?一、活動目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，感知小兔乖乖的可愛形象。2.學(xué)習(xí)詞語：乖、偷偷、快樂、欺負、可憐。3.能夠參與角色扮演，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。4.培養(yǎng)幼兒傾聽、表達和交流的能力。二、活動準(zhǔn)備：1.故事課件或圖書《小兔乖乖》。2.小兔手偶或貼紙。3.背景音樂。三、活動過程：1.導(dǎo)入：教師播放背景音樂，邀請幼兒一起做《小兔乖乖》的手指游戲，吸引幼兒注意力。2.講述故事：教師利用課件或圖書講述《小兔乖乖》的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)和角色形象。3.討論故事：教師提問，引導(dǎo)幼兒思考和表達：a.小兔乖乖為什么被稱為“乖”？b.小兔乖乖遇到大灰狼時，為什么會感到可憐？c.小兔乖乖是如何戰(zhàn)勝大灰狼的？4.角色扮演：教師邀請幼兒扮演故事中的角色，進行角色扮演，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。5.結(jié)束活動：四、活動延伸：1.家園共育：教師與家長溝通，鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒一起講述故事，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師在區(qū)角布置“小兔乖乖”主題，讓幼兒自主參與制作小兔手偶、繪畫小兔乖乖等活動。3.教學(xué)活動：教師組織類似主題的教學(xué)活動，如《小兔乖乖串串樂》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。五、教學(xué)評價：1.觀察幼兒在活動中的參與程度，了解他們對故事的理解和角色扮演的能力。2.關(guān)注幼兒在活動中的語言表達和交流能力，鼓勵他們積極發(fā)言。3.搜集家長反饋意見，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)和語言發(fā)展情況。4.通過觀察和記錄，評估幼兒在活動中的成長和進步。六、活動準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備小兔乖乖的圖紙或者小兔手工作品。2.大灰狼的圖紙或者大灰狼手工作品。3.背景音樂和歌曲。4.準(zhǔn)備故事的情境布景，可以使用紙箱、布料等材料制作。七、活動過程：1.活動導(dǎo)入：教師播放背景音樂，帶領(lǐng)幼兒做《小兔乖乖》的舞蹈動作，引起幼兒的興趣。2.講述和討論故事：教師利用情境布景和手偶，講述《小兔乖乖》的故事，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。a.為什么小兔乖乖一開始被稱為“乖”？b.小兔乖乖遇到大灰狼時，為什么會感到害怕？c.小兔乖乖是如何巧妙地應(yīng)對大灰狼的？3.角色扮演：教師邀請幼兒扮演故事中的角色，進行角色扮演，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。4.唱歌和舞蹈：教師帶領(lǐng)幼兒唱《小兔乖乖》的歌曲，并做相應(yīng)的舞蹈動作。5.結(jié)束活動：八、活動延伸：1.家園共育：教師與家長溝通，鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒一起講述故事，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師在區(qū)角布置“小兔乖乖”主題，讓幼兒自主參與制作小兔手偶、繪畫小兔乖乖等活動。3.教學(xué)活動：教師組織類似主題的教學(xué)活動，如《小兔乖乖串串樂》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。九、教學(xué)評價：1.觀察幼兒在活動中的參與程度，了解他們對故事的理解和角色扮演的能力。2.關(guān)注幼兒在活動中的語言表達和交流能力，鼓勵他們積極發(fā)言。3.搜集家長反饋意見，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)和語言發(fā)展情況。4.通過觀察和記錄，評估幼兒在活動中的成長和進步。十、教學(xué)反思：在活動結(jié)束后，教師應(yīng)進行教學(xué)反思，思考在活動中是否達到了教學(xué)目標(biāo)，幼兒的參與度如何，教學(xué)方法是否有效，以及如何在未來的教學(xué)中進行改進。教師也應(yīng)考慮幼兒在活動中的個體差異，給予每個幼兒足夠的關(guān)注和支持，促進他們的全面發(fā)展。重點和難點解析：一、活動目標(biāo)：在制定活動目標(biāo)時，需確保目標(biāo)的全面性，既包括對故事內(nèi)容的理解，也包括對關(guān)鍵詞語的掌握，還要注重培養(yǎng)幼兒的聽說能力和創(chuàng)造力。二、活動準(zhǔn)備：對于活動準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)，需要注意課件或圖書的內(nèi)容是否生動有趣，以及角色手偶或貼紙是否能夠吸引幼兒的注意力。三、活動過程：在活動過程中，教師需要引導(dǎo)幼兒積極參與討論，鼓勵他們表達自己的看法，角色扮演環(huán)節(jié)要注意引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，充分融入角色。四、活動延伸：活動延伸環(huán)節(jié)需要教師具備一定的創(chuàng)意，將教學(xué)內(nèi)容延伸到家園共育和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以及教學(xué)活動的設(shè)計，使幼兒在不同的場合都能得到語言能力的提升。五、教學(xué)評價：在教學(xué)評價環(huán)節(jié)，教師需要通過觀察和記錄，全面了解幼兒在活動中的表現(xiàn)，也要關(guān)注家長的反饋，以便更好地指導(dǎo)幼兒的家庭教育。六、活動準(zhǔn)備：教師需要對故事的情境布景進行精心設(shè)計，使之能夠生動地呈現(xiàn)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣。七、活動過程：在唱歌和舞蹈環(huán)節(jié)，教師需要注意歌曲的選擇和舞蹈動作的設(shè)計，使之既能夠吸引幼兒的興趣，又能夠鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)能力。八、活動延伸：在教學(xué)活動設(shè)計環(huán)節(jié)，教師需要考慮到如何將教學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)等學(xué)科進行融合，使幼兒在語言能力得到提升的其他學(xué)科能力也能得到鍛煉。九、教學(xué)評價：教師需要對幼兒在活動中的表現(xiàn)進行全面的評價，包括他們的參與度、語言表達能力以及成長和進步的情況。十、教學(xué)反思：教師需要在活動結(jié)束后進行深入的教學(xué)反思，思考教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)情況，教學(xué)方法的有效性，以及如何在未來進行改進。本文詳細解析了教案《小班語言活動教案：小兔乖乖》中的重點和難點環(huán)節(jié)。在活動目標(biāo)