安徽省銅陵市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版單元測(cè)試(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫(xiě)字詞。

那家fànguǎnfùjìn有一只黃色的流浪貓，身手mǐnjié，píqi火爆，整天一副斗志áng揚(yáng)的樣子，齜著牙上躥下跳，如同電視jù里的武林高手一般。2、填空題（每題2分共5題）

1）.給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

（1）我會(huì)自己整理書(shū)包(

)

（2）下雪了(

)我們終于可以打雪仗啦(

)

（3）我們要去爬山(

)你去嗎(

)2）.照樣子，填一填，寫(xiě)一寫(xiě)。

（1）脆生生辣乎乎（ABB式）______________________

（2）蹦蹦跳跳遮遮掩掩（AABB式）______________________

（3）興高采烈眉開(kāi)眼笑（表示高興）____________________________3）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“____”字，一會(huì)兒排成個(gè)“____”字。

（2）《小小的船》這篇課文中的“船”彎彎的，和彎彎的____的形狀很像。

（3）《江南》這篇課文中“蓮葉何田田”是形容____挺立水面的樣子。

（4）草芽尖尖，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“____?！?）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）____________，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

（2）____________，看花燈，______人如潮。

（3）予人玫瑰，____________。

（4）________________，春風(fēng)吹又生。5）.根據(jù)課本內(nèi)容完成練習(xí)。

（1）_____________________，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

（2）_____________________，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

（3）詩(shī)人________在《賦得古原草送別》中寫(xiě)道：“野火燒不盡，______________?！?/p>

（4）小明經(jīng)常幫助別人。他常說(shuō)：“予人玫瑰，______________?！?/p>

（5）____________則大信立。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.[詞語(yǔ)辨析]那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，（）有許多名勝古跡。A．周游B．周身C．周?chē)鶧．周到2）.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）。A．朦朧侍候英駿B．交煥窺視主宰C．辛福臉頰慰藉D．?dāng)嘟^分辨乾坤3）.下列句子中沒(méi)有運(yùn)用擬人的修辭手法的一項(xiàng)是（）A．那白浪飛快地向我們涌來(lái)，好像要吞沒(méi)一切。B．麥子成熟了，在微風(fēng)中向你頻頻點(diǎn)頭呢。C．雨滴在屋檐上彈奏著輕快的曲子。D．當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在草叢里放聲歌唱。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.讀句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

（1）鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。（把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，這樣寫(xiě)有什么好處？）

____________________________

（2）因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。（把鵝稱(chēng)作“鵝老爺”，你從中體會(huì)到了什么？）

____________________________5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）

1）.連線(xiàn)。

高高的孔隙高舉鼻子

茂密的映山紅擦傷油燈

各色的枝葉變換隊(duì)伍

窄小的石頂聚集調(diào)子2）.請(qǐng)將下列有關(guān)“梅花”的詩(shī)句用線(xiàn)連起來(lái)。

零落成泥碾作塵只留清氣滿(mǎn)乾坤

梅須遜雪三分白只有香如故

不要人夸好顏色她在叢中笑

待到山花爛漫時(shí)雪卻輸梅一段香6、排序題（每題5分共2題）

1）.排列順序。

(

)其中最大的一個(gè)就要在今晚皎潔的月光下開(kāi)放了。

(

)我?jiàn)A在人群中，盯著花朵，覺(jué)得里面充滿(mǎn)了奧秘。

(

)這盆曇花大約有30多片既長(zhǎng)且寬，碧綠的葉子。

(

)許多人聚集在曇花周?chē)却拈_(kāi)放。

(

)那是一個(gè)皓月當(dāng)空的夜晚。

(

)在葉子的邊緣，長(zhǎng)了四個(gè)花骨朵。2）.把錯(cuò)亂的句子整理通順，打上序號(hào)。

()狼說(shuō)：“好，我放了你。不過(guò)你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂(lè)樂(lè)，總在樹(shù)上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂(lè)？”

()一只小松鼠在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，不小心跳到一只睡覺(jué)的狼身上，狼猛地跳起來(lái)，要吃掉松鼠。

()狼把他放了。松鼠上了樹(shù)，對(duì)狼說(shuō)：“你老悶悶不樂(lè)，是因?yàn)槟銉磹骸Ｎ覀儦g歡樂(lè)樂(lè)，是因?yàn)槲覀兩屏?，不做壞事。?/p>

()松樹(shù)請(qǐng)求說(shuō)：“放了我吧！”

()松鼠說(shuō)：“你先放我回到樹(shù)上去，我才告訴你，要不然我實(shí)在怕你，講不出來(lái)?！?、判斷題（每題5分共1題）

1）.精彩判斷。每組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的畫(huà)“√”，不同的畫(huà)“×”。

1．①如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。

②他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體。()

2．①節(jié)目很精彩，場(chǎng)內(nèi)座無(wú)虛席。

②精彩的球賽開(kāi)始時(shí)，球場(chǎng)內(nèi)不時(shí)傳出“好球！”“好球！”的喝彩聲。()8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。望天門(mén)山天門(mén)中斷，至此回。兩岸青山，日邊來(lái)。1．補(bǔ)全古詩(shī)

2．這首詩(shī)的作者是______代詩(shī)人________。

3．字詞理解。

①“中斷”的意思是_______，突出表現(xiàn)了江水的_______。②“回”的意思是____（A．返還，走向原來(lái)的地方B．回旋，回轉(zhuǎn)）（填序號(hào)），這個(gè)字突出表現(xiàn)了山勢(shì)的_______和水流的湍急。

4．下面與《望天門(mén)山》中描繪的畫(huà)面最相近的一項(xiàng)是（）A．B．C．5．發(fā)揮想象，當(dāng)詩(shī)人看到天門(mén)山的景象時(shí)，可能會(huì)想些什么？

_____________________9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

同學(xué)們，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了“小說(shuō)”這個(gè)文學(xué)體裁，小說(shuō)的故事都是虛構(gòu)的，讀起來(lái)卻像在生活中發(fā)生過(guò)一樣，因?yàn)檫@些故事都能從生活中找到影子。請(qǐng)你展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編一個(gè)故事。注意故事要圍繞主要人物展開(kāi)，情節(jié)要完整，試著寫(xiě)出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫(xiě)一些人物的心理活動(dòng)。

要求：①題目自擬。

②不少于400字；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的村名、校名、姓名。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀課文，回答問(wèn)題。炎帝之，名曰女娃。女娃游于東海，，故為精衛(wèi)，常銜西山之，以堙于東海。

(1)把課文補(bǔ)充完整。

(2)“溺”的意思是___。

(3)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)句子的意思。

常銜西山之木石，以堙于東海。

_______

(4)能表現(xiàn)精衛(wèi)頑強(qiáng)的意志和至死不屈的斗爭(zhēng)精神的語(yǔ)句是（）A．而不返，故為精衛(wèi)。B．常銜西山之木石，以堙于東海。(5)讀完這個(gè)神話(huà)故事后，你有什么感想和體會(huì)？試著寫(xiě)一寫(xiě)。

___________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀空間當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)①毛毛蟲(chóng)選擇了短暫的束縛，才有了蝴蝶破繭而出的翩翩起舞；蚌選擇了短暫的痛苦，才有了珍珠脫殼而出的瑩潤(rùn)光澤。為了到達(dá)理想的彼岸，為了想要的自由，我們必須穿越沙漠。當(dāng)人生遭遇不自由，陷入困境時(shí)，我們要樂(lè)觀曠達(dá)，勇敢面對(duì)。②當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們要樂(lè)觀曠達(dá)。蘇軾，一代文豪，他有神奇的文筆、淵博的學(xué)識(shí)與睿智的思想，更有樂(lè)觀曠達(dá)、閑適灑脫的心境。雖然命運(yùn)坎坷，人生路途風(fēng)雨飄零，曾經(jīng)多次被貶官，可他依然樂(lè)觀高歌，縱筆抒懷，《赤壁賦》念奴嬌·赤壁懷古》成千古絕唱。③當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們要勇敢面對(duì)。作家史鐵生在最美的年華突然雙腿癱瘓，人生一下跌入低谷。他迷茫過(guò)、痛苦過(guò)，但他又艱難地從生存的窄縫里勇敢地走了出來(lái)，帶著豁然開(kāi)朗的喜悅。他找到了寫(xiě)作這條路，他曾戲稱(chēng)自己“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”。在寫(xiě)作這條路上，史鐵生勇敢地堅(jiān)持下去，他用殘缺的身體，寫(xiě)出了健全而豐滿(mǎn)的理想。④人生路漫漫，學(xué)習(xí)或生活中，難免遇到坎坷，當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們無(wú)須迷茫，不必消沉，命運(yùn)掌握在自己手中。正如思想家伏爾泰所說(shuō)：“不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)?！?．“不自由”本來(lái)指受到約束與限制，在文中具體是指（）A．喜歡守舊，不懂創(chuàng)新B．孤獨(dú)寂寞，不會(huì)與人交往C．不能說(shuō)出想說(shuō)的話(huà)D．遭受挫折，陷入困境2．“運(yùn)用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)”是本文的基本特點(diǎn)。聯(lián)系短文，完成題目。

（1）本文的觀點(diǎn)是(

)

A．為了到達(dá)理想的彼岸，為了想要的自由，我們必須穿越沙漠。

B．當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們要樂(lè)觀曠達(dá)，勇敢面對(duì)。

C．人在學(xué)習(xí)或生活中難免遇到坎坷。

D．不經(jīng)歷巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)。

（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中兩位人物在遭遇“不自由”時(shí)的表現(xiàn)。人物“不自由”表現(xiàn)蘇軾多次被貶官_______史鐵生雙腿癱瘓_______3．如果要給本文再增加一個(gè)具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)，下列不合適的一項(xiàng)是（）A．華羅庚中學(xué)畢業(yè)后因交不起學(xué)費(fèi)被迫失學(xué)，他堅(jiān)持自學(xué)，成為享譽(yù)國(guó)際的數(shù)學(xué)家。B．海倫·凱勒一歲多時(shí)因病成了肓聾啞人，憑著頑強(qiáng)的毅力，成為一位著名作家。C．刷子李一身絕活，憑借綽號(hào)奇、規(guī)矩奇、技藝奇，一舉成為天津碼頭上的奇人。D．貝多芬在晚年聽(tīng)力完全喪失的情況下，堅(jiān)持創(chuàng)作，譜寫(xiě)出《第九交響曲等偉大的作品。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.根據(jù)詞典截圖，給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)ㄌ钚蛱?hào)）。

（1）籬落疏疏(

)（2）仗義疏財(cái)(

)

（3）疏通河道(

)（4）感情疏遠(yuǎn)(

)疏shū①清除阻塞使通暢；疏通：～導(dǎo)｜～浚。②事物之間距離遠(yuǎn)：事物的部分之間空隙大（跟“密”相對(duì)）：～林｜稀～。③關(guān)系遠(yuǎn)；不親近（跟“親”相對(duì)）：～遠(yuǎn)｜親～。④不熟悉；不熟練：生～｜荒～，⑤疏忽：～漏｜～失。⑥空虛：志大才～。⑦分散；使從密變?。骸ⅲ塘x～財(cái)。

2）.下面每小題中都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)，把序號(hào)填在括號(hào)里。