2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元法律在我心中第九課從署名權(quán)說起（信守合同）教案人民版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元“法律在我心中”的第九課“從署名權(quán)說起（信守合同）”。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.了解合同的概念和作用，理解合同是民事法律行為的基本形式之一，是當(dāng)事人之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。

2.掌握合同的基本要素，包括合同當(dāng)事人、合同標(biāo)的、合同期限等。

3.理解信守合同的意義，強(qiáng)調(diào)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)履行合同義務(wù)，遵守誠(chéng)實(shí)信用原則，不得擅自變更或者解除合同。

4.了解合同的違約責(zé)任，掌握違約行為的形態(tài)和違約責(zé)任的形式，以及違約責(zé)任的免除。

5.通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生能夠在日常生活中自覺遵守合同，維護(hù)自身權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.法律意識(shí)：通過學(xué)習(xí)合同的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠理解法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和保護(hù)當(dāng)事人權(quán)益的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。

2.誠(chéng)信品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)信守合同的意義，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)信用原則，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)。

3.問題解決能力：通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生能夠在日常生活中自覺遵守合同，維護(hù)自身權(quán)益。

4.合作能力：通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于合同的概念和作用有一定的了解。然而，他們?cè)诜芍R(shí)的深度和廣度上還存在不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步加深對(duì)合同法律知識(shí)的理解。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過案例分析和討論來理解和掌握合同法律知識(shí)。但是，部分學(xué)生的分析能力較弱，需要教師在教學(xué)過程中給予指導(dǎo)和幫助。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備良好的誠(chéng)信意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極履行合同義務(wù)，遵守誠(chéng)實(shí)信用原則。然而，部分學(xué)生在面對(duì)合同違約情況時(shí)，可能缺乏解決問題的能力，需要教師通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)解決問題。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具備較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律，能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)。但是，部分學(xué)生可能存在上課走神、注意力不集中的問題，教師需要通過多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與，通過案例分析和討論，提高學(xué)生的問題解決能力。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予不同學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠在課堂上達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元“法律在我心中”的第九課“從署名權(quán)說起（信守合同）”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如合同的樣本、案例分析的圖片、相關(guān)法律條文的圖表等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握合同法律知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬合同簽訂和履行的實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備相關(guān)的道具和器材，如合同書、簽名筆、角色扮演的道具等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)合同知識(shí)的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M討論的形式，設(shè)置幾個(gè)討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要使用的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)法律條文的查詢網(wǎng)站、案例分析的在線資源等，確保在教學(xué)過程中可以順利進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索和展示。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)課件、教學(xué)反思等，以幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“信守合同”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解合同法律知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“信守合同”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“信守合同”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解合同法律知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、模擬合同簽訂等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信守合同的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)合同法律知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解合同法律知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信守合同的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解合同法律知識(shí)點(diǎn)，掌握信守合同的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“信守合同”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“信守合同”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的合同法律知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生們對(duì)合同法律知識(shí)有了更深入的理解，能夠明確合同的概念、要素和違約責(zé)任等基本內(nèi)容。他們能夠理解合同的重要性，知道在生活中如何運(yùn)用合同來保護(hù)自己的權(quán)益。

2.能力提升：學(xué)生們?cè)诜治鰡栴}和解決問題的能力上得到了鍛煉。通過案例分析和討論，他們能夠?qū)⒎芍R(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，學(xué)會(huì)如何處理合同違約等問題。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生們樹立了誠(chéng)信意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們認(rèn)識(shí)到信守合同的重要性，明白在民事法律行為中遵守合同義務(wù)的必要性。同時(shí)，通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生們培養(yǎng)了與他人合作的能力，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.行為習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣得到了改善。他們能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。同時(shí)，學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)、合作討論等方式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

5.實(shí)踐應(yīng)用能力：學(xué)生們?cè)谡n后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。他們能夠自覺遵守合同，維護(hù)自身權(quán)益，并在面對(duì)合同違約情況時(shí)，運(yùn)用法律知識(shí)解決問題。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“從署名權(quán)說起（信守合同）”這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，也制定了一些改進(jìn)措施，以便在未來的教學(xué)中提高教學(xué)效果。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解合同法律知識(shí)方面還存在一定的困難。雖然我通過案例分析和討論的方式幫助他們理解，但仍有部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中無法將法律知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合。因此，我計(jì)劃在未來教學(xué)中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過模擬合同簽訂和履行的實(shí)踐活動(dòng)來加深對(duì)合同法律知識(shí)的理解和應(yīng)用。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂討論和合作學(xué)習(xí)中存在一些問題。有些學(xué)生在小組討論中不夠積極，缺乏主動(dòng)參與的意識(shí)。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參與課堂討論的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并通過小組合作任務(wù)來培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

另外，我在課堂提問環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在回答問題時(shí)表現(xiàn)出一定的緊張和不自信。為了提高學(xué)生的自信心，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們建立自信，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)方面存在一些問題。他們往往缺乏自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的拓展資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)他們進(jìn)行有目的的拓展學(xué)習(xí)，以拓寬他們的知識(shí)視野和思維方式。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合同的概念、要素、違約責(zé)任

-詞：合同、當(dāng)事人、標(biāo)的、期限、違約、責(zé)任

-句：合同是當(dāng)事人之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議；違約行為形態(tài)和違約責(zé)任形式

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信守合同的意義、誠(chéng)實(shí)信用原則

-詞：信守、誠(chéng)實(shí)、原則

-句：當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)履行合同義務(wù)，遵守誠(chéng)實(shí)信用原則，不得擅自變更或者解除合同

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：案例分析、小組討論

-詞：案例、小組

-句：通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)典型例題講解題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述合同的概念和作用。

答案：合同是當(dāng)事人之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。合同的作用是確立、調(diào)整和保障民事法律關(guān)系，維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序。

2.例題二：

題目：請(qǐng)列舉合同的基本要素。

答案：合同的基本要素包括合同當(dāng)事人、合同標(biāo)的、合同期限、合同價(jià)款或報(bào)酬、合同履行地點(diǎn)和方式、違約責(zé)任等。

3.例題三：

題目：請(qǐng)解釋信守合同的意義。

答案：信守合同的意義在于維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，保障當(dāng)事人合法權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)信用體系建設(shè)。

4.例題四：

題目：請(qǐng)說明違約行為的形態(tài)和違約責(zé)任的形式。

答案：違約行為的形態(tài)包括不履行、遲延履行、不完全履行、拒絕履行等。違約責(zé)任的形式包括繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施、賠償損失、支付