14葉圣陶先生二三事（教案）2023-2024學(xué)年七年級下冊語文統(tǒng)編版（安徽專版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版（安徽專版）2023-2024學(xué)年七年級下冊語文教材中的第14課《葉圣陶先生二三事》。本課通過生動具體的事例，展示了葉圣陶先生嚴謹認真、平易近人、一絲不茍的高尚品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了記敘文的閱讀方法，能夠通過具體事例理解人物品質(zhì)。

2.學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于葉圣陶先生的信息，對本課內(nèi)容有一定的了解。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于優(yōu)秀品質(zhì)的課文，對本課所要表達的主題有一定的認知。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)為目標(biāo)，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解和運用課文中出現(xiàn)的詞語和句子，提高語言表達的準(zhǔn)確性。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析葉圣陶先生的事跡，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和分析問題的能力，提升思維品質(zhì)。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)葉圣陶先生的品質(zhì)，學(xué)生能夠傳承和理解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，增強文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中的事例，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情趣，提高審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能。

本節(jié)課旨在通過閱讀、分析、討論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解并分析課文中的人物形象。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過記敘文的基本結(jié)構(gòu)，能夠把握文章的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

-學(xué)生已經(jīng)了解了一些關(guān)于葉圣陶先生的基本信息，對本課內(nèi)容有一定的認知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對名人故事感興趣，特別是與課本內(nèi)容相關(guān)的名人故事。

-學(xué)生具備一定的分析能力和批判性思維，能夠?qū)φn文內(nèi)容進行深入思考。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過討論來學(xué)習(xí)，有的喜歡通過獨立思考來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對課文中的一些生僻詞語和句子理解有困難。

-學(xué)生可能對葉圣陶先生的品質(zhì)理解不深入，難以把握其精神實質(zhì)。

-學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，缺乏有效的解決問題的策略。

針對以上分析，教師需要在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生理解和運用詞語，深入分析人物品質(zhì)，并提供有效的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機等。

2.課程平臺：使用班級微信群、學(xué)習(xí)通等在線學(xué)習(xí)平臺進行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

3.信息化資源：葉圣陶先生的相關(guān)視頻資料、課文朗讀音頻等。

4.教學(xué)手段：小組討論、問答、角色扮演等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解葉圣陶先生的生平事跡，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)葉圣陶先生的品質(zhì)和精神做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂導(dǎo)入和知識講解的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)葉圣陶先生品質(zhì)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入新課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的記敘文閱讀方法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)葉圣陶先生的品質(zhì)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解葉圣陶先生的品質(zhì)特點，結(jié)合具體事例幫助學(xué)生理解。

突出品質(zhì)特點的重要性，強調(diào)通過具體事例分析人物品質(zhì)的方法，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞葉圣陶先生的品質(zhì)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或角色扮演，讓學(xué)生在實踐中體驗分析人物品質(zhì)的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課堂小結(jié)前，對葉圣陶先生的品質(zhì)特點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)品質(zhì)特點的重要性，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對葉圣陶先生品質(zhì)的理解和掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決分析人物品質(zhì)的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與葉圣陶先生相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注葉圣陶先生的文學(xué)貢獻，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合葉圣陶先生的品質(zhì)特點，引導(dǎo)學(xué)生思考品質(zhì)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)葉圣陶先生品質(zhì)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的葉圣陶先生的品質(zhì)特點，強調(diào)品質(zhì)特點的重要性。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的葉圣陶先生的品質(zhì)特點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.葉圣陶先生的生平事跡：

-葉圣陶先生是我國著名作家、教育家、出版家。

-葉圣陶先生出生于1894年，逝世于1988年。

-葉圣陶先生曾就讀于北京大學(xué)，畢業(yè)后從事教育工作。

-葉圣陶先生曾任北京大學(xué)教授、教務(wù)長、副校長等職。

-葉圣陶先生是我國現(xiàn)代教育事業(yè)的奠基人之一。

2.葉圣陶先生的文學(xué)成就：

-葉圣陶先生是我國現(xiàn)代文學(xué)的重要作家之一。

-葉圣陶先生的作品風(fēng)格清新自然，語言樸實無華。

-葉圣陶先生的代表作有《背影》、《荷塘月色》、《邊城》等。

-葉圣陶先生的作品具有強烈的現(xiàn)實主義精神，關(guān)注社會底層人民的生活。

3.葉圣陶先生的教育思想：

-葉圣陶先生是我國現(xiàn)代教育思想的倡導(dǎo)者之一。

-葉圣陶先生主張教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的個性、獨立思考能力和實踐能力。

-葉圣陶先生強調(diào)教師應(yīng)具備高尚的道德品質(zhì)和敬業(yè)精神。

-葉圣陶先生提倡素質(zhì)教育，強調(diào)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.葉圣陶先生的品質(zhì)特點：

-葉圣陶先生具有嚴謹認真、平易近人、一絲不茍的品質(zhì)特點。

-葉圣陶先生在學(xué)術(shù)研究和教育工作上始終保持嚴謹?shù)膽B(tài)度，追求真理。

-葉圣陶先生關(guān)心學(xué)生，平易近人，深受學(xué)生喜愛。

-葉圣陶先生注重細節(jié)，對工作一絲不茍，追求卓越。

5.葉圣陶先生的文學(xué)貢獻：

-葉圣陶先生是我國現(xiàn)代文學(xué)的重要作家之一，為我國文學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻。

-葉圣陶先生的作品具有強烈的現(xiàn)實主義精神，關(guān)注社會底層人民的生活。

-葉圣陶先生的作品對后世作家產(chǎn)生了深遠的影響，成為我國現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作。

-葉圣陶先生倡導(dǎo)文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)關(guān)注社會現(xiàn)實，關(guān)注人民生活，具有強烈的社會責(zé)任感和歷史使命感。

6.葉圣陶先生的教育貢獻：

-葉圣陶先生是我國現(xiàn)代教育事業(yè)的奠基人之一，為我國教育事業(yè)做出了巨大貢獻。

-葉圣陶先生提出了一系列具有前瞻性的教育理念，為我國教育改革提供了理論支持。

-葉圣陶先生創(chuàng)辦了多所學(xué)校，為我國教育事業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。

-葉圣陶先生倡導(dǎo)素質(zhì)教育，強調(diào)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為我國教育事業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

7.葉圣陶先生的影響和地位：

-葉圣陶先生在我國文學(xué)和教育領(lǐng)域具有很高的地位和影響力。

-葉圣陶先生的作品被譽為我國現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作，對后世作家產(chǎn)生了深遠的影響。

-葉圣陶先生的教育理念對我國教育改革和發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

-葉圣陶先生被譽為我國現(xiàn)代教育事業(yè)的奠基人之一，為我國教育事業(yè)做出了巨大貢獻。課后作業(yè)1.請簡要概括葉圣陶先生的生平事跡，并概述他的主要文學(xué)成就。

2.請分析葉圣陶先生的品質(zhì)特點，并舉例說明他在工作和生活中的具體表現(xiàn)。

3.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓θ~圣陶先生教育思想的理解，并說明他對中國教育事業(yè)的影響。

4.請列舉葉圣陶先生的代表作品，并簡要分析這些作品的特點和文學(xué)價值。

5.請從葉圣陶先生的作品中選擇一個你感興趣的片段，進行深入解讀，并談?wù)勀愕男牡皿w會。

題目1答案：

葉圣陶先生是我國著名作家、教育家、出版家，他出生于1894年，逝世于1988年。他曾在北京大學(xué)就讀，畢業(yè)后從事教育工作，曾任北京大學(xué)教授、教務(wù)長、副校長等職。葉圣陶先生是我國現(xiàn)代教育事業(yè)的奠基人之一，他的作品風(fēng)格清新自然，語言樸實無華。他的代表作有《背影》、《荷塘月色》、《邊城》等。

題目2答案：

葉圣陶先生具有嚴謹認真、平易近人、一絲不茍的品質(zhì)特點。他在學(xué)術(shù)研究和教育工作上始終保持嚴謹?shù)膽B(tài)度，追求真理。他關(guān)心學(xué)生，平易近人，深受學(xué)生喜愛。他注重細節(jié)，對工作一絲不茍，追求卓越。例如，他在審稿時，會逐字逐句地仔細閱讀，對有疑問的地方進行標(biāo)注，確保文章的準(zhǔn)確性。

題目3答案：

葉圣陶先生的教育思想強調(diào)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的個性、獨立思考能力和實踐能力。他主張教師應(yīng)具備高尚的道德品質(zhì)和敬業(yè)精神。葉圣陶先生的教育理念對我國教育改革和發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，他提倡素質(zhì)教育，強調(diào)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

題目4答案：

葉圣陶先生的代表作品有《背影》、《荷塘月色》、《邊城》等。這些作品具有強烈的現(xiàn)實主義精神，關(guān)注社會底層人民的生活。他的作品風(fēng)格清新自然，語言樸實無華，具有很高的文學(xué)價值。例如，《背影》通過描寫主人公與父親離別的情景，展現(xiàn)了父愛的偉大和對親情的珍視。

題目5答案：

從葉圣陶先生的作品中，我選擇《荷塘月色》這個片段進行深入解讀。這個片段描繪了夜晚荷塘的美景，通過細膩的描寫，展現(xiàn)了大自然的美麗和寧靜。通過這個片段，我感受到了葉圣陶先生對大自然的熱愛和敬畏之情，也體會到了他善于觀察和捕捉生活中美好瞬間的能力。這個片段讓我更加深入地理解了葉圣陶先生的文學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)作特點。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體資源，通過視頻、圖片等形式，直觀展示葉圣陶先生的生平事跡和文學(xué)成就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用小組討論、角色扮演等教學(xué)手段，提高學(xué)生的參與度和互動性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.設(shè)置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生深入閱讀葉圣陶先生的作品，結(jié)合自身生活體驗，進行創(chuàng)作和分享，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，未能充分激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)生對葉圣陶先生的了解不夠深入。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，對葉圣陶先生的品質(zhì)特點的講解過于籠統(tǒng)，