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文檔簡介

囚綠記陸蠡學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在誦讀課文的過程中體會作者情感。2、在品味語言的過程中訓(xùn)練思維。3、理解“綠”的深層寓意，學(xué)習(xí)文章托物言志的象征手法。

陸蠡（lǐ）（1908—1942）原名陸圣泉，浙江天臺人。1942年4月，陸蠡工作的上海文化生活出版社遭日軍搜查，當(dāng)時陸蠡正好外出，本應(yīng)慶幸自己的脫險，但他出于責(zé)任感，獨(dú)自一人去捕房問個究竟，結(jié)果被日寇逮捕，堅(jiān)貞不屈死于酷刑之下。1983年4月，國家民政部批準(zhǔn)他為革命烈士。巴金評語：他有優(yōu)美的性格和黃金的心。自學(xué)指導(dǎo)（一）1、“囚綠”的意思是什么？2、作者為什么要囚綠?3、他把綠囚牢了嗎？請大聲朗讀課文，感知內(nèi)容：三、合作交流，感悟體會再讀課文，請從文中找出作者愛綠感情的語句，并體會作者的情感：

自學(xué)指導(dǎo)（二）

明確線索，理清思路囚綠記

愛綠

囚綠釋綠

懷綠（1-7）（8-12）（13）（14）圍繞“綠”展開思路，鋪設(shè)線索。三、合作交流，感悟體會自學(xué)指導(dǎo)（三）

研讀課文，品味語言：

請從課文中找出優(yōu)美的語句，試加賞析：三、合作交流，感悟體會

提示：品味語言的重點(diǎn)是抓住句子或語段中富有表現(xiàn)力的詞語和所運(yùn)用的修辭手法等。

品味語言方法

1、抓住精彩句段中富有表現(xiàn)力的詞語來品讀。富有表現(xiàn)力的詞語往往是一些動詞、形容詞、疊音詞、擬聲詞等。

2、抓住文中運(yùn)用的各種修辭手法來品讀。寫景狀物的散文中用得較多的修辭手法是比喻和擬人等。

此外，寫法上的獨(dú)到之處、句式上的有意變化等也可作為語言品味點(diǎn)。三、合作交流，感悟體會從“綠友”的遭遇中同學(xué)們得到了哪些啟示呢？

小結(jié)囚綠記

綠

蓬勃向陽

固執(zhí)

象征堅(jiān)貞不屈的民族精神生命、希望向往光明、自由{物志練筆

1、生活中你最喜歡哪一種顏色呢？請仿

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