七年級英語下冊Unit4Don’teatinclass教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容七年級英語下冊Unit4Don’teatinclass教案（新版）人教新目標(biāo)版：

1.SectionA:

-Introductiontoschoolrules.

-Targetvocabulary:hall,fight,arrive,line,noise,listen,keep,outside.

-Targetsentences:"Don'tfight.","Don'tarrivelateforschool.","Don'tmakenoiseinthehall."

2.SectionB:

-Reading:Understandingaconversationaboutschoolrules.

-Targetvocabulary:ground,wear,uniform,forget,bring,eat,food.

-Targetsentences:"Don'teatinclass.","Don'trunontheground."

3.SectionC:

-Furtherpracticeofthetargetvocabularyandsentences.

-Groupwork:Makingschoolrulesposter.

4.Self-check:

-Reviewingandself-assessingtheunderstandingoftheunitcontent.

5.Additionalactivities:

-Role-plays:Actingoutsituationsrelatedtoschoolrules.

-Discussion:Talkingabouttheimportanceoffollowingrulesatschool.核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit4"Don’teatinclass"，學(xué)生能夠掌握目標(biāo)詞匯和句型，運用英語描述學(xué)校規(guī)則，提高表達(dá)和理解能力，為日常交流打下基礎(chǔ)。

-能夠正確使用目標(biāo)詞匯和句型談?wù)搶W(xué)校規(guī)定。

-能夠理解并創(chuàng)編關(guān)于學(xué)校規(guī)則的小對話。

2.文化意識：通過了解學(xué)校規(guī)則的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生尊重和遵守規(guī)則的意識，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

-能夠認(rèn)識到遵守學(xué)校規(guī)則的重要性。

-能夠尊重不同學(xué)校的規(guī)則文化差異。

3.思維品質(zhì)：通過分析和討論學(xué)校規(guī)則，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

-能夠運用批判性思維分析學(xué)校規(guī)則的意義。

-能夠就如何改善學(xué)校規(guī)則提出建設(shè)性意見。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和課堂實踐，培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略和合作精神。

-能夠運用學(xué)習(xí)策略自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)新知識。

-能夠在小組活動中有效溝通，共同完成任務(wù)。重點難點及解決辦法1.重點：

-目標(biāo)詞匯和句型的正確使用與理解。

-學(xué)校規(guī)則的表達(dá)和討論。

2.難點：

-不同情境下目標(biāo)詞匯和句型的靈活運用。

-批判性思維在討論學(xué)校規(guī)則時的應(yīng)用。

3.解決辦法與突破策略：

-通過聽力練習(xí)、角色扮演等活動加強詞匯和句型的記憶與運用。

-設(shè)計真實語境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)使用目標(biāo)語言。

-采用小組討論、頭腦風(fēng)暴等形式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)對學(xué)校規(guī)則的不同看法。

-提供語言支持，如詞匯卡片、句型框架，幫助學(xué)生克服表達(dá)困難。

-針對批判性思維的培養(yǎng)，設(shè)計開放式問題，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和解決方案。

-利用課后作業(yè)和課堂反饋，及時糾正學(xué)生的語言錯誤，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有七年級英語下冊教科書，人教新目標(biāo)版Unit4“Don’teatinclass”章節(jié)。

-準(zhǔn)備足夠數(shù)量的課堂練習(xí)冊和作業(yè)本，供學(xué)生課堂練習(xí)和課后作業(yè)使用。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的圖片，如學(xué)校標(biāo)志、校服、教室、食堂等，以便于學(xué)生直觀理解。

-設(shè)計并打印含有目標(biāo)詞匯和句型的卡片，用于詞匯游戲和句型練習(xí)。

-制作關(guān)于學(xué)校規(guī)則的視頻或動畫，展示不同的規(guī)則場景，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-準(zhǔn)備圖表，用于展示學(xué)校規(guī)則的分類和重要性。

-編寫情景對話腳本，涉及學(xué)校規(guī)則的日常用語，供學(xué)生角色扮演使用。

3.實驗器材：

-本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位設(shè)置為小組形式，便于學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果。

-在教室周圍懸掛與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的圖片和海報，營造學(xué)習(xí)氛圍。

-準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示關(guān)鍵詞匯、句型框架和答案示例。

-確保教室音響設(shè)備正常，以便播放視頻和音頻資料。

5.其他：

-準(zhǔn)備評價量表，用于學(xué)生自評和互評，提高學(xué)生的自我管理和評價能力。

-編制課后作業(yè)和復(fù)習(xí)資料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教師指導(dǎo)手冊，包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、活動設(shè)計、時間安排等，便于教師課堂教學(xué)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4“Don’teatinclass”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你學(xué)校有什么規(guī)則？”和“為什么我們需要遵守規(guī)則？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解目標(biāo)詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)校規(guī)則問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的文化差異，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考遵守規(guī)則與個人成長的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、句型和學(xué)校規(guī)則，強調(diào)重點和難點。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成練習(xí)冊相關(guān)習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：尋找與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的英語文章、故事或新聞報道，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校規(guī)則，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-視頻資源：收集有關(guān)學(xué)校規(guī)則的教育視頻或紀(jì)錄片，幫助學(xué)生直觀地感受學(xué)校規(guī)則在日常學(xué)習(xí)生活中的重要性。

-實例分析：選取一些典型的學(xué)校規(guī)則實例，讓學(xué)生分析其背后的原因和效果，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-互動游戲：開發(fā)或推薦一些與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的英語互動游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固詞匯和句型，提高英語運用能力。

-同齡人交流：組織學(xué)生與國內(nèi)外的同齡人進行交流，分享各自學(xué)校的規(guī)則和文化，增進相互了解。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀英語文章和故事，關(guān)注其中的學(xué)校規(guī)則相關(guān)內(nèi)容，提高閱讀興趣，并在課堂上與同學(xué)分享所學(xué)知識。

-觀看視頻資源，讓學(xué)生模仿其中的表達(dá)方式，加強口語練習(xí)，提高語言表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的學(xué)校規(guī)則實例，學(xué)會分析問題、提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

-組織學(xué)生參與互動游戲，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，同時鞏固學(xué)校規(guī)則相關(guān)知識。

-搭建平臺，讓學(xué)生與國內(nèi)外的同齡人進行交流，提高他們的跨文化交際能力，拓寬視野。教學(xué)反思在上完Unit4"Don'teatinclass"這節(jié)課后，我對自己教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足進行了反思。這節(jié)課圍繞著學(xué)校規(guī)則展開，旨在讓學(xué)生掌握目標(biāo)詞匯和句型，并能夠運用英語討論和描述學(xué)校規(guī)則。

課堂上，我采用了豐富的教學(xué)手段，如圖片展示、角色扮演和小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在這些活動中積極參與，課堂氛圍活躍。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)能夠主動發(fā)表自己的觀點，這表明他們在合作學(xué)習(xí)方面取得了進步。

然而，我也注意到在知識講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對一些詞匯和句型的掌握不夠扎實。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的個別輔導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服困難。

此外，課堂拓展環(huán)節(jié)中，我嘗試讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校規(guī)則，但他們對此似乎興趣不高。我意識到，在引入跨文化元素時，應(yīng)更貼近學(xué)生的生活實際，選擇他們感興趣的話題，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成練習(xí)題時仍然存在詞匯和句型運用錯誤。針對這一問題，我計劃在下一節(jié)課的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，加強對這些知識點的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

在情感升華環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，但時間安排上略顯緊張。在以后的教學(xué)中，我會適當(dāng)調(diào)整時間分配，給予學(xué)生更多的表達(dá)空間，增進師生之間的情感交流。

1.加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，提高他們的自信心。

2.優(yōu)化拓展環(huán)節(jié)，選擇更貼近學(xué)生生活的跨文化話題，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.適當(dāng)調(diào)整課堂時間分配，給予學(xué)生更多的表達(dá)和練習(xí)機會。

4.在課后加強作業(yè)布置和批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識盲點，進行針對性的輔導(dǎo)。課后作業(yè)1.小作文：請你用英語寫一段話，描述你的學(xué)校規(guī)則，包括至少三個規(guī)則以及你對這些規(guī)則的理解。

2.角色扮演：與同學(xué)合作，模擬一個學(xué)校場景，用英語表演出來。場景可以是在食堂、教室或操場等。

3.語法填空：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子，每個句子有一個空格，需要填寫適當(dāng)?shù)脑~匯或短語。

4.問答練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

5.詞匯匹配：將下列詞匯與對應(yīng)的中文意思匹配起來。

例題及答案：

1.小作文：

Myschoolhasseveralrulesthatweallneedtofollow.First,wecan'teatinclass.Thisisbecauseitcanmaketheclassroomdirtyanddisruptthelearningenvironment.Second,weneedtowearourschooluniformseveryday.Thishelpsusmaintainaneatandtidyappearanceandshowsrespectforourschool.Third,wecan'tarrivelateforschool.Beingontimeisimportantforustostartthedayoffrightandnotmissanyimportantlessons.

2.角色扮演：略

3.語法填空：

-Studentsshouldnot____________intheclassroom.

-Wehavetowearour____________everyday.

-Don't____________lateforschool.

答案：eat;uniforms;arrive

4.問答練習(xí)：

-Whycan'tweeatinclass?

-Whydoweneedtowearschooluniforms?

-Whathappensifwearrivelateforschool?

答案：Itcanmaketheclassroomdirtyanddisruptthelearningenvironment.Ithelpsusmaintainaneatandtidyappearanceandshowsrespectforourschool.Wemaymissimportantlessonsanddisrupttheschedule.

5.詞匯匹配：

-hall(__________)

-fight(__________)

-arrive(__________)

-line(__________)

-noise(__________)

-listen(__________)

-keep(__________)

-outside