三年級語文下冊第六單元20《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：新人教版三年級語文下冊第六單元《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運用：通過學(xué)習(xí)《肥皂泡》，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者對肥皂泡的喜愛之情。

2.文化傳承與創(chuàng)新：學(xué)習(xí)課文中所描繪的傳統(tǒng)文化活動，如吹肥皂泡，了解其背后的歷史淵源和民間習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.審美與表現(xiàn)：激發(fā)學(xué)生對自然景物的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生運用想象和聯(lián)想表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞語理解：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解并掌握課文中的關(guān)鍵詞語，如“飄逸、透明、顫動、五彩斑斕”等，并能運用這些詞語描述肥皂泡的美麗。

（2）句子理解：引導(dǎo)學(xué)生理解課文中描述肥皂泡的句子，如“小小的肥皂泡，在陽光的照耀下，五彩斑斕，透明如鏡，飄逸在空中，仿佛是仙子的裙子在舞動。”

（3）課文內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解作者對肥皂泡的喜愛之情，以及肥皂泡給作者帶來的快樂和美好回憶。

（4）朗讀與表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，以及運用課文中的詞語和句子進(jìn)行表達(dá)的能力。

2.教學(xué)難點

（1）詞語理解：對于一些抽象的詞語，如“飄逸、透明、顫動、五彩斑斕”，學(xué)生可能難以理解其含義。教師可以通過實物展示、圖片引導(dǎo)、動作演示等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些詞語。

（2）修辭手法：課文運用了比喻、擬人等修辭手法，如“小小的肥皂泡，在陽光的照耀下，五彩斑斕，透明如鏡，飄逸在空中，仿佛是仙子的裙子在舞動。”學(xué)生可能難以識別和理解這些修辭手法。教師可以通過舉例、講解、分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解這些修辭手法。

（3）句子理解：對于一些復(fù)雜的句子，如“小小的肥皂泡，在陽光的照耀下，五彩斑斕，透明如鏡，飄逸在空中，仿佛是仙子的裙子在舞動?！睂W(xué)生可能難以理解其含義。教師可以通過分句講解、動作演示、圖片引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生理解這些句子。

（4）情感態(tài)度：學(xué)生可能難以理解作者對肥皂泡的喜愛之情。教師可以通過講述作者的生平背景、創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生換位思考等方式，幫助學(xué)生體會作者的情感態(tài)度。

（5）朗讀與表達(dá)：對于一些語氣、語調(diào)、停頓等方面的要求，學(xué)生可能難以掌握。教師可以通過示范、指導(dǎo)、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生提高朗讀和表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過展示圖片、播放音樂、講述故事等方式，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生仿佛置身于課文所描述的場景中，增強學(xué)生的情感體驗。

（2）互動式教學(xué)法：采用提問、討論、小組合作等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

（3）啟發(fā)式教學(xué)法：通過設(shè)置問題、引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

（4）情感教學(xué)法：通過講述作者的生平背景、創(chuàng)設(shè)情境等方式，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放一段吹肥皂泡的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注肥皂泡的美麗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

（2）新課環(huán)節(jié)：采用互動式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，討論課文中的關(guān)鍵詞語和句子，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

（3）深入環(huán)節(jié)：通過提問、啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

（4）鞏固環(huán)節(jié)：設(shè)計一個小游戲，讓學(xué)生扮演課文中的角色，如“肥皂泡仙子”，通過角色扮演，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)課文中的關(guān)鍵詞語、句子和修辭手法，鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關(guān)鍵詞語、句子和修辭手法，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。

（2）視頻：播放吹肥皂泡的視頻，讓學(xué)生直觀地感受肥皂泡的美麗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：運用在線工具，如搜索引擎，為學(xué)生提供更多與肥皂泡相關(guān)的文化背景信息，拓寬學(xué)生的知識視野。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《肥皂泡》這篇課文，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《肥皂泡》這篇課文的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《肥皂泡》這篇課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于肥皂泡的有趣故事，引出《肥皂泡》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵詞語、句子和修辭手法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握課文內(nèi)容。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗課文內(nèi)容的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵詞語、句子和修辭手法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文中的關(guān)鍵詞語、句子和修辭手法，掌握課文內(nèi)容。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《肥皂泡》這篇課文，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《肥皂泡》這篇課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和相關(guān)知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《泡泡傳奇》：一篇關(guān)于泡泡制作的科普文章，介紹了泡泡的原理、制作方法和不同類型的泡泡。

《肥皂泡的奧秘》：一篇探討肥皂泡特性的科學(xué)小品文，解釋了肥皂泡為什么能飄浮在空中的科學(xué)原理。

《吹泡泡的藝術(shù)》：一篇介紹泡泡吹奏技巧的文章，包括了各種吹泡泡的技巧和心得。

《肥皂泡與光學(xué)》：一篇介紹肥皂泡在光學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的文章，探討了肥皂泡對光學(xué)研究的貢獻(xiàn)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以進(jìn)一步研究泡泡在不同液體中的表現(xiàn)，如嘗試用不同的液體制作泡泡，觀察其大小、穩(wěn)定性等特性。

（2）學(xué)生可以深入了解肥皂泡的化學(xué)原理，研究肥皂的成分及其對泡泡形成的影響。

（3）學(xué)生可以探索泡泡在生活中的應(yīng)用，如了解泡泡在化妝品、清潔劑等領(lǐng)域的運用。

（4）學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與泡泡相關(guān)的詩歌、故事或繪畫作品，表達(dá)對泡泡的想象和情感。

（5）學(xué)生可以參與泡泡制作比賽或活動，提高吹泡泡的技巧，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主選擇拓展閱讀材料，培養(yǎng)獨立思考和自學(xué)能力。

實踐活動法：學(xué)生通過實際操作，如制作泡泡、觀察泡泡特性，提高實踐能力。

合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生可以小組合作，共同探討泡泡的奧秘，培養(yǎng)團隊合作意識。

作用與目的：

激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力。

培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，提高溝通與協(xié)作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《吹泡泡的藝術(shù)》：一篇介紹泡泡吹奏技巧的文章，包括了各種吹泡泡的技巧和心得。

（2）閱讀材料：《肥皂泡的奧秘》：一篇探討肥皂泡特性的科學(xué)小品文，解釋了肥皂泡為什么能飄浮在空中的科學(xué)原理。

（3）閱讀材料：《泡泡傳奇》：一篇關(guān)于泡泡制作的科普文章，介紹了泡泡的原理、制作方法和不同類型的泡泡。

（4）閱讀材料：《肥皂泡與光學(xué)》：一篇介紹肥皂泡在光學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的文章，探討了肥皂泡對光學(xué)研究的貢獻(xiàn)。

（5）視頻資源：《泡泡秀》：一部關(guān)于泡泡表演的紀(jì)錄片，展示了泡泡表演的藝術(shù)和技巧。

（6）視頻資源：《科學(xué)實驗：肥皂泡的秘密》：一個關(guān)于肥皂泡的科學(xué)實驗視頻，通過實驗解釋了肥皂泡的特性。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生可以利用課后時間自主閱讀拓展閱讀材料，了解泡泡吹奏技巧、肥皂泡的奧秘、泡泡的制作方法和應(yīng)用。

（2）學(xué)生可以觀看拓展視頻資源，了解泡泡表演的藝術(shù)和科學(xué)實驗，加深對泡泡特性的理解。

（3）學(xué)生可以嘗試自己動手制作泡泡，實踐吹泡泡的技巧，感受肥皂泡的美麗。

（4）學(xué)生可以思考泡泡在日常生活中的應(yīng)用，如清潔、化妝品等領(lǐng)域，拓寬知識面。

（5）學(xué)生可以與家人、朋友分享泡泡的樂趣，交流吹泡泡的心得，增進(jìn)交流與合作。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主閱讀拓展材料，培養(yǎng)獨立思考和自學(xué)能力。

實踐活動法：學(xué)生通過實際操作，如制作泡泡、觀察泡泡特性，提高實踐能力。

合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生可以小組合作，共同探討泡泡的奧秘，培養(yǎng)團隊合作意識。

作用與目的：

激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力。

培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，提高溝通與協(xié)作能力。教學(xué)反思今天我在教授《肥皂泡》這篇課文時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于課文中描繪的肥皂泡的美麗和作者對肥皂泡的喜愛之情產(chǎn)生了濃厚的興趣。在課堂上，學(xué)生們積極參與討論，分享了自己對肥皂泡的喜愛和體驗。

在教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法、互動式教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和作者情感。通過展示圖片、播放音樂等方式，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生仿佛置身于課文所描述的場景中，增強學(xué)生的情感體驗。同時，我設(shè)計了小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解課文中的修辭手法時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于比喻、擬人等修辭手法的理解不夠深入。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重修辭手法的講解和分析，幫助學(xué)生更好地理解和運用這些修辭手法。

其次，在課堂活動的設(shè)計上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的參與度不高。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計更加多樣化和個性化的課堂活動，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

最后，在課后拓展方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于泡泡的探究興趣不高。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，提供更加有趣和富有挑戰(zhàn)性的課后拓展活動，激發(fā)學(xué)生的探究欲望和創(chuàng)新能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.選擇性閱讀：請學(xué)生從拓展閱讀材料中選擇一篇，進(jìn)行深入閱讀，并完成閱讀筆記。

2.制作泡泡：學(xué)生可以嘗試制作泡泡，觀察泡泡的形狀、大小、顏色等，并記錄實驗過程和結(jié)果。

3.寫作練習(xí)：請學(xué)生以“我的泡泡故事”為題，寫一篇短文，描述自己吹泡泡的經(jīng)歷和感受。

4.繪畫創(chuàng)作：學(xué)生可以以泡泡為主題，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，展現(xiàn)泡泡的美麗和獨特性。

作業(yè)反饋：

1.閱讀筆記：及時批改學(xué)生的閱讀筆記，指出存在的問題，如錯別字、語法錯誤、理解不準(zhǔn)確等，并給出改進(jìn)建議。同時，鼓勵學(xué)生分享自己的閱讀感受和思考，以提高閱讀理解能力。

2.實驗報告：對學(xué)生