16雷雨第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語文《雷雨》第二課時(shí)教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級（2）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《雷雨》這篇課文，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言理解與運(yùn)用：通過閱讀和分析課文，讓學(xué)生理解雷雨的自然現(xiàn)象，并能運(yùn)用相關(guān)的詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的描述和描繪，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和邏輯思維能力，提升他們的思維品質(zhì)。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞和分析課文中的修辭手法和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文中的傳統(tǒng)文化元素，讓學(xué)生了解和傳承我國有關(guān)雷雨的民間知識(shí)和傳統(tǒng)文化。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于天氣和自然現(xiàn)象的基本知識(shí)，例如云、雨、風(fēng)等。他們可能也對雷雨有一定的了解，知道它是一種常見的自然現(xiàn)象。此外，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于文學(xué)作品的基本分析方法，如描述、比喻、擬人等修辭手法的識(shí)別和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個(gè)年齡段的學(xué)生通常對生動(dòng)、有趣的活動(dòng)更感興趣。他們善于觀察和描述事物，喜歡通過圖片、視頻等直觀方式來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，五年級的學(xué)生具備一定的閱讀理解和分析能力，能夠獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們的合作能力和交流能力也在不斷提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《雷雨》這篇課文的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，他們對雷雨的物理現(xiàn)象可能理解不夠深入，需要通過圖片、實(shí)驗(yàn)等直觀方式來幫助他們更好地理解。其次，課文中的一些描述和描繪可能較為抽象，學(xué)生可能難以完全理解其含義。此外，對于課文中的情感和價(jià)值觀的把握也是一大挑戰(zhàn)，需要教師通過引導(dǎo)和啟發(fā)幫助他們理解和體會(huì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《雷雨》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括課本和相關(guān)閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等?？梢赃x擇一些與雷雨相關(guān)的自然現(xiàn)象的圖片和視頻，以及一些關(guān)于雷雨的科普知識(shí)資料，幫助學(xué)生更直觀地理解雷雨的形成和特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些簡單的實(shí)驗(yàn)器材，如雨傘、氣球等，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來觀察和體驗(yàn)雷雨現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)過程中，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，引導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材，避免意外發(fā)生。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常展示和使用。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，內(nèi)容包括課文內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)等，以便于教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示和講解。

7.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師應(yīng)準(zhǔn)備與教材配套的教學(xué)指導(dǎo)用書，以便于進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)生作業(yè)，包括閱讀理解題、寫作題等，以便于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

9.教學(xué)評價(jià)工具：準(zhǔn)備教學(xué)評價(jià)工具，如學(xué)生課堂表現(xiàn)記錄表、學(xué)生作業(yè)評價(jià)表等，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評估。

10.安全須知：如果涉及實(shí)驗(yàn)操作，要提前給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)安全須知，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠注意安全，避免意外發(fā)生。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《雷雨》這篇課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過雷雨的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索雷雨的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解雷雨的基本概念。雷雨是自然界中的一種常見現(xiàn)象，它是由于大氣中的電荷分離和電荷積累導(dǎo)致的放電現(xiàn)象。雷雨在天氣預(yù)報(bào)和天氣研究中具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了雷雨在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。我們可以通過觀看一段雷雨的視頻，觀察雷雨的形態(tài)和特點(diǎn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)雷雨的形成過程和雷雨天氣的安全防護(hù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與雷雨相關(guān)的實(shí)際問題，例如雷雨天氣如何保護(hù)自己、如何判斷雷雨的到來等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以通過模擬雷雨的形成過程，讓學(xué)生直觀地觀察和體驗(yàn)雷雨現(xiàn)象。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“雷雨在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如“雷雨如何影響農(nóng)業(yè)？”、“雷雨如何影響交通？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了雷雨的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對雷雨的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普圖書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于氣象、自然現(xiàn)象的科普圖書，如《天氣的秘密》、《大自然的奇觀》等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

（2）在線課程：引導(dǎo)學(xué)生觀看氣象學(xué)、自然科學(xué)相關(guān)的在線課程，如中國大學(xué)MOOC、網(wǎng)易云課堂等平臺(tái)上的相關(guān)課程，讓他們在學(xué)習(xí)過程中獲得更深入的理解。

（3）科普文章：讓學(xué)生閱讀氣象學(xué)、自然科學(xué)領(lǐng)域的科普文章，如《自然雜志》、《科普中國》等網(wǎng)站上的文章，以提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力。

（4）實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，可以購買一些氣象觀測器材，如溫度計(jì)、濕度計(jì)、風(fēng)向風(fēng)速儀等，讓學(xué)生親自進(jìn)行氣象觀測，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，觀察并記錄一段時(shí)間內(nèi)的天氣變化，嘗試分析天氣變化的原因，培養(yǎng)他們的觀察能力和分析能力。

（2）組織學(xué)生參觀氣象臺(tái)、科學(xué)館等場所，讓他們親身體驗(yàn)氣象觀測和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高他們的科學(xué)實(shí)踐能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)等，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣象災(zāi)害預(yù)警信息，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對氣象災(zāi)害，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，如徒步、登山等，讓他們在戶外活動(dòng)中體驗(yàn)自然、感受自然，提高他們的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（6）結(jié)合課文內(nèi)容，開展角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

在《雷雨》的第二課時(shí)教學(xué)中，我認(rèn)為最大的優(yōu)點(diǎn)是能夠通過導(dǎo)入引起學(xué)生的興趣，讓他們積極參與到課堂討論中來。在講授新課時(shí)，我盡量用生動(dòng)的語言和形象的比喻，讓學(xué)生能夠更好地理解雷雨的形成和特點(diǎn)。此外，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高了他們的實(shí)踐能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講授重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生仍然難以理解雷雨的形成過程，這可能是因?yàn)樗麄儗σ恍┗靖拍钫莆詹焕喂?。因此，我需要調(diào)整教學(xué)方法，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗子甑膶?shí)際應(yīng)用不夠感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我可以在討論主題的選擇上更加貼近學(xué)生的生活，讓他們能夠感受到雷雨與他們的關(guān)系。

此外，我還發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)間有些緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察和思考。為了保證實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的效果，我需要合理安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的操作和觀察機(jī)會(huì)。

根據(jù)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過生動(dòng)有趣的方式引起學(xué)生的興趣。

2.對于重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)，我將更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過舉例和比較等方式幫助學(xué)生理解。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我將選擇更具吸引力的主題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)和交流能力。

4.在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我將合理安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的操作和觀察機(jī)會(huì)，提高他們的實(shí)踐能力。八、重點(diǎn)題型整理1.請簡述雷雨的形成過程。

答案：雷雨的形成過程主要包括四個(gè)階段：第一階段，大氣中的水蒸氣冷卻凝結(jié)成云；第二階段，云中的水滴和冰晶相互碰撞，形成更大的水滴；第三階段，水滴因?yàn)橹亓Φ淖饔枚陆担谙陆颠^程中會(huì)繼續(xù)吸收水滴，形成更大的水滴或冰雹；第四階段，當(dāng)水滴或冰雹下降到地面時(shí)，就會(huì)形成雨。

2.請解釋雷雨中的閃電是如何形成的。

答案：雷雨中的閃電是由于大氣中的電荷分離和電荷積累導(dǎo)致的放電現(xiàn)象。在雷雨云中，空氣中的水滴和冰晶會(huì)帶電荷，正電荷聚集在上部，負(fù)電荷聚集在下部。當(dāng)正負(fù)電荷之間的電壓達(dá)到一定程度時(shí)，就會(huì)發(fā)生放電現(xiàn)象，產(chǎn)生閃電。

3.請簡述雷雨對人類生活的影響。

答案：雷雨對人類生活的影響主要包括：

（1）農(nóng)業(yè)影響：雷雨可能對農(nóng)作物造成損害，影響農(nóng)作物的生長和產(chǎn)量。

（2）交通影響：雷雨天氣可能導(dǎo)致交通受阻，影響人們的出行和物流運(yùn)輸。

（3）建筑影響：雷雨可能對建筑物造成損害，如雷擊可能導(dǎo)致建筑物損壞或火災(zāi)。

（4）健康影響：雷雨天氣可能導(dǎo)致人們的健康問題，如雷擊可能導(dǎo)致人員傷亡。

4.請解釋如何判斷雷雨的到來。

答案：判斷雷雨的到來可以通過觀察云層的變化、風(fēng)的強(qiáng)度和方向、氣溫的變化等來判斷。例如，如果天空中的云層變得濃密且顏色變深，可能預(yù)示著雷雨的到來。如果風(fēng)的強(qiáng)度和方向發(fā)生變化，可能意味著雷雨正在接近。此外，氣溫