?大班談話活動《我喜歡的圖書》教案一、活動目標1.了解幼兒對圖書的喜好，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。2.提高幼兒的口語表達能力，增進幼兒之間的交流。3.培養(yǎng)幼兒愛護圖書的良好習慣。二、活動準備1.物質準備：幼兒帶來的自己喜歡的圖書、小桌椅、筆記本。2.經驗準備：幼兒有閱讀圖書的經驗。三、活動過程1.導入：教師以提問的方式引導幼兒談論自己喜歡的圖書，激發(fā)幼兒的興趣。問題：你們帶來了哪本書？為什么喜歡這本書？2.幼兒分享：鼓勵幼兒自由地向同伴介紹自己喜歡的圖書，講述喜歡的理由。指導：教師引導幼兒用完整的句子表達，注意傾聽他人發(fā)言。3.小組討論：將幼兒分成小組，讓他們圍繞“我喜歡的一本書”展開討論。指導：教師引導幼兒相互傾聽、交流，鼓勵幼兒表達自己的看法。四、活動延伸1.家園共育：教師鼓勵幼兒將喜歡的圖書帶回家，與家長一起分享，增進親子關系。2.環(huán)境創(chuàng)設：教師將幼兒帶來的圖書布置在閱讀區(qū)，供其他班級幼兒閱讀。五、教學評價1.觀察幼兒在活動中的參與程度，了解他們對圖書的喜好程度。2.關注幼兒的口語表達能力，評價他們在活動中的表現(xiàn)。3.搜集家長反饋意見，了解活動對幼兒的影響。六、活動準備1.物質準備：幼兒帶來的自己喜歡的圖書、小桌椅、筆記本。2.經驗準備：幼兒有閱讀圖書的經驗。七、活動過程1.導入：教師以提問的方式引導幼兒談論自己喜歡的圖書，激發(fā)幼兒的興趣。問題：你們帶來了哪本書？為什么喜歡這本書？2.幼兒分享：鼓勵幼兒自由地向同伴介紹自己喜歡的圖書，講述喜歡的理由。指導：教師引導幼兒用完整的句子表達，注意傾聽他人發(fā)言。3.小組討論：將幼兒分成小組，讓他們圍繞“我喜歡的一本書”展開討論。指導：教師引導幼兒相互傾聽、交流，鼓勵幼兒表達自己的看法。五、活動延伸1.家園共育：教師鼓勵幼兒將喜歡的圖書帶回家，與家長一起分享，增進親子關系。2.環(huán)境創(chuàng)設：教師將幼兒帶來的圖書布置在閱讀區(qū)，供其他班級幼兒閱讀。八、教學評價1.觀察幼兒在活動中的參與程度，了解他們對圖書的喜好程度。2.關注幼兒的口語表達能力，評價他們在活動中的表現(xiàn)。3.搜集家長反饋意見，了解活動對幼兒的影響。九、活動反思2.針對活動中存在的問題，提出改進措施，為下次活動做好準備。十、教學計劃1.教師根據(jù)本次活動的情況，制定后續(xù)活動的計劃，以促進幼兒閱讀興趣和口語表達能力的發(fā)展。2.計劃包括：邀請幼兒分享其他喜歡的圖書、開展圖書角色扮演等活動。重點和難點解析一、活動目標1.了解幼兒對圖書的喜好，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。2.提高幼兒的口語表達能力，增進幼兒之間的交流。3.培養(yǎng)幼兒愛護圖書的良好習慣。二、活動準備1.物質準備：幼兒帶來的自己喜歡的圖書、小桌椅、筆記本。2.經驗準備：幼兒有閱讀圖書的經驗。三、活動過程1.導入：教師以提問的方式引導幼兒談論自己喜歡的圖書，激發(fā)幼兒的興趣。2.幼兒分享：鼓勵幼兒自由地向同伴介紹自己喜歡的圖書，講述喜歡的理由。3.小組討論：將幼兒分成小組，讓他們圍繞“我喜歡的一本書”展開討論。四、活動延伸1.家園共育：教師鼓勵幼兒將喜歡的圖書帶回家，與家長一起分享，增進親子關系。2.環(huán)境創(chuàng)設：教師將幼兒帶來的圖書布置在閱讀區(qū)，供其他班級幼兒閱讀。五、教學評價1.觀察幼兒在活動中的參與程度，了解他們對圖書的喜好程度。2.關注幼兒的口語表達能力，評價他們在活動中的表現(xiàn)。3.搜集家長反饋意見，了解活動對幼兒的影響。六、活動準備1.物質準備：幼兒帶來的自己喜歡的圖書、小桌椅、筆記本。2.經驗準備：幼兒有閱讀圖書的經驗。七、活動過程1.導入：教師以提問的方式引導幼兒談論自己喜歡的圖書，激發(fā)幼兒的興趣。2.幼兒分享：鼓勵幼兒自由地向同伴介紹自己喜歡的圖書，講述喜歡的理由。3.小組討論：將幼兒分成小組，讓他們圍繞“我喜歡的一本書”展開討論。八、教學評價1.觀察幼兒在活動中的參與程度，了解他們對圖書的喜好程度。2.關注幼兒的口語表達能力，評價他們在活動中的表現(xiàn)。3.搜集家長反饋意見，了解活動對幼兒的影響。九、活動反思2.針對活動中存在的問題，提出改進措施，為下次活動