Unit7SectionB2a-2c教案2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（人教版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit7SectionB2a-2c教案2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（人教版）》是人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞“詢(xún)問(wèn)時(shí)間”和“談?wù)撎鞖狻眱蓚€(gè)主題展開(kāi)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢(xún)問(wèn)時(shí)間的基本表達(dá)方式，如"Whattimeisit?"和"It's10o'clock."，以及談?wù)撎鞖獾某Ｓ镁湫?，?What'stheweatherlike?"和"It'ssunny."。此外，學(xué)生還需要能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的規(guī)律性動(dòng)作。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式參與課堂活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)注重對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生需要能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流，如詢(xún)問(wèn)時(shí)間和談?wù)撎鞖?。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解并理解英語(yǔ)國(guó)家的基本文化常識(shí)，如時(shí)間的表達(dá)方式和天氣的談?wù)摿?xí)慣。這有助于培養(yǎng)他們的跨文化交際能力，使他們能夠在不同文化背景下進(jìn)行有效的溝通。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)分析、推理和判斷等思維活動(dòng)，提高他們的思維能力和邏輯思維能力。例如，在學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)方式時(shí)，學(xué)生需要通過(guò)觀察和比較來(lái)理解不同時(shí)間表達(dá)方式的差異。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率。例如，在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生需要通過(guò)合作來(lái)共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話技巧，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。他們應(yīng)該也已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些時(shí)間相關(guān)的詞匯，如“hour”，“minute”，“clock”等，以及一些天氣相關(guān)的詞匯，如“sunny”，“rainy”，“cloudy”等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述規(guī)律性動(dòng)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)實(shí)用性強(qiáng)的對(duì)話和互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)通常比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠適應(yīng)課堂上的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，但部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，可能需要更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們各有不同，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：掌握詢(xún)問(wèn)時(shí)間和談?wù)撎鞖獾恼_表達(dá)方式，尤其是是一些特定的時(shí)間表達(dá)詞匯和天氣形容詞的運(yùn)用；理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活中的規(guī)律性動(dòng)作；在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)中，正確地使用所學(xué)的詞匯和句型。對(duì)于部分英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們可能需要更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)理解和掌握這些內(nèi)容。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)里的多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)，用于展示教學(xué)內(nèi)容和解題過(guò)程；

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)，提供教案、課件、測(cè)試題等教學(xué)資料；

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展；

4.教學(xué)手段：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)角色扮演、小組討論、互動(dòng)游戲等多樣化的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit7SectionB2a-2c》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要詢(xún)問(wèn)時(shí)間或談?wù)撎鞖獾那闆r？”比如，當(dāng)你需要知道別人的上課時(shí)間或者計(jì)劃外出時(shí)，你會(huì)如何詢(xún)問(wèn)？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)中詢(xún)問(wèn)時(shí)間和談?wù)撎鞖獾膴W秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語(yǔ)中詢(xún)問(wèn)時(shí)間和談?wù)撎鞖獾幕颈磉_(dá)方式。我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)問(wèn)：“Whattimeisit?”以及如何回答：“It's10o'clock.”此外，我們還會(huì)學(xué)習(xí)如何描述天氣，例如：“What'stheweatherlike?”和“It'ssunny.”

2.案例分析：接下來(lái)，我們將通過(guò)一些真實(shí)的對(duì)話案例來(lái)理解這些表達(dá)方式的實(shí)際應(yīng)用。這些案例將展示如何在日常生活中使用這些句子來(lái)詢(xún)問(wèn)時(shí)間或描述天氣。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用疑問(wèn)句來(lái)詢(xún)問(wèn)時(shí)間，以及如何用形容詞來(lái)描述天氣。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與時(shí)間或天氣相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，組A可以討論如何用英語(yǔ)描述一個(gè)多云的天氣，組B可以討論如何詢(xún)問(wèn)別人的起床時(shí)間等。

2.角色扮演：為了加深理解，每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，模擬在實(shí)際生活中詢(xún)問(wèn)時(shí)間或描述天氣的場(chǎng)景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過(guò)程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在不同的情境下使用詢(xún)問(wèn)時(shí)間和談?wù)撎鞖獾木渥印边@一主題展開(kāi)討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“當(dāng)你想要描述一個(gè)不好的天氣時(shí)，你會(huì)選擇哪些形容詞？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了詢(xún)問(wèn)時(shí)間和談?wù)撎鞖獾幕颈磉_(dá)方式、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些表達(dá)方式的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我推薦以下拓展資源：

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)電影：《冰河世紀(jì)》系列，學(xué)生可以通過(guò)電影中的角色對(duì)話來(lái)提高聽(tīng)力理解能力和學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)表達(dá)。

-英語(yǔ)繪本：《TheClockStruckOne》，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-英語(yǔ)歌曲：《WhatTimeIsIt?》，學(xué)生可以通過(guò)唱歌來(lái)學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)時(shí)間的相關(guān)表達(dá)，同時(shí)培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感和英語(yǔ)語(yǔ)感。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：HelloEnglish，提供各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)和鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生觀看《冰河世紀(jì)》系列動(dòng)畫(huà)電影，鼓勵(lì)他們注意并模仿電影中的日常英語(yǔ)對(duì)話，提高聽(tīng)力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以閱讀《TheClockStruckOne》英語(yǔ)繪本，通過(guò)故事的情境來(lái)學(xué)習(xí)和掌握時(shí)間相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)并演唱《WhatTimeIsIt?》英語(yǔ)歌曲，通過(guò)音樂(lè)的形式來(lái)提高英語(yǔ)語(yǔ)感和節(jié)奏感。

-學(xué)生可以注冊(cè)并使用HelloEnglish在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)和練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽(tīng)寫(xiě)環(huán)節(jié)的錯(cuò)誤率比較高，這說(shuō)明他們對(duì)一些基本詞匯和句型的掌握還不夠扎實(shí)。這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得需要重點(diǎn)關(guān)注，可能需要花更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)。

對(duì)于這些問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中做出一些調(diào)整。首先，我會(huì)盡量創(chuàng)造一個(gè)更輕松的環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)诮巧缪輹r(shí)不那么緊張。比如，我可以在角色扮演之前先進(jìn)行一些輕松的游戲，幫助他們放松。其次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤的反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握詞匯和句型。比如，我可以針對(duì)他們常犯的錯(cuò)誤設(shè)計(jì)一些專(zhuān)門(mén)的練習(xí)題，讓他們反復(fù)練習(xí)，直到掌握為止。

此外，我還想嘗試一些新的教學(xué)方法，比如使用更多的多媒體資源，比如英語(yǔ)歌曲和電影，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我相信，通過(guò)這些努力，我們可以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)時(shí)間和談?wù)撎鞖?。通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)電影、閱讀繪本、學(xué)習(xí)歌曲和進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，我們希望大家能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)時(shí)間，如：“Whattimeisit?”和“It's10o'clock.”

2.能夠用英語(yǔ)描述不同的天氣，如：“What'stheweatherlike?”和“It'ssunny.”

3.能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的規(guī)律性動(dòng)作。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固我們所學(xué)的知識(shí)。

1.聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)寫(xiě)以下詞匯和句型。

-詞匯：hour,minute,clock,sunny,rainy,cloudy

-句型：Whattimeisit?It's10o'clock.What'stheweatherlike?It'ssunny.

2.情景對(duì)話：請(qǐng)同學(xué)們兩人一組，模擬在實(shí)際生活中詢(xún)問(wèn)時(shí)間和談?wù)撎鞖獾膱?chǎng)景。

3.選擇題：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答以下選擇題。

-1.Whattimeisit?

A.It's10o'clock.

B.It's10am.

-2.What'stheweatherlike?

A.It'ssunny.

B.It'sraining.

4.填空題：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，完成以下填空題。

-1.It's____o'clock.

-2.What'stheweatherlike?It's_____.

5.擴(kuò)展思考：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，還有哪些場(chǎng)景可以使用我們今天所學(xué)的知識(shí)和句型？板書(shū)設(shè)計(jì)①時(shí)間表達(dá)方式

-Whattimeisit?

-It's10o'clock.

②天氣描述

-What'stheweatherlike?

-It'ssunny.

③一般現(xiàn)在時(shí)

-Igetupat7o'clock.

-Shegoestoschoolat8o'clock.

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

①詢(xún)問(wèn)時(shí)間的句型

-Whattimeisit?

-It's10o'clock.

②描述天氣的詞匯

-sunny

-rainy

-cloudy

③一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用

-Igetupat7o'clock.

-Shegoestoschoolat8o'clock.重點(diǎn)題型整理1.詞組填空題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的詞組填空。

例題：It's10o'clock.Whattimeisit?

答案：It'steno'clock.

2.情景對(duì)話題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，完成以下情景對(duì)話。

例題：

A:Whattimeisit?

B:It's10o'clock.

A:What'stheweathe