編號(hào)：__________花傘面幼兒園大班美術(shù)教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

花傘面幼兒園大班美術(shù)教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識(shí)花傘1.2學(xué)習(xí)繪畫花傘1.3創(chuàng)作自己的花傘作品二、教學(xué)目標(biāo)2.1培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣2.2培養(yǎng)幼兒的手工能力和創(chuàng)造力2.3培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：掌握花傘的繪畫技巧3.2重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：花傘樣品、畫紙、畫筆、顏料等4.2學(xué)具：畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水等五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入：展示花傘樣品，引起幼兒興趣5.2講解：講解花傘的繪制步驟和技巧5.3示范：教師示范繪制花傘的過(guò)程5.4創(chuàng)作：幼兒自己動(dòng)手繪制花傘5.5展示：展示幼兒的作品，互相欣賞和交流六、板書設(shè)計(jì)6.1花傘的繪制步驟6.2花傘的繪畫技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1完成自己的花傘作品7.2寫下自己的創(chuàng)作想法和感受八、課后反思8.1反思教學(xué)效果8.2反思幼兒的表現(xiàn)和進(jìn)步九、拓展及延伸9.1參觀花傘展覽9.2學(xué)習(xí)其他繪畫技巧和風(fēng)格教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識(shí)花傘：讓幼兒觀察花傘樣品，了解花傘的基本形狀、結(jié)構(gòu)和顏色。1.2學(xué)習(xí)繪畫花傘：講解花傘的繪制步驟，包括傘面、傘柄和傘骨的繪畫方法。1.3創(chuàng)作自己的花傘作品：讓幼兒運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，創(chuàng)作出自己的花傘作品。二、教學(xué)目標(biāo)2.1培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣：通過(guò)繪畫花傘，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和興趣。2.2培養(yǎng)幼兒的手工能力和創(chuàng)造力：通過(guò)親手繪制花傘，提高幼兒的手工技巧和創(chuàng)造力。2.3培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力：讓幼兒觀察花傘的細(xì)節(jié)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：掌握花傘的繪畫技巧，如傘面的繪制和傘骨的安排。3.2重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作出有自己特色的花傘作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：花傘樣品、畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水等。4.2學(xué)具：畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入：展示花傘樣品，引起幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒觀察花傘的形狀和顏色。5.2講解：講解花傘的繪制步驟和技巧，如如何畫傘面、傘柄和傘骨。5.3示范：教師示范繪制花傘的過(guò)程，邊畫邊講解每一步的注意事項(xiàng)。5.4創(chuàng)作：幼兒自己動(dòng)手繪制花傘，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫中的問(wèn)題。5.5展示：展示幼兒的作品，互相欣賞和交流，讓幼兒分享自己的創(chuàng)作想法和感受。六、板書設(shè)計(jì)6.1花傘的繪制步驟：傘面、傘柄、傘骨6.2花傘的繪畫技巧：線條、顏色、構(gòu)圖七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1完成自己的花傘作品：讓幼兒在家中再繪制一幅花傘作品，鞏固所學(xué)的繪畫技巧。7.2寫下自己的創(chuàng)作想法和感受：讓幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的創(chuàng)作過(guò)程和感受。八、課后反思8.2反思幼兒的表現(xiàn)和進(jìn)步：觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)和作品，評(píng)價(jià)他們的手工能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。九、拓展及延伸9.1參觀花傘展覽：組織幼兒參觀花傘展覽，讓他們親眼欣賞各種風(fēng)格和形式的花傘作品。9.2學(xué)習(xí)其他繪畫技巧和風(fēng)格：教授幼兒其他繪畫技巧和風(fēng)格，如水彩畫、蠟筆畫等，拓寬他們的藝術(shù)視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識(shí)花傘：在引入花傘主題時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)花傘外觀特征的觀察和描述，如傘面的形狀、顏色和圖案等。通過(guò)實(shí)物展示和圖片展示等多種方式，幫助幼兒建立對(duì)花傘的直觀認(rèn)識(shí)。1.2學(xué)習(xí)繪畫花傘：在講解花傘的繪制步驟時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)傘面、傘柄和傘骨的繪畫技巧的掌握。通過(guò)步驟分解和示范，讓幼兒逐步學(xué)會(huì)如何畫出完整的傘面，如何處理傘柄和傘骨的連接，以及如何給傘面添加豐富的圖案和顏色。1.3創(chuàng)作自己的花傘作品：在創(chuàng)作過(guò)程中，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的喜好和想法，自由地選擇圖案、顏色和構(gòu)圖，創(chuàng)作出獨(dú)一無(wú)二的的作品。二、教學(xué)目標(biāo)2.1培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)各種互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和興趣。例如，組織幼兒參觀美術(shù)作品展覽，或者邀請(qǐng)藝術(shù)家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示等。2.2培養(yǎng)幼兒的手工能力和創(chuàng)造力：在繪畫花傘的過(guò)程中，注重培養(yǎng)幼兒的手工技巧，如握筆的姿勢(shì)、線條的流暢度等。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出有個(gè)性的作品。2.3培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力：在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察花傘的細(xì)節(jié)，如圖案的形狀、顏色的搭配等。同時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和討論等方式，激發(fā)幼兒的想象力，讓他們能夠自由地表達(dá)自己的想法和感受。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：掌握花傘的繪畫技巧，如傘面的繪制和傘骨的安排。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)反復(fù)示范和練習(xí)，幫助幼兒克服這一難點(diǎn)。例如，可以組織幼兒進(jìn)行分組練習(xí)，相互觀摩和交流，提高他們的繪畫技巧。3.2重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作出有自己特色的花傘作品。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提供豐富的素材和靈感來(lái)源，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。例如，可以組織幼兒進(jìn)行創(chuàng)意工作坊，讓他們嘗試不同的繪畫材料和技法，激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：花傘樣品、畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水等。在準(zhǔn)備教具時(shí)，要確保教具的質(zhì)量和安全性，如使用無(wú)毒顏料、安全剪刀等，保證幼兒的使用安全。4.2學(xué)具：畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水等。在分發(fā)學(xué)具時(shí)，要注重培養(yǎng)幼兒的自主能力，如讓他們自己選擇顏色、整理畫紙等，提高他們的動(dòng)手能力。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入：展示花傘樣品，引起幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒觀察花傘的形狀和顏色。通過(guò)提問(wèn)和討論等方式，激發(fā)幼兒的觀察力和想象力。5.2講解：講解花傘的繪制步驟和技巧，如如何畫傘面、傘柄和傘骨。在講解過(guò)程中，注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)明扼要，結(jié)合實(shí)物展示和示范，幫助幼兒更好地理解和掌握繪畫技巧。5.3示范：教師示范繪制花傘的過(guò)程，邊畫邊講解每一步的注意事項(xiàng)。在示范過(guò)程中，注重演示的生動(dòng)有趣，讓幼兒能夠直觀地學(xué)習(xí)和模仿。5.4創(chuàng)作：幼兒自己動(dòng)手繪制花傘，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫中的問(wèn)題。在創(chuàng)作過(guò)程中，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的喜好和想法進(jìn)行創(chuàng)作。5.5展示：展示幼兒的作品，互相欣賞和交流，讓幼兒分享自己的創(chuàng)作想法和感受。在展示過(guò)程中，注重培養(yǎng)幼兒的自信和表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們積極地展示自己的作品。六、板書設(shè)計(jì)6.1花傘的繪制步驟：傘面、傘柄、傘骨。通過(guò)板書，清晰地展示花傘的繪制步驟，方便幼兒理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1完成自己的花傘作品：讓幼兒在家中再繪制一幅花傘作品，鞏固所學(xué)的繪畫技巧。在作業(yè)中，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的繪畫風(fēng)格和材料，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。7.2寫下自己的創(chuàng)作想法和感受：讓幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的創(chuàng)作過(guò)程和感受。通過(guò)寫作的方式，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自我反思能力。八、課后反思8.1反思教學(xué)效果本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解花傘的繪畫技巧時(shí)，使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，吸引幼兒的注意力。在示范過(guò)程中，可以通過(guò)邊畫邊講解的方式，讓幼兒更好地理解和模仿。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓幼兒參與和實(shí)踐。例如，在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，給予幼兒足夠的時(shí)間來(lái)完成自己的作品，同時(shí)也要留出時(shí)間進(jìn)行展示和交流。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。例如，在引入花傘主題時(shí)，可以提問(wèn)幼兒對(duì)花傘的觀察和想法，激發(fā)他們的觀察力和想象力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示花傘樣品和圖片等方式，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的情景，引起幼兒的興趣和好奇心。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于花傘的故事，讓幼兒融入到花傘的世界中。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選取：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣。確保內(nèi)容既能夠激發(fā)幼兒的興趣，又能夠適合他們的認(rèn)知水平。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過(guò)程中，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、示范、實(shí)踐等。通過(guò)不同的方法，滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，提高他們的繪畫技巧和創(chuàng)造力。3.幼兒的參與度：在課堂中，要注重培養(yǎng)幼兒的參與度，讓他們充分參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。例如，可以通過(guò)分組合作、互動(dòng)討論等方式，增加幼兒的參與機(jī)會(huì)。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.花傘樣品圖片2.繪畫花傘的步驟演示視頻3.幼兒花傘作品示例4.繪畫材料和安全使用指南5.創(chuàng)意工作坊活動(dòng)記錄6.幼兒創(chuàng)作想法和感受的作業(yè)樣本7.教學(xué)反思和反饋記錄二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間提供教具和學(xué)具2.教具和學(xué)具的質(zhì)量不符合約定標(biāo)準(zhǔn)3.教師未能按照教案進(jìn)行教學(xué)4.教學(xué)過(guò)程中未能保證幼兒的安全5.未能達(dá)到約定的教學(xué)目標(biāo)6.教師遲到或早退7.未能提供合理的教育服務(wù)三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指未能履行合同約定的義務(wù)或履行不符合合同約定的情形。2.教案：指教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而制定的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。3.教具：指用于教學(xué)活動(dòng)的物品，如樣品、畫紙、畫筆等。4.學(xué)具：指學(xué)生用于學(xué)習(xí)的物品，如畫紙、畫筆、顏料等。5.教學(xué)目標(biāo)：指在教學(xué)過(guò)程中希望學(xué)生達(dá)到的具體學(xué)習(xí)成果。6.教學(xué)過(guò)程：指教師與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程，包括講解、示范、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.問(wèn)題：幼兒對(duì)繪畫技巧掌握不足解決辦法：通過(guò)多次示范和練習(xí)，逐步引導(dǎo)幼兒掌握繪畫技巧。2.問(wèn)題：幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中失去興趣解決辦法：引入有趣的故事和游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。3.問(wèn)題：幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中遇到困難解決辦法：教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助幼兒克服困難。4.問(wèn)