2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)專(zhuān)題4硫與環(huán)境保護(hù)2.1含硫物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化（1）教案蘇教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)——硫與環(huán)境保護(hù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解含硫物質(zhì)的性質(zhì)，掌握硫與其他元素之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，提高學(xué)生的化學(xué)知識(shí)水平。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動(dòng)手能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到硫及其化合物對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些與硫相關(guān)的環(huán)境問(wèn)題，如酸雨、火山爆發(fā)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)硫及其化合物的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹硫及其化合物的基本性質(zhì)，講解硫與其他元素之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)演示：進(jìn)行一些硫的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如硫燃燒、硫酸制備等，讓學(xué)生直觀地觀察硫的化學(xué)性質(zhì)。

4.課堂討論：讓學(xué)生分組討論硫及其化合物在環(huán)境中的作用，以及如何減少硫?qū)Νh(huán)境的影響。

5.總結(jié)：對(duì)硫及其化合物的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。

6.作業(yè)布置：布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的觀察、思考和動(dòng)手能力。

五、教學(xué)資源

1.教材：《高中化學(xué)》蘇教版必修1

2.實(shí)驗(yàn)器材：硫、硫酸等化學(xué)試劑，燒杯、試管等實(shí)驗(yàn)器材。

3.多媒體課件：制作一些與硫及其化合物相關(guān)的圖片、視頻等多媒體素材，輔助教學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.科學(xué)思維：通過(guò)分析含硫物質(zhì)的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維水平。

3.科學(xué)態(tài)度：通過(guò)討論硫及其化合物對(duì)環(huán)境的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

4.科學(xué)知識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握硫與其他元素之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，提高學(xué)生的化學(xué)知識(shí)水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）含硫物質(zhì)的基本性質(zhì)：硫、硫化物、氧化物等的基本性質(zhì)及其轉(zhuǎn)化關(guān)系。

（2）硫燃燒的化學(xué)反應(yīng)：硫燃燒生成二氧化硫的化學(xué)反應(yīng)方程式，以及相關(guān)物質(zhì)的量關(guān)系。

（3）硫酸的制備：硫酸的制備方法，以及反應(yīng)原理。

（4）硫及其化合物對(duì)環(huán)境的影響：了解硫及其化合物對(duì)環(huán)境的影響，如酸雨的形成原因。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）硫燃燒的化學(xué)反應(yīng)機(jī)理：硫燃燒生成二氧化硫的微觀過(guò)程，以及相關(guān)物質(zhì)的量關(guān)系。

（2）硫酸的制備方法及反應(yīng)原理：濃硫酸的制備方法，以及硫酸與金屬、非金屬的反應(yīng)原理。

（3）硫及其化合物對(duì)環(huán)境的影響：理解硫及其化合物對(duì)環(huán)境的影響，如酸雨的形成過(guò)程及其危害。

（4）含硫物質(zhì)的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化關(guān)系：掌握含硫物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，以及影響因素。

（5）環(huán)境保護(hù)意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師通過(guò)講解硫及其化合物的性質(zhì)、轉(zhuǎn)化關(guān)系等理論知識(shí)，使學(xué)生掌握相關(guān)化學(xué)知識(shí)。

（2）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行硫燃燒、硫酸制備等實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地了解硫的化學(xué)性質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）案例研究法：通過(guò)分析實(shí)際環(huán)境問(wèn)題，如酸雨、火山爆發(fā)等，使學(xué)生了解硫及其化合物對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（4）小組討論法：組織學(xué)生分組討論含硫物質(zhì)的性質(zhì)、轉(zhuǎn)化關(guān)系等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思考能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演硫、硫化物、氧化物等角色，通過(guò)角色扮演的方式，使學(xué)生更好地理解含硫物質(zhì)的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化關(guān)系。

（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：安排學(xué)生進(jìn)行硫燃燒、硫酸制備等實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些與硫及其化合物相關(guān)的游戲，如硫轉(zhuǎn)化游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)硫的化學(xué)性質(zhì)。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作一些與硫及其化合物相關(guān)的PPT，展示給學(xué)生，輔助教學(xué)。

（2）視頻：尋找一些與硫燃燒、硫酸制備等實(shí)驗(yàn)相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

（3）在線工具：利用在線工具，如虛擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：查找一些與硫及其化合物對(duì)環(huán)境影響的案例，用于課堂討論，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《硫與環(huán)境保護(hù)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)酸雨的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索硫及其化合物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解硫及其化合物的基本概念。硫是化學(xué)元素周期表中的第16號(hào)元素，它在自然界中廣泛存在。硫的氧化物，如二氧化硫，是燃燒含硫燃料（如煤、石油）時(shí)產(chǎn)生的氣體，對(duì)環(huán)境有重要影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了硫及其化合物在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。例如，硫酸是一種重要的工業(yè)化學(xué)品，廣泛用于制造肥料、藥品等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)硫與其他元素之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系和硫及其化合物對(duì)環(huán)境的影響這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與硫及其化合物相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如酸雨的形成原因、硫酸的制備方法等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示硫燃燒的基本原理，例如將硫粉放入燒杯中，加入少量氧氣，觀察硫燃燒生成二氧化硫的實(shí)驗(yàn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“硫及其化合物在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“如何減少硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫排放？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了硫及其化合物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)硫及其化合物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普文章：介紹硫及其化合物的性質(zhì)、轉(zhuǎn)化關(guān)系及其對(duì)環(huán)境的影響的科普文章，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí)。

（2）環(huán)境問(wèn)題案例：提供一些與硫及其化合物排放相關(guān)的環(huán)境問(wèn)題案例，讓學(xué)生了解硫及其化合物對(duì)環(huán)境的影響。

（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：收集一些與硫燃燒、硫酸制備等實(shí)驗(yàn)相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

（4）環(huán)保法律法規(guī)：介紹一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《大氣污染防治法》等，讓學(xué)生了解我國(guó)環(huán)保法律法規(guī)。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀科普文章，加深對(duì)硫及其化合物性質(zhì)、轉(zhuǎn)化關(guān)系及其對(duì)環(huán)境的影響的理解。

（2）學(xué)生可以分組討論環(huán)境問(wèn)題案例，分析硫及其化合物對(duì)環(huán)境的影響，并提出解決方案。

（3）學(xué)生可以觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，鞏固實(shí)驗(yàn)操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解。

（4）學(xué)生可以查閱環(huán)保法律法規(guī)，了解我國(guó)環(huán)保法律法規(guī)，提高環(huán)保意識(shí)。

（5）學(xué)生可以進(jìn)行一些與硫及其化合物相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作硫燃燒實(shí)驗(yàn)演示文稿，進(jìn)行硫燃燒實(shí)驗(yàn)演示等。

（6）學(xué)生可以參加一些與環(huán)保相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)或志愿者活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高環(huán)保實(shí)踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了硫及其化合物的性質(zhì)、轉(zhuǎn)化關(guān)系及其對(duì)環(huán)境的影響。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，我們了解了硫燃燒生成二氧化硫的化學(xué)反應(yīng)，以及硫酸的制備方法。我們還討論了硫及其化合物對(duì)環(huán)境的影響，如酸雨的形成原因，并認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）硫燃燒生成的主要產(chǎn)物是（）。

A.二氧化硫B.三氧化硫C.二氧化氮D.氮氧化物

（2）硫酸的制備方法中，正確的是（）。

A.硫燃燒后直接冷卻得到硫酸

B.硫燃燒生成二氧化硫，再與水反應(yīng)生成亞硫酸，最后氧化得到硫酸

C.硫燃燒生成三氧化硫，直接與水反應(yīng)得到硫酸

D.硫燃燒生成二氧化硫，直接與氯氣反應(yīng)得到硫酸

2.簡(jiǎn)答題：

（1）簡(jiǎn)述硫燃燒生成二氧化硫的化學(xué)反應(yīng)方程式。

（2）解釋硫及其化合物對(duì)環(huán)境的影響，如酸雨的形成原因。

3.實(shí)驗(yàn)操作題：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作步驟，完成硫燃燒實(shí)驗(yàn)的演示文稿。

4.應(yīng)用題：

某工廠生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量二氧化硫排放，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)解決方案，減少二氧化硫排放。板書(shū)設(shè)計(jì)①硫及