七年級語文下冊第六單元寫作口語交際綜合實踐磨礪思想講述新道理教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級語文下冊第六單元寫作口語交際綜合實踐磨礪思想講述新道理

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過講述新道理的主題寫作和口語交際實踐，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和溝通技巧，使其能夠清晰、準(zhǔn)確、有邏輯地表達(dá)自己的觀點和思想。

2.思維品質(zhì)：通過分析和討論不同的新道理案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨立思考、判斷和解決問題。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)新的道理觀念，幫助學(xué)生理解和吸收我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高其文化素養(yǎng)和道德觀念，使其能夠在現(xiàn)實生活中做出正確的價值判斷和選擇。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了七年級語文下冊前五單元的基礎(chǔ)知識，包括文學(xué)常識、詞匯語法、閱讀理解等。在寫作方面，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的文章結(jié)構(gòu)、寫作技巧和修辭手法。此外，學(xué)生在生活中也應(yīng)該有了一定的口語交際經(jīng)驗，了解基本的溝通方式和交際技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對寫作和口語交際感興趣，尤其是那些善于表達(dá)和有獨特見解的學(xué)生。在能力方面，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的寫作和表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和思想；而部分學(xué)生可能在詞匯積累和邏輯思維方面存在一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨立思考和自主學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于與同伴合作和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次寫作和口語交際實踐中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.選擇合適的素材和角度：學(xué)生可能在生活中接觸到許多新道理，但如何從中挑選出具有代表性的素材并找到合適的闡述角度是一個挑戰(zhàn)。

b.創(chuàng)新表達(dá)和修辭手法：在寫作過程中，學(xué)生需要運用豐富的詞匯和修辭手法來表達(dá)自己的觀點，這要求他們在語言運用上具有較高的靈活性和創(chuàng)造力。

c.邏輯思維和論證能力：在講述新道理時，學(xué)生需要將自己的觀點闡述得清晰、有邏輯性，這要求他們在思維方式和論證方法上具有一定的深度。

d.口語交際技巧：在口語交際實踐中，學(xué)生需要運用恰當(dāng)?shù)慕浑H策略和溝通技巧來與他人互動，這可能對一些學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

e.克服緊張和自信心不足：在進(jìn)行口語交際時，部分學(xué)生可能會因為緊張和自信心不足而影響到自己的表達(dá)和溝通效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解新道理的概念、案例和寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識，為學(xué)生提供清晰的思維框架和表達(dá)思路。

2.討論法：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，同時促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.實踐法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作和口語交際實踐，讓學(xué)生在實際操作中鍛煉自己的語言表達(dá)能力和溝通技巧，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的素材和案例，通過圖片、視頻等形式豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

2.教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如問答、討論、投票等，增加學(xué)生的參與度和主動性，提高課堂氛圍和教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究，如相關(guān)文章、論文、案例等，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

4.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生通過討論、分享和合作完成寫作和口語交際任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

5.反饋與評價：教師及時給予學(xué)生反饋和評價，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)和提高，同時鼓勵學(xué)生自我評價和反思，培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控和自我提升能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解新道理的概念和案例，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新道理內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確新道理教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新道理的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新道理學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新道理知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞新道理問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對新道理知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與新道理內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合新道理內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)新道理的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新道理內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新道理內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展是指在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和資源，以幫助學(xué)生更深入地理解和掌握課程內(nèi)容。以下是與七年級語文下冊第六單元寫作口語交際綜合實踐相關(guān)的教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

文學(xué)作品：提供一些與新道理相關(guān)的文學(xué)作品，如寓言故事、成語故事、古詩文等，讓學(xué)生通過閱讀文學(xué)作品來加深對道理的理解。

案例分析：提供一些現(xiàn)實生活中的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解和應(yīng)用新道理。

實踐活動：提供一些實踐活動，如辯論賽、演講比賽、角色扮演等，讓學(xué)生通過實踐活動來提高口語交際能力和應(yīng)用新道理的能力。

2.拓展建議：

閱讀相關(guān)文學(xué)作品，加深對道理的理解?？梢赃x擇一些經(jīng)典的寓言故事、成語故事、古詩文等，通過閱讀和思考，讓學(xué)生更好地理解新道理。

分析現(xiàn)實生活中的案例，理解和應(yīng)用新道理。可以讓學(xué)生通過觀察和思考，分析一些現(xiàn)實生活中的案例，從中領(lǐng)悟新道理的應(yīng)用。

參加實踐活動，提高口語交際能力和應(yīng)用新道理的能力?？梢怨膭顚W(xué)生參加辯論賽、演講比賽、角色扮演等活動，通過實踐來提高口語交際能力和應(yīng)用新道理的能力。

例如，可以讓學(xué)生閱讀《愚公移山》這個寓言故事，通過愚公堅持不懈的努力，學(xué)生可以領(lǐng)悟到堅持不懈、持之以恒的道理。

例如，可以讓學(xué)生觀察和分析一些成功的企業(yè)家或科學(xué)家的事跡，通過他們的努力和堅持，學(xué)生可以領(lǐng)悟到努力拼搏、勇于創(chuàng)新道理的應(yīng)用。

例如，可以組織學(xué)生參加辯論賽，讓學(xué)生通過辯論的形式，鍛煉口語表達(dá)能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

還可以組織學(xué)生參加演講比賽，讓學(xué)生通過演講的形式，表達(dá)自己對某個道理的理解和看法，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維能力。

另外，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生通過扮演不同的角色，模擬現(xiàn)實生活中的場景，提高學(xué)生的口語交際能力和應(yīng)用新道理的能力。七、板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容概括：

①本節(jié)課的主要內(nèi)容是講述新道理。

②通過寫作和口語交際實踐，讓學(xué)生掌握表達(dá)自己觀點的能力。

③重點是讓學(xué)生理解新道理的含義和應(yīng)用。

2.寫作技巧總結(jié)：

①如何選擇合適的素材和角度來闡述新道理。

②如何運用豐富的詞匯和修辭手法來表達(dá)自己的觀點。

③如何通過邏輯思維和論證來支持自己的觀點。

3.口語交際技巧歸納：

①如何清晰、準(zhǔn)確、有邏輯地表達(dá)自己的觀點。

②如何運用恰當(dāng)?shù)慕浑H策略和溝通技巧與他人互動。

③如何克服緊張和自信心不足，提高口語交際效果。

4.板書布局設(shè)計：

①將教學(xué)內(nèi)容概括、寫作技巧總結(jié)和口語交際技巧歸納分成三個部分，分別用不同顏色的粉筆標(biāo)注。

②在每個部分的開頭用簡潔明了的詞句概括該部分的內(nèi)容，如“寫作技巧”、“口語交際技巧”等。

③在每個部分的內(nèi)容下方留出一定的空間，用于展示相關(guān)的例子或?qū)嵗?，以幫助學(xué)生理解和記憶。

④在板書的下方留出一部分空間，用于展示本節(jié)課的重點詞匯或句子，如“新道理”、“清晰表達(dá)”等。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新道理的重要性。

2.強(qiáng)調(diào)新道理在日常生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)。

3.提醒學(xué)生持續(xù)關(guān)注新道理的發(fā)展和變化，保持對知識的敏感性和好奇心。

4.鼓勵學(xué)生在寫作和口語交際中大膽嘗試，不斷提高自己的表達(dá)能力和溝通技巧。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生用自己的話總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的新道理，并給出一個實例說明新道理的應(yīng)用。

2.請學(xué)生列出本節(jié)課所學(xué)的三種寫作技巧，并說明如何在實際寫作中運用這些技巧。

3.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的兩種口語交際技巧，并說明如何在實際口語交際中運用這些技巧。

4.請學(xué)生用一段話表達(dá)自己對新道理的理解，并說明如何在自己的生活中踐行新道理。

5.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于新道理的短文，要求結(jié)構(gòu)清晰、語言流暢。

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段，通過豐富的圖片、視頻等資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中感受新道理的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

3.引入小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.在教學(xué)組織方面，需要更加合理地安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。

3.在教學(xué)方法方面，