七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ColoursandClothesLesson10Clothesforacoldday教案（新版）冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ColoursandClothes的Lesson10Clothesforacoldday。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握與衣服和天氣相關(guān)的詞匯，如hat,scarf,gloves,warm,cold等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。同時(shí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并會(huì)唱歌曲"Whatclothesdoyouwear"。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握與衣服和天氣相關(guān)的詞匯，提高他們的詞匯量，同時(shí)培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解不同文化背景下人們穿著習(xí)慣的差異，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)分析、比較等思維活動(dòng)，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠掌握與寒冷天氣相關(guān)的詞匯，如"hat,""scarf,""gloves,""warm,""cold"等。2.句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)生詞進(jìn)行簡(jiǎn)單句子的構(gòu)建，如"Iwearahatandgloveswhenit'scold."。

難點(diǎn)：1.詞匯記憶：由于詞匯量較大，學(xué)生可能難以記住所有生詞。解決辦法：通過(guò)圖片、實(shí)物展示、動(dòng)作表演等多種方式幫助學(xué)生記憶詞匯。2.聽(tīng)力理解：學(xué)生可能在聽(tīng)力材料中遇到生詞或復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，影響理解。解決辦法：在播放聽(tīng)力材料前，為學(xué)生提供關(guān)鍵詞和句子結(jié)構(gòu)預(yù)覽，指導(dǎo)他們關(guān)注關(guān)鍵信息。3.歌曲演唱：學(xué)生可能對(duì)歌曲中的節(jié)奏和旋律感到困難。解決辦法：教師可分段教唱，強(qiáng)調(diào)歌曲中的重音和節(jié)奏，讓學(xué)生多聽(tīng)多模仿。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)教室、投影儀、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、生詞圖片、實(shí)物衣物等。

2.課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教材、多媒體教學(xué)課件。

3.信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、歌曲教學(xué)法、全身反應(yīng)法等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Clothesforacoldday”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與寒冷天氣相關(guān)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Clothesforacoldday”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“Clothesforacoldday”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與寒冷天氣相關(guān)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述衣服和天氣的句子結(jié)構(gòu)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述衣服和天氣的句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解與寒冷天氣相關(guān)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述衣服和天氣的句子結(jié)構(gòu)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解與寒冷天氣相關(guān)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，掌握描述衣服和天氣的句子結(jié)構(gòu)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Clothesforacoldday”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Clothesforacoldday”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的與寒冷天氣相關(guān)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握與寒冷天氣相關(guān)的詞匯，如"hat,""scarf,""gloves,""warm,""cold"等，并能熟練地運(yùn)用這些詞匯描述衣服和天氣。

2.句子構(gòu)建：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)，如"Iwearahatandgloveswhenit'scold."，并能靈活地運(yùn)用這些句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行日常交流。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生的聽(tīng)力理解能力將得到提高，他們能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于衣服和天氣的對(duì)話(huà)或短文。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力將得到鍛煉，他們能夠自信地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行口頭描述和交流。

5.文化意識(shí)：學(xué)生將通過(guò)對(duì)不同天氣情況下穿著習(xí)慣的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)自主閱讀預(yù)習(xí)資料、思考問(wèn)題和完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

8.反思總結(jié)能力：學(xué)生將通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和成果的反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)“Clothesforacoldday”課題的理解程度，以及他們能否熟練運(yùn)用相關(guān)詞匯和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述。

-觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，是否能夠積極思考、主動(dòng)交流，并正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-測(cè)試：可以設(shè)計(jì)一些小的測(cè)試或練習(xí)，讓學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)完成，以評(píng)估他們對(duì)詞匯和句子結(jié)構(gòu)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的拼寫(xiě)、語(yǔ)法錯(cuò)誤，并及時(shí)給予糾正。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)給予學(xué)生作業(yè)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評(píng)分和點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行改進(jìn)。

3.從學(xué)生的角度來(lái)看：

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：學(xué)生應(yīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

-學(xué)生之間的評(píng)價(jià)：學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)成果，從同伴的反饋中了解自己的不足，并進(jìn)行改進(jìn)。

4.教學(xué)改進(jìn)：

-根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和研究，提高自己的教學(xué)水平，以更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.信息技術(shù)運(yùn)用：在教學(xué)中，充分利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效率。

2.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，課堂管理有待加強(qiáng)。

2.教學(xué)方法：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生反映講解速度過(guò)快，難以跟上教學(xué)節(jié)奏。

3.作業(yè)評(píng)