2023二年級數學上冊一表內乘法（一）33的乘法口訣第5課時3的乘法口訣教案西師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版小學二年級數學上冊第六單元《表內乘法（一）》中的第3課時，主要內容是3的乘法口訣。本節(jié)課是繼學習1和2的乘法口訣后的進一步拓展，是學生掌握乘法口訣的重要階段。本節(jié)課的內容與學生的日常生活緊密相關，能夠幫助學生更好地理解和運用乘法。

本節(jié)課的教學目標是通過學習3的乘法口訣，使學生能夠熟練掌握并運用3的乘法口訣進行計算，培養(yǎng)學生運用乘法口訣解決實際問題的能力。教學重點是讓學生理解和記憶3的乘法口訣，教學難點是讓學生能夠靈活運用3的乘法口訣解決實際問題。

教學中，我將以生動有趣的方式引導學生學習和掌握3的乘法口訣，通過小組合作、游戲等活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生主動探究的精神。同時，我將結合學生的實際情況，設計一些實際問題，讓學生運用所學的乘法口訣進行解決，以提高學生的實際應用能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數學核心素養(yǎng)，主要包括邏輯推理、數學建模、數學交流和問題解決等方面。通過學習3的乘法口訣，學生能夠培養(yǎng)其邏輯推理能力，通過觀察、分析和歸納，理解并記憶3的乘法口訣。同時，通過小組合作和游戲等活動，學生能夠提高數學交流能力，學會與他人合作、分享和交流數學知識和經驗。此外，通過解決實際問題，學生能夠培養(yǎng)問題解決能力，將所學的乘法口訣應用到實際情境中，解決實際問題。通過本節(jié)課的學習，學生能夠提高其數學核心素養(yǎng)，培養(yǎng)其數學思維和解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：熟練掌握3的乘法口訣并能運用口訣進行計算。

難點：理解并記憶3的乘法口訣，能夠靈活運用口訣解決實際問題。

解決辦法：

1.針對重點，通過反復練習和應用，使學生熟練掌握3的乘法口訣。

2.對于難點，采用形象直觀的教學方法，如圖片、實物等，幫助學生理解口訣的含義。同時，設計一些有趣的游戲和小組活動，讓學生在實踐中記憶口訣，并能夠靈活運用到實際問題中。

3.引導學生通過觀察和分析，發(fā)現乘法口訣的規(guī)律，從而更好地理解和記憶口訣。

4.提供一些實際問題，讓學生運用所學的乘法口訣進行解決，提高學生的實際應用能力。

5.鼓勵學生積極參與課堂討論和分享，促進學生之間的交流和合作，共同克服難點。四、教學資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、教學卡片、多媒體投影儀、計算機。

2.課程平臺：人教版小學二年級數學上冊教材、教學課件。

3.信息化資源：互聯網、在線教學平臺、教學視頻、教學音頻。

4.教學手段：講解、示范、互動提問、小組討論、游戲、實踐活動。

5.教學輔助工具：實物模型、圖片、卡片、計時器。

6.學習材料：學生作業(yè)本、練習冊、學習手冊。

7.反饋與評估工具：學生作業(yè)、測試題、課堂表現記錄表。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞3的乘法口訣，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解3的乘法口訣知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解3的乘法口訣課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出3的乘法口訣，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解3的乘法口訣，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、游戲等活動，讓學生在實踐中掌握3的乘法口訣。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、游戲等活動，體驗3的乘法口訣的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解3的乘法口訣知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握3的乘法口訣。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解3的乘法口訣知識點，掌握口訣的應用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據3的乘法口訣，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與3的乘法口訣相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的3的乘法口訣知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點是3的乘法口訣。下面將結合教材內容，對3的乘法口訣的相關知識點進行梳理。

1.3的乘法口訣的含義

3的乘法口訣是指兩個數相乘，其中一個數是3的乘法結果。例如，3乘以1等于3，3乘以2等于6，3乘以3等于9，以此類推。

2.3的乘法口訣的記憶方法

為了幫助學生記憶3的乘法口訣，可以采用以下方法：

-直觀記憶法：通過圖片、實物等直觀方式，讓學生觀察和理解3的乘法口訣的規(guī)律。

-歌曲記憶法：可以讓學生學習相關的乘法口訣歌曲，通過歌詞和旋律幫助記憶。

-故事記憶法：可以編寫有趣的故事，將3的乘法口訣融入故事情節(jié)中，讓學生在聽故事的過程中記憶。

3.3的乘法口訣的應用

掌握3的乘法口訣后，學生可以運用口訣進行計算。例如，如果要求計算3乘以4，可以直接說出口訣“3乘以4等于12”，然后進行計算。此外，學生還可以將3的乘法口訣應用到實際問題中，如購物時計算總價、制作食物時計算食材數量等。

4.3的乘法口訣的拓展

除了3的乘法口訣，學生還可以進一步學習和掌握其他數的乘法口訣。例如，4的乘法口訣、5的乘法口訣等。通過學習和運用不同數的乘法口訣，學生可以更好地理解和運用乘法運算。

5.3的乘法口訣的練習和鞏固

為了鞏固學生對3的乘法口訣的理解和記憶，可以進行以下練習：

-口訣接龍：學生兩人一組，一個學生說出一個3的乘法口訣，另一個學生接著說出下一個口訣，以此類推。

-口訣競賽：學生進行口訣競賽，看誰能夠在最短的時間內正確地說出更多的3的乘法口訣。

-口訣應用題：設計一些應用題，讓學生運用所學的3的乘法口訣進行計算和解決問題。七、內容邏輯關系1.重點知識點

-3的乘法口訣的定義和規(guī)律

-3的乘法口訣的記憶方法和技巧

-3的乘法口訣在實際問題中的應用

-3的乘法口訣的拓展和練習方法

2.關鍵詞

-3的乘法口訣

-定義

-規(guī)律

-記憶方法

-應用

-拓展

-練習

3.重點句型

-“3乘以1等于3，3乘以2等于6，3乘以3等于9，以此類推?！?/p>

-“可以通過圖片、實物等直觀方式，讓學生觀察和理解3的乘法口訣的規(guī)律?！?/p>

-“掌握3的乘法口訣后，學生可以運用口訣進行計算，如3乘以4等于12?！?/p>

-“除了3的乘法口訣，學生還可以進一步學習和掌握其他數的乘法口訣，如4的乘法口訣、5的乘法口訣等?！?/p>

-“為了鞏固學生對3的乘法口訣的理解和記憶，可以進行口訣接龍、口訣競賽和口訣應用題等練習?！卑?、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課我們學習了3的乘法口訣。通過本節(jié)課的學習，學生應該能夠理解并記憶3的乘法口訣，并能夠運用口訣進行計算和解決實際問題。為了幫助學生鞏固本節(jié)課的知識，下面進行課堂小結。

-3的乘法口訣的定義：3的乘法口訣是指兩個數相乘，其中一個數是3的乘法結果。例如，3乘以1等于3，3乘以2等于6，3乘以3等于9，以此類推。

-3的乘法口訣的記憶方法：為了幫助學生記憶3的乘法口訣，可以采用直觀記憶法、歌曲記憶法和故事記憶法等。

-3的乘法口訣的應用：掌握3的乘法口訣后，學生可以運用口訣進行計算和解決實際問題。例如，購物時計算總價、制作食物時計算食材數量等。

-3的乘法口訣的拓展：除了3的乘法口訣，學生還可以進一步學習和掌握其他數的乘法口訣。例如，4的乘法口訣、5的乘法口訣等。

-3的乘法口訣的練習和鞏固：為了鞏固學生對3的乘法口訣的理解和記憶，可以進行口訣接龍、口訣競賽和口訣應用題等練習。

2.當堂檢測

為了檢測學生對本節(jié)課知識點的理解和掌握程度，下面進行當堂檢測。

-選擇題：

1.下列哪個數乘以3等于9？

A.2

B.3

C.4

2.3的乘法口訣中，3乘以2等于多少？

A.5

B.6

C.7

3.3的乘法口訣中，3乘以3等于多少？

A.6

B.9

C.12

-填空題：

1.3乘以1等于____。

2.3乘以2等于____。

3.3乘以3等于____。

-應用題：

1.小明買了3個蘋果，每個蘋果2元，他一共花了多少錢？

2.小紅做了3個紙杯蛋糕，每個紙杯蛋糕需要3個雞蛋，小紅需要多少個雞蛋？課后作業(yè)1.計算題：

-計算下列各題的答案。

a.3乘以4等于多少？

b.3乘以5等于多少？

c.3乘以6等于多少？

-解答：

a.3乘以4等于12。

b.3乘以5等于15。

c.3乘以6等于18。

2.應用題：

-根據題目要求，計算并回答問題。

a.小華有3元錢，他想買一個3元的鉛筆盒，夠不夠買？

b.小剛有6個蘋果，每個蘋果3元，他可以賣多少錢？

-解答：

a.小華有3元錢，鉛筆盒也是3元錢，所以小華的錢夠買鉛筆盒。

b.小剛有6個蘋果，每個蘋果3元，所以他可以賣18元錢。

3.填空題：

-填寫下列各題的空缺部分。

a.3乘以2等于____。

b.3乘以3等于____。

c.3乘以4等于____。

-解答：

a.3乘以2等于6。

b.3乘以3等于9。

c.3乘以4等于12。

4.拓展題：

-解答下列各題。

a.小紅有4個蘋果，每個蘋果3元，小紅可以賣多少錢？

b.小剛有9個橘子，每個橘子3元，小剛可以賣多少錢？

-解答：

a.小紅有4個蘋果，每個蘋果3元，小紅可以賣12元錢。

b.小剛有9個橘子，每個橘子3元，小剛可以賣27元錢。

5.實踐題：

-根據題目要求，進行實踐并回答問題。

a.請計算并記錄你家附近超市里3個蘋果的價格。

b.請計算并記錄你家附近水果店里的3個橘子的價格。

-解答：

a.請根據實際情況進行計算，并記錄答案。

b.請根據實際情況進行計算，并記錄答案。教學反思首先，我意識到課堂的導入是非常重要的。我嘗試通過故事和案例來引入3的乘法口訣，以激發(fā)學生的興趣。我發(fā)現這種方式確實能夠吸引學生的注意力，讓他們更愿意投入到學習中來。

其次，我在講解知識點時，注重結合實例進行講解，幫助學生理解3的乘法口訣的規(guī)律和應用。我發(fā)現這種方式能夠幫助學生更好地理解口訣，并能夠將口訣應用于實際問題中。

然而，我也發(fā)現課堂活動中的一些不足。例如，我設計