Unit4教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年魯教版(五四學(xué)制)七年級英語下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2023-2024學(xué)年魯教版(五四學(xué)制)七年級英語下冊的Unit4，主要圍繞日常生活和學(xué)?；顒拥戎黝}展開。本單元涉及到的語言知識點(diǎn)有：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問句的結(jié)構(gòu)，以及情態(tài)動詞can的用法。同時(shí)，本單元還介紹了祈使句和感嘆句的基本結(jié)構(gòu)。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)踐和交流，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問句的構(gòu)成，以及情態(tài)動詞can的用法。同時(shí)，通過小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用祈使句和感嘆句，提高他們的語言運(yùn)用能力。

在課程設(shè)計(jì)上，我會結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)富有生活化和趣味性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和語言表達(dá)能力，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握本單元的知識點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并在適當(dāng)?shù)那榫持惺褂靡话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問句，以及情態(tài)動詞can的用法。同時(shí)，學(xué)生能夠掌握祈使句和感嘆句的結(jié)構(gòu)，并在實(shí)際語境中進(jìn)行運(yùn)用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解日常生活中的英語表達(dá)方式，提高跨文化交際的能力，培養(yǎng)對不同文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、實(shí)踐和交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析、判斷、推理等思維能力，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問句的構(gòu)成，以及情態(tài)動詞can的用法。學(xué)生需要掌握以下重點(diǎn)知識：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問句的結(jié)構(gòu)，并能正確運(yùn)用；

（2）情態(tài)動詞can的用法，包括其肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)；

（3）祈使句和感嘆句的結(jié)構(gòu)及其在實(shí)際語境中的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到以下難點(diǎn)內(nèi)容：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句的構(gòu)成。學(xué)生需要理解并掌握將陳述句變?yōu)橐蓡柧涞姆椒ǎ鐚⒅鷦釉~提前到主語之前。

（2）情態(tài)動詞can的否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要理解在情態(tài)動詞can的否定句和疑問句中，情態(tài)動詞的位置以及否定詞和疑問詞的用法。

（3）祈使句和感嘆句的結(jié)構(gòu)及其在實(shí)際語境中的運(yùn)用。學(xué)生需要理解祈使句的命令語氣和感嘆句的感嘆語氣，并能正確運(yùn)用。

（4）將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中。學(xué)生需要在實(shí)際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、情態(tài)動詞can、祈使句和感嘆句，提高語言運(yùn)用能力。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過舉例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句的構(gòu)成方法；

（2）通過對比和練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握情態(tài)動詞can的否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)；

（3）設(shè)計(jì)實(shí)際語境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用祈使句和感嘆句，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。例如，設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的日常對話中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動詞can。

2.互動式教學(xué)法：通過小組討論、pairwork等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和語言表達(dá)能力。例如，讓學(xué)生分組討論并展示祈使句和感嘆句的用法。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的解決問題的能力。例如，設(shè)計(jì)一項(xiàng)調(diào)查任務(wù)，要求學(xué)生用英語采訪同學(xué)并記錄他們的興趣愛好。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一段關(guān)于日常生活的英語視頻，引出本節(jié)課的話題。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，為學(xué)生提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源，方便他們自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)情態(tài)動詞can的用法時(shí)，為學(xué)生提供相關(guān)的在線練習(xí)題。

3.電子白板：利用電子白板，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)時(shí)展示和交互，提高教學(xué)效果。例如，在講解祈使句和感嘆句的結(jié)構(gòu)時(shí)，利用電子白板展示句型結(jié)構(gòu)并進(jìn)行實(shí)時(shí)標(biāo)注。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語動畫片：《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，通過觀看動畫片，讓學(xué)生進(jìn)一步了解日常生活和學(xué)?；顒拥挠⒄Z表達(dá)。

（2）英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語繪本，如《MySchool》、《EverydayActivities》等，提高學(xué)生的閱讀能力和詞匯量。

（3）在線學(xué)習(xí)平臺：推薦學(xué)生登錄英語流利說、可可英語等在線學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行聽力、口語、閱讀等全方位的英語學(xué)習(xí)。

（4）英語歌曲：讓學(xué)生欣賞與本節(jié)課主題相關(guān)的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

（1）結(jié)合本節(jié)課的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動詞can的用法，讓學(xué)生嘗試用英語描述自己的日常生活和興趣愛好，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

（2）鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和跨文化交際能力。

（3）讓學(xué)生利用周末時(shí)間，觀察身邊的學(xué)?；蛉粘Ｉ顖鼍埃糜⒄Z記錄下自己的所見所聞，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外知名英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，定期閱讀上面的文章和新聞，提高學(xué)生的英語閱讀水平。

（5）建議家長為學(xué)生購買一些英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書籍，如《新概念英語》、《英語語法大全》等，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和鞏固英語知識。

（6）鼓勵學(xué)生參加英語競賽或考試，如CET-4、CET-6等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和目標(biāo)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問句的結(jié)構(gòu)，并用所學(xué)知識編寫一個(gè)簡短的故事。

2.練習(xí)使用情態(tài)動詞can的肯定句、否定句和疑問句，并結(jié)合日常生活場景進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

3.觀察身邊的學(xué)?；蛉粘Ｉ顖鼍埃糜⒄Z描述所看到的場景和活動，鍛煉學(xué)生的觀察力和寫作能力。

4.完成在線學(xué)習(xí)平臺上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，指出存在的錯誤并提供正確的答案和解釋。

2.針對學(xué)生作業(yè)中的常見問題，給出改進(jìn)建議，如語法錯誤、拼寫錯誤、表達(dá)不準(zhǔn)確等。

3.鼓勵學(xué)生自主檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改正，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我糾正能力。

4.定期與學(xué)生進(jìn)行面批作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的困難，提供個(gè)別化指導(dǎo)和支持。

5.結(jié)合學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6.鼓勵學(xué)生相互之間相互評價(jià)和交流作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

7.定期與家長溝通，反饋學(xué)生的作業(yè)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同關(guān)注和支持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問句的結(jié)構(gòu)：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：主語+動詞原形+賓語（陳述句）；主語+助動詞do/does+動詞原形+賓語+？（疑問句）

-詞：主語、動詞原形、賓語、助動詞do/does、問號

-句：Heeatsbreakfastatseveno'clock.→Doesheeatbreakfastatseveno'clock?

2.情態(tài)動詞can的用法：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：情態(tài)動詞can的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)

-詞：can、not、do、does、？

-句：Icanswim.→Ican'tswim.→Canyouswim?

3.祈使句和感嘆句的結(jié)構(gòu)：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：祈使句的結(jié)構(gòu)（動詞原形開頭，無主語）和感嘆句的結(jié)構(gòu)（感嘆詞+主語+謂語+！）

-詞：動詞原形、感嘆詞、主語、謂語、感嘆號

-句：Swim!（祈使句）→Howbeautifulitis!（感嘆句）

板書設(shè)計(jì)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問句的結(jié)構(gòu)：

-Heeatsbreakfastatseveno'clock.

-Doesheeatbreakfastatseveno'clock?

2.情態(tài)動詞can的用法：

-Icanswim.

-Ican'tswim.

-Canyouswim?

3.祈使句和感嘆句的結(jié)構(gòu)：

-Swim!

-Howbeautifulitis!重點(diǎn)題型整理1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問句的轉(zhuǎn)換：

-例題：Hegoestoschoolbybus.（改為疑問句）

-答案：Doeshegotoschoolbybus?

2.情態(tài)動詞can的肯定句、否定句和疑問句的轉(zhuǎn)換：

-例題：Icanswim.（改為否定句）

-答案：Ican'tswim.

3.祈使句和感嘆句的轉(zhuǎn)換：

-例題：Closethedoor.（改為感嘆句）

-答案：Closethedoor,please!

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和祈使句的轉(zhuǎn)換：

-例題：Hegoestoschoolatseveno'clock.（改為祈使句）

-答案：Gotoschoolatseveno'clock!

5.情態(tài)動詞can的肯定句和感嘆句的轉(zhuǎn)換：

-例題：Shecandanceverywell.（改為感嘆句）

-答案：Whatagooddancersheis!

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問句的轉(zhuǎn)換：

-例題：Shereadsabookeveryday.（改為疑問句）

-答案：Doesshereadabookeveryday?

2.情態(tài)動詞can的肯定句、否定句和疑問句的轉(zhuǎn)換：

-例題：Theycanrunfast.（改為否定句）

-答案：Theycan'trunfast.

3.祈使句和感嘆句的轉(zhuǎn)換：

-例