四年級上冊英語教案Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto外研社（三起）教學內(nèi)容本課教學內(nèi)容選自外研社《新標準英語》（三起）四年級上冊第七模塊第一單元。本單元的主題是"Thereisahorseinthisphoto"，通過本課的學習，學生將掌握Therebe句型的用法，并能用此句型來描述圖片中的內(nèi)容。教學目標1.知識與技能：學生能夠理解并正確使用Therebe句型來描述圖片中的內(nèi)容。2.過程與方法：通過圖片展示、游戲互動等方式，讓學生在實際語境中運用所學知識。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，提高他們觀察事物、描述事物的能力。教學難點1.Therebe句型的正確使用。2.圖片內(nèi)容的準確描述。教具學具準備1.教具：多媒體設備、圖片素材、單詞卡片。2.學具：學生自備圖片素材、筆記本、彩色筆。教學過程1.導入：通過展示一些有趣的圖片，引起學生的興趣，然后引出本課的主題。2.新課內(nèi)容展示：通過多媒體展示Therebe句型的用法，并給出一些例句。3.實踐操作：讓學生分組，每組挑選一張圖片，用Therebe句型來描述圖片中的內(nèi)容。4.游戲互動：設計一個游戲，讓學生在游戲中運用所學知識，鞏固記憶。板書設計1.Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto2.重點單詞和短語：Therebe句型、horse、photo、inthephoto等。3.例句：Thereisahorseinthisphoto.作業(yè)設計1.讓學生挑選一張自己喜歡的圖片，用Therebe句型來描述圖片中的內(nèi)容。2.讓學生收集一些含有Therebe句型的英語文章或句子，進行閱讀和理解。課后反思本節(jié)課通過圖片展示、游戲互動等方式，讓學生在實際語境中學習和運用Therebe句型。課后，教師應關(guān)注學生的學習反饋，了解他們在學習過程中遇到的困難和問題，及時進行指導和解答。同時，教師應根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。教學難點1.Therebe句型的正確使用。2.圖片內(nèi)容的準確描述。Therebe句型的正確使用Therebe句型是英語中常用的結(jié)構(gòu)，用來表示某地存在某人或某物。在本課中，學生需要學會使用Therebe句型來描述圖片中的內(nèi)容。然而，對于初學者來說，正確使用Therebe句型可能會遇到一些困難。學生需要理解Therebe句型的基本結(jié)構(gòu)。Therebe句型的基本結(jié)構(gòu)是"There+be動詞+主語+地點"。其中，be動詞要根據(jù)主語的單復數(shù)和時態(tài)來選擇。例如，如果主語是單數(shù)，則使用"is"；如果主語是復數(shù)，則使用"are"。學生需要學會根據(jù)圖片內(nèi)容選擇合適的主語和地點。例如，如果圖片中有一匹馬，學生可以說"Thereisahorseinthephoto"。這里，主語是"ahorse"，地點是"inthephoto"。學生需要學會在實際語境中靈活運用Therebe句型。例如，教師可以給學生展示一張圖片，然后問學生："What'sinthepicture?"，學生需要用Therebe句型來回答。通過這樣的練習，學生可以更好地掌握Therebe句型的用法。圖片內(nèi)容的準確描述教師可以通過示范來引導學生。例如，教師可以挑選一張圖片，然后用英語描述圖片中的內(nèi)容。在描述的過程中，教師可以引導學生關(guān)注圖片中的細節(jié)，如顏色、形狀、大小等。教師可以設計一些描述圖片的練習。例如，教師可以給學生展示一張圖片，然后讓學生用英語描述圖片中的內(nèi)容。這樣的練習可以幫助學生練習描述圖片，并提高他們的觀察力和表達能力。教師可以組織一些互動活動，讓學生在小組內(nèi)或全班分享自己的描述。這樣的活動可以增加學生的交流機會，提高他們的英語口語能力。教師在教學過程中應重點關(guān)注Therebe句型的正確使用和圖片內(nèi)容的準確描述這兩個教學難點。通過采取合適的教學策略和設計有效的練習，教師可以幫助學生克服這些難點，提高他們的英語水平。補充措施1.語法強化練習：設計一系列的語法練習，包括填空、改錯、匹配和句子構(gòu)建等，讓學生在不同的語境中練習使用Therebe句型。這些練習應該覆蓋不同的時態(tài)和主語，以確保學生能夠熟練掌握句型的變化。2.圖片描述工作表：提供一個工作表，上面有多個不同的圖片，每張圖片下面都有空白處供學生寫下描述。這樣的工作表可以幫助學生系統(tǒng)地練習描述圖片，并且可以作為課后作業(yè)或課堂練習使用。3.小組合作活動：將學生分成小組，每個小組得到一套圖片卡片。小組成員需要合作，用Therebe句型描述每張圖片的內(nèi)容，并嘗試使用不同的形容詞和副詞來增加描述的豐富性。這樣的合作活動可以促進學生之間的交流，同時提高他們的語言表達能力。教學策略1.直觀教學：利用實物、圖片、視頻等多媒體資源，為學生提供直觀的學習材料。通過展示與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻，讓學生在實際語境中感知和理解Therebe句型的使用。2.情景模擬：創(chuàng)建或模擬真實的情景，讓學生在模擬的情景中使用英語進行交流。例如，可以模擬一個“看圖說話”的游戲，學生需要用英語描述所看到的圖片，以此來練習Therebe句型。3.循序漸進：在教學過程中，從簡單的句型開始，逐步增加難度。例如，先讓學生練習描述單一物品的句子，如"Thereisahorseinthephoto"，然后逐步引導學生描述多個物品，如"Thereisahorseandacowinthephoto"。4.反饋與糾正：在學生練習的過程中，教師應及時給予反饋和糾正。對于學生使用Therebe句型時出現(xiàn)的錯誤，教師應耐心指導，幫助學生理解和改正錯誤。5.鼓勵創(chuàng)造性：鼓勵學生在描述圖片時發(fā)揮創(chuàng)造性，使用自己的詞