第五單元人聲的交響教案-甘肅省靖遠(yuǎn)縣糜灘中學(xué)湘教版音樂九年級上冊教案1000字主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘教版音樂九年級上冊第五單元《人聲的交響》。本單元以人聲為主線，通過欣賞、演唱、創(chuàng)作等多種形式，讓學(xué)生了解人聲的種類、特點以及人聲在音樂表現(xiàn)中的重要作用。具體內(nèi)容包括：

1.人聲的種類：男生聲部、女生聲部、童聲、男高音、男低音、女高音、女低音等。

2.人聲的特點：音色、音域、音量、音準(zhǔn)等。

3.人聲在音樂表現(xiàn)中的作用：情感表達(dá)、節(jié)奏感、旋律感、和聲感等。

4.人聲作品的欣賞與分析：國內(nèi)外優(yōu)秀人聲作品，如合唱、獨唱等。

5.人聲作品的演唱實踐：學(xué)習(xí)演唱技巧，如呼吸、發(fā)聲、共鳴等，并嘗試演唱不同風(fēng)格的人聲作品。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識密切相關(guān)。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂理論知識，如音高、音長、音色等，以及簡單的演唱技巧。本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對人聲的認(rèn)識，提高學(xué)生的音樂審美能力和演唱水平。同時，通過欣賞和分析優(yōu)秀人聲作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的音樂審美能力，使其能夠欣賞和分析不同風(fēng)格的人聲作品，培養(yǎng)音樂鑒賞力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的人聲演唱技巧，如呼吸、發(fā)聲、共鳴等，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解人聲的種類、特點以及人聲在音樂表現(xiàn)中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的音樂理論知識。

4.通過合唱、獨唱等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和音樂合作精神。

5.激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和音樂創(chuàng)造力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解人聲的種類、特點以及人聲在音樂表現(xiàn)中的作用。具體來說，教學(xué)重點包括以下幾個方面：

（1）人聲的種類：男生聲部、女生聲部、童聲、男高音、男低音、女高音、女低音等。

（2）人聲的特點：音色、音域、音量、音準(zhǔn)等。

（3）人聲在音樂表現(xiàn)中的作用：情感表達(dá)、節(jié)奏感、旋律感、和聲感等。

（4）人聲作品的欣賞與分析：國內(nèi)外優(yōu)秀人聲作品，如合唱、獨唱等。

（5）人聲作品的演唱實踐：學(xué)習(xí)演唱技巧，如呼吸、發(fā)聲、共鳴等，并嘗試演唱不同風(fēng)格的人聲作品。

2.教學(xué)難點

在本節(jié)課的教學(xué)中，難點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）人聲的種類和特點：學(xué)生可能對男高音、男低音、女高音、女低音等聲部特點不夠清晰，需要通過實例分析來幫助學(xué)生理解。

（2）人聲在音樂表現(xiàn)中的作用：學(xué)生可能對情感表達(dá)、節(jié)奏感、旋律感、和聲感等概念理解不深，需要通過具體的音樂作品來引導(dǎo)學(xué)生感受和理解。

（3）人聲作品的欣賞與分析：學(xué)生可能對如何欣賞和分析人聲作品感到困難，需要通過實例分析來幫助學(xué)生掌握欣賞和分析的方法。

（4）人聲作品的演唱實踐：學(xué)生可能對演唱技巧如呼吸、發(fā)聲、共鳴等掌握不夠熟練，需要通過示范和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。

為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師需要在教學(xué)過程中采取有效的教學(xué)方法，如實例分析、示范表演、小組合作等，以提高學(xué)生的理解能力和實踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-鋼琴一架

-音響設(shè)備一套

-麥克風(fēng)和擴(kuò)音器

-投影儀和投影幕布

-電腦和多媒體播放器

2.課程平臺：

-音樂教學(xué)軟件

-在線音樂教學(xué)資源庫

3.信息化資源：

-人聲作品音頻和視頻資料

-人聲作品樂譜

-人聲演唱技巧教學(xué)視頻

-在線音樂論壇和社區(qū)

4.教學(xué)手段：

-示范表演

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動討論

-案例分析

-實踐操作

-反饋與評價教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞人聲的種類和特點，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人聲的種類和特點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解人聲的種類和特點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出人聲在音樂表現(xiàn)中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解人聲在音樂表現(xiàn)中的作用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握人聲在音樂表現(xiàn)中的作用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗人聲在音樂表現(xiàn)中的作用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人聲在音樂表現(xiàn)中的作用。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握人聲在音樂表現(xiàn)中的作用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人聲在音樂表現(xiàn)中的作用，掌握人聲在音樂表現(xiàn)中的作用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)人聲在音樂表現(xiàn)中的作用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與人聲在音樂表現(xiàn)中的作用相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于人聲在音樂表現(xiàn)中的作用的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理一、人聲的種類

1.男高音（Tenor）：音域較高，聲音清亮，適合表現(xiàn)高亢、激昂的情感。

2.男低音（Bass）：音域較低，聲音渾厚，適合表現(xiàn)深沉、雄壯的情感。

3.女高音（Soprano）：音域較高，聲音明亮，適合表現(xiàn)輕盈、歡快的情感。

4.女低音（Alto）：音域較低，聲音豐滿，適合表現(xiàn)柔和、抒情的情感。

5.男生聲部（TenorandBass）：包括男高音和男低音，適合表現(xiàn)合唱中的和聲效果。

6.女生聲部（SopranoandAlto）：包括女高音和女低音，適合表現(xiàn)合唱中的和聲效果。

7.童聲（Children'sVoice）：音域較高，聲音純凈，適合表現(xiàn)天真、可愛的情感。

二、人聲的特點

1.音色：人聲的音色是指聲音的質(zhì)地和特色，包括音色的明亮度、豐滿度、柔韌度等。

2.音域：人聲的音域是指人聲能達(dá)到的最高音和最低音的范圍，不同聲部的人聲具有不同的音域。

3.音量：人聲的音量是指聲音的大小，可以通過控制氣息、共鳴等技巧來調(diào)整。

4.音準(zhǔn)：人聲的音準(zhǔn)是指聲音的準(zhǔn)確度，包括音高的準(zhǔn)確度和節(jié)奏的準(zhǔn)確度。

三、人聲在音樂表現(xiàn)中的作用

1.情感表達(dá)：人聲可以通過音色、音量、音高等變化來表達(dá)不同的情感，如喜悅、悲傷、憤怒等。

2.節(jié)奏感：人聲可以通過節(jié)奏的變化來增強(qiáng)音樂的節(jié)奏感，如快板、慢板等。

3.旋律感：人聲可以通過旋律的變化來增強(qiáng)音樂的旋律感，如旋律的起伏、轉(zhuǎn)折等。

4.和聲感：人聲可以通過合唱等形式來增強(qiáng)音樂的和聲感，如和聲的和諧、對比等。

四、人聲作品的欣賞與分析

1.合唱作品：合唱作品通常由多個聲部組成，通過不同聲部的配合來表現(xiàn)音樂的豐富性和層次感。

2.獨唱作品：獨唱作品通常由一個聲部演唱，通過聲音的音色、音量、音高等變化來表現(xiàn)音樂的個性和情感。

五、人聲作品的演唱實踐

1.呼吸技巧：呼吸是演唱的基礎(chǔ)，通過正確的呼吸技巧可以控制聲音的音量和音色。

2.發(fā)聲技巧：發(fā)聲是演唱的關(guān)鍵，通過正確的發(fā)聲技巧可以調(diào)整聲音的音高和音色。

3.共鳴技巧：共鳴是演唱的靈魂，通過正確的共鳴技巧可以增強(qiáng)聲音的豐滿度和穿透力。課堂1.提問：教師通過提問的方式了解學(xué)生對人聲的種類、特點以及人聲在音樂表現(xiàn)中的作用等知識點的掌握情況。例如，教師可以提問學(xué)生：“請說出男高音和男低音的區(qū)別？”、“人聲的音色、音域、音量、音準(zhǔn)分別指的是什么？”等。

2.觀察：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與情況，以及在演唱實踐中的表現(xiàn)。

3.測試：教師可以通過小測試的方式來了解學(xué)生對人聲作品欣賞與分析的掌握情況。例如，教師可以給出一些人聲作品的片段，讓學(xué)生回答作品屬于哪個聲部，作品的主題是什么等。

二、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固情況。例如，教師可以批改學(xué)生對合唱作品的分析，以及對自己演唱實踐的總結(jié)。

2.作業(yè)點評：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，給予學(xué)生有針對性的反饋。例如，教師可以對學(xué)生在合唱作品分析中的優(yōu)點進(jìn)行表揚，對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)。

3.鼓勵與激勵：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。例如，教師可以對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予表揚，對學(xué)生在課后作業(yè)中的進(jìn)步給予鼓勵。重點題型整理1.填空題

（1）人聲的種類包括男高音、男低音、女高音、女低音、童聲等。

（2）人聲的特點包括音色、音域、音量、音準(zhǔn)等。

（3）人聲在音樂表現(xiàn)中的作用包括情感表達(dá)、節(jié)奏感、旋律感、和聲感等。

（4）人聲作品的欣賞與分析包括合唱作品和獨唱作品。

（5）人聲作品的演唱實踐包括呼吸技巧、發(fā)聲技巧、共鳴技巧等。

2.判斷題

（1）人聲的音色是指聲音的質(zhì)地和特色，包括音色的明亮度、豐滿度、柔韌度等。（正確）

（2）人聲的音域是指人聲能達(dá)到的最高音和最低音的范圍，不同聲部的人聲具有不同的音域。（正確）

（3）人聲的音量是指聲音的大小，可以通過控制氣息、共鳴等技巧來調(diào)整。（正確）

（4）人聲的音準(zhǔn)是指聲音的準(zhǔn)確度，包括音高的準(zhǔn)確度和節(jié)奏的準(zhǔn)確度。（正確）

（5）人聲作品的演唱實踐包括呼吸技巧、發(fā)聲技巧、共鳴技巧等。（正確）

3.簡答題

（1）請簡述人聲的種類及其特點。

人聲的種類包括男高音、男低音、女高音、女低音、童聲等。男高音音域較高，聲音清亮；男低音音域較低，聲音渾厚；女高音音域較高，聲音明亮；女低音音域較低，聲音豐滿；童聲音域較高，聲音純凈。

（2）請簡述人聲在音樂表現(xiàn)中的作用。

人聲在音樂表現(xiàn)中的作用包括情感表達(dá)、節(jié)奏感、旋律感、和聲感等。情感表達(dá)是通過音色、音量、音高等變化來表達(dá)不同的情感；節(jié)奏感是通過節(jié)奏的變化來增強(qiáng)音樂的節(jié)奏感；旋律感是通過旋律的變化來增強(qiáng)音樂的旋律感；和聲感是通過合唱等形式來增強(qiáng)音樂的和聲感。

（3）請簡述人聲作品的欣賞與分析的方法。

人聲作品的欣賞與分析的方法包括合唱作品和獨唱作品。合唱作品通常由多個聲部組成，通過不同聲部的配合來表現(xiàn)音樂的豐富性和層次感；獨唱作品通常由一個聲部演唱，通過聲音的音色、音量、音高等變化來表現(xiàn)音樂的個性和情感。

（4）請簡述人聲作品的演唱實踐的技巧。

人聲作品的演唱實踐的技巧包括呼吸技巧、發(fā)聲技巧、共鳴技巧等。呼吸技巧是演唱的基礎(chǔ)，通過正確的呼吸技巧可以控制聲音的音量和音色；發(fā)聲技巧是演唱的關(guān)鍵，通過正確的發(fā)聲技巧可以調(diào)整聲音的音高和音色；共鳴技巧是演唱的靈魂，通過正確的共鳴技巧可以增強(qiáng)聲音的豐滿度和穿透力。

（5）請簡述人聲作品的演唱實踐中的注意事項。

人聲作品的演唱實踐中的注意事項包括正確的呼吸、正確的發(fā)聲、正確的共鳴等。正確的呼吸是演唱的基礎(chǔ)，正確的發(fā)聲是演唱的關(guān)鍵，正確的共鳴是演唱的靈魂。此外，演唱時要注意音準(zhǔn)、音色、音量等方面的控制，以及與伴奏的協(xié)調(diào)。

4.論述題

（1）請論述人聲的特點及其在音樂表現(xiàn)中的作用。

人聲的特點包括音色、音域、音量、音準(zhǔn)等。音色是指聲音的質(zhì)地和特色，音域是指人聲能達(dá)到的最高音和最低音的范圍，音量是指聲音的大小，音準(zhǔn)是指聲音的準(zhǔn)確度。這些特點在人聲的音樂表現(xiàn)中起著重要的作用。音色的變化可以表達(dá)不同的情感，音域的變化可以增強(qiáng)音樂的旋律感，音量的變化可以增強(qiáng)音樂的節(jié)奏感，音準(zhǔn)的變化可以增強(qiáng)音樂的和諧感。

（2）請論述人聲作品的欣賞與分析的方法及其在音樂教學(xué)中的應(yīng)用。

人聲作品的欣賞與分析的方法包括合唱作品和獨唱作品。合唱作品通常由多個聲部組成，通過不同聲部的配合來表現(xiàn)音樂的豐富性和層次感；獨唱作品通常由一個聲部演唱，通過聲音的音色、音量、音高等變化來表現(xiàn)音樂的個性和情感。這些方法在人聲作品的欣賞與分析中起著重要的作用。在音樂教學(xué)中，通過欣賞與分析人聲作品，可以提高學(xué)生的音樂審美能力和音樂鑒賞力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂理解和音樂表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣和音樂創(chuàng)造力。

（3）請論述人聲作品的演唱實踐的技巧及其在音樂教學(xué)中的應(yīng)用。

人聲作品的演唱實踐的技巧包括呼吸技巧、發(fā)聲技巧、共鳴技巧等。正確的呼吸技巧可以控制聲音的音量和音色，正確的發(fā)聲技巧可以調(diào)整聲音的音高和音色，正確的共鳴技巧可以增強(qiáng)聲音的豐滿度和穿透力。這些技巧在人聲作品的演唱實踐中起著重要的作用。在音樂教學(xué)中，通過演唱實踐，可以提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和音樂實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和音樂合作精神，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣和音樂熱情。

（4）請論述人聲作品的演唱實踐中的注意事項及其在音樂教學(xué)中的應(yīng)用。

人聲作品的演唱實踐中的注意事項包括正確的呼吸、正確的發(fā)聲、正確的共鳴等。正確的呼吸是演唱的基礎(chǔ)，正確的發(fā)聲是演唱的關(guān)鍵，正確的共鳴是演唱的靈魂。此外，演唱時要注意音準(zhǔn)、音色、音量等方面的控制，以及與伴奏的協(xié)調(diào)。這些注意事項在人聲作品的演唱實踐中起著重要的作用。在音樂教學(xué)中，通過演唱實踐，可以提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和音樂實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和音樂合作精神，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣和音樂熱情。

5.案例分析題

（1）請分析以下合唱作品的和聲效果：

例：

歌曲《歌唱祖國》

分析：

《歌唱祖國》是一首合唱作品，由四個聲部組成，分別是男高音、男低音、女高音、女低音。在作品中，四個聲部通過不同的旋律和節(jié)奏變化，形成了豐富的和聲效果。男高音和女高音的旋律線相互交織，形成了一個高亢、激昂的和聲背景；男低音和女低音則以低音區(qū)為基礎(chǔ)，為作品提供了穩(wěn)定的節(jié)奏支持。在作品的結(jié)尾部分，四個聲部同時達(dá)到高潮，形成了強(qiáng)烈的和聲共鳴，增強(qiáng)了作品的感染力和表現(xiàn)力。

（2）請分析以下獨唱作品的情感表達(dá)：

例：

歌曲《我和我的祖國》

分