六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

“計算機的普及要從娃娃抓起?！睘榱似占坝嬎銠C基礎(chǔ)知識，

提高方案學(xué)生的計算機操作技能，我針對我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和

綜合實踐能力，定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃。

一、學(xué)情分析

本屆六年級三個班，他們正處于思想形成的重要時期，求知欲

強，雖然在家沒接觸過電腦，但學(xué)習(xí)興趣很高，都渴望學(xué)到很多信息

技術(shù)知識。為此，這學(xué)期，教師要加強電腦知識的教學(xué)，大力提高方

案教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析

本冊教材采用《湖南省九年義務(wù)教育實驗教科書信息技術(shù)（六

年級上冊）》，由上?？萍冀逃霭嫔缇?。該教材共六年級一學(xué)年使

用，分為兩個單元。即：

第一單元小熊歷險記一一初識信息與信息技術(shù)

第二單元神秘機器一一認識計算機

教材編排上注重了一下特點：滲透了新課程改革的理念。注

重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景。注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教

育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點：電子文稿的制作方法；掌握電子文稿的設(shè)置方法。

教學(xué)難點：通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)

生樂于學(xué)習(xí)；養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。

三、教學(xué)要求

（一）了解電子文稿的基本構(gòu)成元素。

（二）通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

（三）了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識。

（四）能熟練打字，會一些常用命令。

（五）通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生

樂于學(xué)習(xí)。

（六）養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

（一）利用空閑時間，及時檢修電腦，提高課堂效率。

（二）組織信息技術(shù)課外興趣小組，培養(yǎng)特長生。

（三）認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

（四）積極和其他學(xué)科溝通方案范整理，積極研究學(xué)科整合。響

應(yīng)新課標要求。

（五）公平對待每一個學(xué)生，多鼓勵，少批評。

（六）理論與實踐相結(jié)合，小組合作交流學(xué)習(xí)。

五、課時安排

教學(xué)內(nèi)容課時

第一單元陶罐和鐵罐

活動1確定內(nèi)容并規(guī)劃演示文稿1

活動2制作演示文稿4

活動3美化和放映演示文稿2

單元小結(jié)1

第二單元袋鼠與圍欄

活動1確定內(nèi)容并規(guī)劃演示文稿1

活動2明確任務(wù)并準備素材2

活動3制作演示文稿4

活動4美化作品并演示2

單元小結(jié)1

第一單元

活動1中國傳統(tǒng)節(jié)日一一分析任務(wù)并確定作品內(nèi)容

教學(xué)目的：

1.了解什么是電子文稿及其組成部分、編排格式；

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識；

3.增進學(xué)生對我國傳統(tǒng)節(jié)日知識，增強愛國主義精神。

重點難點：

1.電子文稿編排格式的認識；

2.學(xué)生良好的合作意識。

教學(xué)過程：

一、規(guī)范課堂要求：

1.展示并提醒學(xué)生上課應(yīng)注意的內(nèi)容；

2.將上課要求印出貼在機房醒目處。

二、引入

師：中國傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我中華民族悠久的歷史文化的一個組

成部分。同學(xué)們，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

生答

三、小組交流，說說對傳統(tǒng)節(jié)日的了解

1.書中第2頁至3頁漫畫說的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日的故事？

2.關(guān)于漫畫中的故事，你還知道些什么？

3.你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日的故事？

（分題激勵學(xué)生回答）

四、小組討論，確定電子作品的內(nèi)容

師：本期我們將學(xué)習(xí)一些簡單的、圖文并茂的電子文稿的制作。首先就要先確定

電子文稿的內(nèi)容。

1.如果要向他人介紹端午節(jié)，可從哪些方面來介紹？如何介紹端午節(jié)的傳說、

習(xí)俗等？

2.小組想要介紹的其他傳統(tǒng)節(jié)日是什么？準備從以下幾個方面介紹？

五、學(xué)習(xí)以下簡單電子文稿，確定自己電子作品的內(nèi)容安排

師：你將如何安排你的電子文稿，我們來看教材5頁中的電子文稿，希望能對你

們自己設(shè)計的文稿有所啟發(fā)。

生學(xué)習(xí)、討論。

啟發(fā)學(xué)生了解電子文稿的組成，如：標題、正文等。

生填表書第6頁。

六、交流

找出《語文》課本，討論課文中文字的編排用了哪些格式？

七、總結(jié)、下課。

活動2制訂制作計劃并搜集資料

教學(xué)目的：

1.學(xué)會進入并退出Word窗口；初步了解Word窗口及主要功能；初步了解文件

的保存方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識；

3.增進學(xué)生對我國傳統(tǒng)節(jié)日知識，增強愛國主義精神。

重點難點：

認識Word的窗口功能區(qū)及其功能。

教學(xué)過程：

一、引入

師：教材中的王剛已經(jīng)為電子文稿制作制訂了詳細的計劃，同學(xué)們，你們也行動

起來吧！用我們本期將深入接觸的字處理軟件Word來進行制訂制作計劃吧。

二、新授

1.Word是一款辦公軟件，所以同學(xué)們等會記得到辦公軟件選項卡中找到它喲。

（生啟動電腦，進入Word）

2.認識Word窗口

Word窗口與Windows窗口很相似，你能記住哪些窗口名稱呢？

它有什么功能？

生答

3.將你們組的制作計劃用Word制訂起來，并上交。

（生操作）

四、練一練

小組合作，輸入制作計劃

五、退出Word

單擊“文件（F）”中“退出（X）”命令，保存你編輯的文檔。

六、交流

你能用幾種方法關(guān)閉Word?

七、總結(jié)、下課。

活動3輸入資料并共享

教學(xué)目的：

1.初步掌握智能ABC輸入法，學(xué)會輸入特殊符號；

2.能命名并保存Word文件；

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。

重點難點：

能命名保存Word文件，良好的信息素養(yǎng)。

教學(xué)過程：

一、引入

上節(jié)課，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了如何進入Word,現(xiàn)在老師請同學(xué)們打開電腦，看自

己能不能獨立進入Word?

二、新授

同學(xué)們，都已經(jīng)學(xué)會進入Word了，并且我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)已經(jīng)準備好了資料，因

為我們教室設(shè)施限制，可能無法直接拷入，所以老師將利用局域網(wǎng)將文件資料分

發(fā)給你們，你們再根據(jù)自己的需要選擇好資料，編輯成一個Word文檔發(fā)給老師。

在發(fā)送之前，我們了解一下聯(lián)網(wǎng)的概念。

聯(lián)網(wǎng)就是兩臺以上計算機用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連在一起。被連接在一起計算機之間要以相

互通信、傳統(tǒng)數(shù)據(jù)。我們教室里所有的電腦都是聯(lián)網(wǎng)的，因此，老師才能將文件

傳送給你們，你們也才能發(fā)送文件給我。

四、練一練

師發(fā)送資料給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)資料選擇的部分，編輯成文檔，傳送給教師機。

五、退出Word

單擊“文件（F）”中“退出（X）”命令，保存你編輯的文檔。

六、交流

這節(jié)課你學(xué)了些什么？

七、總結(jié)、下課。

活動4使用資料制作作品（一）

教學(xué)目的：

1.學(xué)會整合不同的資料里的文字；

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。

重點難點：

整合材料的能力。

教學(xué)過程：

一、引入

電子文稿的制訂計劃與資料已經(jīng)齊備，下面我們就可以根據(jù)計劃開始實施了。

這次課我們首先簡單的文字資料的組合。

二、新授

1.在新建的電子文檔中插入資料

（1）演示過程，重要的部分板書在黑板上

如：文件----新建----保存

文件一一打開一一選中文字一一右鍵“復(fù)制”

切換粘貼處點擊右鍵粘貼

（2）學(xué)生嘗試操作

2.編輯文檔

（1）演示過程、板書

如：InsertDeleteBackspace

（2）學(xué)生操作練習(xí)

三、交流

1.你知道幾種選中文字的方法？

2.什么原因造成了加工了半天的文件回到原始狀態(tài)？如何避免？

生交流

四、總結(jié)、下課。

活動4使用資料制作作品（二）

教學(xué)目的：

1.學(xué)會美化文字版面；

2.提高學(xué)生審美能力。

重點難點：

學(xué)會美化文字版面。

教學(xué)過程：

一、引入

上次課中，我們已經(jīng)學(xué)會了如何把資料中的文字匯合在一起，并進行必要的文字

編輯。這次課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)如何把整合在一起的文字進行美化。

二、新授

1.為小標題添上小圖案

演示或請學(xué)生演示過程

板書：插入----符號----Wingdings------插入

2.修飾標題

演示過程

板書：格式一一字體一一“隸書”“加粗”“二號”“橙色”

3.修飾小標題

使用格式刷快速修飾相同格式的正文。

三、交流

1.除字體、字號、顏色外，你還能對文字進行哪方面的修飾？從哪里可知？

2.格式刷單擊與雙擊有什么不同？

生交流

四、評價

評價學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。

五、總結(jié)、下課。

活動4使用資料制作作品（三）

教學(xué)目的：

1.學(xué)會進行段落格式設(shè)置；

2.培養(yǎng)學(xué)生動手能力、探知能力。

重點難點：

段落格式設(shè)置。

教學(xué)過程：

一、引入

同學(xué)們，上一節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了Word中文字的美化。那么，大家對比看下，昨

天我們設(shè)置的內(nèi)容和今天的最后效果有哪些不同呢？

二、新授

1.同學(xué)們觀察得很仔細，這些設(shè)置我們可以通過段落設(shè)置來實現(xiàn)，今天一起學(xué)

習(xí)。

2.示范段落設(shè)置的步驟。

板書：選中文字---右鍵----段落---縮進和間距

3.學(xué)生嘗試自行設(shè)置段落格式。

三、交流

1.“格式”工具欄可以進行段落的哪些設(shè)置？

2.“縮進”和“間距”中各項可以是默認值，也可以輸入修改值。

生交流

四、完成展不

1.完成學(xué)習(xí)單；

2.展示完成得好的作品。

五、評價學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。

六、總結(jié)、下課。

活動4使用資料制作作品（四）

教學(xué)目的：

1.掌握Word文字、段落修飾方法；

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的動手能力、探知能力。

重點難點：

掌握Word電子文稿的編輯。

教學(xué)過程：

一、引入

前三次課，我們順利地完成了簡單的電子文稿的編輯制作。這次課我們嘗試著自

己獨立完成一個文檔的編輯處理。

我將各種節(jié)日的資料傳送到你們的桌面，同學(xué)們可以選擇自己感興趣的節(jié)日編輯

修飾。

二、練習(xí)鞏固

1.師傳送文件至學(xué)生桌面；

2.注意將其按一幅作品來處理，要示美觀，符合書本常規(guī)格式；

3.學(xué)生嘗試自行處理文檔，可以相互幫助。

4.師巡回指導(dǎo)。

三、交流

將上傳的作品進行全班評價。

四、評價學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。

五、總結(jié)、下課。

活動4單元小結(jié)

教學(xué)目的：

1.靈活運用字體、段落設(shè)置文檔格式，做宣傳板報；

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的動手能力、探知能力。

重點難點：

靈活運用字體、段落設(shè)置文檔格式，做宣傳板報。

教學(xué)過程：

一、引入

到今天為止，第一單元的內(nèi)容我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢。這節(jié)課我們開一個小小擂臺賽。

比一比，哪些同學(xué)學(xué)得多，學(xué)得好。

二、闖關(guān)訓(xùn)練

1.第一關(guān)：教材32頁填好，學(xué)生先自己填寫；

點名回答，較對答案；

2.第二關(guān)：在電腦的Word中輸好文字X?+Y2=C2；

比一比誰做得快。

請學(xué)生上臺演示過程。

3.第三關(guān)：制作一份防治甲型H1N1流感的宣傳板報。

資料由老師傳送桌面。

學(xué)生嘗試制作。

三、展示作品交流

將上傳的作品進行全班評價。

四、評價學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。

五、總結(jié)、下課。

第二單元

活動1確定內(nèi)容并分析任務(wù)

教學(xué)目的：

1.明確班級電子板報的內(nèi)容及版面設(shè)計；

2.培養(yǎng)學(xué)生獨立的思考能力；

重點難點：

確定電子板報的版面。

教學(xué)過程：

一、引入

同學(xué)們，你知道偉大的科學(xué)家伽利略是如何發(fā)明“天文望遠鏡”的嗎？（展示四

幅漫畫）

（生答）

是的，伽利略通過自己的努力，最終做出了第一臺天文望遠鏡，并得到了一系列

重大發(fā)現(xiàn)。

二、交流

1.通過漫畫，你發(fā)現(xiàn)伽利略哪些可貴的品質(zhì)？

2.從課內(nèi)和課外閱讀，你認識了哪些科學(xué)家？

3.你最想介紹哪位科學(xué)家？

4.交流后完成40頁的學(xué)習(xí)單。

三、組建制作小組

1.在老師引導(dǎo)下，組建2-5人制作小組，并共享其資料。

2.填寫學(xué)習(xí)單。

四、學(xué)習(xí)電子作品樣例，設(shè)計自己的電子作品

1.師展示幾幅優(yōu)秀的班級板報

2.生確定好作品版面后，填寫42頁學(xué)習(xí)單。

五、評價學(xué)生課堂表現(xiàn)

六、總結(jié)、下課。

活動2制訂計劃并共享資料

教學(xué)目的：

1.學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)傳遞資料；

2.培養(yǎng)學(xué)生合作精神；

重點難點：

能利用網(wǎng)絡(luò)傳遞資料。

教學(xué)過程：

一、引入

上次課中，同學(xué)們已大部分確定好電子板報的內(nèi)容，并成立了制作小組。

這次課中，請同學(xué)們明確好小組內(nèi)同學(xué)的分工，并學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)共享資料。

二、確立分工

小組確立分工，并填寫43頁學(xué)習(xí)單

三、共享資料

1.師：網(wǎng)絡(luò)讓原來獨立的計算機聯(lián)系起來，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)即時溝通資料搜

集情況，也可共享資料。

2?師啟動群討論，給同學(xué)們提供交流平臺；同時，將上交資料共享給全班同學(xué)。

3.師：同學(xué)們，你們知道互聯(lián)網(wǎng)上有哪些軟件也是可以即時通訊，并共享資料

的嗎？

（生答）

對，QQ、飛信等都是可以即時傳遞信息，并共享資料，教材中介紹了QQ的申

請及安裝方法，有條件的同學(xué)可以回家自己嘗試申請，并安裝。

四、填寫55頁學(xué)習(xí)單

五、評價學(xué)生課堂表現(xiàn)

六、總結(jié)、下課。

活動3輸入文字并插入圖片

教學(xué)目的：

1.學(xué)會在文字中插入圖片；

2.掌握圖文混排的技巧。

重點難點：

掌握在文檔中插入圖片的各種方法。

教學(xué)過程：

一、引入

同學(xué)們設(shè)計的電子版報大多是圖文并茂的。但我們應(yīng)如何在文字中插入圖片呢？

今天我們一起來學(xué)習(xí)。

二、按照規(guī)劃在文檔中插入相關(guān)圖片

1.插入圖片

(1)師演示步驟：插入一一圖片；

(2)生嘗試并試一試是否還有其他插入圖片的方法；

(3)生演示其他圖片插入辦法。

2.調(diào)整圖片位置及大小

生參照教材自學(xué)調(diào)整方法，并小結(jié)。

3.設(shè)置圖片格式

(1)師演示：點擊圖片，找到“圖片工具欄”；如沒有則在“視圖”一一“工具

欄”一一點擊“圖片”。

(2)生練習(xí)，調(diào)整圖片格式。

三、插入花邊一一彩色分割線

師：在office中有一種圖片素材，可任意放大、縮小而不影響畫質(zhì)，這就是剪貼

畫。其插入方法及調(diào)整方法與圖片插入方法完全相同，因受機房設(shè)備的影響，同

學(xué)們可以回家試一試。

四、填寫61頁學(xué)習(xí)單

五、評價學(xué)生課堂表現(xiàn)

六、總結(jié)、下課。

活動4美化版面(一)

教學(xué)目的：

1.掌握插入藝術(shù)字的方法，并對藝術(shù)字進行簡單的調(diào)整；

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

重點難點：

掌握在文檔中插入藝術(shù)字的各種方法。

教學(xué)過程：

一、引入

在Word中不僅提供了文字加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果，而

且還可以插入多種樣式的藝術(shù)字。今天，我們來學(xué)習(xí)藝術(shù)字的插入。

二、新授

1.插入藝術(shù)字

(1)師演示步驟：選中標題，單擊工具欄中A按鈕，在彈出的“藝術(shù)字庫”對

話框中，選擇合適樣式，單擊確定。

(2)生嘗試

(3)生演示其他圖片插入辦法。

2.調(diào)整藝術(shù)字位置及大小

生參照教材自學(xué)調(diào)整方法，并小結(jié)。

3.設(shè)置藝術(shù)字格式

(1)學(xué)生嘗試用“設(shè)置藝術(shù)字格式”更改字的顏色。

(2)點名讓學(xué)生演示過程。

師：還有什么方法可以打開設(shè)置藝術(shù)字格式對話框？

(生嘗試)

小結(jié)：我們還可以采取，雙擊藝術(shù)字的方式實現(xiàn)。

三、練習(xí)

1.在你的版面合適位置增加藝術(shù)字。

2.嘗試各種各樣的藝術(shù)字。

四、評價學(xué)生課堂表現(xiàn)

五、總結(jié)、下課。

活動4美化版面(二)

教學(xué)目的：

1.認知文本框的作用；

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

重點難點：

掌握文本框插入的各種方法。

教學(xué)過程：

一、引入

為能將板報中部分文字準確化，并添加底色，今天，我們學(xué)習(xí)文本框的插入。

二、新授

1.插入文本框，輸入標題

(1)師演示步驟

(2)生嘗試，并交流：拖曳文本框時，窗口會出現(xiàn)什么情況？不同位置拖曳有

什么差異？

(3)生小結(jié)方法。

2.設(shè)置文本框格式。

(1)學(xué)生嘗試用添加標題底色。

(2)點名讓學(xué)生演示過程。

(3)師補充不足。

3.交流

文本框中插入圖片與其他地方插入有什么不同？

三、練習(xí)

將板報中小標題高為文本框，并添加底色。

四、評價學(xué)生課堂表現(xiàn)

五、總結(jié)、下課。

活動4美化版面(三)

教學(xué)目的:

1.學(xué)會自選圖開的插入、修改、重組;

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

重點難點:

自選圖形的運用。

教學(xué)過程:

一、引入

在Word中有一個十分有趣的功能，它可以畫出許多漂亮的小圖案。

二、新授

1.插入自選圖形

（1）師給出提出讓學(xué)生嘗試練習(xí)

提示：自選圖形在繪圖工具欄中

（2）生找到自選圖形并插入兩、三個自選圖形

（3）師提問

a.使用自選圖形，每次可以繪制幾個圖形？

b.在畫弧、圓形、方形時，按住Shift鍵，出現(xiàn)什么情況？

2.設(shè)置自選圖形格式。

（1）學(xué)生嘗試更改圖形顏色、大小等。

（2）比比看：畫一個紅色五角星。

3.設(shè)計新圖案

（1）插入弧形

（2）填充效果一一圖案（最后一種）前景（淡紫色）背景（白）

（3）大小——鎖定縱橫比，縮放60%

（4）復(fù)制三個

（5）分別設(shè)置為茶色、旋轉(zhuǎn)120度，青色，旋轉(zhuǎn)240度

（6）移動3個自選圖形到目標位置拼成風(fēng)扇狀。

三、交流

還能用其他自選圖形，拼成裝飾圖案嗎？

四、評價學(xué)生課堂表現(xiàn)

填寫72頁學(xué)習(xí)單

五、總結(jié)、下課。

活動5制作表格（一）

教學(xué)目的：

1.了解表格的優(yōu)勢，并能適時運用；

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

重點難點：

學(xué)會靈活運用表格處理文本。

教學(xué)過程：

一、引入

我們在編輯板報時，常常會出現(xiàn)文字表達越說越復(fù)雜的情況，這時我們可以采用

一種新的表達方式一一表格來處理。

二、新授

1.表格

由行和列組成，表中的格子叫單元格，為表格基本組成單位。在處理文章時，有

時用表格達會更清晰。

如：在評價一個班的同學(xué)在學(xué)習(xí)能力、探索精神、行為習(xí)慣、合作交流等方面的

情況，就用表格更直觀。

而同學(xué)們在制作科學(xué)板報時，如需要按時間順序介紹科學(xué)家一系列重要貢獻，同

樣如此。

2.學(xué)生73頁學(xué)習(xí)單。

三、完成74頁學(xué)習(xí)單

分析、整理資料，設(shè)計表格。

四、展示學(xué)生作品，評價學(xué)生課堂表現(xiàn)

五、總結(jié)、下課。

活動5制作表格（二）

教學(xué)目的：

1.學(xué)會添加、調(diào)整表格；

2.