2024年簡(jiǎn)單幼兒英語(yǔ)精彩教案BIGANDSMALL一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒英語(yǔ)樂(lè)園》第三冊(cè)，第12章“Size”，詳細(xì)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)大（big）和?。╯mall）兩個(gè)形容詞，通過(guò)實(shí)物和圖片對(duì)比認(rèn)識(shí)大和小的概念，掌握用英語(yǔ)描述物品大小，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的大小比較。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并運(yùn)用“big”和“small”兩個(gè)形容詞。2.能夠通過(guò)觀察和比較，用英語(yǔ)描述物品的大小。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：形容詞“big”和“small”的發(fā)音及用法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述物品的大小，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的大小比較。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：大、小兩個(gè)實(shí)物的物品（如球、蘋果等），大、小兩個(gè)形容詞的卡片，教學(xué)PPT。學(xué)具：每組一份大、小物品的圖片，彩色筆，畫紙。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師展示一個(gè)大蘋果和一個(gè)小蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“Whichoneisbig?Whichoneissmall?”，讓幼兒用中文回答，隨后引入英語(yǔ)表達(dá)。2.例題講解（10分鐘）教師展示PPT，講解“big”和“small”的發(fā)音及用法，通過(guò)實(shí)例展示如何用這兩個(gè)形容詞描述物品的大小。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師分發(fā)大、小物品的圖片，讓幼兒用英語(yǔ)描述圖片中的物品，并進(jìn)行大小比較。4.小組活動(dòng)（15分鐘）幼兒分成小組，每組選擇一個(gè)大、小物品進(jìn)行觀察和描述，然后在畫紙上用彩色筆將物品畫下來(lái)，并標(biāo)注對(duì)應(yīng)的形容詞。5.展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）每組展示自己的作品，教師和同學(xué)們一起評(píng)價(jià)，用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)作品的看法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)分為兩部分：1.左側(cè)列出“big”和“small”兩個(gè)形容詞，下方配以對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖片。2.右側(cè)展示一個(gè)大小比較的例子，如“Appleisbig,orangeissmall”。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)幼兒在家中找到一個(gè)大和小的物品，用英語(yǔ)描述它們的大小，并畫下來(lái)。2.答案示例：Ifoundabigballandasmallball.Thebigballislikeabasketball,andthesmallballislikeatennisball.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)物和圖片讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)大和小的概念，幫助他們掌握英語(yǔ)描述物品大小的方法。在教學(xué)中，要注意關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。2.拓展延伸：可以組織一次“大小猜猜看”的游戲活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)觀察和猜測(cè)，進(jìn)一步鞏固形容詞“big”和“small”的用法，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)難點(diǎn)：形容詞“big”和“small”的發(fā)音及用法。2.實(shí)踐情景引入：如何通過(guò)情景引導(dǎo)幼兒自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用目標(biāo)詞匯。3.小組活動(dòng)：如何確保幼兒在小組活動(dòng)中積極參與并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)的難度和實(shí)際操作性，以及如何讓家長(zhǎng)參與和協(xié)助幼兒完成作業(yè)。一、教學(xué)難點(diǎn)解析：形容詞“big”和“small”的發(fā)音及用法1.發(fā)音示范：在教學(xué)過(guò)程中，教師需多次示范“big”和“small”的發(fā)音，強(qiáng)調(diào)元音和輔音的發(fā)音特點(diǎn)，如“big”中的[i]音和“small”中的[?:]音。2.口型展示：通過(guò)放大口型，讓幼兒更直觀地觀察發(fā)音時(shí)舌頭和嘴唇的變化。3.互動(dòng)練習(xí)：設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒模仿教師的發(fā)音，并進(jìn)行大小比較的游戲，鞏固詞匯用法。二、實(shí)踐情景引入解析1.選擇直觀、有趣的實(shí)物：如大蘋果、小蘋果等，讓幼兒能直觀地感受到大小差異。2.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)提問(wèn)、設(shè)疑等方式，引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物，自然地引出目標(biāo)詞匯。3.角色扮演：教師可扮演一個(gè)尋找大小物品的角色，與幼兒互動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。三、小組活動(dòng)解析1.明確任務(wù)：在活動(dòng)開(kāi)始前，教師需明確告知幼兒任務(wù)要求和完成步驟，確保幼兒了解活動(dòng)目的。2.分組指導(dǎo)：根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)水平，合理分組，并在活動(dòng)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。3.鼓勵(lì)表達(dá)：鼓勵(lì)幼兒在小組活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。四、作業(yè)設(shè)計(jì)解析1.作業(yè)難度適中：根據(jù)幼兒的年齡和英語(yǔ)水平，設(shè)計(jì)難度適中的作業(yè)，避免過(guò)于復(fù)雜或簡(jiǎn)單。2.實(shí)際操作性：作業(yè)內(nèi)容應(yīng)具有實(shí)際操作性，讓幼兒能在生活中找到相應(yīng)的物品進(jìn)行觀察和描述。3.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的作業(yè)過(guò)程，如協(xié)助尋找物品、指導(dǎo)英語(yǔ)表達(dá)等，增強(qiáng)親子互動(dòng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.在講解“big”和“small”兩個(gè)形容詞時(shí)，注意語(yǔ)調(diào)的起伏，突出關(guān)鍵詞匯。2.使用夸張的語(yǔ)言和表情，以增強(qiáng)幼兒對(duì)大小概念的理解。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入階段，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，控制在5分鐘以內(nèi)，避免幼兒注意力分散。2.例題講解和隨堂練習(xí)階段，時(shí)間分配合理，保證每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)方式要簡(jiǎn)潔明了，便于幼兒理解。2.針對(duì)不同英語(yǔ)水平的幼兒，設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成就感。四、情景導(dǎo)入1.利用實(shí)物、圖片等教具，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，吸引幼兒的注意力。2.通過(guò)提問(wèn)、設(shè)疑等方式，引導(dǎo)幼兒積極參與情景互動(dòng)。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容方面1.是否根據(jù)幼兒的實(shí)際水平和興趣，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容？2.教學(xué)內(nèi)容是否具有趣味性和實(shí)用性，易于幼兒理解和掌握？二、教學(xué)方法方面1.是否注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與和探究？2.是否運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，如實(shí)物、圖片、游戲等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣？三、