2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)歷史試卷（KA）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)等信息填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置上。2．答選擇題時(shí)，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．答非選擇題時(shí)，用黑色碳素筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試卷上作答無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（共21小題，每小題2分，共42分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求）1.經(jīng)考古發(fā)掘,隋朝洛陽(yáng)含嘉倉(cāng)遺址面積40多萬(wàn)平方米,有數(shù)百個(gè)糧窖。史載,文帝末年,國(guó)家儲(chǔ)備的物資和糧食足可供應(yīng)全國(guó)五六十年。以上材料說(shuō)明隋朝時(shí)A.對(duì)外征戰(zhàn)頻繁 B.洛陽(yáng)盛產(chǎn)糧食C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D.橫征暴斂無(wú)度2.有學(xué)者認(rèn)為“對(duì)人民來(lái)說(shuō)，武則天不算是壞皇帝。”認(rèn)為武則天“不是壞皇帝”的主要依據(jù)是（）A.首創(chuàng)了選拔人才的科舉制 B.開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”局面C.中國(guó)歷史上唯一的女皇帝 D.當(dāng)政時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展3.它規(guī)模宏偉，布局嚴(yán)整對(duì)稱(chēng)，城中有商業(yè)區(qū)與居民區(qū)；它既是大唐的政治、經(jīng)濟(jì)和文化交往中心，也是一座國(guó)際性的大都會(huì)。該城市是（）A.洛陽(yáng) B.開(kāi)封 C.長(zhǎng)安 D.大都4.唐朝時(shí)婦女喜化“啼妝”，白居易的《時(shí)世妝》描寫(xiě)了“啼妝”的特點(diǎn)：“時(shí)世妝，時(shí)世妝，出自西域傳四方。時(shí)世流行無(wú)遠(yuǎn)近，腮不施朱面無(wú)粉。烏膏注唇唇似泥，雙眉畫(huà)作八字低。”婦女喜化“啼妝”反映了唐朝A.城市商業(yè)的繁榮 B.詩(shī)歌創(chuàng)作的豐富C.社會(huì)風(fēng)氣的開(kāi)放 D.婦女地位的提高5.“接縷垂芳餌，連筒灌水園?！倍鸥@首《春水》詩(shī)中描寫(xiě)的生產(chǎn)工具是（）A曲轅犁 B.水排 C.翻車(chē) D.筒車(chē)6.小華準(zhǔn)備暑假到甘肅旅游，他可能看到的名勝古跡是A.都江堰 B.秦始皇陵兵馬俑C.莫高窟 D.龍門(mén)石窟7.從“小邑猶藏萬(wàn)家室”極度繁盛，到“寂寞天寶后，園廬但嵩輩”的千里蕭條，導(dǎo)致唐朝出現(xiàn)如此轉(zhuǎn)折的事件是（）A.朱溫降唐 B.安史之亂 C.黃巢起義 D.陳橋兵變8.唐朝滅亡后,黃河流域相繼出現(xiàn)后梁、后唐、后晉、后漢、后周相繼統(tǒng)治的局面,歷史上稱(chēng)之為A.十國(guó) B.南北朝 C.十六國(guó) D.五代9.“盡管澶淵之盟常給人以‘城下之盟’的印象，但基本內(nèi)容還是平等的，北宋并沒(méi)有丟太大面子……且和平實(shí)現(xiàn)以后，北宋還能從雙方貿(mào)易中獲得大量盈余，遼朝亦可借此獲得其必需物品，因而對(duì)雙方都是劃算的?！辈牧现饕f(shuō)明“澶淵之盟”（）A.是一個(gè)完全平等的盟約 B.使宋遼出現(xiàn)了和平交流的局面C.加重了北宋人民的負(fù)擔(dān) D.完全消除了宋遼間的民族隔閡10.阿保機(jī)、阿骨打、元昊、鐵木真都是影響中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程的杰出少數(shù)民族政治家。下列政治家與政權(quán)的建立搭配正確的一組是（）A.元昊—契丹國(guó) B.阿保機(jī)一蒙古政權(quán) C.阿骨打一金 D.鐵木真一西夏11.列寧說(shuō)“歷史上常常有這樣戰(zhàn)爭(zhēng)，它們雖然像一切戰(zhàn)爭(zhēng)一樣不可避免地帶來(lái)種種慘禍、暴行、災(zāi)難和痛苦，但是它們?nèi)匀皇沁M(jìn)步的戰(zhàn)爭(zhēng)。”以下戰(zhàn)爭(zhēng)最符合該特征的是（）A.元統(tǒng)一中國(guó) B.金與南宋之戰(zhàn) C.遼與北宋之戰(zhàn) D.遼與金之戰(zhàn)12.他所帶的軍隊(duì)軍紀(jì)嚴(yán)明，“凍死不拆屋、餓死不擄掠”，他立志北伐收復(fù)中原，最終卻被奸臣秦檜以“莫須有”的罪名殺害?！八笔牵ǎ〢.岳飛 B.黃巢 C.鐵木真 D.文天祥13.“募役法”“方田均稅法”“農(nóng)田水利法”“保甲法”等措施最有可能出現(xiàn)在（）A.隋初鞏固統(tǒng)治措施中 B.唐太宗的治國(guó)方略中C.宋代王安石變法中 D.忽必烈的“治國(guó)安民”方略中14.宋代134位宰相，123人科舉出身，他們中多為學(xué)者型官員。如范仲淹、司馬光、王安石、蘇軾、蘇洵、歐陽(yáng)修、柳永、張載、沈括等。這表明當(dāng)時(shí)（）A.進(jìn)士科仍然是當(dāng)時(shí)最為重要的科目B.科舉制度提升了學(xué)術(shù)研究的水平C.人才選拔真正做到了公平、公正D.科舉制度造就了高素質(zhì)的文官群體15.宋代，長(zhǎng)江下游和太湖流域一帶流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語(yǔ)。下列對(duì)這一諺語(yǔ)最準(zhǔn)確的理解是（）A蘇州、湖州地區(qū)氣候宜人 B.蘇州、湖州地區(qū)商業(yè)繁榮C.蘇州、湖州地區(qū)成為國(guó)家的重要糧倉(cāng) D.蘇州、湖州地區(qū)物產(chǎn)豐富16.《棉花帝國(guó)》一書(shū)中提到：“對(duì)于棉花，我們既熟悉又陌生。我們將它的恒久存在視為理所應(yīng)當(dāng)?！痹谥袊?guó)歷史上，江淮和川蜀一帶對(duì)棉花的“熟悉”開(kāi)始于（）A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝17.宋朝的全國(guó)總?cè)丝谕黄屏艘粌|，大體是盛唐的兩倍。宋朝的糧食畝產(chǎn)量特別是長(zhǎng)江流域的畝產(chǎn)量達(dá)到了兩至三石，也基本是唐代的兩倍多，超過(guò)了唐朝。由此可見(jiàn)（）A.宋朝時(shí)生產(chǎn)力有顯著進(jìn)步 B.唐宋的經(jīng)濟(jì)部門(mén)僅限于農(nóng)業(yè)C.唐朝的開(kāi)元盛世是虛假繁榮 D.宋朝糧食增幅低于人口增長(zhǎng)18.下圖①對(duì)應(yīng)的朝代是（）A.秦朝 B.漢朝 C.元朝 D.明朝19.它相當(dāng)于今天海關(guān)，見(jiàn)證了中國(guó)宋、元、明初三朝的海上貿(mào)易之繁榮。材料中的“它”是指（）A.西域都護(hù)府 B.北庭都護(hù)府 C.市舶司 D.宣慰使司都元帥府20.秦始皇“廢分封，設(shè)郡縣”；漢武帝“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”；孝文帝推行漢化措施；隋文帝通過(guò)考試選拔人才；宋太祖實(shí)行重文輕武的政策。以上帝王這樣做的共同目的是（）A.保證國(guó)家長(zhǎng)治久安 B.嚴(yán)密控制知識(shí)分子C.推進(jìn)政治經(jīng)濟(jì)改革 D.杜絕官員貪污腐敗21.閱讀下表材料，可以比較出長(zhǎng)城和大運(yùn)河的共同點(diǎn)（）長(zhǎng)城大運(yùn)河秦漢時(shí)期，抵御了北方游牧民族南下，保護(hù)了中原北部地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人民生活。隋唐時(shí)期，成為聯(lián)系南北的交通大動(dòng)脈，加強(qiáng)了各地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。A.抵御了匈奴侵?jǐn)_ B.削弱諸侯國(guó)勢(shì)力C.促進(jìn)了南北交流 D.有利于鞏固統(tǒng)一二、非選擇題（共58分）22.閱讀材料，完成下列要求。材料一唐太宗即位后，因親眼目睹隋朝的興亡，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)民階級(jí)對(duì)君主專(zhuān)制統(tǒng)治穩(wěn)固的重要性，所以常用隋煬帝作為反面教材，來(lái)警誡自己及下屬。吸取隋亡教訓(xùn)，糾正前朝之弊端，調(diào)整統(tǒng)治政策，在國(guó)內(nèi)厲行節(jié)約、使百姓休養(yǎng)生息，以緩和階級(jí)矛盾，穩(wěn)定社會(huì)秩序，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)。（1）材料一主要敘述了貞觀盛世出現(xiàn)的原因，請(qǐng)你歸納至少兩條。材料二……唐代，考中進(jìn)士即具備做官資格，……（故）報(bào)考人數(shù)最多。科舉考試允許普通人報(bào)考，為出身寒微的平民知識(shí)分子開(kāi)辟了一條升官之路。——摘編自《中國(guó)古代文化史》（2）結(jié)合所學(xué)，請(qǐng)指出科舉制出現(xiàn)的朝代。據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)科舉制的作用。材料三唐太宗說(shuō)：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一?！彼J(rèn)識(shí)到武力征服并不是解決民族問(wèn)題的長(zhǎng)久之計(jì)，以文德懷柔與撫恤為主，以威服和戰(zhàn)爭(zhēng)為輔。一旦戰(zhàn)爭(zhēng)勝利則主動(dòng)和解，甚至不惜實(shí)行“和親”政策，以達(dá)到“四海升平，天下一家”的目的?！幾岳钌儆瘛稖\談唐太宗治國(guó)理念里的和諧意識(shí)》唐《步輦圖》（3）材料三《步輦圖》的作者是誰(shuí)？文字材料中唐太宗“實(shí)行‘和親’政策”指哪一歷史事件？材料體現(xiàn)了唐太宗怎樣的民族政策？材料四唐朝的對(duì)外開(kāi)放具有“大出大進(jìn)”的特點(diǎn)，“大進(jìn)”是指唐朝文化吸收外來(lái)文化，不拘一格，兼容并蓄?！按蟪觥笔侵柑瞥幕挥绪攘Γ瑥V泛影響到周邊國(guó)家和地區(qū)，其表現(xiàn)在朝鮮和日本的變化?！幾浴堕_(kāi)放與興盛的唐朝》（4）根據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉出唐朝吸收外來(lái)文化和唐朝文化對(duì)周邊國(guó)家的影響各一例。（5）綜合上述材料與問(wèn)題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要表述你心目中唐朝前期形象。23.閱讀材料，完成下列要求。材料一宋朝為加強(qiáng)對(duì)地方的控制，一方面為防止知州的權(quán)力過(guò)大難以控制，實(shí)施三年一換的制度，頻繁調(diào)動(dòng)州縣長(zhǎng)官，在各州府設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力；另一方面設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方的財(cái)政權(quán)收歸中央，除各州留部分用作地方的必要支出外，其余一切稅收由中央掌控?！幾云呦職v史教材材料二北宋統(tǒng)一以后，南方戰(zhàn)亂少，人口迅速增長(zhǎng)，突破了1億，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展提供了大量的勞動(dòng)力。這時(shí)的耕作技術(shù)也日益精細(xì)化，出現(xiàn)了“秧馬”等新農(nóng)具……南方勞動(dòng)人民因地制宜，在山地丘陵、江河湖沼邊開(kāi)墾出各種良田。宋真宗時(shí)，調(diào)撥了3萬(wàn)斛從越南引進(jìn)的占城稻種到江淮、兩浙地區(qū)播種，為稻米產(chǎn)量的提高和多熟種植創(chuàng)造了有利條件，稻米開(kāi)始成為我國(guó)南方居民的主食?！幾浴吨袊?guó)歷史》材料三宋朝的制度和文化有了重大發(fā)展，這一發(fā)展的背后是中國(guó)經(jīng)濟(jì)尤其是商業(yè)的飛躍,我們不妨稱(chēng)之為中國(guó)的“商業(yè)革命”，自唐朝中期開(kāi)始的南北經(jīng)濟(jì)格局的演變到南宋時(shí)最終完成。圖A北宋紙幣銅版拓片圖B福建泉州出土的宋代海船圖C（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括宋代在地方的管理措施，并指出這樣做的目的。（2）據(jù)材料二，指出稻米成為我國(guó)南方居民的主食始于哪一朝代？并歸納宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因。（3）材料三圖A是北宋前期出現(xiàn)在四川地區(qū)的紙幣，請(qǐng)寫(xiě)出它的名稱(chēng)。圖B泉州出土的大海船說(shuō)明了什么？圖C中“南北經(jīng)濟(jì)格局的演變”指的是什么？24.閱讀材料，完成下列要求。材料一北宋結(jié)束了五代十國(guó)的分裂局面，建立了封建的集權(quán)國(guó)家。與此同時(shí)，周邊民族先后建立的遼、西夏、金等政權(quán)與宋朝并立。材料二元朝疆域北邊超過(guò)陰山（現(xiàn)內(nèi)蒙古自治區(qū)中部），西邊到達(dá)流沙（今塔克拉瑪干沙漠），東面可抵遼東（今遼寧省東部），南面越過(guò)海表（今西沙群島）……漢朝和唐朝最強(qiáng)盛時(shí)候（版圖）也比不上。——譯自《元史·地理志》材料三明朝人方孝孺曾言：“在宋之時(shí)，見(jiàn)胡服、聞胡語(yǔ)者尤以為怪（感覺(jué)很好奇）……至于元，百年之間，四海之內(nèi)，起居、飲食、聲音、器用，皆化而同之（都