初中英語(yǔ)初三教學(xué)工作總結(jié)

第1篇：初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中

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范文，僅供參考，希望能幫到大家！

篇1：初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中

回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，個(gè)性是在區(qū)教研員

和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,

并取得了一些成績(jī)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作

中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,

勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我用心響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)

召，用心參加政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)資料，以老師職業(yè)道德規(guī)范為

準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫忙

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)熱情和信心。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教

學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并用心與我校的其

他英語(yǔ)老師討論教材、教法。

三、教育教學(xué)工作方面

仔細(xì)搞好備課,個(gè)性是群眾備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,

十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能

調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有

針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。

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這個(gè)班在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，而且本班中等生占

較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)

間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性就會(huì)欠佳。因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同狀況，在

授課時(shí)實(shí)行了不同的方法。效果就比較理想。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,

差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為

此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有潛力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦

筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行群眾輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，

不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由

于潛力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高

他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績(jī)有

望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)

這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)寧?kù)o而

又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基

礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避開(kāi)的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)

嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒(méi)有忽視這一現(xiàn)象。為

此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有

計(jì)劃的輔導(dǎo)。

在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，課后

發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，

對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行背誦等方式，提高他們的

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語(yǔ)言表達(dá)潛力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此就應(yīng)

予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行成績(jī)的總

結(jié)和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用潛力不夠強(qiáng)，所以以后的教

學(xué)中我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生'在這方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓學(xué)生簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，熟練

掌握。而考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體進(jìn)展有很大幫忙。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，上課效果就好。但同時(shí)又要有

駕馭課堂的潛力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教

學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法

了。上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，

就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)

生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做

到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影

響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)

有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服，討論方法，實(shí)

行有利方法解決當(dāng)中困難。初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是

在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用潛力。因此,

無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)、多想，多與其他老師溝通工

作閱歷。

篇2：初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過(guò)去的時(shí)光中，有過(guò)辛酸，有過(guò)歡樂(lè);

有過(guò)彷徨，也有收獲，在荊

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棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，在老師們的大力支持

下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)

揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

今年,我任教八班級(jí)(113)(114)以及西校區(qū)18班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一年

的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本上會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，看懂簡(jiǎn)單的英文讀物,

但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，單詞基本不會(huì);他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ)，更不懂

英文寫(xiě)作;再加上本國(guó)語(yǔ)影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)

是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是

不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄

了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及

他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、

怕、棄〃的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望

得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，

從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)

學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)懷、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地

指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,

循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他

們的好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，

關(guān)懷備至。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

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老師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。老師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不

在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺(jué)悟，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不

厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生

的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的愛(ài)好

就高，接受知識(shí)也快。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)

的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和愛(ài)好。當(dāng)學(xué)生回

答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對(duì)他們的信

任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。

三、樂(lè)觀制造語(yǔ)言情景。

八班級(jí)英語(yǔ)這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)

踐閱歷，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培育和訓(xùn)練。教材圖文并茂，安

排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍

繞著實(shí)用的話(huà)題，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、

心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)

引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入制造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)

中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他

們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在聽(tīng)與說(shuō)中培育語(yǔ)言能力，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱

情和愛(ài)好。

四，成績(jī)方面：經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。當(dāng)然，成績(jī)的取

得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)

了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今

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后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎

樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

總之，本人在過(guò)去的一年中，有過(guò)收獲，也有失落。"路漫漫其

修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。''我將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī)。

篇3：初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初中

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任七班級(jí)九班的英語(yǔ)教學(xué)，以

下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定

有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地

教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解

學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心討論書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生

動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我

根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)

為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們

反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)

們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生

的實(shí)際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采納較深

的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，同學(xué)比較活躍，上課氣

氛樂(lè)觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深,

不能照顧到整體，因此上課前了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,

具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是

教育學(xué)中提到的\"備教法的同時(shí)要備學(xué)生\"。這一理論在我

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的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要

備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和樂(lè)觀性,

曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：'"備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)

心機(jī)。\"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在

備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,

但事實(shí)證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有

駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教

學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法

了，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，

就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生

感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我

感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上

無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí).，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，

讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效

果。我以后必須努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)

境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。

否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此,

我實(shí)行了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)

于英美國(guó)家的文化，生活故事，近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了

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\"penfriendinAmerica、"，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可

以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,

差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為

此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦

筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，

不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由

于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高

他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績(jī)有

望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)

這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)寧?kù)o而

又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基

礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多

講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及

時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即

時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他

們的能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都

體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的

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是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因

此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，爭(zhēng)取進(jìn)步。

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

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第2篇：初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)—初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三(1)、三(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗

敬業(yè)，勤勤懇懇地工作一個(gè)學(xué)期來(lái)，主要做了以下的工作：一、抓

好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書(shū)育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)

生，關(guān)懷他們的紀(jì)律和學(xué)生情況，鼓舞他們的學(xué)生

2、加強(qiáng)學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)進(jìn)展二、

根據(jù)教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展教學(xué)工作

1、備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫(xiě)好教案既備教材，又備

學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，讓學(xué)生多動(dòng)手，

多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣紛活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)

性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，

重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評(píng)講

工作，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時(shí)一

些無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)愛(ài)好明顯提高,

成績(jī)也有較大的進(jìn)步

4、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了兩次的考試，考試的成

績(jī)基本處于同級(jí)同科的中上水平每次的考試，都能做到查漏補(bǔ)缺，從

中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法.三、其他方面

1、抓教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，全級(jí)各科任老師互相配合，統(tǒng)

一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)

2、級(jí)內(nèi)各老師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)

3、仔細(xì)輔導(dǎo)的組織學(xué)生參加了本學(xué)期的全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽,并獲獎(jiǎng).4、

樂(lè)觀配合各課任老師的工作，多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí).

四、存在問(wèn)題：所教的班級(jí)中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無(wú)心

向?qū)W，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)了草，相當(dāng)一部分的學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差，

今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);

二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在

下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步

第3篇：初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)（1）班、（2）班的英語(yǔ)教學(xué)。十年樹(shù)木百

年樹(shù)人，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來(lái),本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制

度，按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀，樂(lè)觀參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，

從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,

仔細(xì)備課、聽(tīng)課，深化討論教法，虛心向老老師請(qǐng)教，及時(shí)反思教學(xué)，

使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的

教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)閱歷，

吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。在新課程改革精神

和新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教育

教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。在此

基礎(chǔ)上，盡力設(shè)計(jì)好每一堂課，上好每節(jié)課。

二、仔細(xì)備課。英語(yǔ)是一門(mén)比較難以上的很有趣的課程，要想取

得有效的課堂效果，必須仔細(xì)備課。我的體會(huì)是，上好一堂課難，但

備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方

面的資料，仔細(xì)深化鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)一，備課不僅要備

教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材

和教法的基礎(chǔ)上，樂(lè)觀配合搞好同班級(jí)組老師的集體備課。

三、仔細(xì)組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，稍縱即逝，課堂

組織必須有張有弛，使學(xué)生保持持續(xù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。上課時(shí)，本著"傳

道、授業(yè)、解惑〃的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、

準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培育能力，

進(jìn)展智慧，培育學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做

到以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線(xiàn)。在課堂上，特別注意調(diào)

動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生

學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同

層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

四、虛心請(qǐng)教其他老師。老師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

因此，在此過(guò)程中，一旦心中有疑，必會(huì)請(qǐng)教于同行。聽(tīng)其他老師的

課是一個(gè)只管有效地學(xué)習(xí)他人的方法，因此我仔細(xì)做到每月聽(tīng)課兩節(jié),

做好聽(tīng)課記錄，取之所長(zhǎng)，克服己短。

并經(jīng)常與其他老師溝通，改進(jìn)教學(xué)方法。

五、仔細(xì)批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生的所學(xué)知識(shí)得

到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多

樣化。與此同時(shí)一，提倡學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)周記，堅(jiān)持每?jī)芍軝z查一次。每周

布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。仔細(xì)及時(shí)

地批改作業(yè)、作文、周記及聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)作文情況，仔細(xì)

透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。

六、仔細(xì)反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)

步。堅(jiān)持每次授課后，仔細(xì)回想，進(jìn)行反思。記錄教法、做法及操作

不大理想的地方，虛心請(qǐng)教前來(lái)聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)及老師，及時(shí)做改進(jìn)。并

根據(jù)班級(jí)情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂"有

競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力〃，堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相

互學(xué)習(xí)，培育團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后溝通，周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況,

抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行溝通，做到按層次、按

情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予

表?yè)P(yáng)；樂(lè)觀發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓舞，樹(shù)立他們的自信心。

充分結(jié)合課本知識(shí)，給學(xué)生講相關(guān)的英語(yǔ)故事，了解外國(guó)文化，擴(kuò)大

知識(shí)面。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好，從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習(xí)中

去。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中

學(xué)到的東西當(dāng)然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我

將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教

學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和樂(lè)觀性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一

位優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

林亞翠

20xx.l.l6.

第4篇：初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

初三是整個(gè)初中時(shí)期的關(guān)鍵期，學(xué)生學(xué)習(xí)上更加緊張，老師更是

責(zé)任重大。下面就是給大家?guī)?lái)的初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范文5篇,

希望能幫助到大家！

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范文篇一

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三(1)、⑵班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬

業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，主要做了以下的工作：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書(shū)育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)

生，關(guān)懷他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓舞他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)進(jìn)展。

重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)

慣的養(yǎng)成。

二、根據(jù)教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展教學(xué)工作

備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)

生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。譬

如：⑴班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂(lè)觀，相對(duì)⑵班有一定的中等

生數(shù)量，但因班級(jí)的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學(xué)比

較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因

此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況,

每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意

就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)

令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還自己

準(zhǔn)備了大量的教具，或是請(qǐng)學(xué)生共同準(zhǔn)備，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效

果。

上課：每天都保持飽滿(mǎn)的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，仔

細(xì)做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課

生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，設(shè)法令

學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂

氣氛活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,

學(xué)有所樂(lè)。

作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在遣詞造句、

閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓舞性的語(yǔ)言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)

生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向?qū)W的學(xué)

生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)愛(ài)好明顯提高，成績(jī)也有較大的

進(jìn)步。

考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的

成績(jī)基本處于同級(jí)同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)

行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正教

學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

三、模塊式教學(xué)

在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。

1、聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，并且

指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專(zhuān)題訓(xùn)練，進(jìn)一步

提高學(xué)生的聽(tīng)力。此外，還鼓舞學(xué)生收看較能接受的英語(yǔ)電視節(jié)目、

影片，或者多聽(tīng)聽(tīng)英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

2、說(shuō)：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，仔細(xì)安排每

天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓舞學(xué)生大膽且大聲讀書(shū)，多說(shuō)英語(yǔ);課堂上，訓(xùn)

練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好;課后，分層次布置一定量的

口語(yǔ)作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。

3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì)學(xué)生怎樣做

這些題目，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話(huà)題為內(nèi)容發(fā)一份試題,

作為專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)

練。

4、寫(xiě)：作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫(xiě)真情實(shí)感的

東西，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)

寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞，準(zhǔn)確使用詞組、短

語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功，從而提高其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

四、其他方面

1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)

一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。樂(lè)觀配合學(xué)校及年段的

工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習(xí)。

2、仔細(xì)輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，

并且取得了優(yōu)異成績(jī)。（在科普文閱讀競(jìng)賽中，有1、2、3名〈共6

名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)；在英語(yǔ)演講比賽中，4名學(xué)生參

賽，分別獲第1、2〈一等獎(jiǎng)〉、3〈二等獎(jiǎng)〉、7〈三等獎(jiǎng)〉名。）

3、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人樂(lè)觀對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，

給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育

教學(xué);努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)

行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。

此外，我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)

服務(wù)等等。

五、存在問(wèn)題及解決措施：

所教的班級(jí)中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無(wú)心向?qū)W，書(shū)寫(xiě)

相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差，今后要在這

兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對(duì)這

些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在下學(xué)期的

學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以，

以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老

師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕

松學(xué)，學(xué)出信心。

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范文篇二

九班級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上

取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我們九班級(jí)英語(yǔ)備課組

的兩位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī)。

現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：

一、培育學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們的學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅內(nèi)容

多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語(yǔ)法知識(shí)多，久而久之，稍稍懶

散一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中妥協(xié)、，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣

氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。我任教的九班級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少,

中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我們覺(jué)

得培育學(xué)生的愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做

了不少努力。培育學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽(tīng)講，把老師

講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的鞏固練習(xí)，

不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培育學(xué)

生大聲朗讀的習(xí)慣，英語(yǔ)筆頭練習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些，但課后要分配一

定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌

握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知

識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。

二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)仔細(xì)搞好備課。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、

備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，上課效果就

好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重

要至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很

大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。

因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性就

會(huì)欠佳。但是，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在

授課時(shí)實(shí)行了不同的方法。效果就比較理想。

三、仔細(xì)組織課堂教學(xué)，建設(shè)高效的課堂。

因?yàn)檎n堂是我們教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)

效果。，所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，

現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅(jiān)

持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種樂(lè)觀上進(jìn)的氣氛。在課堂上采

納多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)

學(xué)生的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，使他們能在輕松、愉快、合作、溝通

中學(xué)到知識(shí)。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心,

讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)

生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己

能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量

精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)

生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持仔細(xì)了解早讀情況,

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,

讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式,

幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊

情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)

重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體

的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為

四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦仔細(xì)的，對(duì)

他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高,

但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們

分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第

三組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐

心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他

們肯努力，成績(jī)有望能提高;第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)

又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同

學(xué)需要一個(gè)寧?kù)o而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持

輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

總之，通過(guò)這一學(xué)期的努力，九班級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)都有所提

高，我不知道明年的中考將會(huì)怎樣?我想只要我們努力了，我們就問(wèn)

心無(wú)愧。更重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高這兩個(gè)班的

英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我們都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想,

多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范文篇三

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三(1)、(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬

業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，主要做了以下的工作:

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書(shū)育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)

生，關(guān)懷他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓舞他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)進(jìn)展。

重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)

慣的養(yǎng)成。

二、根據(jù)教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展教學(xué)工作

備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)

生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。譬

如：⑴班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂(lè)觀，相對(duì)⑵班有一定的中等

生數(shù)量，但因班級(jí)的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而⑵班的同學(xué)比

較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因

此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況,

每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意

就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)

令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還自己

準(zhǔn)備了大量的教具，或是請(qǐng)學(xué)生共同準(zhǔn)備，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效

果。

上課：每天都保持飽滿(mǎn)的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，仔

細(xì)做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課

生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，設(shè)法令

學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂

氣氛活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,

學(xué)有所樂(lè)。

作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在遣詞造句、

閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓舞性的語(yǔ)言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)

生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向?qū)W的學(xué)

生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)愛(ài)好明顯提高，成績(jī)也有較大的

進(jìn)步。

考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的

成績(jī)基本處于同級(jí)同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)

行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正教

學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

三、模塊式教學(xué)

在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。

1、聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，并且

指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專(zhuān)題訓(xùn)練，進(jìn)一步

提高學(xué)生的聽(tīng)力。此外，還鼓舞學(xué)生收看較能接受的英語(yǔ)電視節(jié)目、

影片，或者多聽(tīng)聽(tīng)英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

2、說(shuō)：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，仔細(xì)安排每

天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓舞學(xué)生大膽且大聲讀書(shū)，多說(shuō)英語(yǔ);課堂上，訓(xùn)

練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好;課后，分層次布置一定量的

口語(yǔ)作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。

3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì)學(xué)生怎樣做

這些題目，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話(huà)題為內(nèi)容發(fā)一份試題,

作為專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)

練。

4、寫(xiě)：作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫(xiě)真情實(shí)感的

東西，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)

寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞，準(zhǔn)確使用詞組、短

語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功，從而提高其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

四、其他方面

1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)

一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。樂(lè)觀配合學(xué)校及年段的

工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習(xí)。

2、仔細(xì)輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，

并且取得了優(yōu)異成績(jī)。（在科普文閱讀競(jìng)賽中，有1、2、3名〈共6

名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)；在英語(yǔ)演講比賽中，4名學(xué)生參

賽，分別獲第1、2〈一等獎(jiǎng)〉、3〈二等獎(jiǎng)〉、7〈三等獎(jiǎng)〉名。）

3、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人樂(lè)觀對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，

給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育

教學(xué);努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)

行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。

此外，我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)

服務(wù)等等。

五、存在問(wèn)題及解決措施

所教的班級(jí)中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無(wú)心向?qū)W，書(shū)寫(xiě)

相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差，今后要在這

兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對(duì)這

些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在下學(xué)期的

學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以,

以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老

師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕

松學(xué)，學(xué)出信心。

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范文篇四

時(shí)間飛逝,緊張而又繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)任九班

級(jí)4班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢

兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地進(jìn)行。現(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的

教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、做到了仔細(xì)分析學(xué)生

本學(xué)期，我接手的這個(gè)班，整體而言較為不錯(cuò)，但是也有個(gè)別同學(xué)

存在基礎(chǔ)不好、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好不大等問(wèn)題。針對(duì)這一情況，我決定

先從提高學(xué)生的愛(ài)好入手，因?yàn)閻?ài)好是最好的老師，如果學(xué)生對(duì)你不感

愛(ài)好，無(wú)論你怎樣努力,也是沒(méi)有多大效果的。因此，我常常和他們談心,

了解他們的心理動(dòng)態(tài)，和他們交朋友，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，通過(guò)

我一個(gè)月的努力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)愛(ài)好也

逐漸濃厚,學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)上升。今后，我將繼續(xù)堅(jiān)持下去，直到最好。

二、堅(jiān)持仔細(xì)備課

在上課前,我做到了仔細(xì)備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根

據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,在培育愛(ài)好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的

能力,要求學(xué)生會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)，在保持愛(ài)好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽(tīng)寫(xiě)

單詞的力度、設(shè)計(jì)課的類(lèi)型、擬定采納的教學(xué)方法、仔細(xì)寫(xiě)好教案。

對(duì)每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作

各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好

教學(xué)反思，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

我在上課時(shí)，力求做到精講多練，課后，我精心設(shè)計(jì)練習(xí)，對(duì)所學(xué)知

識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)。使講解清晰，準(zhǔn)確，條理，做到線(xiàn)索清晰，層次分明,

言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生

溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。

同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能

力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)較好。

四、常常與其他老師溝通，學(xué)習(xí)，從而共同進(jìn)步

本學(xué)期，我借助教研活動(dòng)，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)上樂(lè)觀與其他老

師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，仔細(xì)聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),

克服自己的不足，起到很好的效果。

五、做到了仔細(xì)批改作業(yè)

在布置作業(yè)時(shí)，我做到了有針對(duì)性，有層次性，對(duì)不同層次的學(xué)生

布置不同的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、仔細(xì)，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程

出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)

教學(xué)方法，做到有的放矢。培育小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和

短語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)。

六、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)

本學(xué)期，我堅(jiān)持在課堂上盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。這樣，不僅能夠

練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力,也能培育語(yǔ)感，提高他們的愛(ài)好，讓他們也堅(jiān)持用英

語(yǔ)回答問(wèn)題，從而訓(xùn)練他們的口語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一期的訓(xùn)練，效果很好,在今后

的教學(xué)中，我將繼續(xù)。

七、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面進(jìn)展

九班級(jí)是學(xué)生綜合訓(xùn)練的最佳時(shí)期，我在教學(xué)中，從聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)幾

個(gè)方面進(jìn)行。讓學(xué)生每周寫(xiě)一次英語(yǔ)作文，并仔細(xì)批改通過(guò)一期的努

力，學(xué)生寫(xiě)作能力有了很大提高。英語(yǔ)是語(yǔ)言。

八、堅(jiān)持課后輔導(dǎo)

本學(xué)期，面對(duì)這個(gè)班英語(yǔ)較差,學(xué)生愛(ài)好不高的情況，我堅(jiān)持了課

后輔導(dǎo)。每天的業(yè)余時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)走近學(xué)生之中,并給他們解答疑難。

通過(guò)這一學(xué)期的努力，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)的到了很大提高。

當(dāng)然,本學(xué)期，在教學(xué)中，我也有一些不足，但我會(huì)努力克服,取長(zhǎng)補(bǔ)

短，爭(zhēng)取最大限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)

更加努力，爭(zhēng)取更上一層樓。

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范文篇五

一學(xué)年來(lái)，我認(rèn)識(shí)搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺(jué)

悟和教學(xué)水平，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，樂(lè)觀

推動(dòng)教育教學(xué)改革，樂(lè)觀完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，尊重并熱愛(ài)學(xué)生，使

學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，全面進(jìn)展，下面就我本學(xué)年的工作作如下總結(jié)：

一、政治思想方面：

在本學(xué)年的教學(xué)中，我仔細(xì)貫徹黨的教育方針，以"三個(gè)代表”為

理論指導(dǎo)，以“八榮八恥"嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)法

規(guī)，把對(duì)學(xué)生的思想品德教育入在首位，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，及

時(shí)更新教育理念，樂(lè)觀地投身于教育教學(xué)工作之中。新的教育形式要

求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我樂(lè)觀

參加校本培訓(xùn)，做了大量的政治筆記與理論筆記，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，不

斷提高思想認(rèn)識(shí)和政治修養(yǎng)。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就要搞好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，本學(xué)年我做

了下面的工作：

1、備好課，仔細(xì)鉆研教材，從備課本、備學(xué)生、備教法等方面

入手，樂(lè)觀做好課前準(zhǔn)備。

仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都鉆

研清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自

如，分析應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能

的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些

困難，實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何安

排每節(jié)課的活動(dòng)，解決如何充分挖掘教育資源，利用現(xiàn)代傳媒，把知

識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生形成技能、能力等。

2、仔細(xì)組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，形成良好的師生關(guān)系，

提高每節(jié)課的教學(xué)效率。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，根據(jù)學(xué)生的身

心特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)一，激發(fā)學(xué)

生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言

簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，注意引

發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而

精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，深化學(xué)生，仔細(xì)耐心地幫助他

們。

3、樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，

提高教學(xué)水平。積級(jí)參加教研，不斷學(xué)習(xí)。

4、以身作則，以自己的一言一行去感染學(xué)生。關(guān)懷學(xué)生、熱愛(ài)

學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

5、樂(lè)觀挖掘教育資源，拓寬學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

6、尊重領(lǐng)導(dǎo)，樂(lè)觀完成學(xué)校的其它工作及領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。

三、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，樂(lè)觀

做好自己分內(nèi)的工作，并且嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)學(xué)校

的同志，尊重領(lǐng)導(dǎo)，樂(lè)觀完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，一心為學(xué)校、為學(xué)生

的進(jìn)展而努力。

四、取得的成績(jī)與不足。

在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：上學(xué)期所教七班級(jí)英

語(yǔ)平均分和及格率均居全縣第五名，這學(xué)期平均分全縣排名第八，均

在全縣前三分之一。在教育教學(xué)中注重學(xué)生思想道德的教育，注重學(xué)

生人格、進(jìn)取精神的培育。讓他們充分認(rèn)識(shí)了社會(huì)的形勢(shì)，了解了社

會(huì)，重視了學(xué)生的全面進(jìn)展，力爭(zhēng)在一切有利于學(xué)生的方面都施以影

響，根據(jù)他們的愛(ài)好愛(ài)好，個(gè)性特長(zhǎng)，讓他們健康快樂(lè)自由地全面進(jìn)

展。一年中，切實(shí)看到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。

當(dāng)然,作為一個(gè)新老師，工作中也存在不少問(wèn)題，例如教學(xué)方法、

班級(jí)管理、反饋練習(xí)、自身學(xué)習(xí)等方面的欠缺與不足等。但是，我相

信，在我的不懈努力下，一定會(huì)有很大的提高。

總而言之，在知識(shí)科技日新月異的今天，教育教學(xué)理念在不斷更

新，對(duì)老師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，為了適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展，培育未來(lái)型的

社會(huì)人才，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工

作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

（我們教育界有句名言」學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，在知識(shí)科技

日新月異、教育教學(xué)理念不斷更新的今天，老師的素質(zhì)如果不提高,

就不能適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展，培育未來(lái)型的社會(huì)人才。因此在今后的教育教

學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),

使自己的教學(xué)水平更上一層樓。）

第5篇：初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

永吉二中李娜

這學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)（3）班、（4）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)閱

歷頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向

前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下

是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、備好課，備好學(xué)生，上好課。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定

有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地

教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是

專(zhuān)心討論書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容

易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采納較深

的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（2）班的同學(xué)比較活躍,

上課氣氛樂(lè)觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得

太深，就照顧不到整體，而（1）班的同學(xué)比較沉靜，雖然優(yōu)良生比

例大，但中下層面而也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教

學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求

是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這

就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生〃。這一理論在我的教學(xué)

實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要

備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和樂(lè)觀性,

因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教

法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我仔細(xì)討論了

課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉

悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒(méi)

有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn),

仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困

難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，上課效

果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一

動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其

分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生

動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都

要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功

倍。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)

境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。

否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此,

我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故

事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,

他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作

能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,

差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為

此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面進(jìn)展。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多

講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及

時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即

時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他

們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該

予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段

考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，以縮短差距。

另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方

面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后

進(jìn)生對(duì)班的整體進(jìn)展有很大幫助。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都

體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的

是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,

無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取

進(jìn)步。

第6篇：初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

一、做到了仔細(xì)備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)一班級(jí)和三班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一班級(jí)在

培育愛(ài)好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著仿照教材

書(shū)寫(xiě)單詞;三班級(jí)是在保持愛(ài)好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞

的力度。設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序

及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到"有

備而來(lái)〃，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)

生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并

仔細(xì)按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)

確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，

言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師

生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得

輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有

更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次

的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)

生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，尤其是一班級(jí)的學(xué)生。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)

習(xí)上都樂(lè)觀與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí).，多聽(tīng)其他老師

的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次

性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將

他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)

有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于三班級(jí)學(xué)生，培育

小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)

(TeachingEnglishthroughEnglish),并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和

流利性。教學(xué)改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的

真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語(yǔ)言

用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的

知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用

英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，老師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為

學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意

所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:

1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是一班級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)

年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其

他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題。

2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注

意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持愛(ài)好，經(jīng)歷挑

戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。

3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話(huà)課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。

盡量采納學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英

語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手

勢(shì)、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明?？傊?，注意所用的語(yǔ)言略

高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同班級(jí)

的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。

5、努力制造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培育和鍛煉學(xué)生

語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓舞學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織三班

級(jí)學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還常常根據(jù)所教內(nèi)容，呈

現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并常常啟發(fā)和組織三班級(jí)學(xué)生用英

語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感愛(ài)好的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課

堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內(nèi)容。

六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)好的培育外,

還培育他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞

他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為九班級(jí)打下良好的基

矗⑵班兩位學(xué)生在本區(qū)中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中分別獲得一等獎(jiǎng)和二等

獎(jiǎng)，本人獲得輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)。

第7篇：初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

用人要看他的忠誠(chéng)度和可靠程度、歸依企業(yè)的程度，希望能夠跟

企業(yè)結(jié)合一起的意向有多少，如果這三樣?xùn)|西都是對(duì)的，我們企業(yè)會(huì)

給他非常大的機(jī)會(huì)去進(jìn)展。

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

王忠學(xué)英語(yǔ)學(xué)科是一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科又是一種非常重要的語(yǔ)

言交際工具隨著初三下學(xué)期工作的結(jié)束我感觸頗多

可謂得失并重；為了進(jìn)一步搞好本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得更

好的教學(xué)效果

特把下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一：學(xué)情分析1我所教初三

(12)班就英語(yǔ)而言

學(xué)生個(gè)體差異較大兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重最低分20分最高分

105分

知識(shí)、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡同時(shí)給日常的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)

了諸多不便直接影響了英語(yǔ)教學(xué)的順利進(jìn)行

2自開(kāi)學(xué)

我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好不高有的同學(xué)上課

時(shí)雙眉緊鎖問(wèn)其原因竟回答說(shuō)不喜歡英語(yǔ)更有甚者

對(duì)英語(yǔ)有強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒

盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對(duì)學(xué)生愛(ài)好的培育但效果甚微

因此

對(duì)學(xué)生英語(yǔ)愛(ài)好的培育仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問(wèn)題

3從學(xué)生的能力來(lái)看

多數(shù)學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣無(wú)論單詞還是語(yǔ)法只知死

記硬背效果不佳課前不預(yù)習(xí)課后不復(fù)習(xí)上課不專(zhuān)心

不重視老師的指導(dǎo)

4學(xué)生能力布局不均優(yōu)秀生缺乏

不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí)中層同學(xué)思路一般學(xué)習(xí)缺乏靈活性自學(xué)能

力較差

下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)

目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏中游學(xué)生停滯不前下游

學(xué)生厭學(xué)的情況

二：教情分析總結(jié)1經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)工作

自己的不斷探索和向其他老師的虛心學(xué)習(xí)我已掌握了一定的教

學(xué)閱歷；自我感覺(jué)個(gè)人素質(zhì)還可以

但駕御課堂的能力較差

并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位；不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué);

同時(shí)對(duì)學(xué)生的各種情況了解不到位不能引導(dǎo)各種有利因素促進(jìn)學(xué)

習(xí)不能消除各種不利于學(xué)習(xí)的因素

這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向

2復(fù)習(xí)過(guò)程中時(shí)間較短但復(fù)習(xí)范圍廣

聽(tīng)力和作文未能顧及3缺乏練習(xí)鞏固的資料

三：試情分析以及教情分析1、試情分析a考試試題難度較大

無(wú)論從聽(tīng)力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫(xiě)還是從動(dòng)

詞應(yīng)用句型轉(zhuǎn)換特別是作文

可以說(shuō)是初中四個(gè)班級(jí)中最難的題目給學(xué)生在解題過(guò)程中造成

了諸多問(wèn)題

b就平時(shí)單元測(cè)試來(lái)看達(dá)不到中考的要求

在能力知識(shí)拓展方面達(dá)不到要求

c平時(shí)練習(xí)做題缺乏規(guī)范性個(gè)別優(yōu)生因未能完卷而失分

2、教材分析a現(xiàn)用初三英語(yǔ)教材為人教版新改版教材變動(dòng)較

大其中詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于舊版教材從教材的素材來(lái)看貼進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活

但是在深度方面以及知識(shí)拓展方面又深于舊版教材

b現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的要求強(qiáng)

化實(shí)用與交際

但學(xué)校沒(méi)有相關(guān)的配套設(shè)備因而構(gòu)成了教學(xué)中的障礙

c教材是新版

無(wú)可借鑒的教學(xué)閱歷

只能通過(guò)自己的學(xué)習(xí)與鉆研去把握重難點(diǎn)這也是不利因素

以上是對(duì)過(guò)去教學(xué)中主客觀不足原因的分析當(dāng)然最重要的還是

對(duì)過(guò)去學(xué)期的閱歷總結(jié)：首先

我加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng)當(dāng)今科技迅猛進(jìn)展

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器我們每位任課老

師都應(yīng)不斷充實(shí)自己、完善自己

用新思想、新觀點(diǎn)武裝自己不僅通過(guò)學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語(yǔ)能力還

要通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱(chēng)職的好老師努力鉆研新大綱、新

教材

循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用為

更快地適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)還應(yīng)樂(lè)觀參加教研教改活動(dòng)與其他老老

師溝通閱歷取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短

其次教學(xué)中

備課是一個(gè)必不可少十分重要的環(huán)節(jié)備學(xué)生又要備教法

備課不充分或者備得不好會(huì)