第一單元機(jī)器人授課

課題

第一節(jié)機(jī)器人初步知識日期

授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課

知識

教了解機(jī)器人的相關(guān)知識。

與技能

學(xué)過程

通過因特網(wǎng)搜索了解有關(guān)的機(jī)器人知識。

II與方法

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人程序設(shè)計(jì)的興趣。

標(biāo)與價(jià)值觀

教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整

知識點(diǎn)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

活動任務(wù)：通過在因特網(wǎng)中搜索了解有關(guān)機(jī)器人的知識

指導(dǎo)學(xué)生瀏覽網(wǎng)站：中國科普博覽（http://www.kepu.net.cn）

上網(wǎng)查閱

機(jī)器人：具有人的某些功能的機(jī)器

誘導(dǎo)學(xué)生正確瀏覽網(wǎng)站

帶著問題在網(wǎng)上查閱資料

機(jī)器人的作用：工業(yè)生產(chǎn)、教育科研及家庭生活

機(jī)器人的組成：感觀、思維、

機(jī)器人是怎樣工作的：運(yùn)用計(jì)算機(jī)程序進(jìn)行感知、判斷，然后運(yùn)動。

解析教材

閱讀教材：P4（機(jī)器人的“眼睛”實(shí)例分析）

練習(xí)：列舉你所知道的各種機(jī)器人及它們的作用。

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

后記

授課

課題第二節(jié)仿真環(huán)境下的機(jī)器人

日期

授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課

知識

教了解VJC1.5仿真環(huán)境的主程序窗口和仿真窗口。

與技能

學(xué)過程

掌握仿真環(huán)境下的直行模塊與轉(zhuǎn)向模塊中的速度與時(shí)間的關(guān)系。

II與方法

情感態(tài)度

初步掌握解決問題的方法。

標(biāo)與價(jià)值觀

教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整

知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)

一.認(rèn)識VIC1.5仿真環(huán)境

1.啟動軟件

2認(rèn).識主窗口

3仿.真運(yùn)行

（1）打開“走六邊形”程序（2）進(jìn)入仿真環(huán)境

（3）仿真運(yùn)行（4）返回主程序窗口

講授

觀察、聽課

二.機(jī)器人畫正方形

1.機(jī)器人直行

（1）單擊“執(zhí)行器模塊庫”（2）拖放“前進(jìn)”模塊

（3）拖放“結(jié)束”模塊（4）進(jìn)入仿真環(huán)境運(yùn)行（5）保存程序

2.機(jī)器人轉(zhuǎn)向：

（1）新建程序（2）添加“轉(zhuǎn)向”模塊

演示模仿操作

（3）添加“結(jié)束”模塊（4）仿真運(yùn)行（5）調(diào)整參數(shù)

3.機(jī)器人畫正方形

探究完成機(jī)器人畫正方形

練習(xí)：

1.機(jī)器人畫平行四邊形。

2.機(jī)器人畫等邊三角形。

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

后記

授課

課題第三節(jié)導(dǎo)盲機(jī)器人（一）

日期

授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課

知識

教多次調(diào)整“直行”模塊中的時(shí)間和速度來完成程序的設(shè)計(jì)。

與技能

學(xué)過程

利用指定步長和轉(zhuǎn)指定角度的方法來完成導(dǎo)盲任務(wù)

II與方法

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生的助人為樂的精神

標(biāo)與價(jià)值觀

教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整

一.上學(xué)程序

1.分析問題：

機(jī)器人帶小明上學(xué)的首選路線：

（1）前進(jìn)A段路的距離（2）右轉(zhuǎn)90°（3）前進(jìn)B段路的距離

2.解決問題：

（1）加載場地

A.進(jìn)入仿真環(huán)境窗口

B.單擊“功能區(qū)”的“加載"按鈕

C.在場地文件夾里找到“導(dǎo)盲final.ini”文件

D.進(jìn)入環(huán)境

（2）利用“直行”模塊前進(jìn)A段路的距離。

A.進(jìn)入主程序窗口

B.鏈接“前進(jìn)”模塊

C.鏈接“右轉(zhuǎn)”模塊

D.調(diào)整“前進(jìn)”、“右轉(zhuǎn)”參數(shù)：速度和時(shí)間，直至合適。

3.保存程序（演示操作過程、模仿完成程序設(shè)計(jì)）

二.散步程序

參照教材P19

選擇方法一或方法二都可以

練習(xí)：

給機(jī)器人設(shè)計(jì)程序，讓它能夠帶著小明從家出發(fā)，到街心公園散步

后再回到家

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

后記

授課

課題第四節(jié)導(dǎo)盲機(jī)器人(二)

日期

授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課

知識

教利用“地面探測傳感器”探測地面顏色來完成導(dǎo)盲任務(wù)。

與技能

學(xué)過程

反復(fù)調(diào)試設(shè)計(jì)的程序，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

II與方法

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生充分利用自己的優(yōu)勢來回報(bào)社會的情感。

標(biāo)與價(jià)值觀

教學(xué)內(nèi)容及過程(側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施)復(fù)案調(diào)整

一.利用地面探測傳感器設(shè)計(jì)路線一程序

1.分析：

(1)路面顏色：白色

(2)讓機(jī)器人邊走邊檢測路面情況

開始

是否停止

地面檢測

右轉(zhuǎn)90°

刖進(jìn)

結(jié)束

是

非白色

白色

演示操作過程

模仿完成學(xué)習(xí)任務(wù)

(3)讓機(jī)器人走到A段路的盡頭后右轉(zhuǎn)90°

2.操作：

(1)判斷是否停止可用“永久循環(huán)”

(2)添加地面檢測并設(shè)置

(3)根據(jù)地面情況，讓機(jī)器人選擇應(yīng)對

二.設(shè)計(jì)線路二程序

根據(jù)教材P25提示個(gè)別指導(dǎo)，自主討論完成學(xué)習(xí)任務(wù)

練習(xí)研究：

在程序設(shè)計(jì)過程中你發(fā)現(xiàn)什么問題？你有什么辦法解決？

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

后記

授課

課題第五節(jié)導(dǎo)盲機(jī)器人（三）

日期

授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課

知識

教利用地面測傳感器探測地面不同的顏色。

與技能

學(xué)過程

利用傳感器探測地面不同的顏色來解決導(dǎo)盲問題。

II與方法

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的精神。

標(biāo)與價(jià)值觀

教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整

一.檢測地面顏色的方法

1.添加“地面檢測”到主程序中。

2.將“顯示”模塊添加到主程序中。

3.設(shè)置模塊顯示內(nèi)容。

（1）單擊“顯示”模塊（2）設(shè)置顯示內(nèi)容

4.在仿真環(huán)境中探測場地顏色。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材

根據(jù)教材提示，自主編寫程序

二.探測場面顏色判斷轉(zhuǎn)向

1.分析：

（1）讓機(jī)器人走一段路就判斷一次地面顏色。

（2）根據(jù)顏色確定是右轉(zhuǎn)還是左轉(zhuǎn)

2.按照操作提示完成程序設(shè)計(jì)

巡視輔導(dǎo)，自主完成

3.到學(xué)校或到家后機(jī)器人自動停下

1.分析：

（1）判斷地面是否為白色，是繼續(xù)前進(jìn)；否，繼續(xù)判斷。

（2）判斷地面是否為藍(lán)色，是，停下；否，繼續(xù)判斷。

（3）判斷地面是否為粉紅色，是，停止；否，繼續(xù)判斷。

（4）判斷地面顏色是否綠色或橘紅色，是,左轉(zhuǎn)90°,否右轉(zhuǎn)90°

2.根據(jù)分析畫出流程圖。

適當(dāng)指導(dǎo)，自主畫出流程圖

練習(xí)：

完成編程任務(wù)

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

后記

授課

課題第一單元小結(jié)

日期

授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課

知識

教仿真環(huán)境下的機(jī)器人導(dǎo)盲編程。

與技能

學(xué)過程

回顧本單元的編程過程

II與方法

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

標(biāo)與價(jià)值觀

教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整

第一節(jié)

1.認(rèn)識機(jī)器人的發(fā)展史和機(jī)器人現(xiàn)在的應(yīng)用

2.了解傳感器的相關(guān)知識

3通.過流程圖來實(shí)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)初步

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，回顧本單元學(xué)習(xí)的知識

互相合作，探討本單元的知識，進(jìn)一步練習(xí)程序編寫

第二節(jié)

1.認(rèn)識VJC1.5軟件

2.在仿真環(huán)境下控制機(jī)器人前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)及讓機(jī)器人畫簡單

圖形

第三節(jié)

1.讓機(jī)器人走指定距離來完成導(dǎo)盲任務(wù)

2.通過循環(huán)語句讓機(jī)器人走正方形

第四節(jié)

利用地面?zhèn)鞲衅骶帉戄^為通用的程序，讓機(jī)器人完成導(dǎo)盲任務(wù)

第五節(jié)

1.探測地面顏色值，利用地面探測傳感器以及返回的不同值來編寫通用

程序。

2控.制機(jī)器人完成導(dǎo)盲任務(wù)

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

后記

第二單元程序與程序設(shè)計(jì)授課

課題

第六節(jié)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)日期

授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課

知識

教認(rèn)識程序在計(jì)算機(jī)中的價(jià)值和作用。

與技能

學(xué)過程

了解程序的表達(dá)方式。

II與方法

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)與工作態(tài)度。

標(biāo)與價(jià)值觀

教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整

1.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)再認(rèn)識

1.計(jì)算機(jī)組成的邏輯結(jié)構(gòu)。

（1）計(jì)算機(jī)包括：運(yùn)算器、存儲器、控制器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備

（2）計(jì)算機(jī)內(nèi)部使用二進(jìn)制指令和數(shù)據(jù)

（3）編寫好的程序送入內(nèi)存儲器中

2.計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的表示方法

3.指令、程序和軟件

指令是批計(jì)算機(jī)要執(zhí)行的一種基本操作命令。

程序是一組指令序列，并取以文件名。

軟件是批計(jì)算機(jī)程序及相關(guān)文檔，它分系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。

指導(dǎo)閱讀

閱讀并回顧

2計(jì).算機(jī)語言的發(fā)展

1.計(jì)算機(jī)語言

計(jì)算機(jī)語言分：機(jī)器語言、匯編語言和高級語言

2.計(jì)算機(jī)語言發(fā)展簡介

易語言：是目前我國自主開發(fā)的一個(gè)全可視化、全中文的編程工具。

教師講授，學(xué)生了解、記憶

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

后記

授

課

日

課題第七節(jié)認(rèn)識程序設(shè)計(jì)工具期

授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課

知識

教認(rèn)識機(jī)器、匯編和高級語言，了解易語言的特點(diǎn)。

與技能

學(xué)過程

認(rèn)識易語言的工作環(huán)境，了解對象、屬性、事件、事件驅(qū)動含義。

II與方法

情感態(tài)度

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

標(biāo)與價(jià)值觀

教學(xué)內(nèi)容及過程(側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施)復(fù)案調(diào)整

一.語言和實(shí)現(xiàn)語言的工具

1.機(jī)器語言

機(jī)器語言是用二進(jìn)制代碼表示的。

2.匯編語言

匯編語言僅是機(jī)器語言的一種助記符，它們沒有本質(zhì)區(qū)別

3.高級語言

二.認(rèn)識易語言

1.軟件安裝

2.工作環(huán)境

(1)運(yùn)行易語言

(2)選擇“Windows窗口程序”項(xiàng)后確定

3.易語言特點(diǎn)：

(1)體會特點(diǎn)

(2)對象的屬性

練習(xí)：

完成P45練習(xí)與思考

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

后記

授課

課題第二單元小結(jié)

日期

授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課

知識

教初步了解易語言。

與技能

學(xué)過程

重點(diǎn)掌握計(jì)算機(jī)的三種語言和易語言的特點(diǎn)。

II與方法

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

標(biāo)與價(jià)值觀

教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整

知識點(diǎn)

過程與步驟

教師指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)

第六節(jié)：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

1.計(jì)算機(jī)組成的邏輯結(jié)構(gòu)；

2.計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示方法；

3.計(jì)算機(jī)的工作過程；

4.指令、程序和軟件；

5.計(jì)算機(jī)語言的發(fā)展。

歸納小結(jié)本單元知識點(diǎn)

回顧本單元知識，練習(xí)易語言程序

第七節(jié)：認(rèn)識程序設(shè)計(jì)工具

1.三種計(jì)算機(jī)語言：機(jī)器語言、匯編語言、高級語言；

2.易語言的工作環(huán)境；

3.易語言的特點(diǎn)；

4.對象、屬性、事件、事件驅(qū)動的含義；

5.打開和運(yùn)行一個(gè)“易”程序。

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

后記

第三單元程序設(shè)計(jì)初步授課

課題

第八節(jié)第一個(gè)易程序一基礎(chǔ)知識日期

授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課

知識

教學(xué)習(xí)編寫易語言程序。

與技能

學(xué)過程

運(yùn)用易語言程序編寫：歡迎使用易語言編程。

II與方法

情感態(tài)度

進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)編程的興趣。

標(biāo)與價(jià)值觀

教學(xué)內(nèi)容及過程(側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施)復(fù)案調(diào)整

知識準(zhǔn)備

1.數(shù)據(jù)類型、變量、常量、表達(dá)式：

(1)變量及變量的表達(dá)式；

(2)常量；

(3)數(shù)據(jù)類型；

(4)表達(dá)式

2.賦值語句：

(1)普通變量的賦值；(2)對象屬性的賦值

二.界面設(shè)計(jì)

1.新建程序

2.在窗口中創(chuàng)建標(biāo)簽對象

(1)單擊“標(biāo)簽”；

(2)拖動出合適大小

(3)畫出具體的標(biāo)簽對象

3.設(shè)置屬性：

(1)將工作夾切換到屬性選項(xiàng)卡

(2)選擇組件“標(biāo)簽1”

(3)選擇標(biāo)簽1的標(biāo)題屬性

三.編寫代碼

有效事件：(1)雙擊“啟動窗口”(2)編寫代碼

四.保存文件

打開程序菜單，執(zhí)行保存命令

練習(xí)：

板書

1、改變文字內(nèi)容

設(shè)計(jì)

2、改變文字顏色

教學(xué)

后記

授課

課題第九節(jié)貸款計(jì)算（一）一順序結(jié)構(gòu)

日期

授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課

知識

教為售貨員編寫一個(gè)簡單的收銀程序。

與技能

學(xué)過程

學(xué)習(xí)易語言中的程序編寫方法。

II與方法

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生熱情的工作精神。

標(biāo)與價(jià)值觀

教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整

知識準(zhǔn)備

1.編輯框的功能

2.轉(zhuǎn)換命令

（1）轉(zhuǎn)換命令“到數(shù)值（）"（2）轉(zhuǎn)換命令"到文本（）”

講授

二.界面設(shè)計(jì)

1.選擇組件創(chuàng)建對象

2.設(shè)置屬性：

（1）屬性值設(shè)置參數(shù)表（2）設(shè)置方法

介紹設(shè)計(jì)界面

聽講

三.編寫代碼

1.有效事件

（1）選擇具體事件（2）選擇具體事件后切換到設(shè)置界面。

2.事件過程

（1）先提取用戶輸入的購買數(shù)量。

（2）然后計(jì)算付款

（3）最后把應(yīng)付款顯示給用戶。

指導(dǎo)

完成程序設(shè)計(jì)

四.調(diào)試修改程序并保存文件

1.運(yùn)行程序，程序的正確性，如有問題，及時(shí)修改。

2.保存文件。

巡回指導(dǎo)

調(diào)試程序

練習(xí)：

板書1、設(shè)計(jì)一個(gè)溫度轉(zhuǎn)換程序。

設(shè)計(jì)2、設(shè)計(jì)一個(gè)電費(fèi)計(jì)算程序。

3、設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算并聯(lián)電阻阻值的程序。

教學(xué)

后記

授課

課題第十節(jié)貸款計(jì)算(二)一分支結(jié)構(gòu)

日期

授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課

知識

教為產(chǎn)品促銷設(shè)計(jì)一個(gè)分支結(jié)構(gòu)的收銀程序。

與技能

學(xué)過程

學(xué)習(xí)編寫分支結(jié)構(gòu)的計(jì)算程序。

II與方法

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)為所用的情感態(tài)度。

標(biāo)與價(jià)值觀

教學(xué)內(nèi)容及過程(側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施)復(fù)案調(diào)整

知識準(zhǔn)備

1.關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式。

(1)關(guān)系運(yùn)算符：＜、＞、＜=、＞=、=、＜＞(2)關(guān)系表達(dá)式

2.分支結(jié)構(gòu)

3.分支控制流程命令一一如果

4.字符串的連接運(yùn)算

講授知識要點(diǎn)

二.界面設(shè)計(jì)

L添加對象2.設(shè)置屬性：P63屬性值參數(shù)表

介紹、了解

三.編寫代碼

1.有效事件

2.事件過程：

(1)提取用戶輸入的數(shù)據(jù)

(2)判斷輸入的數(shù)據(jù)是否符合條件

(3)依據(jù)條件的結(jié)果執(zhí)行相應(yīng)的語句。

3.代碼的輸入方法：

(1)插入局部變量

(2)按照做事的先后順序輸入相應(yīng)語句

(3)使用系統(tǒng)的流程控制。

4程.序代碼

個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)踐操作

四.調(diào)試修改程序并保存文件

L按F8進(jìn)行單步調(diào)試。

2.保存文件

巡回檢查

自主調(diào)試

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

后記

授課

課題第十一節(jié)數(shù)列求和一循環(huán)結(jié)構(gòu)

日期

授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課

知識

教學(xué)習(xí)循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)。

與技能

學(xué)過程

通過循環(huán)結(jié)構(gòu)程序的設(shè)計(jì)進(jìn)一步了解代碼編寫的技巧。

II與方法

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

標(biāo)與價(jià)值觀

教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整

1.知識準(zhǔn)備

1.循環(huán)結(jié)構(gòu)

2.“變量循環(huán)首”命令

3.數(shù)據(jù)類型：P71常用變量類型及其說明

講授

閱讀理解

2.界面設(shè)計(jì)

1.選擇組件創(chuàng)建對象

（1）添加一個(gè)編輯框（2）添加一個(gè)標(biāo)簽對象（3）添加一個(gè)使用按鈕

2.設(shè)置屬性P72屬性值設(shè)置表（介紹、閱讀觀察）

3.編寫代碼

1.有效事件

選擇按鈕的“被單擊”事件，切換到、按鈕被單擊”子程序界面。

3.事件過程：

（1）插入局部變量

（2）程序代碼P73

指導(dǎo)學(xué)生完成編寫任務(wù)

自主完成

4.高度修改程序并保存文件

L運(yùn)行程序，輸入不同的數(shù)值，驗(yàn)證程序的正確性

2保.存文件

巡回檢查

自主完成

思考與練習(xí)：

1.累加變量的初值為什么賦為0?可以是其他數(shù)值嗎？

2.能不能把“累加變量=0"？為什么？

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

后記

授課

課題第三單元小結(jié)

日期

授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課

知識

教鞏固程序設(shè)計(jì)的三種基本結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。

與技能

學(xué)過程

練習(xí)對變量屬性進(jìn)行賦值，應(yīng)用控制流程命令。

II與方法

情感態(tài)度

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

標(biāo)與價(jià)值觀

教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整

教學(xué)過程：

知識點(diǎn)

過程與步驟

教師指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)

第八節(jié)：基礎(chǔ)知識

1.易語言的數(shù)據(jù)類型

2.變量和常量

3賦.值語句

4.標(biāo)簽組件

5.程序設(shè)計(jì)的基本過程

引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元內(nèi)容：易語言的應(yīng)用

進(jìn)一步鞏固程序的編寫技能

第九節(jié)：順序結(jié)構(gòu)

1.編輯框組件

2.順序結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

3.文本和數(shù)值轉(zhuǎn)換命令

第十節(jié)：分支結(jié)構(gòu)

1.分支結(jié)構(gòu)的意義

2.“如果”命令的語法格式

3.構(gòu)建簡單的關(guān)系表達(dá)式

4.命令按鈕組件

第十一節(jié)：循環(huán)結(jié)構(gòu)

1.循環(huán)結(jié)構(gòu)的意義

2.定義數(shù)據(jù)類型

3.循環(huán)控制流程“變量循環(huán)首”命令的用法

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

后記

第四單元簡單的應(yīng)用授課

課題

第十二節(jié)畫同心圓日期

授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課

知識

教初步學(xué)會常用組件的使用方法。

與技能

學(xué)過程

初步掌握畫圓的方法，學(xué)會使用顏色變量和“取色值”命令。

II與方法

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

標(biāo)與價(jià)值觀

教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整

教學(xué)過程：

知識準(zhǔn)備

1.畫板及畫板組件的方法

（1）畫板組件（2）畫橢圓的方法

2.畫板坐標(biāo)系

3.確定圓心位置

4.計(jì)次循環(huán)：計(jì)次語句的格式、功能及參數(shù)含義P79

5.設(shè)置畫筆顏色

講授：介紹畫板組件、觀察并了解畫板組件

二.界面設(shè)計(jì)

1.選擇組件創(chuàng)建對象

2.設(shè)置屬性：P80屬性值參數(shù)設(shè)置表

三.編寫代碼

1.有效事件

在“畫板”是單擊時(shí)，引發(fā)該對象的“鼠標(biāo)左鍵被按下”事件，在該事

件過程中完成畫圖工作

2.事件過程

（1）定義局部變量（2）參數(shù)程序代碼P81

指導(dǎo)學(xué)生編程

自主完成程序的編寫任務(wù)

四.調(diào)試修改程序并保存文件

1.調(diào)試程序直到滿足要求；2.保存文件

個(gè)別輔導(dǎo)

自主調(diào)試

練習(xí)：

使用“變量循環(huán)首”命令修改程序。

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

后記

授課

課題第十三節(jié)移動畫筆畫線

日期

授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課

知識

教運(yùn)用程序使圖形移動。

與技能

學(xué)過程

學(xué)習(xí)圖形移動的編程技術(shù)。

II與方法

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力和。

標(biāo)與價(jià)值觀

教學(xué)內(nèi)容及過程(側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施)復(fù)案調(diào)整

教學(xué)過程：

知識準(zhǔn)備

1.圖片框組件

(1)功能：用來顯示圖片(2)常用屬性：P84圖片對象的常用屬性。

2圖.片的移動

3.畫圖方法

4.時(shí)鐘用法：講授、演示操作，觀察、思考、模仿操作

二.界面設(shè)計(jì)

1選.擇組件創(chuàng)建對象

(1)設(shè)置一個(gè)畫板對象

(2)設(shè)置一個(gè)圖片框，顯示“畫筆”

(3)設(shè)置一個(gè)時(shí)鐘對象

2.設(shè)置對象的屬性P86屬性設(shè)置表

3.用圖片框加載圖片

三.編寫代碼

1.有效事件：

由于設(shè)置了時(shí)鐘對象的時(shí)鐘周期，程序運(yùn)行后，將引發(fā)'1時(shí)鐘周期

事件”

2.事件過程：時(shí)鐘事件的代碼P87

適時(shí)指導(dǎo)

自主編寫程序

四.調(diào)試修改程序并保存文件

1.調(diào)試、修改程序直到滿意為止。2.保存文件

巡視指導(dǎo)

自主完成調(diào)試

練習(xí)：

如果想畫斜線，方向?yàn)橄蛴蚁路?，如何修改?/p>

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

后記

授

課

日

課題第十四節(jié)小小編輯器期

授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課

知識

教學(xué)習(xí)字體的各項(xiàng)設(shè)置程序編寫。

與技能

學(xué)過程

學(xué)習(xí)并掌握單選框、復(fù)選框的設(shè)計(jì)編程。

II與方法

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦思考問題的良好習(xí)慣。

標(biāo)與價(jià)值觀

教學(xué)內(nèi)容及過程(側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施)復(fù)案調(diào)整

教學(xué)過程：

知識點(diǎn)

過程與步驟

教師指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)

一.知識準(zhǔn)備

1.與文字外觀相關(guān)的屬性

(1)字體

(2)字體名稱

(3)字體大小

(4)字體屬性

2.邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式

(1)邏輯運(yùn)算符P90邏輯運(yùn)算符的規(guī)則

(2)邏輯表達(dá)式

(3)運(yùn)算的優(yōu)先級：算術(shù)運(yùn)算、關(guān)系運(yùn)算、邏輯運(yùn)算

3.顯示器的顯色方法

4.“取顏色值”的命令P91

5.組件工具：

(1)單選框

(2)選擇框

(3)分組框

(4)滾動條組件

演示操作

模仿完成任務(wù)

二.界面設(shè)計(jì)

1.選擇組件創(chuàng)建對象

(1)先加分組框

(2)添加兩個(gè)選擇框

(3)設(shè)置三個(gè)橫向滾動條

(4)使用標(biāo)簽對象

2.設(shè)置屬性P屬性設(shè)置表

引導(dǎo)學(xué)生閱讀

閱讀教材

三.編寫代碼

1.有效事件

(1)、啟動窗口一創(chuàng)建完畢”

(2)“簞選框一被舉擊”

(3)“選擇框一被單擊”

2.事件過程P94

指導(dǎo)

自主完成設(shè)計(jì)

四.調(diào)試修改程序

調(diào)試、修改至效果滿意。

個(gè)別輔導(dǎo)

自主調(diào)試

練習(xí)：

編寫一個(gè)顯示圖片程序

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

后記

授課

課題第四單元小結(jié)

日期

授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課

知識

教了解易語言的三種結(jié)構(gòu)后，學(xué)習(xí)新的組件和新的命令。

與技能

學(xué)過程

學(xué)習(xí)程序的設(shè)計(jì)。

II與方法

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生動腦思考問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

標(biāo)與價(jià)值觀

教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整

教學(xué)過程：

知識點(diǎn)

過程與步驟

教師指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)

第十二節(jié)：畫同心圓

1.循環(huán)控制流程“計(jì)次循環(huán)”命令的用法。

2.畫板組件的使用

3.初步學(xué)會畫圖的方法

4.使用顏色常量

引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元知識點(diǎn)

回顧知識點(diǎn)、練習(xí)編程

第十三節(jié)：移動畫筆畫線

1.畫片框組件的使用

2時(shí).鐘組件的使用

3.畫點(diǎn)的方法

第十四節(jié)：小小編輯器

1流.動條組件的使用

2.“取值顏色”命令

3.單選框、復(fù)選框、分組框的使用

4.初步了解邏輯運(yùn)算

5.認(rèn)識和文字相關(guān)的屬性

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

后記

八年級信息技術(shù)下冊全冊教案

（湖南電子音像20xx年版）

第一單元機(jī)器人

第一節(jié)機(jī)器人初步知識

三維教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解機(jī)器人的相關(guān)知識。

過程與方法：通過因特網(wǎng)搜索了解有關(guān)的機(jī)器人知識。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人程序設(shè)計(jì)的興趣。

教學(xué)過程：

知識點(diǎn)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

1.活動任務(wù)：通過在因特網(wǎng)中搜索了解有指導(dǎo)學(xué)生瀏覽網(wǎng)站：上網(wǎng)查閱

關(guān)機(jī)器人的知識中國科普博覽

（htlp:〃www.

）

機(jī)器人：具有人的某些功能的機(jī)器誘導(dǎo)學(xué)生正確瀏覽網(wǎng)帶著問題在網(wǎng)上查閱資料

機(jī)器人的作用：工業(yè)生產(chǎn)、教育科研及家站

庭生活

機(jī)器人的組成：感觀、思維、

知識點(diǎn)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

運(yùn)動

機(jī)器人是怎樣工作的：運(yùn)用計(jì)算機(jī)程序進(jìn)解析教材閱讀教材：P4（機(jī)器人的“眼

行感知、判斷，然后運(yùn)動。睛''實(shí)例分析）

練習(xí)：列舉你所知道的各種機(jī)器人及它們的作用。

教學(xué)后記：

第二節(jié)仿真環(huán)境下的機(jī)器人

三維教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解VJC1.5仿真環(huán)境的主程序窗口和仿真窗口。

過程與方法：掌握仿真環(huán)境下的直行模塊與轉(zhuǎn)向模塊中的速度與時(shí)間的關(guān)系。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步掌握解決問題的方法。

教學(xué)過程：

知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

1.認(rèn)識VIC1.51.啟動軟件講授觀察、聽課

仿真環(huán)境2.認(rèn)識主窗口

3.仿真運(yùn)行

(1)打開“走六邊形''程序

(2)進(jìn)入仿真環(huán)境

(3)仿真運(yùn)行

(4)返回主程序窗口

2.機(jī)器人畫正1機(jī).器人直行演示模仿操作

方形(1)單擊“執(zhí)行器模塊庫”

(2)施放“前進(jìn)”模塊

(3)拖放“結(jié)束”模塊

(4)進(jìn)入仿真環(huán)境運(yùn)行

(5)保存程序

2.機(jī)器人轉(zhuǎn)向：

(1)新建程序

(2)添加“轉(zhuǎn)向”模塊

知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

(3)添加“結(jié)束”模塊探究完成機(jī)器人畫正方形

(4)仿真運(yùn)行

(5)調(diào)整參數(shù)

3.機(jī)器人畫正方形

練習(xí)：

1.機(jī)器人畫平行四邊形。

2.機(jī)器人畫等邊三角形。

教學(xué)后記：

第三節(jié)導(dǎo)盲機(jī)器人(一)

三維教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：多次調(diào)整“直行”模塊中的時(shí)間和速度來完成程序的設(shè)計(jì)。

過程與方法：利用指定步長和轉(zhuǎn)指定角度的方法來完成導(dǎo)盲任務(wù)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的助人為樂的精神

教學(xué)過程：

知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

1.上學(xué)程序1.分析問題：演示操作過程模仿完成程序設(shè)計(jì)

機(jī)器人帶小明上學(xué)的首選路線：

(1)前進(jìn)A段路的距離

(2)右轉(zhuǎn)90。

(3)前進(jìn)B段路的距離

2.解決問題：

(1)加載場地

A.進(jìn)入仿真環(huán)境窗口

B.單擊“功能區(qū)”的“加載”按鈕

C.在場地文件夾里找到“導(dǎo)盲final.ini”文件

D.進(jìn)入環(huán)境

(2)利用“直行”模塊前進(jìn)A段路的距離。

A.進(jìn)入主程序窗口

B.鏈接“前進(jìn)”模塊

C.鏈接“右轉(zhuǎn)”模塊

D.調(diào)整“前進(jìn)”、“右轉(zhuǎn)”參數(shù)：速度和時(shí)間，直

至合適。

3.保存程序

2.散步程序參照教材P19指導(dǎo)自主完成

選擇方法一或方法二都可以

練習(xí)：

給機(jī)器人設(shè)計(jì)程序，讓它能夠帶著小明從家出發(fā)，到街心公園散步后再回到家

教學(xué)后記：

第四節(jié)導(dǎo)盲機(jī)器人(二)

三維教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：利用“地面探測傳感器''探測地面顏色來完成導(dǎo)盲任務(wù)。

過程與方法：反復(fù)調(diào)試設(shè)計(jì)的程序，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生充分利用自己的優(yōu)勢來回報(bào)社會的情感。

教學(xué)過程：

知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

1.利用地面探1.分析：模仿完成學(xué)習(xí)任

測傳感器設(shè)計(jì)(1)路面顏色：白色演示操作過程務(wù)

路線一程序(2)讓機(jī)器人邊走邊檢測路面情況

開始

是否停止

地面檢測

右轉(zhuǎn)90°

前進(jìn)

結(jié)束

是

非白色

白色

(3)讓機(jī)器人走到A段路的盡頭后右轉(zhuǎn)90。

2.操作：

(1)判斷是否停止可用“永久循環(huán)”

(2)添加“”地面檢測并設(shè)置

(3)根據(jù)地面情況，讓機(jī)器人選擇應(yīng)對

2.設(shè)計(jì)線路二根據(jù)教材P25提示個(gè)別指導(dǎo)自主討論完成學(xué)

程序習(xí)任務(wù)

練習(xí)研究：

在程序設(shè)計(jì)過程中你發(fā)現(xiàn)什么問題？你有什么辦法解決?

教學(xué)后記：

第五節(jié)導(dǎo)盲機(jī)器人(三)

三維教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：利用地面測傳感器探測地面不同的顏色。

過程與方法：利用傳感器探測地面不同的顏色來解決導(dǎo)盲問題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的精神。

教學(xué)過程：

知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

L檢測地面顏1.添加“地面檢測''到主程序中O指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材根據(jù)教材提示，自

色的方法2.將“顯示”模塊添加到主程序中。主編寫程序

3.設(shè)置模塊顯示內(nèi)容。

(1)單擊“顯示”模塊

(2)設(shè)置顯示內(nèi)容

4.在仿真環(huán)境中探測場地顏色。

2.探測場面顏1.分析：巡視輔導(dǎo)自主完成

色判斷轉(zhuǎn)向(1)讓機(jī)器人走一段路就判斷一次地面顏色。

(2)根據(jù)顏色確定是右轉(zhuǎn)還是左轉(zhuǎn)

2.按照操作提示完成程序設(shè)計(jì)

3.到學(xué)?；虻?.分析：適當(dāng)指導(dǎo)自主畫出流程圖

家后機(jī)器人自(1)判斷地面是否為白色，是繼續(xù)前進(jìn)；否，繼

動停下續(xù)判斷。

(2)判斷地面是否為藍(lán)色，是，停下；否，繼續(xù)

判斷。

(3)判斷地面是否為粉紅色，是，停止；否，繼

續(xù)判斷。

(4)判斷地面顏色是否綠色或橘紅色，是，左轉(zhuǎn)

90°,否右轉(zhuǎn)90。

2.根據(jù)分析畫出流程圖。

練習(xí)：

完成編程任務(wù)

教學(xué)后記

第一單元小結(jié)

三維教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：仿真環(huán)境下的機(jī)器人導(dǎo)盲編程。

過程與方法：回顧本單元的編程過程

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)過程：

知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

第一節(jié)1.認(rèn)識機(jī)器人的發(fā)展史和機(jī)器人現(xiàn)在的應(yīng)用指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱互相合作，探討本單

2.了解傳感器的相關(guān)知識讀教材，回顧本單元的知識，進(jìn)一步練

3.通過流程圖來實(shí)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)初步元學(xué)習(xí)的知識習(xí)程序編寫

A~A~—.

第一節(jié)1.認(rèn)識VJC1.5軟件

2.在仿真環(huán)境下控制機(jī)器人前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、

右轉(zhuǎn)及讓機(jī)器人畫簡單圖形

第三節(jié)1.讓機(jī)器人走指定距離來完成導(dǎo)盲任務(wù)

2.通過循環(huán)語句讓機(jī)器人走正方形

第四節(jié)利用地面?zhèn)鞲衅骶帉戄^為通用的程序，讓機(jī)器人完

成導(dǎo)盲任務(wù)

第五節(jié)1.探測地面顏色值，利用地面探測傳感器以及返

回的不同值來編寫通用程序。

2.控制機(jī)器人完成導(dǎo)盲任務(wù)

教學(xué)后記:

第二單元程序與程序設(shè)計(jì)

第六節(jié)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

三維教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：認(rèn)識程序在計(jì)算機(jī)中的價(jià)值和作用。

過程與方法：了解程序的表達(dá)方式。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)與工作態(tài)度。

教學(xué)過程：

知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

1.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)1.計(jì)算機(jī)組成的邏輯結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)閱讀閱讀并回顧

再認(rèn)識(1)計(jì)算機(jī)包括：運(yùn)算器、存儲器、控制器、輸入設(shè)

備和輸出設(shè)備

(2)計(jì)算機(jī)內(nèi)部使用二進(jìn)制指令和數(shù)據(jù)

(3)編寫好的程序送入內(nèi)存儲器中

2.計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的表示方法

3.指令、程序和軟件

指令是批計(jì)算機(jī)要執(zhí)行的一種基本操作命令。

程序是一組指令序列，并取以文件名。

軟件是批計(jì)算機(jī)程序及相關(guān)文檔，它分系統(tǒng)軟件和應(yīng)

用軟件。

2.計(jì)算機(jī)語言1.計(jì)算機(jī)語言講授了解、記憶

的發(fā)展計(jì)算機(jī)語言分：機(jī)器語言、匯編語言和高級語言

2.計(jì)算機(jī)語言發(fā)展簡介

易語言：是目前我國自主開發(fā)的一個(gè)全可視化、全中

文的編程工具。

教學(xué)后記:

第七節(jié)認(rèn)識程序設(shè)計(jì)工具

三維教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：認(rèn)識機(jī)器、匯編和高級語言，了解易語言的特點(diǎn)。

過程與方法：認(rèn)識易語言的工作環(huán)境，了解對象、屬性、事件、事件驅(qū)動含義。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過程：

知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

1.語言和實(shí)現(xiàn)1機(jī).器語言

語言的工具機(jī)器語言是用二進(jìn)制代碼表示的。

2匯.編語言

匯編語言僅是機(jī)器語言的?種助記符，它們沒有本

質(zhì)區(qū)別

3高.級語言

2.認(rèn)識易語言1軟.件安裝

2.工作環(huán)境

(1)運(yùn)行易語言

(2)選擇“Windows窗口程序''項(xiàng)后確定

3.易語言特點(diǎn)：

(1)體會特點(diǎn)

(2)對象的屬性

練習(xí)：

完成P45練習(xí)與思考

教學(xué)后記

第二單元小結(jié)

三維教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：初步了解易語言。

過程與方法：重點(diǎn)掌握計(jì)算機(jī)的三種語言和易語言的特點(diǎn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過程：

知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

第六節(jié)：程序1.計(jì)算機(jī)組成的邏輯結(jié)構(gòu)；歸納小結(jié)本單元回顧本單元知識，練

設(shè)計(jì)基礎(chǔ)2.計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示方法；知識點(diǎn)習(xí)易語言程序

3.計(jì)算機(jī)的工作過程；

4.指令、程序和軟件；

5.計(jì)算機(jī)語言的發(fā)展。

第七節(jié)：認(rèn)識1.三種計(jì)算機(jī)語言：機(jī)器語言、匯編語言、高級

程序設(shè)計(jì)工具語言；

2.易語言的工作環(huán)境；

3.易語言的特點(diǎn)；

4.對象、屬性、事件、事件驅(qū)動的含義；

5.打開和運(yùn)行一個(gè)“易”程序。

教學(xué)后記:

第三單元程序設(shè)計(jì)初步

第八節(jié)第一個(gè)易程序一基礎(chǔ)知識

三維教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)習(xí)編寫易語言程序。

過程與方法：運(yùn)用易語言程序編寫：歡迎使用易語言編程。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)編程的興趣。

教學(xué)過程：

知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

1.知識準(zhǔn)備1數(shù).據(jù)類型、變量、常量、表達(dá)式：

(1)變量及變量的表達(dá)式；

(2)常量；

(3)數(shù)據(jù)類型；

(4)表達(dá)式

2.賦值語句：

(1)普通變量的賦值；

(2)對象屬性的賦值

2.界面設(shè)計(jì)1新.建程序

2.在窗口中創(chuàng)建標(biāo)簽對象

(1)單擊“標(biāo)簽”；

(2)拖動出合適大小

(3)畫出具體的標(biāo)簽對象

3.設(shè)置屬性：

(1)將工作夾切換到屬性選項(xiàng)卡

(2)選擇組件“標(biāo)簽1”

(3)選擇標(biāo)簽1的標(biāo)題屬性

3.編寫代碼1.有效事件

(1)雙擊“啟動窗口”

(2)編寫代碼

4.保存文件打開程序菜單，執(zhí)行保存命令

練習(xí)：

1、改變文字內(nèi)容

2、改變文字顏色

教學(xué)后記：

第九節(jié)貸款計(jì)算(一)一順序結(jié)構(gòu)

三維教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：為售貨員編寫一個(gè)簡單的收銀程序。

過程與方法：學(xué)習(xí)易語言中的程序編寫方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱情的工作精神。

教學(xué)過程：

知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

1.知識準(zhǔn)備1編.輯框的功能講授閱讀聽講

2.轉(zhuǎn)換命令

(1)轉(zhuǎn)換命令"到數(shù)值()”

(2)轉(zhuǎn)換命令“到文本()”

2.界面設(shè)計(jì)1.選擇組件創(chuàng)建對象介紹設(shè)計(jì)界面聽講

2.設(shè)置屬性：

(1)屬性值設(shè)置參數(shù)表P56

(2)設(shè)置方法

3.編寫代碼1有.效事件指導(dǎo)完成程序設(shè)計(jì)

(1)選擇具體事件

(2)選擇具體事件后切換到設(shè)置界面。

2.事件過程

(1)先提取用戶輸入的購買數(shù)量。

(2)然后計(jì)算付款

(3)最后把應(yīng)付款顯示給用戶。

4.調(diào)試修改程1.運(yùn)行程序，程序的正確性，如有問題，及時(shí)修改。巡回指導(dǎo)調(diào)試程序

序并保存文件2.保存文件。

練習(xí)：

1、設(shè)計(jì)一個(gè)溫度轉(zhuǎn)換程序。

2、設(shè)計(jì)一個(gè)電費(fèi)計(jì)算程序。

3、設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算并聯(lián)電阻阻值的程序。

教學(xué)后記：

第十節(jié)貸款計(jì)算(二)一分支結(jié)構(gòu)

三維教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：為產(chǎn)品促銷設(shè)計(jì)一個(gè)分支結(jié)構(gòu)的收銀程序。

過程與方法：學(xué)習(xí)編寫分支結(jié)構(gòu)的計(jì)算程序。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)為所用的情感態(tài)度。

教學(xué)過程：

知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

1.知識準(zhǔn)備1.關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式。講授知識要點(diǎn)閱讀聽課

(1)關(guān)系運(yùn)算符：＜、＞、＜=、＞=、=、＜＞

(2)關(guān)系表達(dá)式

2分.支結(jié)構(gòu)

3分.支控制流程命令——如果

4字.符串的連接運(yùn)算

2.界面設(shè)計(jì)1添.加對象介紹了解

2.設(shè)置屬性：P63屬性值參數(shù)表

3.編寫代碼1有.效事件個(gè)別輔導(dǎo)實(shí)踐操作

2.事件過程：

(1)提取用戶輸入的數(shù)據(jù)

(2)判斷輸入的數(shù)據(jù)是否符合條件

(3)依據(jù)條件的結(jié)果執(zhí)行相應(yīng)的語句。

3.代碼的輸入方法：

(1)插入局部變量

(2)按照做事的先后順序輸入相應(yīng)語句

(3)使用系統(tǒng)的流程控制。

4.程序代碼

4.調(diào)試修改程1按.F8進(jìn)行單步調(diào)試。巡回檢查自主調(diào)試

序并保存文件2保.存文件

練習(xí)：

完成P65中的練習(xí)與思考

教學(xué)后記：

第十一節(jié)數(shù)列求和一循環(huán)結(jié)構(gòu)

三維教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)習(xí)循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)。

過程與方法：通過循環(huán)結(jié)構(gòu)程序的設(shè)計(jì)進(jìn)一步了解代碼編寫的技巧。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

教學(xué)過程：

知識點(diǎn)過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

1.知識準(zhǔn)備1.循環(huán)結(jié)構(gòu)講授閱讀理解

2.“變量循環(huán)首”命令

3.數(shù)據(jù)類型：P71常用變量類型及其說明

2.界面設(shè)計(jì)1.選擇組件創(chuàng)建對象介紹閱讀觀察

(1)