【單元整體教學(xué)設(shè)計】Unit2MyschoolbagPALetslearn教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語——《我的書包》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級（3）班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)單詞和句型描述自己的書包和學(xué)校生活。

3.學(xué)生能夠通過合作活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和口語表達能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞：schoolbag,pencilcase,eraser,ruler,book,pen

2.句型：-What'sinyourschoolbag?-Thereis/are...

四、教學(xué)過程

1.熱身活動（5分鐘）

1.1教師與學(xué)生問候，詢問學(xué)生周末活動。

1.2學(xué)生表演動詞短語"takeout,giveto,putin"等，教師點評并給予鼓勵。

2.引入新課（5分鐘）

2.1教師展示一個書包，詢問學(xué)生"What'sinyourschoolbag?"，學(xué)生回答。

2.2教師展示本節(jié)課單詞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞。

3.課堂講解（15分鐘）

3.1教師講解單詞和句型的用法，讓學(xué)生跟讀。

3.2教師舉例說明如何用句型"Thereis/are..."描述書包里的物品。

4.小組活動（10分鐘）

4.1學(xué)生分成小組，每組選擇一個書包圖片，用所學(xué)單詞和句型描述書包里的物品。

4.2教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

5.1教師邀請學(xué)生上臺展示小組活動成果，其他學(xué)生聽后進行評價。

5.2教師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點單詞和句型。

六、作業(yè)布置

1.學(xué)生回家后，用所學(xué)單詞和句型描述自己的書包，并拍照上傳。

2.家長簽字確認(rèn)，教師批改后給予反饋。

七、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生課堂參與度、發(fā)音準(zhǔn)確性、團隊協(xié)作能力等。

2.作業(yè)完成情況：學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、家長簽字確認(rèn)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型，并能運用所學(xué)單詞和句型描述自己的書包和學(xué)校生活。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的學(xué)校生活，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過合作活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和思維的邏輯性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，通過觀察、模仿、實踐等方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握描述書包內(nèi)容的單詞和句型。具體重點包括：

（1）單詞：schoolbag,pencilcase,eraser,ruler,book,pen等。

（2）句型：-What'sinyourschoolbag?-Thereis/are...

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對單詞的正確發(fā)音、書寫以及句型的運用。具體難點包括：

（1）單詞發(fā)音：如"schoolbag"中的"sch"發(fā)音，"eraser"中的"er"發(fā)音等。

（2）單詞書寫：如"pencilcase"中的"case"的拼寫，"ruler"中的"ule"的拼寫等。

（3）句型運用：如何正確使用"Thereis/are..."描述書包里的物品，如物品的順序、數(shù)量等。

（4）語法：掌握"Thereis/are..."的語法規(guī)則，如主謂一致、名詞單復(fù)數(shù)等。

（5）文化背景：了解不同國家的學(xué)校生活，培養(yǎng)跨文化交際的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機、書包、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線詞典、教育應(yīng)用程序等。

4.教學(xué)手段：小組活動、角色扮演、游戲教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我的書包》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《我的書包》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《我的書包》教學(xué)目標(biāo)和《我的書包》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《我的書包》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《我的書包》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《我的書包》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《我的書包》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《我的書包》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《我的書包》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《我的書包》重點，強調(diào)《我的書包》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《我的書包》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《我的書包》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《我的書包》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《我的書包》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《我的書包》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《我的書包》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《我的書包》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我的書包》內(nèi)容，強調(diào)《我的書包》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我的書包》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于學(xué)校生活、學(xué)習(xí)用品的英語文章，讓學(xué)生通過閱讀提高英語水平，拓展知識面。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如讓學(xué)生調(diào)查并介紹自己學(xué)校的設(shè)施和課程，用英語記錄并分享給同學(xué)。

3.開展課后英語角活動，讓學(xué)生自由討論關(guān)于學(xué)校生活、學(xué)習(xí)用品的話題，提高學(xué)生的英語口語交流能力。

4.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己書包的短文，鼓勵學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)知識進行創(chuàng)作。

5.鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，進行課后自主學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)興趣和效果。

6.開展課堂外的英語實踐活動，如參觀學(xué)校附近的文具店或書店，讓學(xué)生用英語進行購物交流，提高實際應(yīng)用能力。

7.鼓勵學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動，提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)和能力。

8.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語電影、電視劇、動畫片等資源，讓學(xué)生在休閑娛樂中學(xué)習(xí)英語，提高英語聽力水平。

9.鼓勵學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，進行課后討論和互助學(xué)習(xí)，共同提高英語水平。

10.定期組織英語主題班會或英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高英語學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與改進我發(fā)現(xiàn)，在互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們在用英語進行小組討論時，有些人顯得有點緊張，不敢開口。這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。為了解決這個問題，我計劃在未來的課堂上多提供一些鼓勵和支持，比如先從簡單的問題開始，逐漸增加難度，讓他們逐步建立起信心。

此外，在課程的拓展延伸部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于與生活相關(guān)的英語應(yīng)用非常感興趣。這一點讓我印象深刻，也讓我意識到，將英語學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，可以極大地提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的日常生活，設(shè)計一些實用的英語學(xué)習(xí)活動。板書設(shè)計1.目的明確：展示本節(jié)課的主要單詞、句型和語法點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：按照教學(xué)流程，將板書分為課前準(zhǔn)備、課堂導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、拓展延伸、課堂小結(jié)等部分。

3.簡潔明了：每個部分用簡潔的詞語或短語來概括，突出重點，如“我的書包”、“Thereis/are句型”、“單詞發(fā)音”等。

4.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容要準(zhǔn)確無誤，用詞精煉，避免冗長的句子或復(fù)雜的詞匯。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用圖片、顏色、符號等元素，增加趣味性，如用卡通書包圖片展示單詞，用不同顏色標(biāo)注重點內(nèi)容等。

6.激發(fā)學(xué)生興趣：通過板書設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生