《上門送福暖人心》教學(xué)設(shè)計小學(xué)勞動主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析《上門送福暖人心》這一章節(jié)主要讓學(xué)生了解和掌握基本的勞動技能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊敬勞動的良好習(xí)慣。本節(jié)課的內(nèi)容包括：1.了解不同類型的勞動及勞動者；2.學(xué)習(xí)基本的勞動技能，如打掃衛(wèi)生、整理物品等；3.培養(yǎng)學(xué)生合作勞動的意識；4.通過實踐活動，讓學(xué)生體驗勞動的樂趣和價值。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些勞動，如家庭中的打掃衛(wèi)生、整理房間等。但他們對勞動的認(rèn)知和技能掌握程度參差不齊，本節(jié)課旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)，使學(xué)生對勞動有更深入的認(rèn)識，提高他們的勞動技能，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.生活實踐能力：通過學(xué)習(xí)基本的勞動技能，使學(xué)生能夠獨立完成一些日常生活中的勞動任務(wù)，提高生活自理能力；2.團隊協(xié)作能力：通過小組合作完成勞動任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識和能力；3.社會責(zé)任感：通過實踐活動，使學(xué)生認(rèn)識到勞動的價值和意義，培養(yǎng)尊重勞動、熱愛勞動的社會責(zé)任感；4.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在勞動過程中發(fā)揮創(chuàng)新思維，尋找更高效、更環(huán)保的勞動方式，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。重點難點及解決辦法重點：1.勞動技能的掌握：如何讓學(xué)生熟練掌握基本的勞動技能，如打掃衛(wèi)生、整理物品等。2.團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)：如何在勞動過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。

難點：1.勞動技能的遷移與應(yīng)用：如何讓學(xué)生將在課堂上學(xué)習(xí)的勞動技能應(yīng)用到日常生活中。2.學(xué)生對勞動價值的認(rèn)識：如何讓學(xué)生深刻理解勞動的價值和意義，培養(yǎng)尊重勞動、熱愛勞動的良好習(xí)慣。

解決辦法：1.采用實踐教學(xué)法，讓學(xué)生在動手實踐中掌握勞動技能，并通過課后作業(yè)鞏固所學(xué)內(nèi)容。2.組織小組合作活動，讓學(xué)生在實際操作中體驗團隊協(xié)作的重要性，培養(yǎng)合作意識。3.通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考勞動的意義和價值，激發(fā)學(xué)生對勞動的熱愛。4.定期進行家校溝通，讓家長了解學(xué)校勞動教育的內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵家長在家中給予學(xué)生勞動實踐的機會。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《上門送福暖人心》這一章節(jié)所需的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進行直觀展示和講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗操作，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，如掃把、拖把、整理箱等，并確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行適當(dāng)布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學(xué)生能夠更好地進行小組合作和實踐活動。

5.勞動工具：準(zhǔn)備一些實際的勞動工具，如掃把、拖把、整理箱等，讓學(xué)生能夠親身體驗和操作，增強他們的實踐能力。

6.實踐活動場地：如果本節(jié)課需要進行戶外實踐活動，如打掃校園、社區(qū)服務(wù)等，需要提前聯(lián)系相關(guān)部門，確保活動場地的安全和可行性。

7.家長通知：提前通知家長本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵家長在家中給予學(xué)生勞動實踐的機會，并關(guān)注學(xué)生的勞動表現(xiàn)。

8.教學(xué)評價工具：準(zhǔn)備一些評價工具，如勞動技能評價表、團隊合作評價表等，以便在課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)和反饋。

9.安全指導(dǎo)：為學(xué)生提供安全指導(dǎo)，如使用勞動工具的正確方法、勞動過程中的注意事項等，確保學(xué)生在實踐活動中的安全。

10.教學(xué)指導(dǎo)：為學(xué)生提供明確的勞動步驟和指導(dǎo)，如打掃衛(wèi)生的一般步驟、整理物品的技巧等，幫助學(xué)生更好地完成勞動任務(wù)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“上門送福暖人心”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“上門送福暖人心”的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“上門送福暖人心”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“上門送福暖人心”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“上門送福暖人心”的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握基本的勞動技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗勞動技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握勞動技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“上門送福暖人心”的知識點，掌握基本的勞動技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“上門送福暖人心”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“上門送福暖人心”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“上門送福暖人心”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課《上門送福暖人心》主要涉及以下知識點：

1.勞動的定義和分類：勞動是指人們?yōu)榱藵M足生活需要而進行的物質(zhì)和精神生產(chǎn)活動。勞動分為體力勞動和腦力勞動兩大類，體力勞動是指通過身體運動來完成的工作，如打掃衛(wèi)生、整理物品等；腦力勞動是指通過思維、研究、創(chuàng)作等方式進行的工作，如學(xué)習(xí)、設(shè)計、編程等。

2.勞動的意義和價值：勞動是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是社會進步的源泉。通過勞動，人們能夠改造世界、創(chuàng)造價值，提高自己的生活水平和社會地位。勞動不僅能夠鍛煉身體、培養(yǎng)能力，還能夠增強人的自尊心和自信心，提升人的精神境界。

3.勞動技能的掌握：勞動技能是指完成勞動任務(wù)所需的技術(shù)和能力。本節(jié)課主要教授一些基本的勞動技能，如打掃衛(wèi)生、整理物品、合作勞動等。學(xué)生通過實踐活動，掌握這些技能，提高自己的勞動能力。

4.團隊合作的重要性：團隊合作是指多人共同完成一項任務(wù)的過程。團隊合作能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識、溝通能力和解決問題的能力。在勞動過程中，學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，提高工作效率和質(zhì)量。

5.勞動的法律保護：勞動者的權(quán)益受到法律的保護，如工資待遇、工作時間、勞動安全等。學(xué)生了解勞動法律知識，能夠維護自己的合法權(quán)益，尊重他人的勞動成果。

6.勞動教育的意義：勞動教育是指通過系統(tǒng)的勞動實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。勞動教育有助于學(xué)生形成正確的價值觀，培養(yǎng)獨立生活能力和社會責(zé)任感。

7.勞動實踐的途徑：學(xué)生可以通過參與家務(wù)勞動、社區(qū)服務(wù)、學(xué)校勞動等方式，進行勞動實踐。通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際，提高自己的實踐能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、提問、完成課堂活動等，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生的小組討論成果展示，評價學(xué)生對勞動知識點的理解和掌握程度，以及團隊合作的能力。

3.隨堂測試：設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的隨堂測試題，如選擇題、填空題、簡答題等，評價學(xué)生對勞動知識點的掌握程度。

4.勞動技能操作評價：通過觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，評價學(xué)生對勞動技能的掌握程度，如打掃衛(wèi)生、整理物品等。

5.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，如作業(yè)的準(zhǔn)確性、完成速度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生自評與反思：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行自我評價和反思，提出改進建議，促進自我提升。

教師評價與反饋：

1.針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的肯定和鼓勵，同時指出學(xué)生的不足之處，提出改進建議。

2.對于小組討論成果展示，給予評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.對隨堂測試的結(jié)果進行總結(jié)和反饋，指出學(xué)生的錯誤和不足之處，幫助學(xué)生鞏固知識。

4.對于勞動技能操作評價，給予具體的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高勞動技能的掌握程度。

5.對于作業(yè)完成情況，給予評價和反饋，指出學(xué)生的不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

6.鼓勵學(xué)生進行自我評價和反思，給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《勞動最光榮》、《勞動者的故事》等書籍，了解勞動者的奮斗歷程和勞動精神。

-視頻資源：推薦觀看《勞動者的力量》、《勞動者的尊嚴(yán)》等紀(jì)錄片，感受勞動者的辛勤付出和社會價值。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生參與家務(wù)勞動、社區(qū)服務(wù)等實踐活動，親身體驗勞動的意義和價值。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)，深入理解勞動知識，掌握勞動技能。

-拓展閱讀：要求學(xué)生閱讀推薦的閱讀材料，記錄閱讀心得和感悟，加深對勞動者的理解和尊重。

-觀看視頻：要求學(xué)生觀看推薦的紀(jì)錄片，撰寫觀后感，表達對勞動者的敬意和感激。

-參與實踐：要求學(xué)生參與實踐活動，記錄勞動過程中的體驗和感受，思考勞動的意義和價值。

-提問與討論：鼓勵學(xué)生就拓展內(nèi)容提出問題，與同學(xué)進行討論和交流，深化對勞動的認(rèn)識和理解。

-總結(jié)與反思：要求學(xué)生總結(jié)拓展學(xué)習(xí)的過程和成果，反思自己的勞動態(tài)度和行為，提出改進建議。

-展示與分享：鼓勵學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)的成果進行展示和分享，如制作手抄報、演講等形式，激發(fā)學(xué)生的勞動熱情。

教師指導(dǎo)與幫助：

-提供閱讀材料：為學(xué)生提供推薦的閱讀材料，幫助學(xué)生選擇合適的閱讀材料，解答閱讀過程中的疑問。

-解答疑問：解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供必要的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服困難。

-鼓勵提問與討論：鼓勵學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中提問和討論，提供必要的支持和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。

-指導(dǎo)實踐：為學(xué)生提供實踐活動的指導(dǎo)和幫助，如提供實踐活動的建議和指導(dǎo)，解答實踐過程中的疑問。

-提供反饋：對學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進行評價和反饋，提供具體的指導(dǎo)和改進建議，幫助學(xué)生提高拓展學(xué)習(xí)的效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.勞動的定義和分類

重點知識點：勞動的定義、勞動的分類

詞：勞動、定義、分類

句：勞動是指人們?yōu)榱藵M足生活需要而進行的物質(zhì)和精神生產(chǎn)活動，分為體力勞動和腦力勞動兩大類。

板書設(shè)計：

-勞動的定義

-勞動的分類

2.勞動的意義和價值

重點知識點：勞動的意義、勞動的價值

詞：勞動、意義、價值

句：勞動是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是社會進步的源泉。勞動不僅能夠鍛煉身體、培養(yǎng)能力，還能夠增強人的自尊心和自信心，提升人的精神境界。

板書設(shè)計：

-勞動的意義

-勞動的價值

3.勞動技能的掌握

重點知識點：勞動技能的掌握

詞：勞動技能、掌握

句：學(xué)生通過實踐活動，掌握基本的勞動技能，如打掃衛(wèi)生、整理物品等。

板書設(shè)計：

-勞動技能的掌握

-實踐活動

4.團隊合作的重要性

重點知識點：團隊合作的重要性

詞：團隊合作、重要性

句：團隊合作能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識、溝通能力和解決問題的能力。

板書設(shè)計：

-團隊合作的重要性

-團隊協(xié)作意識

-溝通能力

-解決問題能力

5.勞動的法律保護

重點知識點：勞動的法律保護

詞：勞動、法律保護

句：勞動者的權(quán)益受到法律的保護，如工資待遇、工作時間、勞動安全等。

板書設(shè)計：

-勞動的法律保護

-法律保護內(nèi)容

6.勞動教育的意義

重點知識點：勞動教育的意義

詞：勞動教育、意義

句：勞動教