關(guān)于議論文寫作之比喻論證片段訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確作文高考評分標(biāo)準(zhǔn)2、明確比喻論證的三種方法：比喻描繪、比喻評價，比喻說理。

3、比喻論證片段訓(xùn)練第2頁,共19頁，星期六，2024年，5月學(xué)習(xí)目標(biāo)：高考評分標(biāo)準(zhǔn)：1）評分分為內(nèi)容（20分）、表達(dá)（20分）、發(fā)展（20分）、扣分（0—60分）2）逐解①內(nèi)容：一等：透過現(xiàn)象看本質(zhì)論述集中而突出二等：在面上說，不深不透部分材料游離立意之外三等：出現(xiàn)偏離題意現(xiàn)象，如概念、話題等的混淆。四等：完全偏離題意。②表達(dá)：文體的規(guī)范：四不像直接歸入三等；重點提及了書信體，要求必須有格式且要正確（稱呼、措辭、語態(tài)……）結(jié)構(gòu)的運用：會構(gòu)思是一種寫作能力。（王小舒教授）語言的使用：啰嗦、不通順、語言干癟……第3頁,共19頁，星期六，2024年，5月學(xué)習(xí)目標(biāo)：高考評分標(biāo)準(zhǔn)：③發(fā)展：深刻：見解獨特，不是故意標(biāo)新立異，而是確有見解，內(nèi)容深刻。豐富：材料的新鮮度、材料與題旨的配套問題。文采：語言優(yōu)美。書寫★總結(jié)：分類標(biāo)準(zhǔn)一類：符合題意、中心突出、結(jié)構(gòu)完整、材料豐富二類：部分偏離，結(jié)構(gòu)不甚協(xié)調(diào)，材料部分不配套，語言流暢三類：明顯偏離題意，語言空洞，結(jié)構(gòu)散亂四類：完全偏離題意，中心散亂，語句不通，錯別字較多第4頁,共19頁，星期六，2024年，5月學(xué)習(xí)目標(biāo)：高考評分標(biāo)準(zhǔn)：扣分說明（1）缺題目扣2分。（2）錯別字：一個扣1分，重復(fù)的不計，扣到3分為止。（已經(jīng)扣到三分了，他這個人還能怎么樣呢？）（3）抄襲：疑似抄襲、部分抄襲、大量抄襲抄襲必須十分確定，所以基本不會出現(xiàn)。但抄前面材料的一定會查出，并提交異常卷，得分基本在10分左右，辛苦分。（4）字?jǐn)?shù)少50字扣1分，寫到700字扣2-3分，400-600字打25分左右，200字一下0-10分。只有題目的給2分。第5頁,共19頁，星期六，2024年，5月（A）面對苦難，我們不能一味畏懼退縮，苦難不會因為你的畏縮而消失，我們應(yīng)該直面困難，同困難做斗爭，戰(zhàn)勝它。（B）苦難像條狗，你越是怕它，它就越兇，攆得越緊；如果你勇敢些，彎下腰，揀起一塊石頭，狠狠朝它扔過去，它也會嚇得落荒而逃。A干癟，枯燥，說教性太強(qiáng)，毫無趣味B化抽象為具體，化深奧為通俗，化生硬為生動，思想性與文學(xué)性有機(jī)結(jié)合，妙趣橫生，讓人回味。趣味比較：第6頁,共19頁，星期六，2024年，5月學(xué)習(xí)目標(biāo)：自主閱讀，強(qiáng)化感悟范例回眸：第7頁,共19頁，星期六，2024年，5月學(xué)習(xí)目標(biāo)：比喻論證？1、比喻論證法。比喻論證是一種用具體、生動、形象的事物作比喻，來證明較抽象道理的論證方法。2、比喻是用相似的事物打比方的修辭方法。被比方的事物叫“本體”，用來打比方的事物叫“喻體”，聯(lián)系二者的詞語叫“喻詞”（像、是、如等）。3、比喻論證的幾種方法：比喻描繪，比喻評價，比喻說理。第8頁,共19頁，星期六，2024年，5月

示例：

（A）人與人之間免不了交流，要想人與人之間能真誠交流，真誠是前提，是基礎(chǔ)，人生中值得珍惜的東西有很多，但誠信最寶貴，每一個希望獲得成功的人，不要忘了誠信這個基礎(chǔ)。

分析構(gòu)思“比喻說理”

“A”中事理的內(nèi)涵應(yīng)為：誠信是人生的前提、基礎(chǔ)，誠信可貴。從這個事理出發(fā)，那么我們想想生活中有沒有具體的事物在意義上、作用上與之有相似之處呢？于是自然會想到

--——橋墩、基石、鉆石等，然后稍加組織便形成了一段比喻說理，第9頁,共19頁，星期六，2024年，5月

（B）如果說人與人之間的溝通是橋，那么誠信便是那堅固的橋墩；如果說金錢、權(quán)力、才學(xué)是人生的財富，那么誠信便是那顆最耀眼的鉆石；如果說人生的成功是一座塔，那么誠信便是塔下牢固的基石。

值得一提的是，為了保證比喻說理的品質(zhì)，我們在構(gòu)思比喻說理時，一定首先要注意貼切，不可為了比喻而比喻，使“理”與“喻”不合；其次，要注意比喻的新穎，越新穎的比喻（如上文有關(guān)“苦難”的比喻）越讓人喜歡。第10頁,共19頁，星期六，2024年，5月學(xué)習(xí)目標(biāo)：技法總結(jié)：1、要學(xué)會聯(lián)想和想象；要注意從一個高度上去認(rèn)識問題。人――鼠標(biāo)（要像鼠標(biāo)那樣點擊自己的良心）（提示：從身邊的事物取材）人――黑板擦（要像黑板擦那樣擦出人生的污點）人――小草（平凡之中煥發(fā)著生命的堅毅人――梅花（在嚴(yán)寒之中盡展颯爽英姿）人――青松（在大雪之下挺立不屈的品格）人――火炬（要像火炬那樣照亮曾經(jīng)黑暗的世界）第11頁,共19頁，星期六，2024年，5月學(xué)習(xí)目標(biāo)：技法總結(jié)：2、

找到不同事物的相似性。3、要恰當(dāng)?shù)孛枥L相似事物（喻體）的特征來表現(xiàn)本體。4、注意無論怎樣比喻都要扣緊主題。第12頁,共19頁，星期六，2024年，5月學(xué)習(xí)目標(biāo)：身手小試請用比喻論證的方法論證下列觀點1、逆境成才2、善聽有益3、雙贏才能共輝煌

第13頁,共19頁，星期六，2024年，5月學(xué)習(xí)目標(biāo)：我的地盤我做主1、自主創(chuàng)作2、組內(nèi)交流3、精品展示第14頁,共19頁，星期六，2024年，5月學(xué)習(xí)目標(biāo)：課下鞏固1、以“生命”為話題，運用比喻論證寫一個精彩段落。2、以“信念”為話題，運用比喻論證寫一個精彩段落。

第15頁,共19頁，星期六，2024年，5月模擬二講評謝謝，再見

臨沂24中學(xué)語文組王海波第16頁,共19頁，星期六，2024年，5月學(xué)習(xí)目標(biāo)：佳例展示

逆境能壓倒弱者，也能造就強(qiáng)者。在逆境中同困難搏擊，能磨練意志，強(qiáng)化毅力，提高才智，培養(yǎng)崇高品德。青松之所以能在風(fēng)暴的襲擊下傲然挺立，是因為它是在與風(fēng)暴和雷霆的搏擊中生長起來的；溫室里的花朵之所以一遇風(fēng)霜就枝零花落，是因為它們從未經(jīng)受過風(fēng)霜雨雪的考驗。鋒從磨礪出，逆境造強(qiáng)者。不磨不利，不煉不純，不錘不堅。道路不是自然形成的，而是先驅(qū)者披荊斬棘開辟出來的；鋼鐵不是從地下直接挖出來的，而是在熊熊的大火中熔煉出來的；老練的舵手是在與大風(fēng)大浪、激流暗礁的拼搏中闖出來的；英雄戰(zhàn)士的鋼筋鐵骨，都是從艱苦卓絕的境遇中鍛煉出來的。逆境有如煉金爐，困難恰似磨刀石。逆境之所以能夠造就強(qiáng)者，是因為它迫使人們?nèi)ザ窢?，去鍛煉；去求索、去提高。要?zhàn)勝困難、艱險、災(zāi)難而改善處境生存下來，就必須成為強(qiáng)者，否則就會被逆境吞噬。強(qiáng)者，只有強(qiáng)者，才能在逆境中永遠(yuǎn)立于不敗之地，才能沖出逆境，改造逆境。第17頁,共19頁，星期六，2024年，5月學(xué)習(xí)目標(biāo)：佳例展示

一條河，只有不斷吸收身邊小溪饋贈的流水，才能驚濤澎湃，奔流不息。一個人何嘗不是這樣呢？俗話說：人無完人。那么人要想填補自己的空缺，不斷發(fā)展自己，