16夏天里的成長(zhǎng)（教案）2023-2024學(xué)年-部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《夏天里的成長(zhǎng)》，選自2023-2024學(xué)年部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)。本課通過(guò)描寫(xiě)夏天里萬(wàn)物生長(zhǎng)的景象，讓學(xué)生感受到大自然的生機(jī)勃勃和生命的活力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，學(xué)生通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)自然界的季節(jié)變化有了初步的了解，對(duì)本課內(nèi)容有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)；另一方面，本課所涉及的事物生長(zhǎng)現(xiàn)象，與學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，容易引起學(xué)生的興趣和共鳴。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)事物生長(zhǎng)現(xiàn)象的能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪夏天里的成長(zhǎng)景象。

2.思維能力：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的事物生長(zhǎng)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，使學(xué)生能夠從現(xiàn)象中總結(jié)規(guī)律，提升思維品質(zhì)。

3.審美情感：通過(guò)感受夏天里的生命活力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、珍惜生命的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的向往和追求。

4.文化素養(yǎng)：讓學(xué)生了解課文所涉及的事物生長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

5.創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的夏天里的成長(zhǎng)故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是六年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)。他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)科上已經(jīng)掌握了一定的閱讀、寫(xiě)作和理解能力，對(duì)自然界的季節(jié)變化有一定的了解。同時(shí)，他們也具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠在教師的引導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：六年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科上已經(jīng)具備了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，他們能夠理解課文的內(nèi)容，把握文章的主旨。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，能夠通過(guò)閱讀理解文章的主要內(nèi)容。在素質(zhì)方面，他們已經(jīng)具備了一定的審美能力和情感表達(dá)能力，能夠通過(guò)閱讀感受文章的美，表達(dá)自己的情感。

3.行為習(xí)慣：六年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面已經(jīng)比較穩(wěn)定，他們能夠按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遵守課堂紀(jì)律。但是，他們?nèi)匀恍枰處煹囊龑?dǎo)和監(jiān)督，以保證他們能夠更好地學(xué)習(xí)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：六年級(jí)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，這為他們的課程學(xué)習(xí)提供了良好的條件。然而，他們的行為習(xí)慣仍然需要教師的引導(dǎo)和監(jiān)督，以保證他們能夠更好地學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)策略：針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，教師可以采取以下教學(xué)策略：首先，通過(guò)引導(dǎo)和提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠保持積極的態(tài)度。其次，通過(guò)設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更好地理解和掌握知識(shí)。最后，通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使他們能夠不斷進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、音響設(shè)備等。

2.課程平臺(tái)：部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材、電子課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等。

3.信息化資源：在線字典、語(yǔ)音識(shí)別軟件、在線翻譯工具、多媒體教學(xué)軟件等。

4.教學(xué)手段：講授法、提問(wèn)法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、案例分析等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：講解夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象，包括植物、動(dòng)物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及自然界的規(guī)律。

2.案例分析：通過(guò)分析具體的案例，如夏天的植物如何生長(zhǎng)，動(dòng)物如何繁殖，讓學(xué)生更好地理解夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)夏天的植物如何生長(zhǎng)，動(dòng)物如何繁殖，以及自然界的規(guī)律，幫助學(xué)生理解夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象，分享自己的觀察和體驗(yàn)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如種植植物，觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象。

3.成果展示：每個(gè)小組展示自己的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生圍繞夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象展開(kāi)討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，提出開(kāi)放性問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生思考。

3.成果分享：每個(gè)小組選擇代表分享討論成果，記錄在黑板上或投影儀上。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

回顧夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和體驗(yàn)夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《夏天的故事》、《夏天的植物》、《夏天的動(dòng)物》等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)搜索等方式，深入了解夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象。例如，學(xué)生可以研究不同植物在夏天的生長(zhǎng)特點(diǎn)，不同動(dòng)物在夏天的繁殖習(xí)性，以及自然界的規(guī)律對(duì)夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象的影響。

3.組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以參加學(xué)校組織的夏游活動(dòng)，親身感受夏天的美麗景色和豐富的生物種類(lèi)。通過(guò)實(shí)地觀察，學(xué)生可以更好地理解夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象的作文或繪畫(huà)作品，通過(guò)自己的創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象的理解和感受。

5.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：學(xué)生可以分成小組，選擇一個(gè)與夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象相關(guān)的主題進(jìn)行討論。通過(guò)小組討論，學(xué)生可以更深入地理解夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。

6.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資源：教師可以提供一些與夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如視頻、音頻、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的積極參與度、提問(wèn)回答情況、與同伴的互動(dòng)等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與度、觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性和深度，以及小組合作的效果。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象的理解和掌握程度，包括對(duì)基本概念的認(rèn)知、案例分析的準(zhǔn)確性以及重點(diǎn)難點(diǎn)的理解。

4.實(shí)踐活動(dòng)成果：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性、觀察記錄的詳實(shí)性以及成果展示的清晰度。

5.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的完成度、對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用以及思考問(wèn)題的深度。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，評(píng)價(jià)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，以及對(duì)自己學(xué)習(xí)的期望和目標(biāo)。

7.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、實(shí)踐活動(dòng)成果和課后作業(yè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋和建議，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《夏天里的成長(zhǎng)》這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象時(shí)存在一定的困難，特別是在理解和掌握自然界的規(guī)律方面。因此，我決定在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，我將增加一些具體的案例，以幫助學(xué)生更好地理解夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象。這些案例可以是自然界中的一些真實(shí)事件，或者是學(xué)生日常生活中遇到的一些現(xiàn)象。通過(guò)這些具體的案例，學(xué)生可以更加直觀地理解夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象，并能夠更好地理解和掌握自然界的規(guī)律。

其次，我將增加一些實(shí)踐活動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象。這些實(shí)踐活動(dòng)可以是觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，或者是觀察動(dòng)物的繁殖習(xí)性。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更加直觀地理解和體驗(yàn)夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象，并能夠更好地理解和掌握自然界的規(guī)律。

再次，我將增加一些隨堂測(cè)試，以幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)和鞏固夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象。這些隨堂測(cè)試可以是選擇題、填空題或者簡(jiǎn)答題。通過(guò)這些隨堂測(cè)試，學(xué)生可以更加直觀地復(fù)習(xí)和鞏固夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象，并能夠更好地理解和掌握自然界的規(guī)律。

最后，我將增加一些課后作業(yè)，以幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)和鞏固夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象。這些課后作業(yè)可以是寫(xiě)一篇關(guān)于夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象的作文，或者畫(huà)一幅關(guān)于夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象的圖畫(huà)。通過(guò)這些課后作業(yè)，學(xué)生可以更加直觀地復(fù)習(xí)和鞏固夏天里的成長(zhǎng)現(xiàn)象，并能夠更好地理解和掌握自然界的規(guī)律。板書(shū)設(shè)計(jì)-植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)：如葉子的茂盛，花朵的開(kāi)放等。

-動(dòng)物的繁殖習(xí)性：如鳥(niǎo)類(lèi)的筑巢，昆蟲(chóng)的交配等。

-自然界的規(guī)律：如季節(jié)變化對(duì)生物的影響，生物間的相互關(guān)系等。

2.重點(diǎn)詳細(xì)闡述②：夏天里的生命活力

-夏天的植物如何展示生命力：如植物的茂盛，花朵的鮮艷等。

-夏天的動(dòng)物如何展示生命