教師師德先進個人主要事跡怎么寫范文老師師德先進個人主要事跡怎么寫范文

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對事跡都再熟識不過了吧，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是我整理的師德先進個人主要事跡，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師師德先進個人主要事跡怎么寫篇1

我是一名一般的學(xué)校老師，教育戰(zhàn)線上平凡的一員?，F(xiàn)擔當__學(xué)校語文教研組長、高班級語文教學(xué)兼班主任工作。從教十八年來，教壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂;講臺歲月浸透著我不懈追求的摯愛深情。雖沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的點點滴滴卻讓我記憶猶新。

一、樂奉獻、肯吃苦、愛崗敬業(yè)

十八年來，我始終以一顆赤誠之心，在教育這片沃土上傾注心血，悄悄地耕耘著、奉獻著……

記得調(diào)到__學(xué)校那年，六班級是個大班額，男生多，淘氣，搗蛋，不服管教，有時甚至和老師頂著干。老師們都不情愿接這個班，說起來直皺眉頭。我接手后，和任課老師一起在班內(nèi)狠抓紀律，整頓班風，對重點同學(xué)動員各種力氣進行勸說教育，曉之以理，動之以情。慢慢地，原來鬧哄哄的教室里變得靜靜靜的。隨著班風的好轉(zhuǎn)，我調(diào)整教學(xué)策略，制定適應(yīng)當班級的教學(xué)方法，細心上好每一堂課，同學(xué)們的成果提高了，優(yōu)秀率、及格率和平均分都毫不遜色于其他班級。

二、傾真情、獻愛心、教書育人

有人把老師比作“泥土”，把愛給了花，也給了草。對待那些令任課老師頭疼的同學(xué)，我們要用陽光般的笑容，春風般的話語鋪設(shè)師生相互信任與敬重的心橋，急躁教育。對臨時落后的孩子，決不輕言放棄，用師愛點燃他們心靈上進的火種，使他們享受勝利的喜悅。

班上有個男孩，年幼時母親遇車禍不幸身亡，父親又娶，繼母薄情，待他不好，因此他性格變得很孤僻。男孩語文底子很薄弱，在每次默寫后，紅叉滿眼。見此情景，我很焦急。不是焦急她會拖我們班的后腿，而是焦急他會由于一次次地失敗而放棄學(xué)習(xí)!我決心關(guān)心他。我把他叫進辦公室，先幫他復(fù)習(xí)拼音，講解拼音的拼寫規(guī)章，然后教他一些快速有效地識字方法。講解中，我發(fā)覺他眼睛紅紅的，有些潮濕。見此情形，我沒敢多說話，只是輕聲說了句“老師是你伴侶，有困難找我!”

其次天上課，我特殊關(guān)注了他一些。只見他坐得端端正正，眼睛迥然有神，還一邊聽講，一邊在書本上圈圈點點。課后檢查作業(yè)時，也特意多看了看他的，字體比之前工整了很多，錯誤也少了很多?？春螅液苄牢?。在以后的日子里，男孩也由原來的悶悶不樂而活躍了起來，融入了班級!

有次早讀課時，他竟然主動和我溝通，說他把課文讀了好多遍，都會背了。從他光明的眼睛里，我感受到了他對學(xué)習(xí)的渴望!“很好，能背給我聽嗎?”他點點頭，表示同意。他把全文背完了，雖然有幾處錯誤，但已經(jīng)很出人意料了。男孩用詢問的眼光凝視著我：“行嗎，老師?“太好了!太好了!”我不住地夸獎他，隨后，嘉獎他一張“笑臉”。他興奮極了，把“笑臉”張貼在了課本上。就這樣，我也沒做什么，卻讓同學(xué)感受到了愛。

別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度?！睈弁瑢W(xué)是老師教育同學(xué)的起點和基礎(chǔ)，我時刻牢記這句名言，要求自己誠懇，公正，愛護同學(xué)，成為同學(xué)的良師益友……

愛同學(xué)，就必需擅長走進同學(xué)的情感世界，就必需把自己當作同學(xué)的伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。陶行知先生說“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處”。

我班有個同學(xué)叫田，他智商不高，運動協(xié)調(diào)力量不強，造成他文化課和體育都很差。他極度自卑，在班集體中也沒有知心伴侶，變得越來越緘默。陽光大課間，同學(xué)們都在展現(xiàn)自己的跳繩成果時，他卻一個也跳不起來。該怎么辦呢?我緘默著，思索著：照舊讓他這樣自卑、緘默下去嗎?不能。于是，我私下找了一些熱心腸的同學(xué)進行協(xié)商，動員他們課間主動找田同學(xué)玩，關(guān)心他克服心理障礙，教他跳繩;我還找到副班主任和體育老師，爭論方法，商議?措施，對田同學(xué)進行一對一指導(dǎo)。一周，在大家的關(guān)心、鼓舞下，田的手和腳能協(xié)調(diào)到一塊兒，跳過了第一個、其次個……現(xiàn)在的他，能連續(xù)跳十幾個了。學(xué)習(xí)上，我也從未由于他成果差，而卑視，埋怨，放棄。書寫速度慢，我等他;遇到困難，我?guī)退?苦惱了，我開導(dǎo)他;進步了，我鼓舞他。漸漸地，他變了，變得開朗了，可以常常觀察他的笑臉，聽到他的笑聲;可以常常觀察他樂觀勞動時的身影，看到他課堂上仔細發(fā)言的情形。他的每一點變化，都讓同學(xué)們驚喜，而一次次的驚喜，又給了他信念和士氣。信任，他以后的路會走得更寬，更遠……

由于寬容和敬重，縮短了我與他之間的距離，使他自然融入到同學(xué)當中。師愛讓他感到了暖和、歡樂、興奮和上進。由此我也明白了愛同學(xué)是最好的教育，愛同學(xué)是和敬重、信任同學(xué)連在一起的。而只有公平的愛才能“打到心靈深處”。

管理好一個班級的秘訣是真誠的愛每一個孩子。當老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，做同學(xué)的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。

平常我特殊注意后進生的教育，由于他們就像干渴的麥苗，更需要雨露的澆灌。如我班的張同學(xué)，他不愛學(xué)習(xí)，上課總是擺布些小東西，甚至和前后桌說話，還常常上網(wǎng)，不寫作業(yè)。對于這樣的孩子，我們是不是應(yīng)當放棄呢?其實認真觀看會發(fā)覺，他身上有很多優(yōu)點，如嗓音好聽，朗讀力量強;膽大心細，敢作敢為。于是我抓住這一教育契機，課后，找他談心，進行思想溝通;與家長聯(lián)系，取得家長的支持;課余，對他加強朗讀技巧方面的訓(xùn)練，并鼓舞他樂觀參與經(jīng)典詩文朗誦、國旗下演講等活動。本期，我校組織高班級同學(xué)到鄭州烈士陵園進行祭掃活動，他就作為少先隊員代表之一向烈士墓獻詞。在這些活動中，他屢屢為班級爭得榮譽，從而也充分熟悉到了自己在班集體中的價值。

不是每個孩子都漂亮，但他們肯定是可愛的;不是每個孩子都聰慧，但他們肯定是獨特的。這需要老師用愛心去發(fā)覺，用愛的陽光去滋潤。

劉頑皮、調(diào)皮，但他熱忱，熱心，愿意為集體做事，雖然有時方法欠妥?？倫垡匀^和大嗓門與同學(xué)相見，常給班級惹麻煩，跟同學(xué)鬧沖突。于是，我決心實施對他的轉(zhuǎn)化。

開學(xué)初，我任命他擔當班級勞動委員。他欣然接受。每天、每次勞動中他不怕臟、不怕累，總是帶頭干。但和同學(xué)的關(guān)系還搞不好，甚至有暴力傾向。告狀聲不絕?？磥?，得找個時機讓他發(fā)揮點優(yōu)勢，“取其之長，補己之短”。

清明節(jié)前夕，我校組織五、六班級同學(xué)去鄭州烈士陵園祭掃，我特意選擇他扛隊旗。在整個祭掃過程中，他表現(xiàn)得特別好，得到了我和劉老師的全都好評。這次活動，增加了他的自信念，回來后的他像變了個人似的，做事更加樂觀主動。

品嘗到勝利的喜悅后，我便趁熱打鐵，連續(xù)加“砝碼”。這孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)愛好不濃，為此我特地找他進行了一番長談，告知他，能當好勞委同樣也能提高學(xué)業(yè)成果。自那以后，課堂上我時常把關(guān)注的目光落在他的身上，他也時常不好意思地正正身子，或是舉舉手。一段時間之后，他在課堂上精力集中了一些，作業(yè)仔細了很多。本次期末考試，他的語數(shù)英三科成果均達到了良好……

付出愛的過程是甜蜜的;然而，付出愛的道路卻是艱辛的。在孩子嗷嗷待哺時，在父親車禍住院時，在母親患病在床時……都是丈夫在替我盡職盡孝，我從未耽擱過同學(xué)一節(jié)課，多少個春秋，多少個寒暑，始終堅持在三尺講臺上，真正做到以校為家。

三、流血汗，常鞭策，任勞任怨

身為語文教研組組長，常常深化語文老師課堂聽課，并實事求是地評課，常常關(guān)心年輕老師，與她們共同探討教學(xué)方法、使她們很快適應(yīng)語文教學(xué)工作。只要有語文老師上公開課，我就帶領(lǐng)全組人員集體聽課，評課，議課，群策群力。

四、勤學(xué)習(xí)，重討論，碩果累累

為了適應(yīng)新形勢的需要，“要做學(xué)習(xí)型討論型的老師，這是優(yōu)秀老師永葆活力的妙方?！睘榱俗屨Z文課堂煥發(fā)生命的精彩，我努力學(xué)習(xí)、大膽開拓、勇于創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，利用先進的教育理念，充分發(fā)揮同學(xué)主體性地位。同學(xué)在課堂上學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存。撰寫的論文多次獲省、市級一、二、三等獎;本人多次被評為教育系統(tǒng)先進工。

十八年的從教生涯使我深深懂得，為人師表是老師最起碼的道德要求，榜樣的力氣是無窮的，一名合格的老師要從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得同學(xué)的敬重和信任，以自己高尚的人格和品德去教育、影響同學(xué)。

路漫漫其修遠兮，老師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成果歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。做一名老師，是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀老師，是我人生的目標。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無怨無悔。

老師師德先進個人主要事跡怎么寫篇2

懷揣著對教育事業(yè)無限的向往，帶著滿腔的熱忱，1996年7月，剛剛從師范院校畢業(yè)的我，興奮地踏入了教育這方熱土，成為了一名學(xué)校語文老師。兒時的幻想如今變成了現(xiàn)實，除了感受到那份幻想成真的喜悅，我更懂得了“老師”不僅僅是個簡潔的稱號，更是一份沉甸甸的責任。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老老師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風,我突然特殊深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫老師：“捧著一顆心來，不帶半顆草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。但我卻甘愿作春蠶，作蠟燭，用我的真心和熱忱揮灑愛的雨露。

從走進老師隊伍的那一刻，我就知道自己將與平凡和奉獻為伴，但我無悔于自己的選擇，我更要用自己的行動無愧于自己的選擇。整整十四年的工作中，我始終擔當著語文教學(xué)或班主任工作，都說班主任是最苦也是最累的，但我卻樂在其中。在十四年的教學(xué)工作中我始終堅信著“愛是一切教育的前提”，有愛才會有真正的教育。在我心中，每個同學(xué)都是我自己的孩子，我會把我的愛毫不吝惜地獻給他們。在他們生病的時候，我會送上一句親切的問候，一個關(guān)愛的眼神；在他們難過的時候，我又會靜靜地寫上一張紙條，捎去幾句勸慰；在他們犯錯的時候，我還會對他們曉之以理，動之以情，引導(dǎo)他們改正錯誤，走向勝利。我用我的真誠換取同學(xué)們的真心。當我難過時，他們會圍著我，勸慰我，給我講他們的快樂事；當我因班級工作不如意而發(fā)脾氣時，他們又會低下慚愧的頭，悄悄無語，暗自流淚；當我為他們?nèi)〉玫某晒d奮不已時，他們則會陪著我一起鼓掌、歡呼；當我因嗓子疼而聲音嘶啞時，他們又會偷偷地把藥放到我的講桌上——正是這平凡的一幕一幕，才讓我每天生活在感動之中。

十幾年的語文教學(xué)和班主任工作中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁、彷徨，甚至也想過放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所到，情感所至，必將春風化雨暖人心。我用我的愛換來了孩子們更真誠、酷熱的愛。當我迷茫時，當我彷徨時，當我難過絕望時，當我找不到前進的方向時，是他們，我那可愛的六十九名孩子們，那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，給了我奇妙的動力，讓我一次次地迎難而上，越來越頑強。我也更加堅信他們將是我今生無法割舍的牽掛，再多苦，再多難，也比不上那一句“老師，我們愛您?！?/p>

辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。近幾年，我始終被評為郭店鎮(zhèn)先進個人，今年還被評為新鄭市優(yōu)秀老師，榮譽的取得是對我辛勤勞動的確定，更是督促我前進的動力。

三尺講臺，是我永久的舞臺，而同學(xué)，則是作為唱歌者我最欣喜見到的聽眾。在做好語文教學(xué)或班主任工作的同時，我也不忘鉆研業(yè)務(wù)，讀書學(xué)習(xí)，提高自身的文化素養(yǎng)。十幾年來，我的教學(xué)成果都很突出，并對于語文教學(xué)有了自己獨特的見解，無論是上課，還是備課都傾注了我的滿腔熱忱。我的努力也得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，擔當了語文教研組的組長一職，并多次在區(qū)、市及的賽課中獲獎。肩上的責任重了，但前進的腳步卻更堅決了。

人生的意義在于奮斗。回首來時路，14年來，在從教的路上，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，但如一句話所說“付出越多，收獲就越多?！蔽乙宦纷邅硪宦肥斋@，收獲的不僅有美妙，更有幸福。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么认楹亲o純真；用才智孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛抱負，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽！為教育事業(yè)燃燒自己，成就盼望！

老師師德先進個人主要事跡怎么寫篇3

本人是九七年畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，這么多年來，我始終喜愛老師這個職業(yè)。在工作中，仔細貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格聽從學(xué)校的工作支配，

團結(jié)同志，關(guān)懷同學(xué)，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了同學(xué)的寵愛，家長的敬重；得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級教育主管部門的認可和確定。曾先后三次受縣政府嘉獎，今年又被獲得“優(yōu)秀班主任”的榮譽稱號。

老師師德先進個人主要事跡怎么寫篇4

近幾年來，我始終擔當班主任工作，班級管理卓有成效。然而，回想當時，我第一年擔當班主任的時候，四周的同事曾經(jīng)懷疑過，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾遲疑過，他們擔憂我這個的年輕人能否勝任這份工作。我并沒有氣餒，并沒有退縮，我用我的努力，我的自信，以及最終的成果在不到一年的時間內(nèi)，就令人刮目相看。我戰(zhàn)勝了自己，取得了成功。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做老師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，還是生活中，不管是在同學(xué)面前，還是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高抱負和高度負責的敬業(yè)精神。把我對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的同學(xué)也變得溫馴起來，倔強的頭也開頭耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開頭熟悉到自己的缺點和錯誤，我沒有必要與他們“怒吼”，實行粗暴或強硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放縱。

擔當班主任工作，我注意班風學(xué)風建設(shè)，思想上關(guān)懷同學(xué)，感情上親近同學(xué)，生活上關(guān)懷同學(xué)，千方百計調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特殊融洽，極大地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，所帶班級班風正、學(xué)風濃，班級在各項評比中成果優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平常的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。

在要求同學(xué)搞好學(xué)習(xí)的同時，更要求同學(xué)學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人。我注意同學(xué)政治思想素養(yǎng)的提高，用我的愛心換同學(xué)的真心。高中同學(xué)學(xué)習(xí)壓力大，同學(xué)常常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對于這些所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學(xué)習(xí)”而是補“信念”，只有他們有了自信念，有了樂觀性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我常常放棄休息時間，進行家訪，與同學(xué)個別談心，了解同學(xué)的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解同學(xué)家庭狀況，急躁細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓舞關(guān)心下，曾有多名同學(xué)，重撿起學(xué)習(xí)的信念，揚起抱負的風帆，跨進學(xué)校的大門。愛是一個永恒的話題，老師對同學(xué)的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給全部同學(xué)；這種愛是膚淺的，它蘊涵在為全部同學(xué)所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。我用我的愛心，贏得了同學(xué)的敬重、家長的信任。即使他們升入學(xué)校以后，我這個班主任；一些家長還會常常打電話來，跟我談孩子的狀況。

老師師德先進個人主要事跡怎么寫篇5

十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興盛和進展。因此，我從來沒有把老師簡潔地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

“學(xué)高為師，身正為范”。假如說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，我始終擔當學(xué)校英語教學(xué)工作，送了三屆學(xué)校畢業(yè)班，擔當學(xué)校英語教研組長，已完全勝任學(xué)校英語循環(huán)教學(xué)，成為學(xué)校骨干老師和學(xué)科帶頭人。工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成果突出。連續(xù)兩年所送的學(xué)校畢業(yè)班英語成果領(lǐng)先，今年的兩個班又分別獲得第一二名的好成果。同時我總結(jié)閱歷，撰寫出了不少優(yōu)秀的論文，分別獲得市級及縣級以上嘉獎。在學(xué)校英語老師技能大賽中獲得學(xué)校組市一等獎。

我還常常參與學(xué)?；蛏霞壗M織的匯課及示范課活動，不斷地向兄弟學(xué)校的閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，取長補短，同時也毫無保留的將自己的閱歷傳授給別人，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。在2022年我還組織同學(xué)參與了縣里組織的第一屆學(xué)校英語口語大賽，獲得了縣一等獎的好成果。

曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行？”我毫不遲疑地告知他：“我喜愛這份職業(yè)！”做一名老師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀老師，是我人生的目標?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”我始終無怨無悔。

老師師德先進個人主要事跡怎么寫篇6

本人是1990年高校畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有近20個年頭了。這么多年來，我始終喜愛老師這個職業(yè)。在工作中，仔細貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格聽從學(xué)校的工作支配，團結(jié)同志，關(guān)懷同學(xué)，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了同學(xué)的寵愛，家長的敬重；得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級教育主管部門的認可和確定。

一、關(guān)愛同學(xué)，塑優(yōu)秀人才

“德為師之本”，作為一名老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做老師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，還是生活中，不管是在同學(xué)面前，還是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高抱負和高度負責的敬業(yè)精神。把我對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的同學(xué)也變得溫馴起來，倔強從頭也開頭耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開頭熟悉到自己的缺點和錯誤，我沒有必要與他們“怒吼”，實行粗暴或強硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放縱。

在高校畢業(yè)后擔當班主任工作以來，我注意班風學(xué)風建設(shè)，思想上關(guān)懷同學(xué)，感情上親近同學(xué)，生活上關(guān)懷同學(xué)，千方百計調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特殊融洽，極大地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，所帶班級班風正、學(xué)風濃，班級在各項評比中成果優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平常的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。

在要求同學(xué)搞好學(xué)習(xí)的同時，更要求同學(xué)學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人。我注意同學(xué)政治思想素養(yǎng)的提高，用我的愛心換同學(xué)的真心。學(xué)校同學(xué)學(xué)習(xí)壓力大，同學(xué)常常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對于這些所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學(xué)習(xí)”而是補“信念”，只有他們有了自信念，有了樂觀性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我常常放棄休息時間，進行家訪，與同學(xué)個別談心，了解同學(xué)的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解同學(xué)家庭狀況，急躁細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓舞關(guān)心下，曾有多名同學(xué)，重撿起學(xué)習(xí)的信念，揚起抱負的風帆，跨進學(xué)校的大門。

愛是一個永恒的話題，老師對同學(xué)的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給全部同學(xué)；這種愛是膚淺的，它蘊涵在為全部同學(xué)所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。我用我的愛心，贏得了同學(xué)的敬重、家長的信任。

二、喜愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成果

近二十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興盛和進展。因此，我從來沒有把老師簡潔地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

“學(xué)高為師，身正為范”。假如說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，我始終擔當學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，送了五屆學(xué)校畢業(yè)生，已完全勝任學(xué)校數(shù)學(xué)循環(huán)教學(xué)。工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成果突出。1993年、1995年、1998年分別擔當初三畢業(yè)班工作，中考取得不錯的成果。93、95屆各有一個同學(xué)取得中考滿分的優(yōu)異成果。2022年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，擔當年段長工作，在3年的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和年段全體同事的努力下，中考取得了不錯的成果，并獲得杏南中學(xué)辦學(xué)以來首屆學(xué)校教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎。本人在1993年獲得“市級師表獎”，05-06學(xué)年獲得?！皟?yōu)秀年段長”稱號，06-07學(xué)年獲得集美區(qū)“優(yōu)秀老師”稱號，07-08學(xué)年獲?！皟?yōu)秀青年老師”及“先進教育工”稱號。

曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行？”

我毫不遲疑地告知他：“我喜愛這份職業(yè)！”做一名老師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀老師，是我人生的目標。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無怨無悔。

老師師德先進個人主要事跡怎么寫篇7

王永濤同志現(xiàn)任機電工程學(xué)院副院長、機械工程訓(xùn)練中心主任、機械工程訓(xùn)練中心黨支部書記，擔當《工程材料》、《機械制造技術(shù)》、《金工實習(xí)》等課程的本科教學(xué)工作。其主要事跡簡介如下。

一、關(guān)愛同學(xué)，做同學(xué)的知心伴侶

（1）關(guān)懷同學(xué)的心理健康

通過多年的觀看和討論，王永濤同志發(fā)覺存在心理障礙的同學(xué)往往具有自我封閉、疏于與人交往的特點。因此在教學(xué)過程中，他非常留意與所在授課班干部的溝通，了解班中哪些同學(xué)具有上述特點，并在課前、課后特意與這些同學(xué)溝通，在溝通中發(fā)覺其問題，取得這些同學(xué)的信任，使他們能夠與王永濤同志進行深層次的溝通。自以來，共有20多名同學(xué)在課后主動與他聯(lián)系，當面傾訴內(nèi)心的困惑，用同學(xué)們的話說：“王永濤老師是一個兄長的角色，內(nèi)心最隱密的東西都可以跟他講。并且他曾經(jīng)在黨委組織部工作過，職業(yè)習(xí)慣使得他能夠給你保守隱秘”。

工程訓(xùn)練中心遷至昌平校區(qū)時發(fā)生的一件事對他觸動很大。當時一名他并不熟悉的其它學(xué)院的大二新生，晚上觀察訓(xùn)練中心亮著燈，主動進入辦公室跟他談天，那天晚上他們聊了二個多小時。由此他熟悉到，由于北校區(qū)剛剛啟用，晚上老師很少，校內(nèi)文化沒有準時建立起來，同學(xué)特別需要與老師溝通。自此開頭八年來，每學(xué)期的第一堂課他就告知同學(xué)自己的聯(lián)系方式，并始終堅持每周上課前一天晚上住在昌平校區(qū)，任課班級的同學(xué)們也都知道在那個時間肯定能夠在北校區(qū)辦公室找到他。因長時間睡在濕冷的辦公室，他患了嚴峻的筋膜炎。

（2）關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)動態(tài)

機電學(xué)院男生較多，沉迷嬉戲往往是影響學(xué)習(xí)的第一因素。為此，他通過了解準時把握本班級這些同學(xué)的名單，親密留意這部分人的課堂出勤狀況，與他們共同探討高校生活，告誡珍惜現(xiàn)在的機會。他不給他們講多么冠冕堂皇的大道理，只給他們算一筆一年的費用支出，再通過談話與其共同估算家庭的收入，然后進行比較，讓他們了解父母為其擔當?shù)慕?jīng)濟壓力和精神壓力。談話后有的同學(xué)感慨地說：“假如四年的高校生活荒廢了，連家人都對不起，更別提對國家、對社會如何了”。通過他的努力，近幾年有6名同學(xué)戒除了網(wǎng)癮，課程平均學(xué)分績點（gpa）脫離了警戒線。

二、用個人行動和學(xué)識魅力影響同學(xué)

在與同學(xué)的接觸中，他注意自己的行為舉止，用日常點滴行為影響同學(xué)。例如他白天課后準時關(guān)閉教室照明，無形中是對同學(xué)節(jié)能意識的培育。幾次之后，只要上課結(jié)束，同學(xué)主動地去關(guān)燈；工程訓(xùn)練中適時巡查平安隱患，在車間穿著準時更換成工作服裝，是對同學(xué)平安觀念的教育；教學(xué)中準時介紹所了解到的最新相關(guān)技術(shù)成果，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成關(guān)注本事域技術(shù)進展前沿的習(xí)慣；結(jié)合課程分析社會新聞，關(guān)心同學(xué)提高課程學(xué)習(xí)的愛好。同學(xué)們常常在課后與他一起爭論同學(xué)感愛好的問題，甚至邀請他參與班會。幾年來，他義務(wù)給同學(xué)舉辦了涉及國際形勢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)進展、學(xué)科競賽、宗教信仰等內(nèi)容廣泛的講座8場。

老師師德先進個人主要事跡怎么寫篇8

我是一名一般的學(xué)校老師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。自20__年7月從高校畢業(yè)至今，我始終勤勤懇懇的工作。

“老師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇老師這個行業(yè)的熱忱。師范畢業(yè)后，使我最終如愿以償?shù)某蔀榱艘幻嗣窭蠋?，令我感到無比的光榮和驕傲。2年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探究和實踐，模范履行職責，無私奉獻，喜愛同學(xué)，教書育人，為人師表，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民老師。有人說：“專心靈贏得心靈，是教育的最高境界”。是呀，作為老師，我們必需具備奉獻精神，敬業(yè)精神，要把教育工作當作是一個用愛心、急躁、關(guān)懷、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感謝、敬重和愛戴的宏大工程，不斷地在實踐中探究，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。

老師師德先進個人主要事跡怎么寫篇9

具有良好的師德，是每一個老師必備的素養(yǎng)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點點滴滴之中，體現(xiàn)在老師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象，我時時到處留意做到用自己的實際行動，給同學(xué)們樹立一個良好的榜樣。

人們常說“打鐵還得自身硬”，作為一名語文老師，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我的語文素養(yǎng)，我要求自己首先要做到嚴謹仔細、勤奮主動。我始終堅持做到要求同學(xué)寫好字，自己必需要有一手拿得出的好字。我要求同學(xué)做作業(yè)肯定要把自己的字寫好，我也告誡自己肯定要在黑板上寫好字，為此目的，我每天堅持，在黑板上不寫則已，要寫哪怕一個字，也要寫得工整美觀。

“身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的”。老師是以其全部行為和整個人格來影響同學(xué)的。老師的一切行為應(yīng)當成為同學(xué)的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，到處以身作則，做同學(xué)的表率。要求同學(xué)做到的，自己首先做到。要求同學(xué)不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。教育同學(xué)實事求是，自己被同學(xué)難住時，絕不裝腔作勢；要求同學(xué)按時完成作業(yè)，我首先做到準時批改每一份作業(yè)和試卷。要求同學(xué)講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求同學(xué)節(jié)簡，我和同學(xué)一起將廢書紙、礦泉水瓶收集……這些做法對同學(xué)形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少同學(xué)在周記中寫道：“老師使我明白了不少東西，學(xué)會了怎樣做人，這些將永久伴隨我，對我的將來會有很深的影響?！本瓦@樣，我在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對同學(xué)實施教育，以身作則，言傳身教，時時到處起到表率作用。

老師師德先進個人主要事跡怎么寫篇10

真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上賜予關(guān)懷，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的方法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個叫李洋的同學(xué)，紀律散慢，作業(yè)經(jīng)常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺侮小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最終，我試著查找他本人身上的優(yōu)點，

結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特殊樂觀，干得起勁，另外，他還非常有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特殊留意他，一發(fā)覺他做好事，就準時表揚，然后還會微笑著對他說：“今日作業(yè)完成了嗎？我要檢查的??！”隨時隨地，我會用微笑去鼓舞他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成果有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這也許是我們說的愛心教育吧！事實上，我每次到一個新班都會受到同學(xué)的歡迎和喜愛。當然，我的工作同時也受到家長的認同和支持。我想，這就是愛的力氣吧。

老師師德先進個人主要事跡怎么寫篇11

作為一名老師，尤其是作為一名語文老師，在教學(xué)方法方面必需要有自己的獨特之處，否則很快就會被同學(xué)所厭棄。

在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，我總是深化鉆研教材，不斷探究改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)?？傊?，我利用一切機會向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采納質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒同學(xué)的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為文本添枝加葉來激發(fā)同學(xué)的想像力，進展同學(xué)的創(chuàng)新思維，讓同學(xué)在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了