六年級(jí)下語(yǔ)文小升初名著閱讀二

一、閱讀《童年河》選段，完成練習(xí)。

童年河（節(jié)選）

趙麗宏

①童年就像一條小河，從你生命的河床里流過(guò)，它流得那么緩慢，又流得那

么湍急，你無(wú)法把它留住，它的漣漪和浪花會(huì)輕輕地拍擊你的心，讓你感覺(jué)自己

似乎總是沒(méi)有長(zhǎng)大。

②七歲那年，父親到鄉(xiāng)下接雪弟去上海，可雪弟并不想去。

③鄉(xiāng)下房子的后門外面是一條河，雪弟天天在河邊走來(lái)走去，他喜歡在河岸

玩，喜歡河邊的風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)。迎面吹來(lái)的風(fēng)中，有蘆葦、樹(shù)葉和青草的氣

息，有油菜花的香味。河岸上種著很多楊樹(shù)和槐樹(shù)，濃密的枝葉在空中交織成一

團(tuán)團(tuán)綠色的云。樹(shù)上的鳥(niǎo)在唱歌的時(shí)候，河里的魚(yú)也在忙著，它們雖然無(wú)聲無(wú)息,

卻是水里活潑的精靈。這一切,到了上海就再也看不見(jiàn)了。

④阿爹說(shuō)上海也有河，叫蘇州河，比這里的小河寬得多，河里有很多船，小

觸板、大帆船、機(jī)器船，來(lái)來(lái)往往熱鬧得很?？裳┑苓€是不想離開(kāi)鄉(xiāng)下，不想離

開(kāi)親婆。

⑤親婆對(duì)他說(shuō)：“雪弟，親婆也舍不得你離開(kāi)，不過(guò)你媽媽在上海盼你去呢。

我的孫子最聽(tīng)話了，去吧?！?/p>

⑥聽(tīng)著親婆■的這些話，看著她沒(méi)有幾顆牙齒的嘴巴一張一合，雪弟突然覺(jué)得

鼻子發(fā)酸，眼淚就像小蟲(chóng)子在面孔上爬，怎么也趕不走……

⑦離開(kāi)鄉(xiāng)下老家的情景，就像一幅畫。

⑧一支竹篙在河岸上輕輕一點(diǎn)，木船就搖晃著在河面上滑動(dòng)了。老家的房子

和宅子邊的樹(shù)浮在河面上，一點(diǎn)點(diǎn)往后退。親婆站在老宅后門口，一頭稀疏的白

發(fā)在風(fēng)中飄動(dòng)，她是這幅畫的中心。

⑨親婆的身影越來(lái)越小，終于被蘆葦?shù)木G蔭遮住了。這時(shí)，雪弟突然聽(tīng)見(jiàn)很

多人在喊他的名字，一簇簇黑頭發(fā)在起伏的蘆葦梢上一冒一冒地閃現(xiàn)，這是鎮(zhèn)上

的孩子們?cè)诎渡献匪亍Ｄ切┖⒆优艿绞瘶?，趴在欄桿上大聲喊著，搖動(dòng)的手臂

就像風(fēng)中的蘆葉。雪弟聽(tīng)不清他們?cè)诤笆裁?只看到石橋在往后退，孩子們的身

影漸漸縮小，最后化成眼睛里的模糊一片……

⑩阿爹坐在船艙里，默默地凝視雪弟：“雪弟，到上海后，你就要上學(xué)了。

等放暑假，你就可以回鄉(xiāng)下來(lái)看親婆，來(lái)和你的伙伴們玩。老家不會(huì)逃走的，你

說(shuō)對(duì)不對(duì)？”

⑩可爹問(wèn)“你說(shuō)對(duì)不對(duì)”時(shí)，雪弟感覺(jué)自己被當(dāng)成大人對(duì)待了。他喜歡這種

感覺(jué)。他一邊點(diǎn)頭，一邊問(wèn)阿爹：“為什么不讓親婆一起去上海呢？”

?“親婆年紀(jì)大了，她在鄉(xiāng)下住了一輩子，不愿意搬家。-上海的新家現(xiàn)在什

么也沒(méi)有，等家里都安頓好了，一定想辦法把親婆接來(lái)。"

?雪弟看著在河岸上浮動(dòng)的蘆葦和樹(shù)梢，不再說(shuō)話。他在想，上海的新家，

到底是什么樣子？阿爹說(shuō)的那條蘇州河，和身邊這條河，是不是一樣呢？

1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的內(nèi)容。

2.對(duì)第③段中畫“—”的句子理解錯(cuò)誤的是（）

A.這是一處景物描寫，生動(dòng)形象地寫出了老家優(yōu)美寧?kù)o的生活。

B.這段話寫出了雪弟將要去上海，心里很開(kāi)心，所以看到什么都喜歡。

C.這段話寫出了雪弟對(duì)老家的留戀之情。

D.這段話流露出對(duì)老家的熱愛(ài)之情。

3.對(duì)第⑨段中畫“—”的句子理解錯(cuò)誤的是（）

A.這句話使用了比喻的修辭手法.

B.這句話生動(dòng)形象地寫出了小伙伴們與雪弟依依惜別的情形。

C.這句話寫出了小伙伴們十分羨慕雪弟，也想與他一起到上海去。

D.這句話把孩子們搖動(dòng)的手臂比作風(fēng)中的蘆葉。

4.鄉(xiāng)下生活留給雪弟怎樣的童年記憶？（）

A.貧窮落后B.愜意自然C.陌生D.冷清

5.第⑥段提到“雪弟突然覺(jué)得鼻子發(fā)酸”，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)雪弟為什么“鼻子

發(fā)酸”。

6.聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)短文最后一句話的理解。

內(nèi)容上：_____________________________________________________________

結(jié)構(gòu)上：_____________________________________________________________

二、請(qǐng)閱讀《假如給我三天光明》選段，完成下列各題。

假如給我三天光明（節(jié)選）

［美國(guó)］海倫?凱勒

①我們誰(shuí)都知道自己難免一死。但是這一天的到來(lái)，似乎遙遙無(wú)期。當(dāng)然，

人們要是健康無(wú)恙，誰(shuí)又會(huì)想到它，誰(shuí)又會(huì)整日惦記著它。于是便飽食終日，

無(wú)所事事。

②有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看作生命的最后一天該有多好??！

這就能更顯出生命的價(jià)值。如果以為生命還比較漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過(guò)得

那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。

③我們對(duì)待生命如此倦怠，在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何

嘗不是如此?只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聰?shù)娜烁?/p>

是如此。然而，那些耳聰目明的正常人卻不好好地去利用他們的天賦。他們視而

不見(jiàn)、充耳不聞，無(wú)任何鑒賞之心。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西、

人們才會(huì)留戀它，人得了病對(duì)會(huì)想到健康的幸福。

④我有過(guò)這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾

上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明；寂寞將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的

歡樂(lè)。

⑤最近一位朋友來(lái)看我，他剛從林中散步回來(lái)。我問(wèn)他看到些什么，他說(shuō)沒(méi)

有什么特別的東西。要不是我早習(xí)慣了這樣的回答，我真會(huì)大吃一驚。我終于體

會(huì)到了這樣一個(gè)道理：明眼人往往熟視無(wú)睹。

⑥我多么希望看看這世界上的一切，如果說(shuō)憑我的觸覺(jué)能得到如此大的樂(lè)

趣，那么能讓我親眼看一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)這一切卻如此冷漠!那

點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來(lái)是那么平庸。也許人就是這樣，有

了的東西不知道欣賞，沒(méi)有的東西一味追求。在明眼人的世界上，視力這種天賦

不過(guò)增添一點(diǎn)方便罷了，并沒(méi)有賦予他們的生活更多的意義。

⑦假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng)，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用你的眼睛”。

教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道看清他們面前一閃而過(guò)的東西會(huì)給他們的生活帶來(lái)多

大的樂(lè)趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。

⑧請(qǐng)你思考一下這個(gè)問(wèn)題：假如你只有三天光明，你將如何使用你的眼睛?

想到三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì)在你的眼前升起，你又將如何度這那寶貴的三日？

你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處？

1.假如只有三天光明，海倫?凱勒有以下心愿,請(qǐng)你一次填入各句橫線處的詞語(yǔ),

最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①我要將我的所有親愛(ài)的朋友都叫來(lái)，好好他們的面孔，將他

們內(nèi)在美的外貌深深地印在我的心上。

②我要用虔敬的目光」我所讀過(guò)的那些凸字書(shū)，不過(guò)這眼光將更加急于

看到那些供有視力的人讀的印刷書(shū)。

③我相信那在人群中的婦女裝束的色彩，肯定是我永看不厭?的燦爛奇

觀。

A.凝視體現(xiàn)端詳穿流B.端詳體現(xiàn)凝視穿流

C.端詳表現(xiàn)凝視川流D.凝視表現(xiàn)端詳川流

2,下列各句中加線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.第二天的夜晚，戲劇文學(xué)中的許多高大形象爭(zhēng)先恐后地出現(xiàn)在我的眼前。

B.山上的石頭奇形怪狀，有的像猴子嬉戲，有的像雙龍銜珠，有的似蓮花盛開(kāi)，

真是巧奪天工。

C.她的演技，可以說(shuō)已到了爐火純青的地步，她扮演的慈禧太后栩栩如生,演得

真是絕了。

D.那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘

學(xué)子。

3.第⑤段寫“朋友，'從林中散步回來(lái)，回答“我”說(shuō)并沒(méi)有看到“什么特別的

東西”，原因是什么？（）

A.因?yàn)闃?shù)林中和平常一樣，沒(méi)有出現(xiàn)什么“特別的東西”。

B.因?yàn)椤芭笥选笔嵌斈棵鞯恼Ｈ?，他不需要尋找特別的東西。

C.世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)，但我的朋友對(duì)眼前景物熟視無(wú)睹。

D.“朋友”為了避免我傷心，所以說(shuō)沒(méi)有看到什么特別的東西。?

4.在選文結(jié)尾作者提出了一個(gè)大膽設(shè)想，從這一假設(shè)”中可以-看出作者的寫作

意圖。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)作者寫作意圖的理解。

參考答案

一、1.父親去接住在親婆家的雪弟，雪弟舍不得離開(kāi)，最后在親婆的勸說(shuō)下，他

依依不舍地離開(kāi)了故鄉(xiāng)去上海上學(xué)。2.B3.C4.B5