、整潔的教室就是我們的家。小伙伴們，讓我們一起拿起七彩的畫(huà)筆，畫(huà)一畫(huà)我們的老師、我們的小伙伴，畫(huà)一畫(huà)在班集體中我們難忘的事。3、（播放音樂(lè)）學(xué)生可以獨(dú)立，也可以小組為單位，以書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)相結(jié)合的形式表達(dá)自己在班級(jí)生活中最難忘的人和事。學(xué)生講一講自己制作的班級(jí)備忘錄，談一談班級(jí)生活的體會(huì)和感受。點(diǎn)擊播放班級(jí)同學(xué)照片。

四、課外延伸全班挑選最能代表大家意愿的班級(jí)備忘錄，布置到班級(jí)黑板報(bào)上。

教學(xué)反思：4、我們共慶六一節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國(guó)家、社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。2、簡(jiǎn)單了解少先隊(duì)隊(duì)史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊(duì)員感到自豪。3、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的小制作，樂(lè)于和同學(xué)一起布置美化教室。4、能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂(lè)。5、知道不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國(guó)家兒童的生活。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受到兒童團(tuán)的光榮歷史，懂得作為一名少先隊(duì)員應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。

教學(xué)難點(diǎn)：知道不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國(guó)家兒童的生活。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日；簡(jiǎn)單了解少先隊(duì)隊(duì)史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義；了解兒童節(jié)的由來(lái)。2、了解小學(xué)兒童節(jié)和幼兒園兒童節(jié)過(guò)節(jié)方式有不同。3、能充分感受到國(guó)家、社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)