2024六年級英語上冊Module3Unit1Collectingstampsismyhobby第1課時教案外研版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024六年級英語上冊Module3Unit1"Collectingstampsismyhobby"第1課時

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：第1周，星期二上午第一節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內容：

1.語言知識目標：

-掌握并運用本課的詞匯：stamp,collection,hobby,exciting,interesting等；

-學習并運用句型："Myhobbyiscollectingstamps.""It'sveryinteresting/exciting."

-了解一般現(xiàn)在時態(tài)在描述興趣和愛好時的用法。

2.語言技能目標：

-能夠用英語介紹自己的興趣愛好；

-能夠聽懂并參與他人關于興趣愛好的討論。

3.學習策略：

-通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力；

-利用多媒體資源，激發(fā)學生的學習興趣。

教學過程：

1.導入（5分鐘）：

-利用圖片和實物引入本課的主題，激發(fā)學生的興趣；

-提問學生："Doyouhaveanyhobbies?Whatarethey?"

2.新課內容展示（15分鐘）：

-展示教材相關內容，講解新詞匯和句型；

-示范句型的運用，并進行角色扮演活動。

3.課堂活動（15分鐘）：

-小組活動：學生分組，用新學的詞匯和句型介紹自己的興趣愛好；

-學生展示：每組選代表進行展示，其他同學認真傾聽并給予評價。

4.鞏固練習（5分鐘）：

-完成教材上的練習題，鞏固所學知識；

-教師挑選部分學生進行答案分享。

5.課堂小結（5分鐘）：

-教師引導學生總結本節(jié)課所學內容；

-強調一般現(xiàn)在時態(tài)在描述興趣愛好時的用法。

6.課后作業(yè)（5分鐘）：

-完成課后練習，進一步鞏固詞匯和句型；

-布置學生課后用英語采訪家人和朋友的興趣愛好，下節(jié)課分享。

教學評價：

1.課堂參與度：觀察學生在小組活動中的表現(xiàn)，評價其參與程度；

2.語言表達能力：評估學生在介紹興趣愛好時所使用的詞匯和句型的準確性；

3.課后作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質量，了解學生對本節(jié)課知識的掌握情況。核心素養(yǎng)目標1.思維品質：通過學習本節(jié)課，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維以及創(chuàng)新思維能力，使其在表達個人興趣愛好時，能運用所學詞匯和句型進行有效溝通，形成個性化的表達方式。

2.文化意識：幫助學生了解并尊重不同的興趣愛好，培養(yǎng)其跨文化交際意識，增強對英語國家文化的認識和理解。

3.學習能力：提高學生在小組合作中的自主學習能力，激發(fā)學習興趣，使其學會如何與他人合作、交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

4.語言能力：通過課堂學習和實踐，使學生能夠熟練掌握并運用描述興趣愛好的詞匯和句型，提高英語口語表達能力和聽力理解能力，為今后的英語學習打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括stamp,collection,hobby,exciting,interesting等，這些詞匯是描述興趣愛好的基礎，需要學生熟練掌握并能夠運用到實際語境中。

-句型：重點句型為"Myhobbyiscollectingstamps.""It'sveryinteresting/exciting."等，學生需要學會如何用一般現(xiàn)在時態(tài)表達自己的興趣愛好，并能夠進行簡單的交流。

-語法：一般現(xiàn)在時態(tài)在描述興趣和日常活動中的應用是本節(jié)課的重點，學生需理解并能在實際對話中使用。

舉例：

-在對話中，學生應能夠正確使用句型"Myhobbyis..."來介紹自己的愛好。

-學生應能夠用形容詞interesting和exciting來描述愛好給人的感覺。

2.教學難點：

-詞匯的準確運用：學生可能對如何在不同情境中準確使用新學詞匯感到困難，例如，區(qū)分stamp和collection的用法。

-句型的靈活應用：學生在實際對話中可能難以靈活運用句型，特別是在進行角色扮演或自由討論時。

-語法時態(tài)的掌握：一般現(xiàn)在時態(tài)在描述興趣和愛好時的用法可能對學生來說是一個難點，特別是對于動詞形式的正確使用。

詳細難點分析：

-詞匯難點：學生需要理解詞匯的詞義和詞性，例如，stamp不僅是郵票的意思，還可以指印記；collection不僅是收藏品，還可以指收集的動作。

-句型難點：學生在運用句型時可能會忘記主語和謂語的一致性，或者在形容詞的使用上出現(xiàn)錯誤，如將interesting誤用為interest。

-語法難點：一般現(xiàn)在時態(tài)中動詞的三單形式對于一些學生來說是個挑戰(zhàn)，他們可能會忘記在動詞后加-s或-es。

教學策略：

-為了突破詞匯難點，教師可以通過實物展示、圖片輔助和語境練習來加深學生對詞匯的理解和記憶。

-針對句型難點，教師可以通過重復練習、角色扮演和小組討論等方式，幫助學生熟練運用句型。

-對于語法難點，教師可以通過編口訣、制作語法表格和進行互動游戲等方法，幫助學生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都備有外研版六年級英語上冊教材，提前指導學生預習Module3Unit1"Collectingstampsismyhobby"的相關內容。

-準備課文配套的練習冊和詞匯卡片，以便學生在課堂上進行即時練習和復習。

2.輔助材料：

-準備與興趣愛好相關的圖片，如集郵、繪畫、音樂等，用于課堂導入和詞匯展示。

-制作PPT，包含本節(jié)課的主要詞匯、句型和語法點，方便學生跟隨課堂節(jié)奏學習和復習。

-搜集一些關于不同國家和地區(qū)人們興趣愛好的短視頻，幫助學生了解文化差異，增強課堂趣味性。

-設計并打印小組活動任務單，明確小組討論和展示的具體要求。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組合作學習的方式重新排列，每組配備一張大桌子，方便學生進行討論和活動。

-在教室前方設置多媒體展示區(qū)，確保所有學生都能清晰地看到PPT和視頻內容。

-在教室四周懸掛與課程內容相關的圖片和詞匯卡片，營造濃厚的英語學習氛圍。

-準備一塊白板或黑板，用于記錄學生的想法和答案，方便進行課堂總結。

教學資源的使用：

-在課堂導入階段，利用圖片和視頻資源激發(fā)學生的興趣，引導學生討論不同的興趣愛好。

-在新課內容展示環(huán)節(jié)，通過PPT和詞匯卡片輔助教學，幫助學生理解和記憶新詞匯和句型。

-在課堂活動階段，分發(fā)任務單，指導學生小組合作，利用教室環(huán)境進行角色扮演和討論。

-在鞏固練習和課堂小結環(huán)節(jié)，利用白板或黑板展示學生的學習成果，進行總結和復習。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Module3Unit1"Collectingstampsismyhobby"的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，如“Doyouhaveahobby?Whatisit?”，激發(fā)學生思考，為課堂學習興趣愛好內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，如“Canyouguesswhatmyhobbyis?”，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的描述日常活動的詞匯和句型，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本課的新詞匯和句型，結合實例幫助學生理解。

突出重點，如一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，強調難點，如動詞三單形式的變化，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“Collectingstampsismyhobby”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或角色扮演，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

發(fā)放隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對新知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹不同國家的郵票文化和集郵知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合教學內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的興趣愛好內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內容，布置適量的課后作業(yè)，如采訪家人朋友的興趣愛好并用英語記錄。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理1.詞匯知識：

-stamp:郵票

-collection:收藏，收藏品

-hobby:愛好

-exciting:激動人心的

-interesting:有趣的

2.句型知識：

-Myhobbyiscollectingstamps.我的愛好是集郵。

-It'sveryinteresting/exciting.這很有趣/很激動人心。

3.語法知識：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：用于描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。動詞在主語為第三人稱單數(shù)時，通常加-s或-es后綴。

-動詞三單形式的構成：一般在動詞原形后加-s或-es。

4.話題知識：

-興趣愛好的表達：學習如何用英語表達自己的興趣愛好，以及如何詢問他人的興趣愛好。

-集郵文化：了解郵票的歷史、種類以及集郵的樂趣。

5.功能知識：

-介紹自己的興趣愛好：學習如何用英語介紹自己的興趣愛好，如"Myhobbyiscollectingstamps."

-詢問他人的興趣愛好：學習如何用英語詢問他人的興趣愛好，如"What'syourhobby?"

6.情感態(tài)度：

-尊重不同的興趣愛好：學習尊重他人的興趣愛好，了解每個人的愛好都有其獨特的價值和意義。

-分享和交流：通過分享和交流，增進彼此的了解和友誼。內容邏輯關系①重點知識點：

-詞匯：stamp,collection,hobby,exciting,interesting

-句型：Myhobbyis...,It'svery...

-語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，動詞三單形式的構成

②重點詞：

-stamp:郵票，集郵

-hobby:愛好，興趣

-exciting:激動人心的

-interesting:有趣的

③重點句：

-Myhobbyiscollectingstamps.我的愛好是集郵。

-It'sveryinteresting/exciting.這很有趣/很激動人心。

板書設計：

```

Module3Unit1"Collectingstampsismyhobby"

1.詞匯

-stamp

-collection

-hobby

-exciting

-interesting

2.句型

-Myhobbyis...

-It'svery...

3.語法

-一般現(xiàn)在時態(tài)

-動詞三單形式

```

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成本節(jié)課的課后練習題，包括詞匯填空、句型轉換和語法填空等，以鞏固所學知識。

2.根據(jù)本節(jié)課的話題，寫一篇關于自己興趣愛好的英語短