2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平第3課美蘇爭(zhēng)霸（3）教學(xué)教案新人教版選修3主備人備課成員教材分析《2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平第3課美蘇爭(zhēng)霸（3）教學(xué)教案新人教版選修3》以美蘇爭(zhēng)霸為主題，講述了二戰(zhàn)后美蘇兩極格局下，兩國(guó)在全球范圍內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事競(jìng)爭(zhēng)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解美蘇爭(zhēng)霸的基本情況，認(rèn)識(shí)其對(duì)國(guó)際局勢(shì)的影響，以及掌握相關(guān)歷史事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和影響。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.美蘇爭(zhēng)霸的背景及原因；2.美蘇爭(zhēng)霸的主要階段和表現(xiàn)；3.美蘇爭(zhēng)霸對(duì)國(guó)際局勢(shì)的影響；4.美蘇爭(zhēng)霸的啟示。

教學(xué)目標(biāo)：1.了解美蘇爭(zhēng)霸的基本情況，掌握相關(guān)歷史事件；2.分析美蘇爭(zhēng)霸的原因和影響；3.培養(yǎng)學(xué)生的史料分析能力和批判性思維。

教學(xué)重點(diǎn)：美蘇爭(zhēng)霸的基本情況、主要階段和表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：美蘇爭(zhēng)霸的影響及其啟示。

教學(xué)方法：采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法、案例分析法、討論法等。

教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課；2.講解美蘇爭(zhēng)霸的背景及原因；3.分析美蘇爭(zhēng)霸的主要階段和表現(xiàn)；4.探討美蘇爭(zhēng)霸對(duì)國(guó)際局勢(shì)的影響；5.總結(jié)美蘇爭(zhēng)霸的啟示；6.布置作業(yè)。

教學(xué)資源：教材、多媒體課件、歷史資料。

教學(xué)評(píng)價(jià)：以課堂問(wèn)答、小組討論、作業(yè)完成情況等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，通過(guò)分析美蘇爭(zhēng)霸的相關(guān)史實(shí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料進(jìn)行歷史解釋和批判性思考。同時(shí)，本節(jié)課還旨在提高學(xué)生的歷史思維能力，使學(xué)生能夠從多元角度認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題，形成自己的歷史觀念。此外，本節(jié)課還旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展變化，理解歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.美蘇爭(zhēng)霸的基本情況；2.美蘇爭(zhēng)霸的主要階段和表現(xiàn)；3.美蘇爭(zhēng)霸對(duì)國(guó)際局勢(shì)的影響。

難點(diǎn)：1.美蘇爭(zhēng)霸的內(nèi)在原因及其對(duì)國(guó)際局勢(shì)的影響；2.學(xué)生對(duì)美蘇爭(zhēng)霸歷史事件的深入理解和批判性思考。

解決辦法：1.通過(guò)播放歷史紀(jì)錄片、展示相關(guān)歷史圖片等方式，生動(dòng)形象地展示美蘇爭(zhēng)霸的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；2.采用案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生深入分析美蘇爭(zhēng)霸的具體事件，如古巴導(dǎo)彈危機(jī)等，以理解其對(duì)國(guó)際局勢(shì)的影響；3.組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；4.提供相關(guān)的歷史資料，幫助學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在講解美蘇爭(zhēng)霸的背景時(shí)，提出“為什么二戰(zhàn)后會(huì)出現(xiàn)美蘇爭(zhēng)霸的局面？”的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.案例分析法：通過(guò)分析具體的歷史事件，使學(xué)生深入理解美蘇爭(zhēng)霸的主要階段和表現(xiàn)。例如，在講解古巴導(dǎo)彈危機(jī)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析危機(jī)的起因、過(guò)程和結(jié)果，以及其對(duì)國(guó)際局勢(shì)的影響。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，在講解美蘇爭(zhēng)霸的影響時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討美蘇爭(zhēng)霸對(duì)國(guó)際局勢(shì)的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用多媒體課件，以圖文并茂的形式展示美蘇爭(zhēng)霸的歷史場(chǎng)景和相關(guān)事件，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。例如，在講解古巴導(dǎo)彈危機(jī)時(shí)，展示相關(guān)的歷史圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解事件的發(fā)生過(guò)程。

2.歷史資料：提供相關(guān)的歷史資料，包括書(shū)籍、論文、紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。例如，在講解美蘇爭(zhēng)霸的影響時(shí)，提供相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和研究報(bào)告，供學(xué)生參考。

3.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。例如，在講解美蘇爭(zhēng)霸的主要階段時(shí)，使用教學(xué)軟件進(jìn)行時(shí)間線的互動(dòng)展示，幫助學(xué)生更好地掌握美蘇爭(zhēng)霸的發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)美蘇爭(zhēng)霸的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道美蘇爭(zhēng)霸是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于美蘇爭(zhēng)霸的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受美蘇爭(zhēng)霸的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹美蘇爭(zhēng)霸的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.美蘇爭(zhēng)霸基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解美蘇爭(zhēng)霸的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解美蘇爭(zhēng)霸的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹美蘇爭(zhēng)霸的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.美蘇爭(zhēng)霸案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解美蘇爭(zhēng)霸的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的美蘇爭(zhēng)霸案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解美蘇爭(zhēng)霸的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用美蘇爭(zhēng)霸解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與美蘇爭(zhēng)霸相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)美蘇爭(zhēng)霸的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)美蘇爭(zhēng)霸的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括美蘇爭(zhēng)霸的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)美蘇爭(zhēng)霸在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用美蘇爭(zhēng)霸。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于美蘇爭(zhēng)霸的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.美蘇爭(zhēng)霸的背景及原因：二戰(zhàn)后，世界分為資本主義和社會(huì)主義兩大陣營(yíng)，美國(guó)和蘇聯(lián)成為這兩個(gè)陣營(yíng)的領(lǐng)導(dǎo)者。他們之間的意識(shí)形態(tài)、經(jīng)濟(jì)和政治利益的差異，以及對(duì)于戰(zhàn)后國(guó)際秩序的不同看法，導(dǎo)致了美蘇之間的緊張關(guān)系和爭(zhēng)霸局面。

2.美蘇爭(zhēng)霸的主要階段和表現(xiàn)：美蘇爭(zhēng)霸經(jīng)歷了多個(gè)階段，包括冷戰(zhàn)的開(kāi)始、軍備競(jìng)賽、太空競(jìng)賽、中東問(wèn)題、越南戰(zhàn)爭(zhēng)等。這些階段的表現(xiàn)包括政治對(duì)抗、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、軍事沖突和代理人戰(zhàn)爭(zhēng)等。

3.美蘇爭(zhēng)霸對(duì)國(guó)際局勢(shì)的影響：美蘇爭(zhēng)霸對(duì)全球政治、經(jīng)濟(jì)和軍事局勢(shì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它導(dǎo)致了世界長(zhǎng)期的分裂和緊張，影響了國(guó)際關(guān)系的發(fā)展和全球政治格局的變化。

4.美蘇爭(zhēng)霸的啟示：美蘇爭(zhēng)霸的歷史經(jīng)驗(yàn)為我們提供了重要的啟示。國(guó)家間應(yīng)該通過(guò)和平方式解決爭(zhēng)端，避免軍事沖突和冷戰(zhàn)局面。同時(shí)，國(guó)際合作和對(duì)話是維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的關(guān)鍵。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)結(jié)合教材，簡(jiǎn)要總結(jié)美蘇爭(zhēng)霸的背景及原因。

答案：美蘇爭(zhēng)霸的背景是二戰(zhàn)后世界分為資本主義和社會(huì)主義兩大陣營(yíng)，美國(guó)和蘇聯(lián)成為這兩個(gè)陣營(yíng)的領(lǐng)導(dǎo)者。原因包括意識(shí)形態(tài)差異、經(jīng)濟(jì)和政治利益的沖突，以及對(duì)于戰(zhàn)后國(guó)際秩序的不同看法。

2.請(qǐng)列舉美蘇爭(zhēng)霸的主要階段和表現(xiàn)。

答案：美蘇爭(zhēng)霸的主要階段包括冷戰(zhàn)的開(kāi)始、軍備競(jìng)賽、太空競(jìng)賽、中東問(wèn)題、越南戰(zhàn)爭(zhēng)等。表現(xiàn)包括政治對(duì)抗、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、軍事沖突和代理人戰(zhàn)爭(zhēng)等。

3.請(qǐng)分析美蘇爭(zhēng)霸對(duì)國(guó)際局勢(shì)的影響。

答案：美蘇爭(zhēng)霸對(duì)全球政治、經(jīng)濟(jì)和軍事局勢(shì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它導(dǎo)致了世界長(zhǎng)期的分裂和緊張，影響了國(guó)際關(guān)系的發(fā)展和全球政治格局的變化。

4.請(qǐng)談?wù)劽捞K爭(zhēng)霸給你的啟示。

答案：美蘇爭(zhēng)霸的歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，國(guó)家間應(yīng)該通過(guò)和平方式解決爭(zhēng)端，避免軍事沖突和冷戰(zhàn)局面。同時(shí)，國(guó)際合作和對(duì)話是維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的關(guān)鍵。

5.請(qǐng)結(jié)合教材，描述美蘇爭(zhēng)霸期間發(fā)生的某一重要事件，并解釋其意義。

答案：美蘇爭(zhēng)霸期間發(fā)生的某一重要事件是古巴導(dǎo)彈危機(jī)。它是指1962年蘇聯(lián)在古巴部署導(dǎo)彈，引發(fā)美國(guó)對(duì)蘇聯(lián)的軍事威脅。最終，雙方通過(guò)外交途徑解決危機(jī)，避免了直接的軍事沖突。這個(gè)事件的意義在于它展示了美蘇之間的緊張關(guān)系，也體現(xiàn)了通過(guò)外交手段解決國(guó)際爭(zhēng)端的必要性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在布置的課后作業(yè)中，可以要求學(xué)生撰寫關(guān)于美蘇爭(zhēng)霸的短文或報(bào)告，通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生對(duì)于美蘇爭(zhēng)霸知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提供改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于美蘇爭(zhēng)霸進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

3.學(xué)生反饋：

積極傾聽(tīng)學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容?？梢怨膭?lì)學(xué)生在課堂上提出問(wèn)題，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生對(duì)于美蘇爭(zhēng)霸的理解和掌握。同時(shí)，可以進(jìn)行課后訪談或問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)于美蘇爭(zhēng)霸知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及對(duì)于教學(xué)方法和內(nèi)容的滿意度和建議，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的歷史案例和實(shí)際事件，讓學(xué)生通過(guò)案例分析更深入地理解美蘇爭(zhēng)霸的背景、過(guò)程和影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體教學(xué)工具，如視頻、圖像、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶美蘇爭(zhēng)霸的歷史事件。

3.增加課堂討論和小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在課堂講解過(guò)程中，有時(shí)候過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的實(shí)際理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

2.在作業(yè)布置方面，有時(shí)候過(guò)于注重記憶和復(fù)述，而忽略了學(xué)生對(duì)于歷史事件的深入分析和思考。

3.在課堂管理和組織方面，有時(shí)候?qū)τ趯W(xué)生的參與度和積極性的激發(fā)不夠，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

（三）改進(jìn)措施

1.在課堂講解過(guò)程中，增加更多的實(shí)際案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和應(yīng)用能力。

2.在作業(yè)布置方面，增加更多的思考題和分析題，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于歷史事件進(jìn)行深入分析和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.在課堂管理和組織方面，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)和小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。板書(shū)設(shè)計(jì)①美蘇爭(zhēng)霸的背景及原因

-二戰(zhàn)后的世界分為資本主義和社會(huì)主義兩大陣營(yíng)

-意識(shí)形態(tài)差異、經(jīng)濟(jì)和政治利益的沖突

-對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的不同看法

②美蘇爭(zhēng)霸的主要階段和表現(xiàn)

-冷戰(zhàn)的開(kāi)始

-軍備競(jìng)賽

-太空競(jìng)賽

-中東問(wèn)題

-越南戰(zhàn)爭(zhēng)

③美蘇爭(zhēng)霸對(duì)國(guó)際局勢(shì)的影響

-導(dǎo)致世界長(zhǎng)期的分裂和緊張

-影響國(guó)際關(guān)系的發(fā)展和全球政治格局的變化