教務(wù)智能管理項(xiàng)目簡介XX科技股份有限公司編制目錄TOC\o"1-3"\h\u教務(wù)智能管理項(xiàng)目背景 3客戶情況及市場(chǎng)情況 31. 客戶情況 32. 市場(chǎng)情況 4技術(shù)選型 6項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)構(gòu)成 6團(tuán)隊(duì)成員技能需求 7

教務(wù)智能管理項(xiàng)目背景使用教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，能夠?qū)W(xué)校師生的基本信息進(jìn)行更好的數(shù)據(jù)化管理。通過大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，能夠?qū)⒏袃r(jià)值的師生綜合信息收集起來，方便學(xué)校對(duì)于全體人員信息的掌握，而且也是滿足學(xué)生進(jìn)行自我管理的重要依托。從另外方面，大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)能夠?qū)?shù)據(jù)保存起來不易丟失，為今后很長時(shí)間內(nèi)再使用提供便利，由于網(wǎng)絡(luò)空間的特性，大數(shù)據(jù)分析能夠?qū)⒚總€(gè)人的信息能夠進(jìn)行獨(dú)立保存，而且查找快速，相比傳統(tǒng)檔案管理模式要便利快捷化，是推動(dòng)學(xué)校數(shù)據(jù)化信息管理的重要途徑?；诮虅?wù)智能管理系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)分析，能夠更好地為學(xué)生進(jìn)行服務(wù)。大數(shù)據(jù)分析運(yùn)用到教務(wù)管理系統(tǒng)，能夠幫助學(xué)生提供更全面的信息數(shù)據(jù)分析，從而幫助學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好等方面對(duì)學(xué)習(xí)形成有針對(duì)性的規(guī)劃安排，從而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)提供必要的幫助，此外，大數(shù)據(jù)分析還能夠從平時(shí)獲得的數(shù)據(jù)內(nèi)容分析出學(xué)校的基本情況，比如教師、場(chǎng)地以及課程查詢，能夠給予學(xué)生更多想要獲取的信息，以瞬時(shí)和快速數(shù)據(jù)體系來配合教學(xué)體系的運(yùn)行，也是為學(xué)校更高效管理提供必要保證。給予教務(wù)管理系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)分析，能夠更加科學(xué)合理地服務(wù)于學(xué)生評(píng)價(jià)體系。大數(shù)據(jù)分析能夠在收集學(xué)生整體學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上對(duì)其課堂表現(xiàn)以及考試情況等進(jìn)行智能多維分析，通過給出的評(píng)價(jià)體系為學(xué)生給出得分評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生為之后的行為調(diào)整和規(guī)劃提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)依據(jù)?？蛻羟闆r及市場(chǎng)情況客戶情況大數(shù)據(jù)分析在教務(wù)管理系統(tǒng)中起到了非常重要的作用，而且通過探索和不斷的改進(jìn)，大數(shù)據(jù)分析也更加適應(yīng)教務(wù)管理系統(tǒng)的規(guī)范化和現(xiàn)代化建設(shè)，但是隨著教務(wù)管理系統(tǒng)的運(yùn)行，教務(wù)管理系統(tǒng)大數(shù)據(jù)分析也暴露出一些問題亟待解決。教務(wù)管理系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)分析運(yùn)用程度不高。目前許多學(xué)校的教務(wù)管理系統(tǒng)雖然引入大數(shù)據(jù)分析，但是傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案保存仍然是主要的數(shù)據(jù)保存方式，而且即使是使用大數(shù)據(jù)分析，因?yàn)闆]有專業(yè)人員進(jìn)行操作，大數(shù)據(jù)分析很多都流于表面形式，導(dǎo)致教務(wù)管理系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)分析沒有完全發(fā)揮其應(yīng)有的作用，而且由于大數(shù)據(jù)分析不能夠跟其他先進(jìn)管理系統(tǒng)進(jìn)行融合，導(dǎo)致大數(shù)據(jù)分析沒有形成完整的科學(xué)信息化管理體系。大數(shù)據(jù)分析以及運(yùn)用還有不完善之處。在當(dāng)前教務(wù)管理系統(tǒng)中，沒有形成科學(xué)合理高效的數(shù)據(jù)分析信息化標(biāo)準(zhǔn)，這就導(dǎo)致各個(gè)部門利用大數(shù)據(jù)獲取的信息經(jīng)過分析整理出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)不一致的現(xiàn)象，這就導(dǎo)致每個(gè)部門以及上下級(jí)之間數(shù)據(jù)交流出現(xiàn)不兼容和無法使用的情況，對(duì)本校內(nèi)部教務(wù)管理工作形成不必要的麻煩。此外由于大數(shù)據(jù)分析出現(xiàn)的數(shù)據(jù)無法共享的問題，也導(dǎo)致校際之間出現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享分享出現(xiàn)壁壘，不利于學(xué)校之間教務(wù)管理信息化建設(shè)的交流與合作。當(dāng)前教務(wù)管理系統(tǒng)中大數(shù)據(jù)分析的覆蓋面還有待提高。大數(shù)據(jù)分析更多服務(wù)于學(xué)校層面，主要在教務(wù)管理系統(tǒng)中承擔(dān)數(shù)據(jù)分析和發(fā)布，管理部門作為數(shù)據(jù)分析的最大受益者，而教師和學(xué)生對(duì)于大數(shù)據(jù)分析更多停留在接受者角度，無法與大數(shù)據(jù)分析的結(jié)果形成互動(dòng)，沒有形成完善的互動(dòng)平臺(tái)，這也間接影響了大數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)。市場(chǎng)情況要讓大數(shù)據(jù)分析在教務(wù)管理系統(tǒng)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，就是要充分認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)分析的功能，構(gòu)建教務(wù)管理系統(tǒng)大數(shù)據(jù)分析人才隊(duì)伍，強(qiáng)化教務(wù)管理數(shù)據(jù)庫，將大數(shù)據(jù)分析運(yùn)用到教學(xué)和教務(wù)管理等多個(gè)方面。構(gòu)建專業(yè)化教務(wù)管理系統(tǒng)大數(shù)據(jù)分析人才隊(duì)伍。大數(shù)據(jù)分析要將作用最大化就必須以專業(yè)的數(shù)據(jù)分析人員來擔(dān)當(dāng)管理和分析角色，這就要求教務(wù)管理系統(tǒng)工作人員不僅要不斷提升自我數(shù)據(jù)分析能力，而且還要構(gòu)建以專業(yè)數(shù)據(jù)分析人才為主的管理隊(duì)伍，要在全體教務(wù)管理工作人員中進(jìn)行大數(shù)據(jù)相關(guān)培訓(xùn)，不僅提升其大數(shù)據(jù)分析運(yùn)用水平，更要建立教務(wù)管理人員大數(shù)據(jù)獲取意識(shí)，從而形成完善的大數(shù)據(jù)分析支撐下的教務(wù)管理系統(tǒng)。要構(gòu)建全面系統(tǒng)化的教務(wù)管理數(shù)據(jù)庫。要形成完善的大數(shù)據(jù)分析結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善的數(shù)據(jù)庫管理制度，滿足大數(shù)據(jù)分析服務(wù)教務(wù)管理系統(tǒng)的要求。此外要通過大數(shù)據(jù)挖掘，不斷擴(kuò)大教務(wù)管理數(shù)據(jù)庫的覆蓋面，不斷豐富和更新其數(shù)據(jù)內(nèi)容，做好與大數(shù)據(jù)分析相關(guān)的信息軟硬件設(shè)施建設(shè)，以保證教務(wù)管理數(shù)據(jù)庫能夠?qū)崿F(xiàn)從教務(wù)到教學(xué)的全方位輔助管理。提高教務(wù)管理系統(tǒng)大數(shù)據(jù)分析結(jié)果的使用。效果，更好地為教務(wù)管理提供必要準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)教務(wù)管理系統(tǒng)大數(shù)據(jù)分析不應(yīng)該僅僅是負(fù)責(zé)教務(wù)領(lǐng)域，而應(yīng)該通過教務(wù)管理對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生積極影響，這就要求大數(shù)據(jù)分析不僅要樹立教務(wù)管理意識(shí)，還要有輔助教學(xué)意識(shí)，要將相關(guān)教學(xué)分析結(jié)果反饋回教學(xué)部門，讓大數(shù)據(jù)能夠?yàn)榻虒W(xué)部門計(jì)劃和調(diào)整提供必要的數(shù)據(jù)支撐。也要運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)進(jìn)行學(xué)生管理，對(duì)學(xué)生考試以及課程安排等方面進(jìn)行必要的干預(yù)和預(yù)警，不斷強(qiáng)化大數(shù)據(jù)分析的功能性和應(yīng)用性。技術(shù)選型CDH/FlumeKafka 數(shù)據(jù)采集，結(jié)合數(shù)據(jù)流技術(shù)對(duì)接各類應(yīng)用系統(tǒng)及數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)資源CDH/HDFS 文件類數(shù)據(jù)整合與存儲(chǔ)，HADOOP技術(shù)路線CDH/HBASE 格式類數(shù)據(jù)整合與存儲(chǔ)，HADOOP技術(shù)路線CDH/HIVE 數(shù)據(jù)清洗HADOOP 數(shù)據(jù)清洗工具CDH/SPARK 離線數(shù)據(jù)開發(fā)及處理FLINK 實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)開發(fā)及處理CDH/SPARK 數(shù)據(jù)服務(wù)及安全CDH/YARN+CM 數(shù)據(jù)負(fù)載及集群管理CDH/HIVESparkML 數(shù)據(jù)分析及智能TABLEAU 針對(duì)數(shù)據(jù)分析及智能提供自助式或嵌入式的可視化分析圖表ELASTICSEARCH 針對(duì)數(shù)據(jù)分析及智能提供面向用戶的全局?jǐn)?shù)據(jù)探索或面向應(yīng)用的全局?jǐn)?shù)據(jù)搜索HADOOPYARN 針對(duì)數(shù)據(jù)服務(wù)及安全類應(yīng)用的定制開發(fā)提供微服務(wù)運(yùn)行環(huán)境技術(shù)管理工具項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)構(gòu)成姓名性別學(xué)歷職稱專業(yè)工作單位項(xiàng)目中的分工每年工作時(shí)間(月)簽字成員A男本科高級(jí)大數(shù)據(jù)工程師應(yīng)用電子技術(shù)XX科技股份有限公司項(xiàng)目管理12成員B男本科高級(jí)大數(shù)據(jù)工程師體育醫(yī)學(xué)技術(shù)總監(jiān)12成員C男本科中級(jí)軟件工程師計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)軟件開發(fā)12成員D男本科高級(jí)大數(shù)據(jù)講師計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)軟件開發(fā)12成員E男本科中級(jí)軟件工程師數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)軟件開發(fā)12成員F男本科高級(jí)運(yùn)維工程師信息管理架構(gòu)設(shè)計(jì)12團(tuán)隊(duì)成員技能需求成員A擅長：負(fù)責(zé)企業(yè)級(jí)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)平臺(tái)項(xiàng)目，大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)項(xiàng)目的立項(xiàng)、論證、驗(yàn)收等項(xiàng)目過程管理，云計(jì)算和大數(shù)據(jù)相關(guān)通識(shí)性培訓(xùn)。項(xiàng)目經(jīng)歷：區(qū)域醫(yī)療云計(jì)算中心、重慶三峽銀行大數(shù)據(jù)平臺(tái)、電信分析云項(xiàng)目、重慶移動(dòng)業(yè)務(wù)支撐大數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)。長期從事技術(shù)管理工作，對(duì)技術(shù)團(tuán)隊(duì)的管理和認(rèn)識(shí)有自己獨(dú)到的見解，善于將人員提升和管理經(jīng)營有機(jī)結(jié)合。擅長技術(shù)：Windows、Linux、Exchange、數(shù)據(jù)庫、Hadoop、項(xiàng)目管理等系統(tǒng)開發(fā)與管理。擅長技術(shù)：網(wǎng)絡(luò)通信、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)庫操作、duilib、c/c++。擅長技術(shù)：Python爬蟲程序開發(fā)、Python數(shù)據(jù)分析、Linux系統(tǒng)管理、大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與管理、Hadoop大數(shù)據(jù)開發(fā)、Scala函數(shù)式編程、數(shù)據(jù)挖掘、云計(jì)算平臺(tái)架構(gòu)、Excel高級(jí)數(shù)據(jù)分析、圖像識(shí)別、機(jī)器學(xué)習(xí)、分布式計(jì)算、數(shù)據(jù)可視化分析等。擅長技術(shù)：R語言統(tǒng)計(jì)分析、Excel數(shù)據(jù)分析、Qlik數(shù)據(jù)可視