2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第六單元科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活第18課科學(xué)技術(shù)成就教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第六單元“科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活”的第18課“科學(xué)技術(shù)成就”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋以下幾個(gè)方面：

1.我國古代的四大發(fā)明（紙、指南針、火藥、活字印刷）及其對(duì)世界的影響。

2.近現(xiàn)代我國在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重要突破和成就，如原子彈、氫彈的研制，袁隆平雜交水稻的培育等。

3.我國航天事業(yè)的發(fā)展，包括“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功、載人航天工程、“嫦娥工程”等。

4.近現(xiàn)代科技革命對(duì)人們生活方式的影響，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等。

教學(xué)重點(diǎn)：了解我國古代四大發(fā)明及其對(duì)世界的影響，掌握近現(xiàn)代我國科學(xué)技術(shù)的重要成就及其對(duì)人們生活的改變。

教學(xué)難點(diǎn)：理解科學(xué)技術(shù)成就背后的艱辛歷程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求真理的精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.歷史素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)我國古代四大發(fā)明和近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，使學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)我國歷史進(jìn)程的重要影響，提高學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。

2.科學(xué)素養(yǎng)：使學(xué)生掌握科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基本規(guī)律，理解科學(xué)精神、科學(xué)家精神，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)方法。

3.技術(shù)素養(yǎng)：了解近現(xiàn)代我國科技成就背后的技術(shù)原理和創(chuàng)新過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

4.社會(huì)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)生活方式的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

5.人文素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)技術(shù)發(fā)展中感受到中華民族的偉大，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和道德品質(zhì)。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)我國古代歷史和近現(xiàn)代歷史有一定的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國古代文化、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)，對(duì)于四大發(fā)明這一部分內(nèi)容，他們可能已經(jīng)有所耳聞，但未必有深入的了解。同時(shí)，他們對(duì)近現(xiàn)代科技發(fā)展歷程和科技革命對(duì)生活的影響可能較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度審視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，并將其與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，從而提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

在知識(shí)能力方面，大部分學(xué)生具備基本的閱讀和理解能力，能夠自主學(xué)習(xí)教材內(nèi)容。然而，對(duì)于科學(xué)技術(shù)發(fā)展背后的原理和創(chuàng)新過程，部分學(xué)生可能存在理解上的困難。因此，教師在授課過程中應(yīng)注重難點(diǎn)的突破，通過生動(dòng)形象的教學(xué)手段和案例分析，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)于新鮮事物充滿好奇。同時(shí)，他們具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神，愿意主動(dòng)參與到科技活動(dòng)中。然而，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，可能存在一定的畏懼心理，缺乏克服困難的勇氣和毅力。因此，教師需要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)他們面對(duì)挑戰(zhàn)、勇往直前的精神品質(zhì)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如導(dǎo)入、小組討論、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：通過講解我國古代四大發(fā)明和近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)，理解科技發(fā)展對(duì)我國歷史進(jìn)程的重要影響。

案例研究法：分析具體科技成就背后的故事，讓學(xué)生深刻體會(huì)科學(xué)家們艱辛的探索過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。

小組討論法：組織學(xué)生就科技發(fā)展對(duì)生活方式的影響進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：讓學(xué)生參與科技小項(xiàng)目，從實(shí)踐中掌握科學(xué)技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）課堂導(dǎo)入：以一個(gè)有趣的科技小故事引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，從而引入本節(jié)課的主題。

（2）角色扮演：讓學(xué)生扮演古代發(fā)明家和現(xiàn)代科學(xué)家，通過情境模擬的方式，使學(xué)生更好地理解科學(xué)家們的創(chuàng)新過程。

（3）實(shí)驗(yàn)操作：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的科技實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技原理，提高他們的實(shí)踐能力。

（4）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，讓他們就科技發(fā)展對(duì)生活方式的影響展開討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（5）成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的項(xiàng)目成果進(jìn)行展示，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心理。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為支持教學(xué)活動(dòng)的開展，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、圖片和案例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放與課程相關(guān)的科技成就視頻，為學(xué)生提供直觀的視覺體驗(yàn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)在線工具，讓學(xué)生進(jìn)行科技實(shí)驗(yàn)?zāi)M，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

（4）科技實(shí)物：展示與課程相關(guān)的科技實(shí)物，如仿古的四大發(fā)明模型、現(xiàn)代科技產(chǎn)品等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第六單元科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活第18課科學(xué)技術(shù)成就》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)生活有哪些影響？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索科學(xué)技術(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解科學(xué)技術(shù)成就的基本概念?？茖W(xué)技術(shù)成就是指在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域取得的具有重要意義的成果。它對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和人類的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了我國科學(xué)技術(shù)成就的實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，袁隆平雜交水稻的培育，極大地提高了我國的糧食產(chǎn)量，解決了糧食問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)成就和它對(duì)社會(huì)生活的影響這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與科學(xué)技術(shù)成就相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)在日常生活中的應(yīng)用。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示科學(xué)技術(shù)成就的基本原理。例如，演示活字印刷的過程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“科學(xué)技術(shù)成就在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了科學(xué)技術(shù)成就的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)科學(xué)技術(shù)成就的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.我國古代四大發(fā)明：紙、指南針、火藥、活字印刷。這四大發(fā)明對(duì)世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，尤其是對(duì)歐洲的文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了重要影響。

2.近現(xiàn)代我國科學(xué)技術(shù)的重要成就：包括原子彈、氫彈的研制，袁隆平雜交水稻的培育等。這些成就展示了我國科技發(fā)展的實(shí)力和潛力。

3.我國航天事業(yè)的發(fā)展：從“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功，到載人航天工程，再到“嫦娥工程”，我國航天事業(yè)取得了舉世矚目的成就。

4.科技革命對(duì)人們生活方式的影響：互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等科技產(chǎn)品的出現(xiàn)，改變了人們的生活方式，使人們的生活更加便捷。

5.科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，而社會(huì)的需求也推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)教材內(nèi)容，簡要描述我國古代四大發(fā)明對(duì)世界歷史發(fā)展的影響。

2.選擇一項(xiàng)近現(xiàn)代我國科學(xué)技術(shù)的重要成就，并簡要介紹其背后的故事。

3.分析互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)在日常生活中的應(yīng)用，談?wù)勊鼈兘o人們帶來的便利。

4.結(jié)合教材內(nèi)容，探討科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

5.設(shè)想一下，未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將會(huì)給我們的生活帶來哪些變化？

作業(yè)要求：

1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，確保內(nèi)容準(zhǔn)確、表述清晰。

2.作業(yè)完成后，請(qǐng)家長簽字確認(rèn)。

3.下周課堂上將進(jìn)行作業(yè)講評(píng)，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。

舉例題型：

1.我國古代四大發(fā)明中，哪一項(xiàng)對(duì)世界歷史發(fā)展影響最大？請(qǐng)闡述原因。

答案：紙的發(fā)明。紙的發(fā)明促進(jìn)了知識(shí)的傳播和交流，為人類文明的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.請(qǐng)列舉兩項(xiàng)近現(xiàn)代我國科學(xué)技術(shù)的重要成就，并簡要介紹它們的意義。

答案：原子彈、氫彈的研制。這兩項(xiàng)成就展示了我國在核科技領(lǐng)域的實(shí)力，提高了我國的國際地位。

3.請(qǐng)談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)和智能手機(jī)在日常生活中的應(yīng)用，以及它們給人們帶來的便利。

答案：互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的應(yīng)用使人們的生活更加便捷。例如，通過手機(jī)可以隨時(shí)隨地查閱資料、與他人溝通、支付購物等。

4.請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，闡述科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

答案：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，而社會(huì)的需求也推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)的每一次突破都會(huì)帶動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，提高人們的生活水平。

5.設(shè)想一下，未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將會(huì)給我們的生活帶來哪些變化？

答案：未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將使我們的生活更加便捷、智能化。例如，無人駕駛汽車的普及、人工智能在家務(wù)勞動(dòng)中的應(yīng)用等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入科技實(shí)物：通過展示與課程相關(guān)的科技實(shí)物，如仿古的四大發(fā)明模型、現(xiàn)代科技產(chǎn)品等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演古代發(fā)明家和現(xiàn)代科學(xué)家，通過情境模擬的方式，使學(xué)生更好地理解科學(xué)家們的創(chuàng)新過程，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神。

3.小組討論：組織學(xué)生就科技發(fā)展對(duì)生活方式的影響進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生注意力不集中：部分學(xué)生在課堂中注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。

2.實(shí)踐操作不足：在教學(xué)過程中，實(shí)踐操作環(huán)節(jié)相對(duì)較少，難以滿足學(xué)生的動(dòng)手需求。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前評(píng)