2024-2025學(xué)年高中數(shù)學(xué)第1章算法初步1.2基本算法語(yǔ)句1.2.1輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句（教師用書(shū)）教案新人教A版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中數(shù)學(xué)——算法初步

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教材參考：新人教A版必修3第1章第2節(jié)

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生理解輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的概念及應(yīng)用。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本算法語(yǔ)句解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考算法在解決問(wèn)題中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講解：

（1）輸入語(yǔ)句：講解輸入語(yǔ)句的格式及作用，示例演示。

（2）輸出語(yǔ)句：講解輸出語(yǔ)句的格式及作用，示例演示。

（3）賦值語(yǔ)句：講解賦值語(yǔ)句的格式及作用，示例演示。

3.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.拓展提升：引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用基本算法語(yǔ)句解決實(shí)際問(wèn)題，分享解題思路和方法。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句在算法中的應(yīng)用。

四、課后作業(yè)

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的算法程序，實(shí)現(xiàn)輸入一個(gè)數(shù)，輸出它的平方和。

2.思考生活中還有哪些問(wèn)題可以通過(guò)算法來(lái)解決，嘗試編寫(xiě)相應(yīng)的算法程序。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后收集學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的掌握程度。

2.在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，讓學(xué)生分享自己編寫(xiě)算法程序的經(jīng)歷，互相交流學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：通過(guò)講解輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的概念及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理能力理解算法的基本原理。

2.數(shù)據(jù)分析：讓學(xué)生通過(guò)編寫(xiě)算法程序，分析輸入數(shù)據(jù)，輸出結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.數(shù)學(xué)建模：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用算法語(yǔ)句解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型的能力。

4.計(jì)算思維：通過(guò)編寫(xiě)算法程序，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決問(wèn)題的方式。

5.創(chuàng)新與探究：鼓勵(lì)學(xué)生思考生活中還有哪些問(wèn)題可以通過(guò)算法來(lái)解決，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與探究能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）輸入語(yǔ)句：輸入語(yǔ)句的格式及作用，如何正確地輸入數(shù)據(jù)。

舉例：輸入一個(gè)學(xué)生的成績(jī)，將成績(jī)存儲(chǔ)到一個(gè)變量中。

（2）輸出語(yǔ)句：輸出語(yǔ)句的格式及作用，如何正確地輸出數(shù)據(jù)。

舉例：輸出一個(gè)學(xué)生的成績(jī)，顯示在屏幕上。

（3）賦值語(yǔ)句：賦值語(yǔ)句的格式及作用，如何正確地給變量賦值。

舉例：將一個(gè)學(xué)生的成績(jī)賦值給一個(gè)變量。

（4）算法的基本結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)。

舉例：編寫(xiě)一個(gè)算法程序，根據(jù)學(xué)生的成績(jī)判斷是否及格。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）輸入語(yǔ)句：如何正確地輸入數(shù)據(jù)，處理輸入過(guò)程中的異常情況。

難點(diǎn)解析：學(xué)生可能不清楚如何處理輸入過(guò)程中的空格、換行符等問(wèn)題。

（2）輸出語(yǔ)句：如何正確地輸出數(shù)據(jù)，輸出格式的要求。

難點(diǎn)解析：學(xué)生可能不清楚如何控制輸出數(shù)據(jù)的格式，例如固定寬度、對(duì)齊等。

（3）賦值語(yǔ)句：如何正確地給變量賦值，賦值過(guò)程中的數(shù)據(jù)類(lèi)型轉(zhuǎn)換。

難點(diǎn)解析：學(xué)生可能不清楚如何在賦值過(guò)程中處理不同數(shù)據(jù)類(lèi)型的轉(zhuǎn)換。

（4）算法的基本結(jié)構(gòu)：如何運(yùn)用順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問(wèn)題。

難點(diǎn)解析：學(xué)生可能不清楚如何設(shè)計(jì)算法程序的結(jié)構(gòu)，以及如何嵌套使用這些結(jié)構(gòu)。

（5）算法程序的調(diào)試：如何發(fā)現(xiàn)并修復(fù)算法程序中的錯(cuò)誤。

難點(diǎn)解析：學(xué)生可能不清楚如何有效地調(diào)試算法程序，找出隱藏的錯(cuò)誤。

四、教學(xué)策略

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，采用講解、示例、練習(xí)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生充分理解輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的概念及應(yīng)用。

2.針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容，采用分步驟講解、引導(dǎo)學(xué)生思考、小組討論等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

3.利用多媒體教學(xué)手段，例如動(dòng)畫(huà)、圖片等，直觀地展示算法程序的執(zhí)行過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

4.設(shè)置合理的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)給予解答和反饋。

5.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂互動(dòng)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師將利用講授法系統(tǒng)地向?qū)W生介紹輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的概念、格式和應(yīng)用，確保學(xué)生對(duì)這些基本算法語(yǔ)句有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

（2）案例研究法：通過(guò)分析具體的案例，讓學(xué)生理解并掌握輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句在實(shí)際算法程序中的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師將設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句去解決這些問(wèn)題，從而提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：在講解輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的應(yīng)用時(shí)，教師可以讓學(xué)生扮演不同的角色，如用戶(hù)和系統(tǒng)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深學(xué)生對(duì)這些語(yǔ)句的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)操作：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際編寫(xiě)算法程序，輸入數(shù)據(jù)，觀察輸出結(jié)果，以此加深學(xué)生對(duì)輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的理解。

（3）小組討論：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討如何運(yùn)用輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句來(lái)解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師將使用PPT來(lái)展示輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的格式和示例，以及實(shí)際問(wèn)題的解決方案，幫助學(xué)生清晰地理解課程內(nèi)容。

（2）在線(xiàn)工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用在線(xiàn)編程工具，如Python解釋器，來(lái)進(jìn)行算法的編寫(xiě)和運(yùn)行，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的應(yīng)用。

（3）視頻：教師可以播放一些關(guān)于輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句使用的教學(xué)視頻，以多元化和生動(dòng)化的方式幫助學(xué)生理解和掌握這些基本算法語(yǔ)句。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)的目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或通過(guò)學(xué)生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的基本算法語(yǔ)句。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖或問(wèn)題等，提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群等工具，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的概念和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演或?qū)嶒?yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握算法語(yǔ)句的應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考教師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演或?qū)嶒?yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)算法語(yǔ)句的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解算法語(yǔ)句的概念和用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握算法語(yǔ)句的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解算法語(yǔ)句的概念和用法，掌握算法的實(shí)際應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站或視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的算法語(yǔ)句知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.輸入語(yǔ)句：輸入語(yǔ)句的格式和作用，如何正確地輸入數(shù)據(jù)，處理輸入過(guò)程中的異常情況。

2.輸出語(yǔ)句：輸出語(yǔ)句的格式和作用，如何正確地輸出數(shù)據(jù)，輸出格式的要求。

3.賦值語(yǔ)句：賦值語(yǔ)句的格式和作用，如何正確地給變量賦值，賦值過(guò)程中的數(shù)據(jù)類(lèi)型轉(zhuǎn)換。

4.算法的基本結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)，以及這些結(jié)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用。

5.算法的調(diào)試：如何發(fā)現(xiàn)并修復(fù)算法程序中的錯(cuò)誤，常用的調(diào)試方法。

6.實(shí)際問(wèn)題解決：如何運(yùn)用算法語(yǔ)句解決實(shí)際問(wèn)題，例如計(jì)算器程序、學(xué)生管理系統(tǒng)等。

7.算法程序的設(shè)計(jì)：如何設(shè)計(jì)一個(gè)算法程序，包括算法的輸入、處理、輸出等步驟。

8.算法效率：如何分析算法的效率，包括時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度。

9.算法優(yōu)化：如何優(yōu)化算法，提高其效率和性能。

10.算法應(yīng)用：算法的應(yīng)用領(lǐng)域，例如數(shù)據(jù)處理、人工智能、網(wǎng)絡(luò)安全等。板書(shū)設(shè)計(jì)（1）重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句、賦值語(yǔ)句、算法基本結(jié)構(gòu)、算法調(diào)試、實(shí)際問(wèn)題解決、算法程序設(shè)計(jì)、算法效率、算法優(yōu)化、算法應(yīng)用。

（2）關(guān)鍵詞：格式、作用、應(yīng)用、設(shè)計(jì)、效率、優(yōu)化。

（3）句式：

①輸入語(yǔ)句：格式和作用，如何正確地輸入數(shù)據(jù)，處理輸入過(guò)程中的異常情況。

②輸出語(yǔ)句：格式和作用，如何正確地輸出數(shù)據(jù)，輸出格式的要求。

③賦值語(yǔ)句：格式和作用，如何正確地給變量賦值，賦值過(guò)程中的數(shù)據(jù)類(lèi)型轉(zhuǎn)換。

④算法基本結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)，以及這些結(jié)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用。

⑤算法調(diào)試：如何發(fā)現(xiàn)并修復(fù)算法程序中的錯(cuò)誤，常用的調(diào)試方法。

⑥實(shí)際問(wèn)題解決：如何運(yùn)用算法語(yǔ)句解決實(shí)際問(wèn)題，例如計(jì)算器程序、學(xué)生管理系統(tǒng)等。

⑦算法程序設(shè)計(jì)：如何設(shè)計(jì)一個(gè)算法程序，包括算法的輸入、處理、輸出等步驟。

⑧算法效率：如何分析算法的效率，包括時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度。

⑨算法優(yōu)化：如何優(yōu)化算法，提高其效率和性能。

⑩算法應(yīng)用：算法的應(yīng)用領(lǐng)域，例如數(shù)據(jù)處理、人工智能、網(wǎng)絡(luò)安全等。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和趣味性

（1）使用色彩：使用不同的顏色來(lái)區(qū)分不同的知識(shí)點(diǎn)，使板書(shū)更加生動(dòng)和易于識(shí)別。

（2）圖形和圖表：使用圖形、圖表等視覺(jué)元素來(lái)輔助解釋和展示知識(shí)點(diǎn)，增加板書(shū)的趣味性和直觀性。

（3）互動(dòng)環(huán)節(jié)：在板書(shū)設(shè)計(jì)中包含一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如提問(wèn)、解答等，激發(fā)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

（2）觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)算法基本結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題。

（3）測(cè)試：教師通過(guò)設(shè)計(jì)課堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題解決和算法程序設(shè)計(jì)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題。

（2）點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的批改情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式

（1）口頭評(píng)價(jià)：教師在課堂上及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行口頭評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）書(shū)面評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行書(shū)面