2022-2023學(xué)年上期期末質(zhì)量監(jiān)測七年級語文試題一、積累與運用（共27分）1.閱讀下面語段，回答問題。七上語文課本內(nèi)容豐富，不必說春草的嫩綠綿軟，夏雨的熱烈粗獷，秋菊的潑灑爛漫，冬雪的嬌羞可愛；也不必說壽鏡吾的（bó）①學(xué)質(zhì)樸，白求恩的純粹熱忱，牧羊人的（kāng）②慨無私，商人庇護神的虛榮可笑。單是難看的小貓被誤認為“畏罪潛逃”時的悲楚，就讓我久久難以釋懷。（1）加點字的注音全都正確的一項是（）A.kuànɡpìqián B.ɡuǎnɡbìqiǎnC.ɡuǎnɡbìqián D.kuànɡpìqiǎn（2）根據(jù)語境，在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項是（）A.①博②慷 B.①博②康C.①搏②慷 D.①搏②康【答案】（1）C（2）A【解析】【小問1詳解】本題考查注音。粗獷，讀音是：cūguǎng，指粗魯強橫，粗率豪放；庇護，讀音是：bìhù，指包庇，袒護；畏罪潛逃，讀音是：wèizuìqiántáo，意思是犯罪后害怕定罪而逃走；故選C?！拘?詳解】本題考查字形。①博學(xué)，讀音是：bóxué，形容學(xué)識豐富；②慷慨，讀音是：kāngkǎi，指志氣昂揚，大方而不吝嗇；故選A。2.請在下表橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。主題古詩文名句情思秋夜的一場雨，被李商隱寫進寄給遠方親人的信箋：“君問歸期未有期，______”（李商隱《夜雨寄北》）；而在老年的陸游聽來，一場寒夜肆虐的風(fēng)雨，卻讓他回首平生未酬的壯志：“_____，鐵馬冰河入夢來?！保懹巍妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作（其二）》）懷鄉(xiāng)蘆笛聲聲，李益用詩歌道出綿綿鄉(xiāng)愁：“不知何處吹蘆管，_________?！保ā兑股鲜芙党锹劦选罚Ａb旅他鄉(xiāng)，王灣用詩歌表達對家的牽掛：“_________？________。”（《次北固山下》）啟思《誡子書》中諸葛亮告誡兒子要成為君子應(yīng)該“________，儉以養(yǎng)德”；《〈論語》十二章》中“________，__________”引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)應(yīng)理解學(xué)與思辨證，從而做到“學(xué)中思，思中學(xué)”。【答案】①.巴山夜雨漲秋池②.夜闌臥聽風(fēng)吹雨③.一夜征人盡望鄉(xiāng)④.鄉(xiāng)書何處達⑤.歸雁洛陽邊⑥.靜以修身⑦.學(xué)而不思則罔⑧.思而不學(xué)則殆【解析】【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意：闌、雁、洛、罔、殆。名著閱讀（4分）3.名著閱讀。魯迅評價吳承恩的《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，請從下面人物中任選一位，結(jié)合具體情節(jié)說說他身上的人情味。①孫悟空②豬八戒③鐵扇公主【答案】示例①：孫悟空富有人情味。他因打死白骨精而遭唐僧驅(qū)趕，走前那聲聲“師父”，體現(xiàn)了他的人情味。他為了拜一下師父，變出了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜，對師父的留戀和無奈之情，顯露無疑。示例②：豬八戒富有人情味。在高老莊時，他耕田耙地，收割田禾，表現(xiàn)得勤快。取經(jīng)路上，他與孫悟空協(xié)力合作，雖不時偷懶，有時立場還不堅定，但仍是孫悟空最得力的助手。示例③：鐵扇公主因為與孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她重親情，同時也顯示出她心胸狹隘?！窘馕觥俊驹斀狻窟@道題考查對名著人物形象的理解。注意題干要求：任選一位，結(jié)合具體情節(jié)說說他身上的人情味。孫悟空的人情味主要表現(xiàn)在他因打死白骨精而遭唐僧驅(qū)趕時：大圣見他不睬，又使個身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫“變!”即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜。那長老左右躲不脫，好道也受了一拜。大圣跳起來，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟，你是個好人，卻只要留心防著八戒言語，途中更要仔細。倘一時有妖精拿住師父，你就說老孫是他大徒弟。西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我?guī)煾浮！辫F扇公主的人情味主要表現(xiàn)在小說“三調(diào)芭蕉扇”的情節(jié)：悟空一聽，心想：“壞了，當(dāng)年我收伏她的兒子紅孩兒，現(xiàn)在她肯借扇子給我嗎？”悟空果然猜對了，羅剎女聽說孫悟空來了，立即拿著青鋒寶劍，走出洞門叫道：“孫悟空在什么地方？”悟空連忙上前行禮說：“嫂嫂，我是牛魔王當(dāng)年在花果山結(jié)拜的兄弟。”羅剎女一聽這話更生氣，指著孫悟空就罵，怪他當(dāng)年不該收服紅孩兒。鐵扇公主因為與孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她重親情，同時也顯示出她心胸狹隘。豬八戒的人情味主要表現(xiàn)在他在高老莊成親之后，他耕田耙地，收割田禾，非常勤快，完全是一個普通勞動者的形象。4.魯迅在《朝花夕拾》書中提及了自己對兒童教育的看法。請從以下篇目中任選一篇，結(jié)合具體情節(jié)簡要分析。①《二十四孝圖》

②《五猖會》【答案】示例①《二十四孝圖》中最使魯迅反感的故事之一“郭巨埋兒”，講述了郭巨為節(jié)省糧食供養(yǎng)父母，不惜要埋掉自己的兒子。這是愚昧的封建孝道的騙人把戲，表現(xiàn)了魯迅對摧殘兒童健康成長的封建教育制度的極大厭惡和控訴。示例②《五猖會》中寫到自己剛要興高采烈地去看迎神賽會，父親突然命令背完書才能去，也寫到了背書時的痛苦與無奈。表現(xiàn)魯迅對束縛兒童健康成長的封建教育的否定?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀?！段宀肥乾F(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責(zé)封建強權(quán)教育對孩子天性的扼殺?！抖男D》重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境。示例1：《五猖會》中的“我”本來正高興地等待去看迎神賽會，但是父親突然出現(xiàn)，告訴“我”不把書背完不能去，“我”精神緊張地背好后，雖然能去看迎神賽會了，但是整個人卻已經(jīng)不能再體會那種快樂了。這段經(jīng)歷表現(xiàn)了封建大家長、封建教育對兒童的摧殘批評，表現(xiàn)了魯迅對封建教育的否定。示例2：《二十四孝圖》中作者重點描寫了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事，“老萊娛親”寫老萊子70歲的時候，養(yǎng)鳥、穿五彩斑斕的衣服跳舞、摔倒時學(xué)嬰兒啼哭打滾逗父母樂，作者認為這樣的故事把肉麻當(dāng)作有趣，以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人。作者認為這是封建愚昧的孝道，表現(xiàn)了魯迅對這種封建孝道的批評，表現(xiàn)出對封建教育的極大厭惡和控訴。5.下列語段中橫線部分語序排列正確的一項是（）葡萄種下去的時候?？葜σ桓粨?dān)心它抽不出葉來。，，，。那葉片淡綠，曲折有致的邊沿卻鑲了一圈紫紅，還沒看見葡萄，人的口水就被引出來了！①茸頭褐色，小小的一點，粗心的簡直看不出來。②終于在一個彎節(jié)處，頂出一個茸頭來，過幾天，又一個！③因為擔(dān)心，每天都殷勤觀看。④幾場春雨一浸，老根發(fā)力了吧，茸頭一個抖擻，變成了葉片！A.③①②④ B.②③④① C.③②①④ D.④①②③【答案】C【解析】【詳解】考查句子排序。③句中的“因為擔(dān)心”緊承空白處前句“只擔(dān)心它抽不出葉來”，為首句。②句中的“終于”緊承③句中的“每天都殷勤觀看”，為第二句。①句中的“茸頭”指是②句中作者看到的茸頭，為第三句。④句寫茸頭變成了葉片，為末句。故選C。6.聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，學(xué)校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你隨我們到下列站點參加活動。（1）【留言欄】在讀書心得欄里，小華寫下了“書籍是人類進步的階梯”的留言。請你也寫下一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。（2）【風(fēng)采站】七年級（1）班正在進行此活動，請你根據(jù)提示幫助班長小呂設(shè)計兩項活動項目，寫在下面橫線上（只寫活動名稱即可）?；顒有问揭唬号e辦“我與名著之間的故事”交流會（示例）活動形式二：_____________活動形式三：______________（3）【智慧囊】假如小明的的媽媽平時反對他閱讀課外書籍，請你寫幾句話勸說他的媽媽。（言辭委婉得體，70字左右）【答案】（1）示例：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。（2）①.示例：舉行讀書報告會②.舉行“我愛讀書”征文比賽等（活動形式設(shè)計合理即可）（3）示例：媽媽，杜甫說過“讀書破萬卷，下筆如有神”，多讀書可以增加我的知識，對寫作也有很大的幫助。今后你還是讓我多讀點課外書吧!【解析】【小問1詳解】本題考查名言名句的積累。開放類試題，符合題目的要求，書寫正確即可。如：凡讀無益之書，皆是玩物喪志。——王豫；讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！??！拘?詳解】本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。作答此類題目，一定要認真讀題，明確活動的主題是什么，所設(shè)計的活動一定要有可行性，不能是空洞的口號。如果題目中給出某些活動，還要注意所補充活動的格式要與之相同。如：可以設(shè)計為“名著知識講座”“‘我愛讀書’主題班會”等?！拘?詳解】根據(jù)題干，首先要弄清講話設(shè)定的情景及要求，了解對話的原因、對象、及講話人身份，選擇得體的語言表達。本題的說話對象是母親（媽媽），注意禮貌用語。如：媽媽，我不同意你的看法，開卷有益嘛，老師在課堂上總是提醒我們要多讀課外書，尤其是多讀中國的經(jīng)典著作，這對于我們提高寫作水平，傳承國學(xué)精髓，以及個人的成長都很有好處。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）閱讀下文，完成小題。母愛是一場重復(fù)的辜負①一個女人一旦做了母親，便會愛自己最愛的人，然后辜負最愛自己的人。②外婆去世的時候，她16歲。她愛外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母親沒日沒夜地守著她，為她擔(dān)心?？墒悄赣H不知道，那些天，她正在暗暗生母親的氣：母親的母親走了，可母親更多的卻似乎不是為親人的走難過，而是擔(dān)心她。母親怎么可以這樣？她記得很清楚，在成長的歲月里，外婆對她說得最多的話就是：“妞妞，長大了一定要對媽媽好，要讓媽媽享福?！巴馄胚@樣愛著母親，外婆走了，母親卻那樣平靜，這讓她很生氣，甚至漸漸有了怒。③她對母親的疏遠，母親是不安而憂慮的。那天，她再次將母親放在書桌邊漸漸涼掉的牛奶沉默著端出去后，她覺得母親哭了，一剎那，有些悔意，畢竟，母親對她足夠好。那天晚上，她睡下后，聽到母親悄悄走進來。她不想跟母親說話，閉著眼睛裝睡。母親就在她床邊坐下來，她能感覺到母親一直注視著她，目光里，有些猶豫，有些期待，又有些憂傷。那種可以清晰感覺到的目光，幾乎讓她快要裝不下去了。畢竟，那是愛她的母親。好在母親坐了一會兒就站起來。她偷偷睜開眼睛，看到母親走到窗邊，輕輕將窗簾的縫隙拉嚴。從窗口到房門，短短幾步，母親走了好半天。房門近乎無聲關(guān)閉的那一刻，她的心軟下來，想起她一次次對外婆的承諾，她決定，結(jié)束對母親的冷漠。④第二天早上，她醒來，起床前想了想，躺在床上大喊了一聲“媽”。母親幾乎是即刻就推門進來了，眼神里有些慌亂，連聲問她：“怎么了？做噩夢了？”“她搖頭，笑笑，然后用撒嬌的口吻說：“媽，你做什么好吃的了？”因為激動，母親的聲音都有些輕輕顫抖：“牛奶，荷包蛋，還有你愛吃的小粽子……”那頓飯，她吃了很多。她和母親的關(guān)系，就這樣恢復(fù)到從前。母親的愛，更加細致和妥貼起來。⑤高三，她學(xué)習(xí)最緊張的一年。最后幾個月里，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)母親頭頂冒出的白發(fā)時，她愣住了。那天晚上，她忽然變得像個小孩子，堅持要母親和她一起睡。母親嗔怪她：“你這孩子。”她嘻嘻地笑：“媽，我答應(yīng)過外婆，以后一定會對你好。”母親忽然就哭了。她和母親，再無隔閡。她長成快樂明媚的女子，畢業(yè)，工作，戀愛，結(jié)婚，產(chǎn)女。轉(zhuǎn)眼，小寶一歲了。小寶很依賴母親，像她當(dāng)年依賴外婆。⑥初夏的時候，單位組織了一次拓展訓(xùn)練活動，活動有個項目叫心路歷程，教練讓每個人都將自己的手指比喻成生命中最重要的人。五個手指，分別代表了女兒、母親、父親、自己和一個朋友。第一個被壓下的手指她選擇了代表朋友的。下一個，她卻為難了，最終選擇了父親。再后來，她遲疑的時間更久，終于選擇了自己。但是在最后一個目標(biāo)的舍棄中，她萬分難過，最終，在教練的一再催促下，猛地將代表母親的手指壓倒下去了。那一刻，她心如刀割。⑦她想起和母親同睡的那天晚上，她終于問出了那個壓在心底的問題：“媽，外婆去世的時候，你是不是也非常難過，但是你不想說？”當(dāng)時母親顯然愣了一下，沉默了片刻，說：“外婆是媽的媽媽，媽當(dāng)然難過，可是外婆不在了，媽還有你，就覺得堅強，覺得活著有勁，雖然傷心，但不覺得絕望。”⑧那時，她再也忍不住地淚流滿面。無疑，世間最愛母親的人是外婆，最愛她的人，是母親?？墒牵湍赣H一樣，都會為了愛自己的孩子辜負最愛自己的人，哪怕那辜負是無意的，是不情愿的。10年以后，做了母親的她，終于理解了母親說過的那四個字：愛往下走。每一個女人做了母親，愛得再偉大也都存著自私，自私到不愿把愛分給他人，只愿全部交給孩子。她，也一樣。一樣為愛自己最愛的人，辜負了最愛自己的人。⑨原來，母愛就是這樣一場重復(fù)的辜負。而被辜負的人，卻永遠無怨無悔。（作者：寧子。有改動。）7.閱讀全文，從“她”的角度，填寫下表。時間情節(jié)心理／表現(xiàn)外婆去世的時候①暗暗生母親的氣那天晚上感受到母親的目光，看到母親拉窗簾，挪步出去②高三最后幾個月的一個晚上要求與母親一起睡，并對母親提起外婆③初夏的時候④心如刀割8.從描寫方法的角度，賞析第④段中畫橫線的句子。母親幾乎是即刻就推門進來了，眼神里有些慌亂，連聲問她：“怎么了？做噩夢了？”9.下列對文章內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項（）A.第⑦段采用了插敘的敘述順序，補充交代了積壓在她心里的問題得到了答案這一內(nèi)容。B.本文以第一人稱角度來敘述，展開對“母愛”的回憶，表現(xiàn)成長過程中對母愛的理解和層層深入的認識。C.文章中的母親和“她”都是為愛自己最愛的人，辜負了最愛自己的人。D.文章最后一段總結(jié)全文，點明題旨，與開頭遙相呼應(yīng)，使文章渾然一體?！敬鸢浮?.①母親守著她，為她擔(dān)心；②決定結(jié)束對母親的冷漠；③對母親再無隔閡；④玩心路歷程的小測試，將代表母親的手指壓倒下去。8.運用動作描寫、語言描寫及神態(tài)描寫，表達了母親聽到“我”呼喊后緊張、擔(dān)憂和對女兒深深的關(guān)切之情。9.B【解析】【7題詳解】考查概括事件。①根據(jù)第②段中的“母親沒日沒夜地守著她，為她擔(dān)心”可得：母親守著她，為她擔(dān)心。②根據(jù)第③段中的“她決定，結(jié)束對母親的冷漠”可得：決定結(jié)束對母親的冷漠。③根據(jù)第⑤段中的“她和母親，再無隔閡”可得：對母親再無隔閡。④根據(jù)第⑥段中的“單位組織了一次拓展訓(xùn)練活動，活動有個項目叫心路歷程……在教練的一再催促下，猛地將代表母親的手指壓倒下去了”可得：玩心路歷程的小測試，將代表母親的手指壓倒下去?！?題詳解】考查語句賞析。“母親幾乎是即刻就推門進來了”是對母親的動作描寫，“幾乎”“立刻”寫出了母親聽到她招呼自己時的著急；“眼神里有些慌亂”是對母親的神態(tài)描寫，形象地寫出了母親以為她出了什么問題時的惶恐、擔(dān)心；“怎么了？做噩夢了”是對母親的語言描寫，“連聲問”寫出了母親的焦灼和憂慮，這個句子表現(xiàn)了母親對她的呵護和關(guān)愛。9題詳解】考查內(nèi)容理解與賞析。B．“本文以第一人稱角度來敘述”有誤，應(yīng)為：本文以第一人稱（她）角度來敘述。故選B。10.閱讀下面的文章，完成各題。向暖而生，向心而棲米麗宏①北方的伏天，陽光猛烈，如烤如炙，雨也急驟，一下起來就瓢潑傾盆。伏天的光陰也顯得很慷慨，凌晨四點，枕頭上已灑滿米白的天光，晚上八點，天色還不肯退去。這么長的日腳，連花兒都開累了吧？②在這種天氣里開得起勁兒的花有兩種，水上的荷花和陸上的葵花。荷花如翩翩仙子，散發(fā)著耀眼的光芒。葵花像癡心女俠，在山坡高地仰著笑臉，樂呵呵地守望著。小時候，我總覺得葵花是一種很傻的花，在那么酷烈的陽光下，還傻呵呵地仰著臉追著太陽跑，不怕灼傷自己嗎？它的脾氣還挺犟。有一次，我踮著腳尖拽它的花盤，它暫時把頭低了一低，我的手一松，那花盤又彈了上去，一副篤定忘我、專注向上的神態(tài)，眼里只有太陽。（批注：________）③后來，我留心觀察它。絲綢一樣的花瓣不僅沒被灼傷，還嫩汪汪的，像浸了水。那么酷烈的陽光，對它而言卻宛如瓊漿，是一種必不可少的營養(yǎng)，許是因為太陽是葵花的信仰。④小時候，三伏天放暑假，我們小孩子可舍不得在家里避暑。田間、山林全是我們的天然游樂園。在野外玩耍的間隙，聲喧漸漸平息，山林的寂靜讓我們有了短暫的沉默，沉默中，我們望向山腳下的葵花地，唯有它們在陽光下發(fā)出高亢的吶喊，讓我們感到無比的震撼。萬綠叢中夾雜著它們明晃晃的金色，把伏天的單調(diào)一下子調(diào)勻了。⑤再大一些的時候，我看過一次月下的葵花。它們齊齊低著頭，好似在看腳下的土地，也像在用心體察月光是怎樣充盈了露珠的夢境，它們那樣溫順、安然、嫻靜。然而，它們用早晨新鮮的陽光洗漱，用露珠抹臉，如果有小風(fēng)溜溜地吹過，葵花就輕輕咳嗽，像是為了清理掉身體里的殘夢。它們在極短的時間內(nèi)調(diào)動起全身心的熱情，讓水分瞬間充盈了枝干、莖葉，像是又一次煥發(fā)了青春。⑥看到葵花，我才相信這世間是有著虔誠和專注這兩種正能量的?？ㄟ@兩種力量匯聚在自己身上，然后全部寄托給太陽，一種叫做信仰的東西，帶它們?nèi)ネ姾瓦h方。詩是高貴、純粹的，遠方是豁達、悠遠的。因為信仰，葵花不萎靡，不頹廢，時刻昂揚，時刻虔敬。它們用盡渾身的力氣去迎接最暴烈的陽光，讓精神獲得了最純粹的沐浴和潤澤。⑦也許在我們認為炎陽下的爆烤苦不堪言時，葵花卻很享受，很過癮。它們每吸收一寸日光，生命就比上一刻又精彩了一些，飽滿了一些。所以，它們不會像世人那樣去詛咒烈烈的炎陽，而是憑借一種堅定的支撐，將生命提升到一個又一個新的高度。（1）如何理解標(biāo)題“向暖而生，向心而棲”的含義？（2）文章開頭寫北方日腳長，陽光猛烈，有什么作用？（3）批注是一種很好的讀書方法。我們可以從修辭、用詞、表現(xiàn)手法等多角度進行批注，請自選一個角度對文中第②段畫線句作批注。（4）葵花能在暴烈的陽光下忘我綻放，請結(jié)合文章內(nèi)容并聯(lián)系生活實際，談?wù)剮Ыo你的人生啟示?！敬鸢浮浚?）表面含義：“向暖而生”指葵花的花盤不懼烈日，向著太陽生長；“向心而棲”指晚上的葵花花盤低垂的狀態(tài)。深層含義：標(biāo)題蘊含著對葵花既有虔誠而專注地追求信仰的精神，又具有溫順、安然、嫻靜的品質(zhì)的贊美之情，點明了文章主旨。（2）內(nèi)容上，交代了葵花的生長環(huán)境，襯托葵花不懼烈日，虔誠專注地追求信仰的精神；結(jié)構(gòu)上，引出下文內(nèi)容，首尾呼應(yīng)。（3）示例一：這一句運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出葵花篤定忘我、專注向上的神態(tài)，流露著作者對葵花虔誠、專注精神的贊美之情。示例二：“低了一低”“彈”描寫出葵花不肯低頭、專注向上的特點，流露著作者對葵花虔誠、專注精神的贊美之情。示例三：這一句托物言志，篤定忘我、專注向上的葵花，象征著具有虔誠、專注追求信仰的精神品質(zhì)的人物，表達了作者對這類人、這種精神的贊美之情。（4）示例：我為葵花虔誠、專注追求信仰的精神所感動。反觀自己，在學(xué)習(xí)上，經(jīng)常有畏難情緒，有惰性思想。我不是那株在烈日下能篤定向上的葵花。讀過此文，我下定決心，無論學(xué)習(xí)再苦再難，我都要像葵花向著太陽生長一樣堅定前進?？ńo了我追求理想的勇氣、決心?！窘馕觥俊痉治觥俊拘?詳解】本題考查標(biāo)題的含義。此類題既要結(jié)合文章內(nèi)容理解其表面含義，又要根據(jù)文章主旨挖掘其深層含義。由第②段“葵花像癡心女俠，在山坡高地仰著笑臉，樂呵呵地守望著”可知，“向暖而生”意思是葵花的花盤不懼烈日，向著太陽生長。由第⑤段“它們齊齊低著頭，好似在看腳下的土地，也像在用心體察月光是怎樣充盈了露珠的夢境”可知，“向心而棲”意思是晚上的葵花花盤低垂的狀態(tài)。根據(jù)文章對葵花虔誠而專注地追求信仰精神品質(zhì)的贊頌可知，“向暖而生”蘊含著對葵花精神品質(zhì)的贊美之情；由第⑤段“它們那樣溫順、安然、嫻靜”可知，“向心而棲”蘊含著對葵花溫順、嫻靜特點的贊美之情?？傊?，“向暖而生，向心而棲”蘊含著對葵花精神品質(zhì)的贊美，點明了文章主旨?！拘?詳解】本題考查文章首段作用。此題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。內(nèi)容上，文章開頭寫“這么長的日腳，連花兒都開累了吧”，聯(lián)系第②段“在這種天氣里開得起勁兒的花有兩種，水上的荷花和陸上的葵花”可知交代了葵花的生長環(huán)境。葵花開放在烈日、日腳長的季節(jié)，自然環(huán)境描寫襯托了葵花不懼烈日，虔誠專注地追求信仰的精神。結(jié)構(gòu)上，“這么長的日腳，連花兒都開累了吧”引出下文第②段“在這種天氣里開得起勁兒的花有兩種”，即引出寫葵花的內(nèi)容。并且與結(jié)尾“也許在我們認為炎陽下的爆烤苦不堪言時，葵花卻很享受，很過癮”“所以，它們不會像世人那樣去詛咒烈烈的炎陽”等有關(guān)陽光的內(nèi)容形成首尾呼應(yīng)?！拘?詳解】本題考查作批注的能力。題干要求從修辭、用詞、表現(xiàn)手法等角度自選進行賞析。修辭角度，“它暫時把頭低了一低”“一副篤定忘我、專注向上的神態(tài)”運用了擬人的手法，將葵花擬人化，具有生動形象的表達效果，寫出葵花篤定忘我、專注向上的神態(tài)，表現(xiàn)其具有虔誠、專注的精神品質(zhì)。用詞角度，可選擇描寫葵花動作的“低了一低”“彈”等語句分析其精神品質(zhì)。分析其它富有表現(xiàn)力的詞語亦可。表現(xiàn)手法角度，具有堅定向上神態(tài)的葵花，象征著具有虔誠、專注追求信仰的精神品質(zhì)的人物，是托物言志的手法。示例：修辭上，“它暫時把頭低了一低”“一副篤定忘我、專注向上的神態(tài)”運用了擬人的手法，將葵花擬人化，生動地寫出葵花篤定忘我、專注向上的神態(tài)，表現(xiàn)其具有虔誠、專注的精神品質(zhì)?！拘?詳解】本題考查閱讀啟示能力。此題要緊扣文章主旨作答?？山Y(jié)合自己實際情況，從學(xué)習(xí)葵花虔誠、專注追求信仰的角度談啟示，言之有理即可。示例：我為葵花篤定忘我、專注向上的品質(zhì)所感動。有時候我自己在學(xué)習(xí)上就無法做到這一點。很多時候，我完成了作業(yè)就沒有再去學(xué)習(xí)鉆研的勁兒了，特別是碰到難題，很容易放棄，而沒想到去專注、去鉆研、去克服它。今后我要像葵花一樣，在學(xué)習(xí)上堅定而專注。三、文言文閱讀（共16分）閱讀下面兩段選文，完成小題?！炯住恳煌劳須w，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《狼》）【乙】狐笑豬曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”豬曰：“汝何必笑我，汝亦不見得能立功于世?！焙唬骸拔抑?，能衣被蒼生，如何言無功？若汝則無功耳?！必i曰：“我之肉，能供人果腹，如何言無功？”羊貿(mào)貿(mào)然來，曰：“汝等不必爭，我能兼汝二者之長，又當(dāng)如何？”語未竟，狼突如其來，盡撲殺而食之。笑曰：“這一般奴隸性質(zhì)的畜生，動輒言功，只合做我的犧牲也?！保ㄟx自吳妍人《俏皮話》）11.下列選項中，加點字的意思相同的一項是（）A.而兩狼之并驅(qū)如故／溫故而知新 B.狼不敢前／其一犬坐于前C.意暇甚／年與時馳，意與日去 D.止有剩骨／止增笑耳12.把甲文段中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。13.請用一個字形容【甲】文中的屠戶或狼，并闡釋理由。我用“_______”等字形容文中的__________，因為_______。14.【甲】文和【乙】文這兩個故事，分別告訴了我們什么道理？【答案】11.D12.禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。13.①.示例一：“勇”②.屠戶③.他夜晚歸家途遇兩狼，憑借一己之力斗殺兩狼，他是一個勇敢的人。示例二：“黠”狼它們在跟蹤屠戶時，吃屠戶扔下的剩骨時“一止一從”的跟蹤，在與屠戶對峙時，一狼假寐誘敵，另一狼從后面偷襲，都足以看出它們的狡猾。14.【甲】文告訴我們：對待像狼一樣的惡勢力，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利?！疽摇课母嬖V我們：不要以為自己有一點點能力或功勞就到處顯擺，有的是比你厲害的人，告訴我們，做人還是要低調(diào)。【解析】【11題詳解】本題考查一詞多義。A．以前、原來/學(xué)過的知識；B．向前/前面；C．神情/意志；D．只/只；故選D?！?2題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：之，的。變詐，作假，欺騙。幾何，多少，這里是能有幾何的意思。止，只是。笑，笑料。耳，罷了。【13題詳解】本題考查形象分析。結(jié)合原文內(nèi)容用一個字形容所選形象的特點即可。狼：根據(jù)“綴行甚遠”“一狼仍從”“后狼止而前狼又至”“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”可知，兩只狼不滿足于吃骨頭，它們想吃掉屠戶；可見狼是貪婪的，可用“貪”來形容狼；“眈眈相向”寫出了狼想吃掉屠戶的兇狠，可用“兇”來形容狼；根據(jù)“一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”可知，兩只狼相互配合，一只狼假裝睡覺迷惑屠夫，另一只狼打算從后面攻擊狼；可見狼是狡猾奸詐的，可用文中的“黠”來形容狼。屠夫：本文主要凸顯了屠夫的勇敢；“屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”“自后斷其股，亦斃之”，寫屠夫利用前狼“假寐”的機會，暴起劈狼，繼而殺掉了挖洞的另一只狼，在屠夫認識到狼貪婪兇狠的本性后，御狼、殺狼，體現(xiàn)了屠夫的勇敢；可用“勇”來形容屠夫。14題詳解】本題考查啟示。甲文，面對意想不到的惡狼，屠夫首先是“懼”，于是采取遷就的策略，“投以骨”；他最初認為，只要滿足狼的貪欲，就可脫險，但“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”；于是屠夫放下?lián)樱闷鸬?，利用麥場的有利地形進行防御，一只狼假裝睡覺迷惑屠夫，另一只狼打算從后邊攻擊屠夫，屠夫抓住時機，勇敢反擊，先砍殺前狼，后“自后斷其股”殺掉第二只狼。啟發(fā)我們：壞人的狡猾手段有很多，所以我們要鍛煉出一雙慧眼；遇到像狼一樣狡猾的壞人，不能心存幻想，怯懦退縮，我們要像屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭。乙文，寫狐貍夸耀自己的皮毛可以“衣被蒼生”，豬夸耀自己的肉可用“供人果腹”，羊夸耀自己“兼汝二者之長”，結(jié)果它們都被狼吃掉了，此則寓言最后借助狼的話“這一般奴隸性質(zhì)的畜生，動輒言功，只合做我的犧牲也”點明主旨（不要動不動就夸耀自己的功勞）。啟發(fā)我們做人要謙虛、低調(diào)，“天外有天，人外有人”，比自己厲害的人有很多，不要以為自己有一點點能力或功勞就到處顯擺?！军c睛】參考譯文：【甲】一個屠戶傍晚回來，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著(屠戶)。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶感到處境危急，擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?，眼瞪著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時間長了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊！只是增加笑料罷了?！疽摇亢傂ωi說：“你是這么愚蠢的動物，哪能和我相比呢？”豬說：“你就不必譏笑我了，你也不見得在世上做了什么功勞?！焙傉f：“我的毛皮，能做衣服、被子造福百姓，怎么說我沒有功勞呢？如果是你就沒有功勞了?！必i說：“我的肉，能讓人吃飽肚子，怎么能說沒有功勞呢？”這時一只羊莽莽撞撞地跑過來，說：“你們就不用再爭了，我都有你們兩個的長處，你們覺得呢？”話還沒說完，狼突然起身，將它們?nèi)繗⒘?，然后把他們?nèi)汲缘袅耍χf：“這是一幫只適合做奴隸的動物，總是動不動就說自己的功勞，也只能做我的食物罷了！”閱讀下面這首古詩，完成小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。15.下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.首句用“楊花”和“子規(guī)”兩個景物，點明暮春時令，烘托出凄涼悲惋的氛圍。B.第二句寫詩人得知摯友被貶偏遠之地，含蓄地表現(xiàn)了詩人的驚愕痛惜之情。C.第三、四句抒情寄慨，詩人因懷才不遇而生的“愁心”，給詩中意象涂上浪漫的色彩。D.詩人將明月人格化，把明月看成知人意、達人情的使者，有助于情感的表達，使詩味更加醇厚。16.請從煉字的角度，賞析“我寄愁心與明月”中“寄”字的妙處?！敬鸢浮?5.C16.“寄”將明月人格化，讓明月成為傳遞友情的使者，寄托了詩人對朋友遠離的關(guān)心、思念和同情。【解析】【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解。C.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西：我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風(fēng)一直陪著您到夜郎以西。詩人因為友人被貶而生“愁心”，這份“愁心”里寄托著對友人的關(guān)心、牽掛、同情、擔(dān)憂，而不是因懷才不遇而生的“愁心”；故選C?！?6題詳解】考查詩歌煉字的賞析?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”，意思是我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著你一直到夜郎以西。詩人李白通過豐富的想象，通過一個“寄”字把明月人格化，以男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨人逐月到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。表達出詩人對朋友遠離的關(guān)心、思念之情。四、作文（50分）任選一題作文。17.按要求寫作。淡雅的菊花，寄托史鐵生頑強的信念；一次冒險的經(jīng)歷讓作者自己明白了“把困難化大為小，化整為零，從而實現(xiàn)人生目標(biāo)”這一深刻的人生哲理……在你的周圍，一定也有一種事物或某件事引發(fā)你的思考和感悟。請你以“_______給我的啟示”為題，寫一篇記敘文。要求:①先把題目補充完整；②寫出思考或感悟。③600字左右；④請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模盒〔萁o我的啟示每當(dāng)，我看到小草傲然挺立的身影，我就想起白居易的那首詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！币粋€天氣陰沉的星期五下午，我前腳剛邁進家門。只見一道閃電劃破萬里長空，接著就下起了傾盆大雨。過了好長一段時間。我下樓一看，小草被雨水打得東倒西歪，有的身子貼在地上，顯得很是狼狽，有的彎腰駝背，很不精神?？墒沁^了一會兒，奇跡發(fā)生了，剛才已“爬下”的小草，現(xiàn)在又重新恢復(fù)了原樣——挺直了腰干。似乎神氣地在對路人說：“你們看，我們小草的生命力多么頑強，風(fēng)吹不倒我們，雨打不壞我們！”說這話時，盡管小草的臉上還帶著晶瑩剔透的淚珠！由小草我想到了生活中的自己。一次，我去圖書館看書，看完書后，我們幾個小朋友在下象棋。其中一個同學(xué)他棋藝相當(dāng)高，三下五初二，把我殺了個“落花流水”，最后輸?shù)锰貞K。我只好向他投降了，甘拜下風(fēng)?？稍诨丶业穆飞希乙恢痹谙耄何也荒芤驗檫@次輸了，就永遠敗給他。被大雨淋過的小草，能挺起自己的腰干，我一個男子漢，難道還不如一顆小草嗎？我要掌握好下棋的技巧，有朝一日，用調(diào)虎離山之計干掉他。我就不相信，我今天下不過他，以后也下不過他。經(jīng)過日復(fù)一日地練習(xí)，我的棋藝終于提高了。于是，我找了個機會，又約了和我上次下棋的那個同學(xué)。沒想到，總共下了兩盤，我兩盤皆贏。我長嘆了一口氣，我終于勝過他了！這就是小草給我的啟示：無論做什么事情，只要充滿自信，堅持不懈，有永不服輸?shù)年柟庑膽B(tài)，就一定會成功！【解析】【詳解】本題考查半命題作文。審題立意：審題可知，題目中的“我”點明了故事的主體性?！皢⑹尽笔亲魑男枰磉_的主旨?？瞻滋幪顚憫?yīng)是給自己帶來啟示的某個具體對象。根據(jù)引導(dǎo)語中的“在你的周圍，一定也有一種事物或某件事引發(fā)你的思考和感悟”可知，這個對象可以是一種事物，如，小草給我的啟示、長河給我的啟示、太陽給我的啟示、書籍給我的啟示等。這個對象也可以是一件事，如，那件事給我的啟示等。文體應(yīng)選擇記敘文。選材構(gòu)思：寫作時，應(yīng)把某物某事給自己帶來啟示的過程作為寫作內(nèi)容的重點，把自己從中得