七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元7月跡教案2蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元7月跡教案2蘇教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)語文一班

3.授課時(shí)間：2022年7月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解課文內(nèi)容，把握作者的寫作手法和表達(dá)技巧，提高自己的閱讀理解能力。同時(shí)，學(xué)生能夠在課堂上積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高口語表達(dá)能力。

2.文化素養(yǎng)：本節(jié)課所學(xué)的課文是蘇教版七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元的一篇文章，通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解和感受我國七月的歷史和文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維的能力。學(xué)生能夠通過分析課文，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，提出自己的見解，并能夠進(jìn)行合理的論證。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課文《7月跡》的主要內(nèi)容，把握作者的寫作思路和表達(dá)技巧。

2.詞匯和語法：學(xué)生能夠掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，提高閱讀和寫作能力。

難點(diǎn)：

1.課文深層含義：學(xué)生難以理解課文中所蘊(yùn)含的深層含義和象征意義。

2.寫作技巧：學(xué)生難以把握課文中的寫作技巧，如修辭手法、描寫手法等。

解決辦法：

1.對(duì)于課文內(nèi)容理解，可以通過分組討論、教師提問和學(xué)生回答的方式進(jìn)行。教師可以設(shè)計(jì)一些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，幫助他們更好地理解課文。

2.對(duì)于詞匯和語法，可以讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過互相解釋和討論，加深對(duì)詞匯和語法結(jié)構(gòu)的理解。教師可以選取一些重點(diǎn)詞匯和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解和示例，幫助學(xué)生掌握。

3.對(duì)于課文深層含義和寫作技巧的理解，可以讓學(xué)生進(jìn)行課后作業(yè)，撰寫心得體會(huì)或者進(jìn)行寫作練習(xí)。教師可以提供一些寫作指導(dǎo)，如如何運(yùn)用修辭手法和描寫手法等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問、回答、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。

2.情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，提高他們的語言實(shí)踐能力。

3.案例教學(xué)法：教師通過分析典型病例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題、解決問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：教師利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：教師利用在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布教學(xué)資源、布置作業(yè)、進(jìn)行互動(dòng)交流，提高教學(xué)效果和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.虛擬實(shí)驗(yàn)室：教師利用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維。

4.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)：教師利用學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和評(píng)估，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和建議。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《7月跡》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們對(duì)七月份有什么特別的記憶或印象嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索七月份的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《7月跡》這篇文章的基本背景。它是蘇教版七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元的一篇文章，作者通過對(duì)七月的歷史和文化的描繪，表達(dá)了對(duì)祖國的熱愛和對(duì)生活的感悟。

2.案例分析：接下來，我們來看一下這篇文章的具體內(nèi)容。通過深入閱讀，我們可以了解到作者是如何通過對(duì)七月份的觀察和體驗(yàn)，描繪出豐富多彩的歷史文化畫卷的。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)課文的理解和詞匯的學(xué)習(xí)。對(duì)于課文中的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與七月份相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示課文中所描述的某些場(chǎng)景或事件。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“七月份的歷史和文化”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了七月份的歷史和文化，也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《七月七日的夜》，魯迅；《七月的雨》，冰心；《七月的風(fēng)》，徐志摩。這些文章都以七月為背景，展現(xiàn)了不同的歷史時(shí)期和文化氛圍，有助于學(xué)生更全面地了解七月份的歷史和文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：請(qǐng)學(xué)生們課下查找更多關(guān)于七月份的歷史文化資料，如其他作家的作品、歷史事件等，并撰寫一篇短文，分享自己的學(xué)習(xí)和感悟。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，如寫一篇以七月為背景的短篇小說或詩歌，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

3.組織一次課后活動(dòng)：可以舉辦一個(gè)以“七月的記憶”為主題的活動(dòng)，讓學(xué)生們展示自己的作品，分享自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過程?；顒?dòng)可以包括朗讀、演講、展覽等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

4.推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)站或資源：可以推薦一些有關(guān)七月歷史文化的網(wǎng)站或資源，如中國歷史網(wǎng)、中華網(wǎng)等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)中能夠有更多的參考和素材。

5.布置一道課后思考題：請(qǐng)學(xué)生們思考一下，七月份的歷史和文化對(duì)于我們的生活有什么樣的影響和啟示？如何在我們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷骟w現(xiàn)出來？鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)反思今天的課總的來說是比較順利的，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，參與度較高。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問的方式成功引起了學(xué)生的興趣，使他們對(duì)接下來的課文學(xué)習(xí)充滿了好奇心。在講授新課的過程中，我注意到了學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，及時(shí)解答了他們的問題，并通過案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析環(huán)節(jié)，幫助他們更好地掌握了課文的知識(shí)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們分組討論的積極場(chǎng)景，大家紛紛提出了自己關(guān)于七月份的記憶和看法。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們親自動(dòng)手操作，進(jìn)一步加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，啟發(fā)學(xué)生們思考，并幫助他們找到了問題的解決方案。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講授課文內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于某些歷史文化的理解仍有一定難度，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)知識(shí)的掌握不夠充分。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)歷史文化知識(shí)的滲透，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的過程中，能夠更好地理解和把握其中的歷史文化內(nèi)涵。

此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和害羞，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。為了改善這一狀況，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心和口語表達(dá)能力。

最后，在課后拓展環(huán)節(jié)，我布置了一道思考題，鼓勵(lì)學(xué)生們思考七月份的歷史文化對(duì)于他們的生活有哪些影響和啟示。我希望通過這樣的方式，能夠激發(fā)學(xué)生們的思考興趣，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)題型整理1.課文理解題：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《7月跡》的主要內(nèi)容。

答案：課文《7月跡》主要描繪了七月的歷史和文化，通過觀察和體驗(yàn)，展示了七月的歷史事件和文化現(xiàn)象，表達(dá)了作者對(duì)祖國的熱愛和對(duì)生活的感悟。

2.詞匯運(yùn)用題：請(qǐng)找出課文中的五個(gè)生僻詞匯，并解釋其含義。

答案：課文中的一些生僻詞匯包括：滄桑（指歷史的變遷）、底蘊(yùn)（指文化的積累）、激蕩（指歷史的波動(dòng)）、沉淀（指文化的積累）、傳承（指文化的延續(xù)）。

3.語法分析題：請(qǐng)分析課文中的一種修辭手法，并給出例句。

答案：課文中使用了比喻修辭手法。例句：“七月如同一位歷史的見證者，靜靜地訴說著過去的滄桑?！?/p>

4.寫作技巧題：請(qǐng)分析課文中的一個(gè)寫作技巧，并解釋其作用。

答案：課文中的一個(gè)寫作技巧是描寫手法。通過細(xì)膩的描寫，課文展現(xiàn)了七月的景色、氛圍和歷史背景，使讀者能夠更加生動(dòng)地感受到七月的歷史和文化。

5.綜合理解題：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)七月份的歷史和文化的認(rèn)識(shí)。

答案：七月份是中國歷史的一個(gè)重要時(shí)期，發(fā)生了許多重大歷史事件，如七月七日的盧溝橋事變等。同時(shí)，七月也是中國文化的豐富時(shí)期，有許多傳統(tǒng)的節(jié)日和文化習(xí)俗，如七夕節(jié)、的中元節(jié)等。通過學(xué)習(xí)課文，我更加了解了七月份的歷史和文化，感受到了祖國的歷史底蘊(yùn)和文化魅力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文內(nèi)容梳理

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《7月跡》的背景和主要內(nèi)容

-七月份的歷史和文化事件

-作者對(duì)七月份的情感態(tài)度

詞句理解：

-“滄?！币辉~，描述了歷史的變遷

-“底蘊(yùn)”一詞，描述了文化的積累

-“激蕩”一詞，描述了歷史的波動(dòng)

-“沉淀”一詞，描述了文化的積累

-“傳承”一詞，描述了文化的延續(xù)

2.詞匯運(yùn)用

本文重點(diǎn)詞匯：

-滄桑

-底蘊(yùn)

-激蕩

-沉淀

-傳承

3.語法分析

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