外研版（三起）英語三年級下冊Module3大單元學習（教學設計）主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為外研版（三起）英語三年級下冊Module3的大單元學習。本模塊的主題為“顏色和形狀”，主要內(nèi)容包括顏色和形狀的詞匯學習，以及簡單的顏色和形狀相關的句子表達。具體包括以下幾個部分：

1.詞匯學習：學習顏色詞red,yellow,blue,green和形狀詞circle,square,triangle,rectangle。

2.句型學習：能夠用英語表達“Whatcolorisit?It's...”和“Whatshapeisit?It's...”。

3.對話學習：通過教材中的對話，學會在實際情景中運用所學的顏色和形狀詞匯和句型進行交流。

4.聽力練習：通過聽力練習，提高學生對顏色和形狀相關句子的理解和表達能力。

5.書寫練習：能夠用英語書寫顏色和形狀的詞匯。

本節(jié)課通過有趣的活動和實際操作，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和掌握顏色和形狀的詞匯和句型，提高他們的英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確地掌握顏色和形狀的詞匯，以及相關的句型結構，并在實際情景中進行運用，提高他們的英語口語表達能力和書寫能力。

2.文化意識：通過學習顏色和形狀這兩個主題，學生能夠了解到不同文化背景下對顏色和形狀的認知和表達方式的差異，增強他們的文化意識和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過觀察、思考和操作等活動，培養(yǎng)學生的觀察力和邏輯思維能力，讓他們能夠用英語進行思考和表達，提高他們的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。學情分析本節(jié)課的對象是三年級的學生，他們已經(jīng)學習了一年多的英語，對基本的顏色詞匯有所了解，但對形狀詞匯和顏色、形狀相關的句型表達還比較陌生。學生的英語水平參差不齊，有一部分學生的發(fā)音和語言表達能力較強，但大部分學生還需要在聽、說、讀、寫等方面進行進一步的提高。

在學習習慣上，大部分學生課堂參與度高，學習積極性較強，但也有一小部分學生注意力不集中，容易受到外界干擾。在行為習慣上，大部分學生遵守紀律，但也有少數(shù)學生喜歡在課堂上講話，影響課堂秩序。

針對學生的學情，本節(jié)課的設計注重激發(fā)學生的學習興趣，通過有趣的活動和實際操作，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和掌握顏色和形狀的詞匯和句型。對于英語水平較高的學生，可以適當增加難度，讓他們能夠更深入地理解和運用所學知識；對于英語水平較低的學生，教師要給予更多的關注和幫助，幫助他們克服學習困難，提高他們的英語水平。

在教學過程中，要注意培養(yǎng)學生的學習習慣和行為習慣，引導他們認真聽講、積極發(fā)言、認真完成作業(yè)，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣，為今后的學習打下堅實的基礎。同時，要注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和溝通能力，讓他們在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設備、教學黑板、彩色粉筆、教學卡片、實物教具（如彩色筆、各種形狀的物品等）。

2.課程平臺：外研版（三起）英語三年級下冊教材、教學PPT、教學課件、聽力材料、作業(yè)練習冊。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如顏色和形狀相關的圖片、視頻等）、在線教學平臺（如學校教學管理系統(tǒng)、英語學習網(wǎng)站等）。

4.教學手段：任務型教學法、情境教學法、分組合作學習、互動式教學、游戲教學法、交際式教學法等。

5.教學輔助工具：教學卡片、實物教具、彩色粉筆、投影儀、計算機等。

6.評價工具：課堂表現(xiàn)評價表、作業(yè)評價表、聽力測試卷、口語表達測試卷等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解顏色和形狀的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習顏色和形狀內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確顏色和形狀教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習顏色和形狀的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的顏色和形狀內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解顏色和形狀知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞顏色和形狀問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對顏色和形狀知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與顏色和形狀內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合顏色和形狀內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習顏色和形狀的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的顏色和形狀內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的顏色和形狀內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《探索顏色和形狀的奧秘》：一篇介紹顏色和形狀在自然界和人類生活中的應用的文章，幫助學生了解顏色和形狀的重要性。

-《色彩心理學》：簡要介紹色彩對人的情緒和行為的影響，讓學生了解色彩在生活中的應用。

-《形狀的藝術》：一篇介紹各種形狀在藝術創(chuàng)作中的運用的文章，幫助學生欣賞和理解形狀的美。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生觀察身邊的物品，分類并用英語描述它們的顏色和形狀。

-讓學生嘗試用英語設計一個顏色和形狀的主題活動，如制作顏色和形狀的手工制品、繪畫或攝影作品等。

-引導學生思考顏色和形狀在生活中的應用，如服裝設計、建筑設計、藝術創(chuàng)作等。

-鼓勵學生查找更多關于顏色和形狀的資料，如科普文章、藝術作品等，并分享給同學和老師。教學反思與總結教學反思：

回顧今天的課堂，我覺得在教學方法和策略上，我盡力讓學生在實踐中學習，通過各種活動讓他們充分參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，當學生們在活動中使用新學的顏色和形狀詞匯時，他們的學習興趣更加濃厚，記憶也更為深刻。但我意識到，在課堂管理方面，我還需要進一步提高。有些學生在小組活動中過于活躍，影響了課堂秩序，這是我需要改進的地方。

教學總結：

從學生的表現(xiàn)來看，他們對顏色和形狀的新知識有了很好的掌握。通過課堂互動和練習，他們能夠用英語描述物品的顏色和形狀，這讓我感到很欣慰。同時，我也看到學生在情感態(tài)度上的積極變化，他們更加樂于參與課堂，愿意用英語表達自己。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學生在聽力方面還存在一定的困難，他們對于顏色和形狀的詞匯發(fā)音不夠準確，這在一定程度上影響了他們的口語表達。此外，部分學生在課堂上的注意力還需要進一步集中。

針對這些問題，我認為在今后的教學中，我需要更加注重學生的個體差異，給予他們更多的關注和輔導。對于聽力困難的學生，我可以適當調(diào)整教學節(jié)奏，讓他們有更多的機會練習發(fā)音。同時，我還需要提高課堂的趣味性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。內(nèi)容邏輯關系1.顏色和形狀的詞匯學習：重點掌握紅色（red）、黃色（yellow）、藍色（blue）、綠色（green）、圓形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、長方形（rectangle）等詞匯。

2.顏色和形狀的句型學習：重點掌握“Whatcolorisit?It's...”和“Whatshapeisit?It's...”等句型。

3.顏色和形狀的對話學習：通過教材中的對話，學會在實際情景中運用所學的顏色和形狀詞匯和句型進行交流。

4.顏色和形狀的聽力練習：通過聽力練習，提高學生對顏色和形狀相關句子的理解和表達能力。

5.顏色和形狀的書寫練習：能夠用英語書寫顏色和形狀的詞匯。

板書設計：

1.顏色詞匯：red、yellow、blue、green

2.形狀詞匯：circle、square、triangle、rectangle

3.顏色和形狀的句型：Whatcolorisit?It's...、Whatshapeisit?It's...

4.顏色和形狀的對話示例：

-A:Whatcolorisyourcar?

-B:It'sblue.

-A:Whatshapeisyourbook?

-B:It'sasquare.

5.顏色和形狀的聽力練習示例：

-Listenandrepeat:Whatcolorisit?It's...

-Listenandrepeat:Whatshapeisit?It's...

6.顏色和形狀的書寫練習示例：

-Writethecolors:red,yellow,blue,green

-Writetheshapes:circle,square,triangle,rectangle課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《顏色和形狀的世界》：一篇介紹顏色和形狀在不同領域應用的文章，如藝術、科學、設計等。

-視頻資源：《顏色和形狀的故事》：一段介紹顏色和形狀起源和發(fā)展歷史的視頻。

-實踐項目：讓學生嘗試用顏色和形狀創(chuàng)作一幅畫或設計一個物品，并撰寫創(chuàng)作說明。

2.拓展要求：

-學生需要在課后自主閱讀《顏色和形狀的