2023一年級數(shù)學(xué)上冊一10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（一）11-5的認(rèn)識教案西師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2023一年級數(shù)學(xué)上冊10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（一）11-5的認(rèn)識教案西師大版》旨在讓一年級學(xué)生掌握1到5的數(shù)字認(rèn)識，理解數(shù)字之間的關(guān)系，并初步接觸加減法運算。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，以直觀、生動的方式呈現(xiàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。通過實物操作、圖片展示和互動游戲等形式，使學(xué)生能夠直觀地認(rèn)識1到5的數(shù)字，理解其大小順序，并嘗試進行簡單的加減法計算。課程設(shè)計符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平，注重基礎(chǔ)知識的夯實，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是數(shù)感和符號意識。通過學(xué)習(xí)1-5的認(rèn)識，學(xué)生將形成對數(shù)字的直觀感知，理解數(shù)字的內(nèi)涵及其在數(shù)量關(guān)系中的作用，培養(yǎng)對數(shù)量多少的敏感性。同時，通過初步探索加減法運算，激發(fā)學(xué)生的邏輯推理和數(shù)學(xué)抽象思維能力，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述簡單數(shù)量關(guān)系，增強問題解決能力和創(chuàng)新意識。課程注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，為形成終身發(fā)展的數(shù)學(xué)素養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：1-5數(shù)字的認(rèn)識，理解數(shù)字的順序和大小，以及進行簡單的加減運算。

難點：數(shù)字符號與實際數(shù)量關(guān)系的建立，以及加減法運算的理解。

解決辦法及突破策略：

1.利用教具和實物，如計數(shù)棒、圖片等，讓學(xué)生通過觸摸和擺放，直觀感受數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，強化數(shù)感。

2.設(shè)計互動游戲，如“找到數(shù)字好朋友”，通過配對和排序游戲，加深對數(shù)字順序和大小概念的理解。

3.采用故事情境教學(xué)法，將加減法運算融入到生活情境中，如“小猴子摘桃子”，讓學(xué)生在故事中感知加減的意義。

4.利用圖表和數(shù)軸，可視化地展示數(shù)字的變化，幫助學(xué)生理解加減運算的過程和結(jié)果。

5.針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，通過重復(fù)練習(xí)和逐步引導(dǎo)，幫助他們克服難點，建立信心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的表達，向?qū)W生講解1-5數(shù)字的概念和加減法運算的基本原理，確保學(xué)生能夠理解并掌握基礎(chǔ)知識。

-采用提問式講授，鼓勵學(xué)生思考并回答問題，增加課堂互動，提高學(xué)生的參與度。

-設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)故事，將抽象的數(shù)字和運算融入具體的故事情境中，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在交流中加深對數(shù)字順序和加減運算規(guī)則的理解。

-設(shè)計小組合作任務(wù)，如“數(shù)字接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中相互學(xué)習(xí)，共同解決問題。

-引導(dǎo)學(xué)生通過討論，總結(jié)出加減運算的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和合作能力。

3.實驗法：利用教具和實物進行操作實驗，讓學(xué)生在實踐中感知和理解數(shù)字及加減法運算。

-通過計數(shù)棒、算珠等教具的實際操作，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)字的增減過程，加深對加減運算的理解。

-設(shè)計簡單的數(shù)學(xué)實驗，如“水果加加看”，讓學(xué)生動手操作，體驗數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運用PPT、教學(xué)視頻等多媒體資源，直觀展示數(shù)字和加減運算的過程，提高教學(xué)趣味性和有效性。

-使用動畫和圖片，生動展示數(shù)字的大小和順序，吸引學(xué)生的注意力。

-利用互動軟件，設(shè)計數(shù)學(xué)小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性。

2.教學(xué)軟件：利用專業(yè)的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進行個性化學(xué)習(xí)和自我檢測。

-提供個性化的學(xué)習(xí)路徑，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整難易程度，確保每個學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進度。

-設(shè)置自我檢測環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠即時反饋，鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。

-引用在線數(shù)學(xué)教育資源，如教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)論壇等，提供更多學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺，組織在線討論和分享，促進學(xué)生之間的交流與合作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對數(shù)字1-5的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)字是怎么來的嗎？它們在我們的生活中有什么用呢？”

展示一些包含數(shù)字1-5的日常生活圖片，讓學(xué)生初步感受數(shù)字的存在。

簡短介紹數(shù)字的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解1-5數(shù)字的基本概念、順序和加減法原理。

過程：

講解數(shù)字1-5的定義，包括它們的順序和大小關(guān)系。

利用圖表和數(shù)軸，詳細(xì)介紹數(shù)字的排列和加減運算的基本規(guī)則。

通過實例，如數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生更好地理解數(shù)字在實際中的應(yīng)用。

3.數(shù)字案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字的特性和加減法運算的重要性。

過程：

選擇幾個典型的數(shù)字案例進行分析，如購物時數(shù)量加減的實際應(yīng)用。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何用加減法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個與數(shù)字相關(guān)的主題，如“數(shù)字在家庭中的使用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對數(shù)字的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字1-5的重要性和意義。

過程：

簡要回顧數(shù)字1-5的基本概念、順序和加減運算的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

強調(diào)數(shù)字在日常生活和學(xué)習(xí)中的價值，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅包含數(shù)字1-5的畫，展示它們在生活中的應(yīng)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：選擇一些包含數(shù)字1-5的數(shù)學(xué)故事書，如《五個小猴子》、《數(shù)字1-5的冒險》等，讓學(xué)生在閱讀中加深對數(shù)字的認(rèn)識。

-數(shù)學(xué)游戲：提供一些適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)數(shù)卡片、數(shù)字接龍、簡單的加減法棋盤游戲等，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和運算能力。

-生活實例：收集一些生活中的數(shù)字應(yīng)用實例，如購物小票、時鐘、日歷等，讓學(xué)生了解數(shù)字在生活中的重要性。

-數(shù)學(xué)歌曲：推薦一些關(guān)于數(shù)字的歌曲，如《數(shù)鴨子》、《數(shù)字歌》等，通過歌曲的形式讓學(xué)生記憶數(shù)字和加減法規(guī)則。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家庭中尋找數(shù)字1-5的存在，觀察并記錄下來，如家庭成員的數(shù)量、玩具的個數(shù)等，以此來鞏固數(shù)字概念。

-建議家長與孩子一起進行數(shù)學(xué)游戲，如玩“找出隱藏的數(shù)字”游戲，增強孩子對數(shù)字的敏感度和尋找問題的能力。

-鼓勵學(xué)生嘗試編寫自己的數(shù)學(xué)故事，將數(shù)字1-5融入故事情節(jié)中，通過創(chuàng)作加深對數(shù)字的理解和記憶。

-組織學(xué)生進行數(shù)學(xué)小調(diào)查，如調(diào)查班級同學(xué)的生日月份，然后用數(shù)字1-5進行統(tǒng)計，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)整理方法。

-提供一些數(shù)學(xué)謎語或趣味問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中運用所學(xué)的數(shù)字知識和加減法技能。

-鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)實踐活動，如制作數(shù)字卡片、設(shè)計加減運算小測驗等，通過動手操作提高數(shù)學(xué)能力。

這些拓展資源和建議旨在幫助學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)與日常生活緊密結(jié)合，通過多種形式的活動和實踐，提高學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)識和加減運算的掌握，同時激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-數(shù)字1-5的認(rèn)識及其順序

-數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系

-簡單的加減法運算原理

-通過故事和游戲理解數(shù)學(xué)概念

②關(guān)鍵詞：

-數(shù)字、順序、數(shù)量、加減法

-認(rèn)識、理解、應(yīng)用、游戲

-教具、實物、情境、操作

③板書設(shè)計：

-數(shù)字1-5的順序排列

-數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)示例

-加減法運算的基本規(guī)則

-故事和游戲的應(yīng)用案例

板書設(shè)計應(yīng)遵循以下原則：

1.條理清晰：數(shù)字的認(rèn)識、數(shù)量對應(yīng)、加減法運算三部分內(nèi)容要層次分明，邏輯清晰。

2.重點突出：對數(shù)字1-5的認(rèn)識和加減法運算規(guī)則要作為板書的重點，使用不同顏色或加大字體進行強調(diào)。

3.簡潔明了：板書內(nèi)容要簡潔，避免冗余，每個部分用簡短的詞句概括，便于學(xué)生記憶。

4.直觀形象：使用圖表、數(shù)軸、箭頭等符號，使板書更具直觀性，幫助學(xué)生理解數(shù)字之間的關(guān)系和加減運算的流程。課堂1.課堂評價：

-通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-設(shè)計一些針對數(shù)字1-5認(rèn)識和加減法運算的課堂提問，觀察學(xué)生對知識的理解和掌握情況。

-進行一些簡單的加減法運算測試，評估學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。

-觀察學(xué)生在小組討論和互動游戲中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和問題解決能力。

-針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行個別指導(dǎo)，幫助他們克服難點，提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-設(shè)計一些與數(shù)字1-5認(rèn)識和加減法運算相關(guān)的作業(yè)題目，要求學(xué)生完成并提交。

-在批改作業(yè)時，注意檢查學(xué)生的計算準(zhǔn)確性、邏輯推理能力和問題解決能力。

-對學(xué)生的作業(yè)進行詳細(xì)的點評，指出優(yōu)點和不足，提供具體的改進建議。

-鼓勵學(xué)生積極參與作業(yè)的完成，并給予積極的反饋和鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。

3.綜合評價：

-在課程結(jié)束時，進行一次綜合評價，評估學(xué)生對數(shù)字1-5的認(rèn)識和加減法運算的掌握情況。

-設(shè)計一些綜合性的問題或任務(wù)，要求學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識進行解答或完成。

-評估學(xué)生的綜合運用能力、創(chuàng)新思維能力和問題解決能力。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予評價，并提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生進一步改進和發(fā)展。教學(xué)反思在教授一年級數(shù)學(xué)上冊的數(shù)字1-5認(rèn)識和加減法運算這一章節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對數(shù)字的興趣被充分激發(fā)，他們在課堂上的參與度也很高。通過這個故事和游戲相結(jié)合的教學(xué)方法，學(xué)生們不僅學(xué)會了數(shù)字的概念，還能在實際中應(yīng)用加減法運算。

讓我印象深刻的是，當(dāng)學(xué)生們通過小組討論和互動游戲來探索數(shù)字之間的關(guān)系時，他們的臉上露出了好奇和滿足的笑容。這讓我意識到，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體可感的活動，對于這個年齡段的孩子來說是多么重要。

然而，我也注意到，在講解加減法運算的原理時，部分學(xué)生仍然感到困惑。我意識到，我需要找到